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粽葉飄香走進端午主題班會（精選10篇）
在日常過程學習中，大家都參加過主題班會吧？主題班會就是圍繞一個中心內容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？下面是小編精心整理的粽葉飄香走進端午主題班會（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。
粽葉飄香走進端午主題班會 1
班會目的：
通過本次班會，讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣，學習端午節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。
班會過程：
一、導入
1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎？
2、那么端午節的由來、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節去了解一下。
二、端午解簡介：
農歷五月初五，俗稱“端午節”。端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。農歷以地支紀月，正月建寅，二月為卯，順次至五月為午，因此稱五月為午月，“五”與“午”通，“五”又為陽數，故端午又名端五、重五、端陽、中天等。從史籍上看，“端午”二字最早見于晉人周處《風土記》：“仲夏端午，烹鶩角黍”。端午節是我國漢族人民的傳統節日。
三、端午節別稱
1、端午節有哪些別稱？
據統計端午節的名稱在我國所有傳統節日中叫法最多，達二十多個，堪稱節日別名之最。如有端午節、端陽節、重五節、重午節、天中節、夏節、五月節、菖節、蒲節、龍舟節、浴蘭節、粽子節等等。
2、關于端午節的由來，說法很多，誰能告訴大家？歸納起來，大致有以下諸說：
A、紀念屈原，據說，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅蛟龍。又傳，屈原投汨羅江后，當地百姓聞訊馬上劃船撈救，千直行至洞庭湖，終不見屈原的尸體。那時，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時，再次冒雨出動，爭相劃進茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發展成為龍舟競賽�！磥�，端午節吃粽子、賽龍舟與紀念屈原相關，有唐代文秀《端午》詩為證：“節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原�？靶Τ彰烀�，不能洗得直臣冤�！�
B、迎濤神，此說出自東漢《曹娥碑》。春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死之后，化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節。
C、龍的節日，這種說法來自聞一多的《端午考》、和《端午的歷史教育》。他認為，五月初五是古代吳越地區“龍”的部落舉行圖騰祭祀的日子。其主要理由是；
�。ㄒ唬┒宋绻潈蓚�最主要的活動吃粽子和競渡，都與龍相關。粽子投入水里常被蚊龍所竊，而競渡則用的是龍舟。
（二）競渡與古代吳越地方的關系尤深，況且吳越百姓還有斷發紋身“以像龍子”的習俗。
�。ㄈ┕糯逶鲁跷迦沼杏谩拔宀式z系臂”的民間風俗，這應當是“像龍子”的紋身習俗的遺跡。
四、端午節習俗
過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的`習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎？
1、賽龍舟
2、吃粽子（一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目）
3、掛菖蒲、艾葉，薰蒼術、白芷，喝雄黃酒，據說是為了壓邪。
五、端午賽詩會，屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節還被稱作“詩人節”。
《五月五日》梅堯臣
屈氏已沉死，楚人哀不容。屈原已經沉在江底死去，楚國百姓哀嘆再也不能見到他的容顏
何嘗奈讒謗，徒欲卻蛟龍。哪里能制止讒言，只不過試圖驅趕蛟龍罷了
未泯生前恨，而追沒后蹤。沒有消除屈原生前的憾恨，反而追尋他死后的遺蹤沅湘碧潭水，應自照千峰。碧綠的沅湖水，倒映著山峰的影子《端午》文秀節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原；端午節從何而來？前人傳說是為了楚國大夫屈原堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤�？尚Σ戳_空自浩浩蕩蕩，竟不能洗去忠直之士的冤屈
六、談感受，激發情感
兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。
七、輔導員總結
我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己努力學習，爭取優異成績。
粽葉飄香走進端午主題班會 2
活動時間：
6月11日
活動目的：
1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣等，體驗端午節的獨特魅力，激發學生的民族自豪感和愛國熱情。
2、在了解端午節由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力。
3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。
活動準備：
收集與端午節有關的資料、準備材料�；顒恿鞒蹋夯顒舆^程。
�。ㄒ唬┳哌M端午。
主持人A：又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統節日——端午節有所期待呢？同學們，你們知道端午節是什么時候呢？（生答）
主持人B：是啊，每年農歷五月初五，是我國傳統的端午節，又稱端陽節。端午節是我國二千多年的舊習俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習俗。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等。今天，就讓我們走進端午節去了解一下吧！
合：“粽葉飄香——話端午”主題班隊會現在開始！
�。ǘ┰捳f端午。
1、端午說由來。
1主A：農歷五月初五，俗稱“端午節”。你們知道端午節是怎么來的嗎？那你們知道端午節還有哪些別名嗎？關于端午節，你們又知道哪些傳說故事呢？
�。ㄞr歷五月初五為端午節，又稱端陽節、午日節、五月節、艾節、端五、重午、午日、夏節。愛國詩人屈原因為擔憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中，并且競相劃船（賽龍船）希望找到屈原的尸體，這就是端午節的由來。）
�。ㄉv《曹娥救父的故事》、黃巢及伍子胥的故事）
2、端午話習俗。
主B：過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎？
（賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等。）
主B：那你們知道在我們安慶過端午節有哪些習俗呢？ （吃粽子、吃咸鴨蛋、劃龍舟、懸艾葉菖蒲、吃綠豆糕、撮五彩線等。）
主B：那大家知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎？（賽龍舟）
主B：誰能說說端午節為什么要進行賽龍舟比賽？
（楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。借劃龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。）
主A：除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嘗粽子。那你們知道粽子的由來嗎？
2 （屈原跳江后，有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發展成粽子。）
主B：一直到今天，每年五月初五，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。除了這些，你們還知道端午節哪些習俗的由來呢？（生結合屈原和黃巢的故事談喝雄黃酒、懸艾草的由來）
主B：端午的時候，人們還要佩香囊、撮五彩線呢，你們知道五彩線由哪五種顏色組成呢？人們為什么撮五彩線呢？
�。ㄎ宀示�是用五種顏色的線制成。這五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行，而必須是
青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽五行學說上講，分別代表木、金、火、水、土。同時，分別象征東、西、南、北、中，蘊涵著五方神力，可以驅邪除魔，祛病強身，使人健康長壽。五彩線象征五色龍，系五色線可以降服妖魔鬼怪。民間喜歡用五彩線系在兒童手腕上（男左女右），俗稱“長命線”，以祈求壓邪避毒，長命百歲。）
3、端午賽詩會。
主A：我們知道屈原是一位偉大的愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節還稱作“詩人節”�，F在誰來朗誦一首與端午節有關的詩篇。（生可以選擇其他與端午節有關的`詩篇）
�。�1）七律《端午》 （老舍）
3 （2）《浣溪沙》（宋·蘇軾）
�。�3）《端午》（文秀）
（4）《漁家傲》（宋·歐陽修）
……
主B：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已深入人心，因此，在我國有關端午節民俗文化領域，大家都與紀念屈原聯系在一起。
4、端午習俗小游戲。
主A：今天，我們的許多活動也與端午節密切相連，我們先來猜個謎語：三角四棱長，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。請問是什么呢？（謎底：粽子）
合：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。
主B：“粽葉飄香——話端午”主題隊會到此結束。現在請輔導員老師講話。
總結：看了剛才的主題班隊會，不僅是同學們，包括老師都對端午節加深了了解。我們記住了屈原，記住了我國的傳統文化�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，今天，我把屈原的這句話送給同學們，希望你們在繼承傳統的同時，不斷勉勵自己，不斷進步！
粽葉飄香走進端午主題班會 3
一、設計背景：
端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優秀民族文化的沃土，也是培養民族精神的有效途徑。圍繞“走進端午”這個話題，設計了“端午說由來、端午話習俗、端午講故事、端午賽詩會、學生談感受”等板塊，讓學生在活動中了解端午節的來歷、習俗等，感受端午節的文化內涵，親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力，激發學生的民族自豪感和愛國熱情。
二、活動目標：
1、通過活動，讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力，培養學生的好奇心和求知欲。
2、學習端午節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。
三、活動地點：
一（1）教室
四、活動時間：
20xx年6月
五、活動前準備：
上網查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
六、活動過程：
【活動導入】
1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎？
2、那么端午節的由來習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節去了解一下。
3、引出主題：“走進端午”主題班會現在開始。
端午說由來
（一）端午節別稱。
1、端午節有哪些別稱？
2、關于端午節的由來，說法很多，誰能告訴大家？（學生交流）
（二）端午講故事。
1、端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年歷史。關于端午節故事傳說很多，你們知道哪些與端午節有關的.故事嗎？
2、學生講述端午節故事：《曹娥救父的故事》。
3、主持人小結。
端午話習俗。
�。ㄒ唬┵慅堉郏�
1、過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎？（學生自由交流）
2、你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）
3、端午節為什么要進行賽龍舟比賽？（學生交流）
�。ǘ┰掫兆樱�
1、除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嘗粽子。（學生介紹粽子的由來。）
2、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。（多媒體課件：粽子）
（三）同學互系五彩線，說一說五彩線的寓意。
七、活動結束，教師總結：
謹記傳統節日、弘揚民族文化。
粽葉飄香走進端午主題班會 4
為繼承和發揚民族優秀傳統文化，營造歡樂、喜慶、祥和的節日氣氛，我班將于端午節期間開展“我們的節日·端午”系列班會。現將班會方案制定如下：
一、班會目的
以弘揚愛國主義精神、抒發愛國主義情懷為主題，以端午節主題系列班會為載體，不斷深化“中國夢”學習教育，深化社會主義核心價值體系宣傳和教育，引導學生珍惜幸福生活，增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。
二、班會時間
20xx年6月x日至6月x日
三、班會內容
1、開展節慶民俗文化班會。結合端午節的特點和內涵，組織開展“粽葉飄香”包粽子比賽、觀看龍舟比賽、端午歌謠傳唱、織香袋等班會，引導學生深入體會端午文化的.獨特魅力；依托“道德講堂”組織端午節民俗講座，開展以愛國名著、傳統經典為主要內容的經典誦讀班會，使學生用心體會端午節蘊涵的意義，激發愛國愛鄉情懷。
2、開展志愿服務班會。端午節期間，積極組織學生志愿者進社區、進鄉村，開展村居清潔、節日慰問、助殘愛幼等志愿服務，為留守兒童、貧困生、孤寡老人、殘疾人士等送去慰問金、粽子等，陪他們共度端午佳節。
3、開展校園灑掃班會。從科學角度分析懸艾草、掛菖蒲、佩香囊、飲雄黃酒等端午傳統習俗，普及日常衛生保健知識。組織學生進行校園大掃除，整理個人衛生，增強學生的環保意識和生態文明意識。
4、制作節日小報。積極組織學生將端午節的內涵、民俗及參與端午節班會的感悟制作成節日小報，并開展節日小報評比和展示班會。
四、班會要求
充分挖掘端午節深厚的文化內涵，把端午節主題班會與“中國夢”學習教育班會結合起來，精心設計貼近學生的班會項目，增強學生參與班會的積極性與主動性；創新傳統節日文化班會的形式和載體，體現人文關懷，倡導文明新風；全部班會過程確保安全、有序開展。
粽葉飄香走進端午主題班會 5
活動目標：
1、讓學生知道端午節的來歷；
2、讓學生們了解一些有關端午節的風俗習慣；
3、培養學生積極向上的生活態度；
活動重難點：
活動重難點：培養學生對傳統文化的熱愛之情；
活動準備：
多媒體課件；
活動過程：
1、激趣導入：
師：大家都知道，端午節是我們國家的傳統節日，那么端午節是如何來的.？關于端午節的風俗有哪些？
師：下面就讓我們一起學習今天的內容，（板書）《端午節我們的傳統節日》。
2、漫話端午：
師：課件出示關于端午節來歷的內容，請同學們認真閱讀后，想一想，端午節和歷史上的哪位名人有關系？
生：認真閱讀后，積極討論；
師：巡視指導；
生：積極舉手回答；
師：大家說的很好，端午節是為紀念著名的歷史人物屈原的。
師：請同學們再想一想，端午節的別稱有哪些？
生：積極分組討論；
師：巡視指導；
生：積極舉手回答；
師：大家說的很好，端午節又稱端陽節、龍舟節、重午節、龍節、正陽節、天中節等等。
暢談感想：
師：課件出示介紹全國各地過端午節風俗的內容，請同學們認真觀看后，談一下自己的感想。
生：認真觀看后，積極分組討論；
師：巡視指導；
生：積極舉手暢談感想；
師：大家說的真好，觀點十分獨到，讓我也深受啟發。
師：盡管全國各地過端午節時的風俗各異，但是都表現了一個共同的愿望，那就是寄托了人們對美好生活的期盼。
師：同時過端午節，更是對我國傳統文化的一種傳承和發揚。
師：希望通過這節課的學習，大家都能成為一個熱愛中國傳統文化的，積極向上的好孩子。
師：下課，同學們再見！
粽葉飄香走進端午主題班會 6
一、設計背景
生我是這塊土地，養我是這塊土地，祖國啊我永遠熱愛你有誰離得開大地母親，離得開腳下的這片土地？女媧造人的神話說明了祖先對土地的崇拜；開疆拓土是古代許多統治者成就霸業的目標；歷史上保衛腳下土地的故事更是不計其數。腳下的土地，哺育了人類，續寫著輝煌。
愛國思鄉之情，人所共有。這一組以愛國和思鄉為主題的詩歌，蘊含著詩人深沉而熾烈的情感，感動了無數讀者。吟誦并欣賞這些詩歌，可以陶冶情操，凈化心靈，加深對祖國和家鄉的感情。 義務教育九年級下冊語文課本第一單元的提示語讓我想到了20xx年3月17日目前最大的漁政船漁政311船抵達西沙永興島，擔負起專屬經濟區巡航管理、西沙南沙中沙群島的護漁護航、北部灣聯合監管以及漁業突發事故的救援工作。 顯示了政府在南海領土爭端問題上的嚴正立場：政府對南海群島的主權擁有無可爭辯！
端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優秀民族文化的沃土，也是培養民族精神的有效途徑。20xx年端午節正是政府行使南海群島主權之際的一個傳統節日，因此圍繞腳踏一方土這個話題，利用端午節這個機遇，讓學生感受政府在南海領土爭端問題上的底線是不發生沖突，我們對南海群島擁有無可爭辯的主權這一鐵的事實，以激發學生的民族自豪感和愛國熱情。
二、活動目標
端午節是古老的傳統節日，始于的春秋戰國時期，至今已有X多年歷史；20xx年3月17日目前最大的漁政船漁政311船抵達西沙永興島，擔負起專屬經濟區巡航管理、西沙南沙中沙群島的護漁護航、北部灣聯合監管以及漁業突發事故的救援工作即在眼前。
1、通過端午節的來歷和習俗，使學生從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認識，既了解現實層面上的土地，了解它的歷史和現狀，又了解文化意義上的土地，看看土地在文學作品和人的文化心理中有什么特別的含義。
2、通過搜集資料，使學生通過有關端午節的故事《曹娥救父的故事》了解我們中華民族的傳統美德，增強學生家事國事天下事，事事關心的愛國意識。做到課堂內外、學校內外的溝通，學以致用，理論聯系實際，培養社會責任感和公民意識。
3、通過搜集與土地有關的神話傳說、成語俗語、歷史故事，使學生認識到土地對于人類的重要性。
4、通過搜集與土地有關的文藝作品，了解土地的象征意義，并對鄉愁安土重遷等文化現象有一個理性的思考。
5、通過政府擁有南沙群島主權不容置疑的歷史史料展示中華民族隊腳下土地的厚愛深情。
三、教師準備
1、根據學生興趣，把全班分成幾個小組，分頭去搜集資料、分析資料。
2、搜集一份有關端午節和土地的參考資料書目。
3、整理以前學過的與端午節和土地有關的成語、俗語和文章。
4、閱讀一些有關土地的文化分析方面的著作，了解人安土重遷依戀故土的文化傳統。
5、收集政府擁有南沙群島主權不容置疑的歷史史料。
四、活動指導
1、本次活動借助端午節這一傳統節日，緊扣對祖國和家鄉的感情這一主題，圍繞土地這一課題展開。我們所要認識的土地有兩個層面的意義：一個是物質層面上的土地，這是我們每天都要接觸到的，是人類活動的舞臺，是人類賴以生存的基礎；第二個層面是文化層面上的土地，土地對于人類的意義，人類所創造的一切藝術形式都不可避免地要涉及這個主題，因此，土地就被賦予了各種各樣的象征意義。古希臘神話中土地被稱為大地母親，她是力量的源泉；在各國統治者眼中，土地是權力的象征，普天之下，莫非王土，土地越多，意味著權力也越大；而對于一國的人民，土地就意味著自由和幸福，因此，面對外來的侵略，他們寸土必爭聯系當前我國政府對南沙諸島的主權神圣不可侵犯的正義立場，加深對祖國和家鄉的感情。
活動一主要是側重于第一個層面，讓學生了解土地的歷史和現狀，了解土地保護對于人類可持續性發展的意義。
活動二、三則側重于文化意義上的土地。
2、以端午節為引子，以政府擁有南沙群島主權不容置疑的歷史史料為驅動力，展開整個活動的過程。
活動一分為三個子活動，從歷史和現實兩方面看看我們人類是怎樣對待土地的。
其中第一個側重了解土地制度改革的歷史。這些知識學生在歷史課中可能已經學過，因此，可以搞一個跨學科的活動，一方面梳理學過的知識，另一方面又可以訓練學生的分析歸納材料的能力。因為每一次改革背景都很復雜，措施也很多，活動不可能面面俱到，只能做簡明介紹，這需要認真琢磨。
此活動邀請歷史老師參加，從歷史方面做出指導。
第二、三個子活動都側重土地使用現狀的探究。一個主要通過查找資料來了解我們國家整體的土地資源狀況。學生可以通過地理方面的.著作或者年鑒，搜集的土地資源總量、人均土地數、土地減少率等數據，最好把其他國家的一些數據也找來，對比一下，發現我們土地資源的不足，增強憂患意識。搜集的數據不要只是展示一下了事，一定要引導學生分析數據，發現問題。展示的形式也可以多種多樣，比如用柱形圖、曲線圖等形式，直觀而且更能說明問題。除了數據，還應該問個為什么，比如數據顯示我們的耕地每年呈下降趨勢，原因是什么，政府做了哪些工作，等等。
第三個子活動更側重實踐。國外的中小學生經常在老師的引導下考察市政建設和社區建設，并提出自己的建議，相比之下，我們的教育就缺少這樣的內容，因此許多學生動手能力不強，缺乏起碼的公德意識，更不要說公民責任感。這個活動期望在這方面使學生獲得提高，增強學生的社會責任感。第二項子活動是讓學生對于家鄉土地使用情況的了解，可以到政府的網站上查找，但紙上得來終覺淺，教師最好能組織學生與當地政府聯系，直接采訪有關情況。如果覺得整體的土地情況不好把握，也可以調查一個侵占土地或者浪費土地的具體案例。提出合理化建議一項，建議學生先搜集土地管理的成功經驗，比如某地植樹造林，保護了千畝良田的事例，借鑒他們的措施，再針對實際情況提出建議。
3、活動二講講土地的故事，側重文化層面的土地。三個活動側重不同的土地故事。第一種，像社稷壇的五色土表現了漢民族對于土地的崇拜，還有古希臘神話、《山海經》關于息壤的傳說、女媧摶土造人的傳說等。民俗中遠行人帶一包家鄉土的習俗也屬于此類。第二種是凝固在語言文字里的故事，要讓學生挖掘與土地有關的成語、俗語的文化含義。第三種是保衛土地珍惜土地的故事，表現為反侵略中的寸土不讓的民族氣節，以及農民對于土地赤誠的愛等。要求學生用自己的話，添加合理的想像和聯想，繪聲繪色地講給大家。
4、活動三談談土地的含義側重對文化層面土地的理性思考。
自古有安土重遷的傳統，有的人甚至寧愿忍受貧窮，也不愿離開故土，這樣的文化品格造成了人的執著和堅忍，同時也帶來了保守與閉塞。這樣的現象該如何看待，每個人都有自己的看法。第一個子活動就是讓學生說說自己的意見，不求學生作出理論的說明，只要能有自己的觀點，并能搜集一些事例來證明自己的觀點就可以了。
前一個活動是讓學生思考普通人心目中土地的含義，后一個活動則側重文藝家心目中的土地。這個活動要求學生搜集一些以土地為題材的文藝作品，并分析在其中土地象征了什么。學生分成小組，分別去搜集文學描寫、音樂舞蹈和繪畫攝影三類不同的藝術形式中有關土地的作品，然后討論，最后進行總結，看看土地在這些文藝作品中主要有哪些象征意義，以及這些象征意義產生的原由。
5、擁有南沙群島主權的歷史不容置疑：
�、�、最早發現、命名南沙群島：人民對南海諸島的最早發現可以上溯到漢朝。
�、凇⒆钤玳_發經營南沙群島：人民至遲明初就到南沙群島從事開發漁業生產了。早在明代，有�？诟邸伹案酆颓鍨懜蹪O民及文昌縣漁民到南沙群島去捕撈海參等物。
③、最早對南沙群島行使管轄：遲至元代，南沙群島已歸我國管轄。中華人民共和國建立后，南沙群島先后被劃歸廣東省和海南省管轄，政府一直堅持并采取實際行動積極維護對南沙群島的主權。
總之，任何國家對南沙群島島礁的軍事占領或其它行動，都是對領土主權的侵犯，在國際法上都是非法和無效的，不構成主張領土要求的依據，也不能改變對南沙群島擁有主權這一無可爭辯的法律事實。
20xx年3月17日中午，我國目前最大的漁政船漁政311船抵達西沙永興島，擔負起專屬經濟區巡航管理、西沙南沙中沙群島的護漁護航、北部灣聯合監管以及漁業突發事故的救援工作。 政府在南海領土爭端問題上的底線是不發生沖突，我們對南海群島擁有無可爭辯的主權。
五、活動延展
1、有些地方的人對土地表現出強烈的依戀，以致寧愿忍受貧窮，也不愿離開故土。你怎樣看待這種現象？
2、在文藝家看來，土地是一種具有強烈象征意義的表現對象，他們的創作往往賦予土地特殊的含義。如艾青的《我愛這土地》、余光中的《鄉愁》、戴望舒《我用殘損的手掌》和舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》。請搜集以徒弟為題材的文藝作品（包括詩文、音樂、舞蹈、攝影和繪畫作品等），展開討論：自古以來，土地有哪些豐富的含義？
3、在以上活動的基礎上，展開詩意的想象，以土地為話題寫一篇抒情性的文章或一首小詩。
六、活動評價
活動評價應該由學生參與，著重考查學生的主動性、探究精神和創新意識。重過程，重方法，對探究的內容不必一定得出實質性的成果。具體指標有：
1、搜集的資料和數據是否準確，搜集資料的方法是否科學、是否新穎。
2、講述故事、總結交流時所表現出來的口語交際能力（語言表達是否通順、神態是否自然等）、參與意識（是否主動）和情感態度（是否認真）。
3、討論問題、提出建議時是否說出了自己真實的想法，是否能自圓其說，是否有獨到的見解和獨特的感受。
4、能否跟組內成員很好的合作，達成共同的目標。
粽葉飄香走進端午主題班會 7
一、班會背景與目的
端午節，又稱龍舟節、重午節等，是我國的傳統節日之一，具有深厚的歷史文化底蘊。本次班會以“粽葉飄香，走進端午”為主題，旨在讓同學們更深入地了解端午節的起源、習俗和文化內涵，感受傳統節日的魅力和氛圍，增強同學們的文化自信心和愛國情懷。
二、班會流程
開場致辭
班主任或班長簡要介紹本次班會的主題和目的，激發同學們的興趣和熱情。
端午節起源與傳說
請一位同學上臺講解端午節的`起源和相關的傳說故事，如屈原投江、粽子起源等。
通過PPT或視頻資料輔助講解，讓同學們更直觀地了解端午節的歷史背景。
端午節習俗展示
分組進行端午節習俗的展示，如包粽子、賽龍舟、掛艾草等。
每組選派代表上臺演示，并簡單介紹該習俗的寓意和象征意義。
端午節詩詞朗誦
邀請幾位同學朗誦與端午節相關的詩詞，如《端午》、《競渡詩》等。
通過詩詞朗誦，讓同學們感受端午節的文學魅力和情感氛圍。
互動問答環節
班主任或班長提出問題，如“端午節為什么要吃粽子？”“賽龍舟的起源是什么？”等。
同學們積極搶答，答對者給予小獎品或積分獎勵。
總結與展望
班主任或班長總結本次班會的收獲和亮點，鼓勵同學們繼續傳承和弘揚中華優秀傳統文化。
展望未來，希望同學們能夠積極參與各種傳統節日活動，感受傳統文化的魅力，為傳承和發揚中華優秀傳統文化貢獻自己的力量。
三、班會效果評估
參與度評估：觀察同學們在班會中的參與情況，包括發言、展示、搶答等環節的積極性。
知識掌握度評估：通過互動問答環節，檢驗同學們對端午節起源、習俗等相關知識的掌握程度。
情感體驗評估：通過問卷調查或口頭反饋，了解同學們對本次班會的情感體驗和滿意度。
四、注意事項
提前準備：班會前要做好充分的準備工作，包括收集資料、準備道具、排練節目等。
注重互動：班會過程中要注重與同學們的互動，鼓勵他們積極參與各個環節。
安全第一：在包粽子、賽龍舟等展示環節中要注意安全，確保同學們的人身安全。
文化傳承：班會過程中要注重對中華優秀傳統文化的傳承和弘揚，讓同學們在參與中感受傳統文化的魅力。
粽葉飄香走進端午主題班會 8
一、活動背景
端午節是中華民族的傳統節日之一，具有深厚的文化底蘊和豐富的民俗內涵。為了弘揚傳統文化，增進同學們對端午節的認識和了解，我們決定舉辦一場以“粽葉飄香 走進端午”為主題的班會活動。
二、活動目標
增進同學們對端午節歷史、文化和習俗的了解。
培養同學們的團隊合作精神和動手能力。
營造濃厚的節日氛圍，增強班級凝聚力。
三、活動時間
20xx年xx月xx日（端午節前一周的班會課時間）
四、活動地點
本班教室
五、活動對象
全體班級同學
六、活動準備
準備粽葉、糯米、紅棗、豆沙等材料，以及包粽子所需的工具（如繩子、剪刀等）。
準備端午節相關的PPT或視頻資料，用于介紹端午節的歷史和文化。
安排同學進行節目表演，如朗誦、歌曲、舞蹈等，以展示端午節的主題。
七、活動流程
開場致辭
由班主任或班長進行開場致辭，介紹活動的目的和意義，并宣布活動正式開始。
端午節知識介紹
通過PPT或視頻資料向同學們介紹端午節的歷史、文化和習俗，包括屈原的故事、賽龍舟的起源、掛艾草和菖蒲的寓意等。
包粽子比賽
將同學們分成若干小組，每組選出幾名代表進行包粽子比賽。比賽前，先向同學們簡要介紹包粽子的方法和技巧。比賽過程中，同學們可以互相學習、交流和幫助。最后，評選出包粽子速度最快、形狀最美觀、口感最好的小組，并頒發獎品。
節目表演
安排同學們進行節目表演，如朗誦關于端午節的`詩詞、演唱端午節主題的歌曲、表演端午節相關的舞蹈等。通過節目表演，讓同學們更加深入地感受端午節的氛圍和文化內涵。
互動環節
設置一些與端午節相關的互動環節，如端午節知識問答、猜謎語等。通過互動環節，讓同學們更加積極地參與到活動中來，加深對端午節的認識和了解。
總結分享
活動結束后，由班主任或班長進行總結分享，總結本次活動的收獲和成果，并鼓勵同學們在日常生活中傳承和弘揚傳統文化。
八、活動意義
通過本次“粽葉飄香 走進端午”主題班會活動，同學們不僅能夠更加深入地了解端午節的歷史、文化和習俗，還能夠通過包粽子比賽和節目表演等形式，增強團隊合作精神和動手能力，營造濃厚的節日氛圍，增強班級凝聚力。同時，本次活動也是對中華優秀傳統文化的傳承和弘揚，讓同學們在快樂中學習和成長。
粽葉飄香走進端午主題班會 9
一、班會背景
端午節，又稱龍舟節、端陽節等，是中國傳統的節日之一，每年農歷五月初五慶祝。這一天，人們會吃粽子、賽龍舟、掛艾葉、飲雄黃酒等，以紀念古代愛國詩人屈原。為了讓學生們更好地了解端午節的傳統文化，感受節日氛圍，我們特此策劃了這次“粽葉飄香，走進端午”主題班會。
二、班會目標
讓學生了解端午節的起源、習俗及文化內涵。
培養學生們的愛國情懷和民族精神。
增進同學之間的友誼，營造和諧的班級氛圍。
三、班會流程
開場致辭
班主任簡要介紹端午節的背景和班會目的，激發學生們的興趣。
端午知識競賽
準備一系列關于端午節的問題，進行知識競賽。學生們分組搶答，答對者得分，最后根據得分情況評出優勝組。
講述端午故事
邀請學生上臺講述屈原的故事或自己了解的端午故事，讓大家更深入地了解端午節的.起源和文化內涵。
粽子DIY環節
準備粽葉、糯米、紅棗等材料，讓學生們親自動手包粽子。老師可以現場指導，確保每個學生都能成功包出一個粽子。
端午習俗展示
學生們展示自己收集的關于端午節習俗的圖片或視頻，如賽龍舟、掛艾葉、飲雄黃酒等，讓大家更直觀地感受端午節的氛圍。
端午節詩詞朗誦
邀請學生上臺朗誦與端午節相關的詩詞，如屈原的《離騷》、蘇軾的《浣溪沙·端午》等，讓學生們在詩詞中感受端午節的韻味。
互動環節
設置一些與端午節相關的互動游戲，如“粽子接力賽”、“龍舟拼圖”等，讓學生在游戲中增進友誼，營造歡樂的節日氛圍。
班會總結
班主任對本次班會進行總結，強調端午節的文化內涵和民族精神，鼓勵學生們傳承和弘揚傳統文化。
四、班會準備
準備端午知識競賽的問題和答案。
準備粽子DIY所需的材料。
收集關于端午節習俗的圖片或視頻。
準備端午節詩詞朗誦的詩詞材料。
安排場地布置和音響設備。
五、注意事項
確保班會過程中的安全，特別是在粽子DIY環節，老師要時刻關注學生的操作情況。
鼓勵學生們積極參與班會活動，提高活動的互動性和趣味性。
班會結束后，要及時清理場地，保持教室整潔。
通過以上策劃，我們相信這次“粽葉飄香，走進端午”主題班會將會取得圓滿成功，讓學生們度過一個難忘的端午節。
粽葉飄香走進端午主題班會 10
一、活動背景
端午節是中國的傳統節日之一，具有深厚的文化底蘊和獨特的民俗風情。為了弘揚中華民族傳統文化，讓學生深入了解端午節的起源、習俗及文化內涵，同時培養學生的愛國情懷和團隊協作精神，特舉辦“粽葉飄香，走進端午”主題班會。
二、活動目標
讓學生了解端午節的起源、傳說、習俗及文化內涵。
培養學生的愛國情懷和民族自豪感。
提高學生的團隊協作能力和動手能力。
營造濃厚的節日氛圍，增進同學間的友誼。
三、活動時間
端午節前夕（具體日期根據學校安排而定）
四、活動地點
學校教室或多功能活動室
五、活動對象
全班同學及班主任
六、活動內容
端午知識講座
由班主任或邀請專家為同學們講解端午節的起源、傳說、習俗及文化內涵。
通過PPT、視頻等多種形式展示端午節的相關知識和故事。
端午故事分享
邀請同學們分享自己了解的端午故事或家族傳統。
鼓勵同學們發揮想象力，創作與端午節相關的故事或詩歌。
端午習俗體驗
組織同學們進行包粽子、編五彩繩等傳統習俗體驗活動。
邀請家長或志愿者參與，共同指導同學們完成傳統手工藝品。
端午文化展示
同學們可以將自己制作的.粽子、五彩繩等手工藝品進行展示。
設立端午文化墻，展示端午節的相關知識、圖片和同學們的創意作品。
端午主題游戲
設計與端午節相關的趣味游戲，如“龍舟接力”、“粽子接力”等。
通過游戲增進同學間的友誼，營造濃厚的節日氛圍。
端午主題演講或朗誦
邀請同學們進行端午主題演講或朗誦，表達對端午節的感悟和認識。
評選出優秀演講或朗誦作品，并給予表彰。
七、活動準備
提前策劃活動方案，明確活動目標、內容和流程。
準備活動所需的材料、設備和場地。
邀請家長或志愿者參與活動指導和協助。
宣傳活動內容，鼓勵同學們積極參與。
八、活動總結
活動結束后，對活動進行總結和反思，總結經驗教訓，提出改進意見。
表彰優秀同學和團隊，鼓勵他們繼續發揮優秀品質。
將活動照片、視頻和成果制作成紀念冊或視頻，留作紀念和分享。
通過本次“粽葉飄香，走進端午”主題班會活動，同學們將深入了解端午節的起源、習俗及文化內涵，感受傳統文化的魅力，培養愛國情懷和民族自豪感。同時，通過團隊協作和動手實踐，提高同學們的團隊協作能力和動手能力，增進同學間的友誼。