【推薦】青春期教育主題班會活動方案
在我們平凡無奇的學生時代，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。什么樣的主題班會才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編整理的青春期教育主題班會活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春期教育主題班會活動方案1
一、指導思想：
認真貫徹落實市、縣教育局及計生局關于人口與青春期健康教育的精神，堅持以學生為本，關愛學生身心健康，根據初中生生理、心理的發展特點和認知規律，以青春期生理健康、心理健康教育為主要內容，以完善高尚人格為理念，以科學的知識、科學的態度、科學的方法和科學的精神，積極開展人口與青春期健康教育，培養初中生科學的人口意識、健康的性觀念和自我保護能力，促進學生身心全面和諧發展。
二、教育目標：
1、幫助學生了解和掌握青春期生理心理變化的特點、青春期煩惱產生的原因，掌握排解青春期煩惱和困惑的方法，學會保持愉快情緒，增進心理健康，對生命有一個全新的認識。
2、教育學生學會尊重自己、尊重他人，學會正確的異性交往，培養正確的友情。
3、培養學生良好的衛生習慣，樹立良好的.心理素質和道德修養，提高自我控制和自我保護能力。
4、樹立正確的人生觀、價值觀，增強對自己、對家庭、對社會負責的意識，以健康的體魄和健康的心態迎接人生的挑戰。
三、教學內容：
1、感受青春、男生女生
2、淺談青春期的生理、心理發育
3、青春期健康教育的意義
4、青春期的一般心理特征及其表現
5、自尊自信、與父母溝通的技巧
6、中考前心理輔導
四、教學原則
1、科學性原則：要以科學的態度、科學的方法向初中學生傳授科學的青春期健康知識，做到適時、適度。
2、針對性原則：根據初中生身心發展特點和認知規律，根據不同年齡的學生在生理發育和心理發展各個階段的特點有針對性地實施教育。
3、差異性原則：在面向全體學生的基礎上關注性別的差異、年齡差異、個性差異，要根據學生的不同情況和不同需要開展多種形式的教育和輔導活動，提高他們身心健康水平和自我保護能力。
4、主體性原則：注重學生的參與，要尊重學生、理解學生，要以學生為主體達到教育的實效性。
5、正面引導原則：堅持正面引導原則，突出人格教育，通過教育引導學生自律、自愛、自重、自尊，使學生獲得是非分析判斷能力，提高自我行為控制力。
五、實施措施：
1、加強領導，成立青春期性健康教育領導小組。
組長：元業輝（校長）
副組長：鮑明旭（副校長）
成員：楊亞飛（教導主任）董孟雄（政教主任）沈佩贊（校心理輔導教師）及各班班主任
2、加強師資隊伍建設。組織教師認真學習文件，深刻領會青春期性健康教育工作會議精神，認識到本項工作的重大意義和深遠影響，統一全校教師思想。同時，通過專題學習，逐步提高從事性健康教育教師的基本理論、專業知識和教育水平。
3、充分利用好學校心理健康咨詢室。專室專用，專人專值。咨詢室配備專用電腦一臺，進一步完善、健全校園心理健康咨詢制度，設立青春期健康教育熱線電話，設立青春期健康“心靈有約”信箱，努力做好咨詢和輔導工作，及時解決學生在成長過程中遇到的困惑。
4、拓展渠道，科學安排教學內容。
（1）以課堂為主渠道。做好與學科教學的有機結合。
（2）發揮醫務室作用。宣傳、傳授艾滋病及其預防知識和青春期生理衛生知識。
（3）開好專題講座。以專題講座、心理活動課等形式，分年級、分性別、有層次、針對性地安排教學內容，形成有自己特色的校本教材。
（4）訂閱圖書雜志，落實展板，普及青春期性健康教育的基本知識。
青春期教育主題班會活動方案2
一、活動主題：
無憾青春
二、活動目的：
①認識青春期發生的一些變化，并體驗從中引發的一些困惑和煩惱。
②探討正確應對青春期困惑和煩惱的方法和途徑，引導學生順利度過青春期。
③幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，形成正確的價值取向，摒棄不健康的生活習慣及行為方式。
三、活動形式：
主題班會、小組交流、探討。
四、活動準備：
①青春期生理圖片（教師準備）
②青春心情故事（學生準備）
③活動地點布置
五、活動地點：
本班教室
六、活動時間：
20xx年4月20日星期二下午第三節課
七、活動進程：
共五個環節
第一環節：知識屋——————青春期生理知識認知
方式：
①小組為單位（應以同性同學4—5人為一小組）進行交流，交流主要圍繞“中學的`我們與小學時的我們在身體方面有了哪些變化？”進行。
②在同學交流的基礎上，教師給予正確科學的生理知識的介紹。
第二環節：心情故事—————體驗進入青春期的一些心理變化及困惑、煩惱。
方式：分享同學準備好的心情故事。可以現在小組內分享，然后每個小組推選出一位較典型的進行全班交流。
第三環節：智慧屋——————集思廣益，尋求解決困惑的方法和途徑。
方式：
①小組交流內說說自己曾經運用過什么方法解決過什么困惑、煩惱？
②小組探討總結出有效的方法。
③教師對同學的探討結果給予正確的引導，并根據情況給予一些科學的方法及途徑的指點。
第四環節：未雨綢繆，避免不當行為。
方式：暢所欲言，大家來說。主要圍繞以下問題：
①青春期的我們，往往會出現哪些不當行為？
②對這些不當行為應怎么去糾正？
③那么，青春期的我們應當追求什么，崇尚什么？哪些行為才是恰當的行為？
第五環節：要求每小組進行總結整理，把今天的心得收獲寫出來，交一份記錄材料。
八、結束寄語：
美好的青春猶如春天的花兒一樣如期綻放，但秋的收獲卻不一定如期走進每個人的生活；收獲與否的關鍵在于你今天的表現。同學們珍惜青春吧，讓我們的青春無憾！
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