禁止燃放煙花爆竹主題班會（通用11篇）
在我們的學習時代，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會是班級教育活動的形式之一，通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育。敲定一個主題班會，都需要做哪些準備呢？以下是小編幫大家整理的禁止燃放煙花爆竹主題班會（通用11篇），歡迎大家分享。
禁止燃放煙花爆竹主題班會 1
三（4）中隊 輔導員 xxx
活動主題：禁止放煙花爆竹的安全教育
活動時間：20xx年10月16日
活動地點：本班教室
參加人員：三（4）班全體學生
活動目的：
結合上級教育主管部門的文件精神，做好學生的一切安全教育工作。為了進一步普及學生安全知識，預防和減少燃放煙花爆竹事故的發生。
活動過程：
本著以人為本、安全第一、預防為主的原則，首先，通過大量的鮮明事實，給學生介紹了近幾年來因為燃放煙花爆竹致傷的案例及相關圖片，講解燃放煙花爆竹的應注意的有關事項。
一、講故事導入。
事故：還沒扔“炸彈”就炸了 。
醫院眼科病房里，9歲的小朋友名叫俊俊，他從被子里露出一顆黑乎乎的小腦袋，眼睛緊閉，臉上涂抹著藥物，孩子不時難受得呻吟著。掀開被子，孩子左手手腕直至小臂纏著厚厚的繃帶，5根手指無力地垂著，醫生說，孩子左手骨頭裂開了。
原來，這個小朋友一人在玩爆竹。當地銷售一種形狀粗短、威力巨大的爆竹，外號“炸彈”，“炸彈”圓柱形，直徑3厘米，長不到6厘米。俊俊把“炸彈”拿在左手上，剛點燃就炸了，煙霧和火光沖擊到臉部和手上。“臉部和左手被燒傷，左手骨頭被震裂了，眼睛被煙熏到。”醫生說。
講完故事后，先請同學發言，談一下自己的'感想
二、安全小知識。
1、要選擇合法的銷售點購買煙花爆竹；
2、嚴禁攜帶煙花爆竹乘坐車、船和飛機等公共交通工具；
3、嚴禁在禁放區和禁止燃放的時間燃放煙花爆竹；
4、要嚴格按照產品說明，選擇符合要求的戶外場地燃放；
5、除特殊說明外，不要手持煙花爆竹燃放；
6、告訴家長不要酒后燃放煙花爆竹；
禁止燃放煙花爆竹主題班會 2
【學習目標】
1、通過與學生交流課程綱要，了解本學期英語學習的課程內容、課程目標以及課程評價。
2、通過了解教師對學生的評價和學習方法，激發學生自主學習的主動性。
【教學重點】
通過學習和老師的講解了解本學期的教學重點和難點，教學內容和評價方法。
【教學難點】
1、通過課程綱要的分享，了解本學期的教學目標，并了解英語學習中的重點，并養成習慣、
2、圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進行思考，積極發表自己的見解和建議。
【教學時間】
1課時
【教學準備】
課前學生根據要求“預習要求”自學；教師準備課件。
【評價設計】
通過課堂指名說、課堂交流等形式對學生交流情況進行評價。
【學習活動方案】
一、談話導入
1、同學們，今天的課堂上老師要帶領大家認識一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能
夠指引大家在本學期的學習中找準學期目標，理清學習內容、了解學習安排，真正成為學習的小主人，它就是——《課程綱要》。（板書課題）
二、新授
1、怎樣才能做學習的小主人呢？首先我們要了解本學期的學習內容。請大家打開目錄，看一看本冊書我們總共分為幾個單元，附錄頁又有哪些部分構成？
2、那這些內容我們怎么合理安排呢？（PPT出示一單元學習時間安排）
3、目錄就像路標一樣，指引我們了解每單元都有哪些內容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。（出示PPT，指生說）
4、請大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢？（出示PPT，指生說）
5、下面我們分成四人小組合作學習，分大組分別完成剩余四個單元？（四人小組合作學習）
6、小組匯報（PPT出示）
7、同學們，通過剛才大家的學習，我們已經了解了本學期我們要學習的內容和時間安排，那么我們本學期通過學習要掌握哪些本領呢？（PPT出示學習目標）指生讀
8、為了更好地掌握以上本領，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的期望，希望你們通過努力達成一個個目標。（課程評價推介）
三、回顧梳理
孩子們，這節課我們已經把《課程綱要》分享完了，你們的認真思考、合作共享，真是一個個會學習的孩子。那么，最后誰愿意再同大家分享分享你在這節課學到了什么。
近年來，全國大部分地區空氣質量下滑，霧霾嚴重，“燃放煙花爆竹破壞環境，更影響身體健康，1月7日上午，常劉路小學響應“禁放”的號召，在校舉行了“禁放我先行，環保我力行”主題教育活動。
在當天上午的教育活動中，學校有關負責人作動員講話，學生代表向全校師生發起“禁放我先行、環保我力行”的倡議，隨后各班組織召開了主題班會，不僅通過寓言故事介紹了了煙花爆竹的.危害性以及燃放等相關知識，還讓大家一起朗誦老師編寫的安全燃放煙花爆竹歌等，通過進一步的自我教育，強化“禁放”意識。同時，還有的班級同學則利用課間時間，通過刊出禁放專題板報進行宣傳。
“為落實市、區政府關于限制銷售燃放煙花爆竹的有關規定。配合區政府宣傳做好禁放專項整治工作，進一步改善空氣質量，降低噪音污染，預防和減少火災事故，我們學校啟動了此次主題教育活動。另外，寒假即將到來，我們也想通過此次安全教育，讓孩子們不同程度地增強安全保護意識，提高保護自己的能力，度過一個平安祥和的假期。”
在活動期間，學校還將利用電子屏幕、宣傳欄等平臺，加強校內、校外宣傳。
禁止燃放煙花爆竹主題班會 3
活動目的：
普及小學生煙花爆竹知識，介紹燃放煙花爆竹易發的事故及其危害，講述正確燃放煙花爆竹的方法和注意事項，預防和減少燃放煙花爆竹事故的發生。
活動準備：
收集關于煙花爆竹常識資料。
隊會時間：
20xx年4月11日
隊會形式：
觀看錄像、故事誘導、互動提問、總結講評
主持人：郭一航邢文婉
男女：尊敬的老師，親愛的同學們，大家早上好！
男：爆竹是我國特產，也叫“爆仗”、“炮仗”，南方各地又稱之為“紙炮”、“響炮”。如果把許多單個的爆竹聯結成串，則叫作“鞭炮”、“響鞭”、“鞭”。
女：作為華夏民族幾千年延續下來的傳統習俗，每年春節的時候，全國各地都在燃放煙花爆竹，表達人們歡快、喜慶的心情。我們當中有誰知道爆竹名稱的由來嗎？還是讓我們一起來了解一下吧！
男：據《神異經》說，古時候，人們途徑深山露宿，晚上點篝火，防止野獸侵襲。然而山中有一種名叫“山臊”的動物既不怕人，又不怕火，人們為了對付這種動物，就想起了在火中燃爆竹子，用竹子的爆裂聲使其遠遁。
女：到了唐代，有個叫李田的人，把硝石裝在竹筒里，點燃后能發出更大的聲響和更濃烈的煙霧。后來火藥出現了，人們將硝石、硫磺和木炭等填充在竹筒內燃燒，發出“噼哩啪啦”的響聲，這就是“爆竹”。
男：現在，燃放爆竹已經成為具有民族特色的風俗娛樂活動。人們除了辭舊迎新在春節燃放煙花爆竹外，每逢重大節日及喜事慶典，比如端午節、中秋節及結婚嫁娶、升學喬遷、商店開張等等，都有燃放煙花爆竹以示慶賀的習慣。殊不知，在一聲聲煙花爆竹震耳欲聾的巨響后面，存在著許多危害呢。
女：下面，讓我們看一個短片（一），來直觀了解燃放煙花爆竹有哪些危害？（短片播放完畢）
男：（故事誘導）醫院眼科病房里，9歲的俊俊眼睛緊閉，臉上涂抹著藥物，孩子不時難受得呻吟著。掀開被子，孩子右手手腕直至小臂纏著厚厚的繃帶，5根手指無力地垂著，醫生說，孩子右手骨頭裂開了。
女：燃放煙花炮竹，它不僅存在安全隱患，同樣也存有健康隱患。燃放煙花爆竹會產生二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮等氣體，這些有毒有害氣體是無形的“殺手”。當硝煙彌漫時，這些氣體在污染大氣環境的同時，也會對我們的`呼吸系統、神經系統有一定的損害作用，對眼睛也有刺激作用。
男：燃放煙花爆竹也會產生噪聲污染，除夕之夜燃放煙花爆竹產生的爆炸聲連綿不斷，如雷貫耳，吵的人往往難以入眠。據環保部門監測發現，燃放煙花爆竹地區的噪聲高達135分貝，遠遠超過人的聽覺范圍和耐受限度。據報道，我國幾乎每年都有因放鞭炮，造成聽力受到嚴重損傷、爆炸性耳聾、聽覺遲鈍的事例。
女：另外，燃放煙花爆竹還會產生大量的固體廢棄物污染。滿地紙屑、煙塵，影響了環境衛生，也會加重環衛工人打掃衛生的負擔。如果是在下雨或下雪時燃放煙花爆竹，污染物會排放到周圍水體之中，污染周圍河流。
男：同學們，你們知道燃放煙花爆竹還有哪些危害呢？請和我們一起分享吧。下面，我們再看一個短片（二），總結一下燃放煙花爆竹的危害吧。
女：同學們，近年來，我國各地對燃放煙花爆竹陸續實施了“禁改限”政策。我們在歡樂之余，摩拳擦掌準備痛痛快快地過一把放煙花爆竹癮的同時，千萬不要忽視了安全健康問題。讓我們一起來學習燃放煙花爆竹安全小貼士吧！（觀看短片三）
男女：
1、要選擇合法的銷售點購買煙花爆竹；
2、嚴禁攜帶煙花爆竹乘坐車、船和飛機等公共交通工具；
3、嚴禁在禁放區和禁止燃放的時間燃放煙花爆竹；
4、要嚴格按照產品說明，選擇符合要求的戶外場地燃放；
5、除特殊說明外，不要手持煙花爆竹燃放；
6、告訴家長不要酒后燃放煙花爆竹；
7、未成年人燃放煙花爆竹要有成年人現場監護；
8、不要燃放摔炮、拉炮、砸炮等危險性高的煙花爆竹；
9、不要向行人、車輛、房屋等發射、投擲煙花爆竹；
10、點燃煙花爆竹后要立即離開，返回到安全位置；
11、燃放中如出現異常情況，不要馬上靠攏，等一段時間待原因明確后再處理；
12、要注意煙花爆竹的存放安全，不宜長期存放，以免發生危險；
13、不要在不具備安全條件的場所燃放，如棚戶區、樓梯口、小弄堂、加油站、變電站、燃氣調壓站附近、高壓線、公共場所等；
14、燃放煙花爆竹應遠離倉庫、易燃屋區、糧囤、柴垛等易燃易爆場所，燃放后應仔細檢查，發現余火殘片碎紙應及時清理；
15、嚴禁用鞭炮玩打“火仗”的游戲，這樣做很容易傷人；
16、燃放時，應將爆竹放在地面上，或者掛在長竿上，不要拿在手里。
男女：同學們，當對面樓放的“二踢腳”崩碎了你家的陽臺玻璃，當午夜的鞭炮聲驚醒了你，當四散的焰火熏黑了你家的那輛愛車，當你走在街頭被突如其來的鞭炮聲嚇得心驚肉跳時，你還贊成燃放煙花爆竹嗎？
禁止燃放煙花爆竹主題班會 4
一、活動目標：
使學生了解中國人民解放軍的幾經演變，由小到大，由弱到強，由單一的陸軍發展成為擁有多兵種現代化的威武之師，文明之師的歷史，讓學生明白我們現在幸福生活的來之不易，激發學生強烈的愛國主義感情。
二、活動準備：
有關重大歷史事件的材料，錄象。
三、活動過程：
（一）、提示課題，提出目標
1、同學們，你們長大后想當什么？你的理想是什么？（請多名同學來說說自己的想法，暢所欲言，活躍氣氛）
2、同學們說得實在是太好了，我們這里有很多同學想做科學家，教師，解放軍。特別是我們班有這么多男同學想成為一名解放軍，那老師想問一下為什么你們都想成為一名解放軍呢？（請同學說說自己的想法）
3、你們你知道中國人民解放軍是哪一天成立的嗎，解放軍從成立到現在在不同時期分別叫什么，在各個時期經歷了哪些重大的戰役，涌現了哪些英雄嗎？今天這節課我們就來談談解放軍的節日———————"八一"建軍節播放1999年天安門閱兵儀式錄象激發學生的愛國熱情。
（二）、讀后交流反饋，加深認識
1、以播放錄象片段展示中國共產黨的`成立，第一次國民革命戰爭的失敗，到八一南昌起義前的一些歷史背景。
2、在國內外形式這樣嚴峻的形勢下，中央作出一個重大的決定"武裝奪取革命勝利"，發動了八一南昌起義。下面請同學們自由閱讀課文，并思考以下問題，并在組內交流。（允許學生利用課余收集的資料）
a、你知道建軍節的來歷嗎？
b、解放軍從成立到現在在不同時期分別叫什么，在各個時期經歷了哪些重大的戰役，涌現了哪些英雄嗎？
c、對于當代的解放軍你又知道些什么？
d、請你舉例說說你知道的解放軍英雄有哪些，并用故事的形式介紹給全班同學
（三）、整理材料，激發感情
1、以小組為單位，把收集到的材料以時間段為標準進行整理分析，以表格的形式寫出來，并在組間進行交流。（從成立開始共經歷了中國工農紅軍，八路軍，新四軍，中國人民解放軍，各個時期的軍服，裝備等等）
2、談談自己從這些材料當中得到了什么樣的啟示。
3、你認為中國人民解放軍當前的主要任務是什么？在前進的征途上還會碰上什么樣的困難，又是怎樣去克服呢？
4、（播放1999年天安門閱兵儀式錄象）激發學生的愛國熱情，并請同學說說各兵種的名稱。
（四）、聯系實際，指導實踐
1、很多同學都想成為一名解放軍戰士，但是成為一名優秀的軍人必須具有堅強的毅力，必須流血流汗，成為一名真正的男子漢。
2、爭做優秀小軍人。
禁止燃放煙花爆竹主題班會 5
依據《市燃放煙花爆竹安全管理條例》有關規定，按照市政府的統一決策部署，為進一步改善城區空氣質量，預防火災事故，保障廣大人民群眾的生命財產和社會公共安全，現結合我校實際制定本方案。
一、工作目標
按照“統一領導、分工負責、屬地管理、部門聯動”的原則，動員我校教職工、學生及家長積極參與，依法采取有力整治措施，努力實現全面“禁燃”工作目標。
二、實施步驟
結合市政府的工作安排，本次專項整治行動從20xx年1月6日開始，至20xx年2月22日結束，共計48天，分為宣傳發動、清理檢查和聯合攻堅三個階段組織實施。
（一）宣傳發動階段（20xx年1月6日至1月15日）。統一部署、逐級發動、明確任務、落實責任，構建組織領導體系；深入開展“禁燃”宣傳教育活動，發動群眾參與監督，努力營造自學“禁燃”的良好社會氛圍。
（二）清理檢查階段（20xx年1月16日至1月31日）。通過舉報等方式，絕不姑息售賣攤點。全面夯實“禁燃”工作基礎。
（三）聯合攻堅階段（20xx年2月1日至2月22日）。春節期間，確保全面“禁燃”目標順利實現，保障全區人民過上一個平安、祥和、環保的新春佳節。
三、責任分工
（一） 成立領導小組
組長：
組員：全校教師
（二） 班主任對家長宣傳工作
組長：各班班主任
組員：各班家長及學生
四、有關要求
（一）加強領導、落實責任。要充分認識“禁燃”工作的重要性和緊迫性，要按照“誰主管、誰負責”的原則逐級抓好工作落實。各成員單位組長是落實“禁燃”工作的第一責任人，要切實采取有效措施和手段，組織、協調、指導、督促本小組落實好“禁燃”各項工作。要進一步健全組織機構、完善工作方案、細化目標任務、指定專人負責，形成一級抓一級、一環扣一環，各司其職、各負其責的工作體系，確保“禁燃”工作順利實施。
（二）密切協同、嚴格執法。要積極參與、密切配合，積極主動地做好各項工作。發動全體師生收集非法運輸、儲存和銷售煙花爆竹的案件線索，力爭在“兩節”期間查處一批煙花爆竹典型違法案件，收繳一批非法煙花爆竹，曝光一批違法犯罪人員，形成專項整治的高壓態勢。
（三）強化監督、從嚴問責。學校要啟動問責機制，對因宣傳引導、執法檢查等監督管理工作不落實，導致違規燃放行為禁而不止并引發重大火災或人身傷亡事故的'、要依規嚴格追究負有監管職能政府部門和屬地政府的責任。
（四）深入宣傳、營造聲勢。要充分利用各種宣傳手段和宣傳工具，通過組織開展豐富多彩、靈活多樣的宣傳活動，大力宣傳燃放煙花爆竹的危害以及違規燃放所要承擔的后果，不斷擴大影響、營造聲勢，進一步增強全社會的“禁燃”意識，爭取社會各界和廣大市民的理解支持，確保“禁燃”目標順利實現。
禁止燃放煙花爆竹主題班會 6
每到春節，全國各地方燃放煙花爆竹的人都很多。放煙花，是我們中國幾千年的民俗，爆竹聲聲給人們帶來了愉悅的心情，人們高高興興地燃放爆竹來迎接新一年的開始。在人們高興放鞭炮的同時，每年應燃放煙花爆竹不慎而受傷的人也很多，雖然比車禍受傷的人少，但發生的火災數量不計其數。這不僅給國家和個人帶來了很多經濟上的損失，也給消防人員帶來了不必要的'麻煩，每到過年他們都要高度警惕，連團圓年都過不安穩。燃放煙花爆竹不僅會對人們的身體健康造成危害也會污染環境。
同時燃放爆竹有好處
1：燃放爆竹能讓人們感受到節日的喜慶，尤其是小孩，看著那五彩繽紛的禮花，讓孩子們有了豐富的想象力，更是讓他們忘不了過年放煙花爆竹的快樂。
2：燃放煙花爆竹能給商家帶來滾滾利潤，雖然銷售高峰期很短，但是他們也賺到了足夠多的錢。
它的壞處有
1：燃放過的爆竹紙隨風飛揚，人行道、馬路上到處都是，給環衛工人加大了工作量，也破壞了城市的形象。
2：燃放禮花爆竹時，噴出的種種煙霧，會刺激人的耳、鼻、喉、肺，還會給人的身體帶來很多危害，并且還會使大氣受到嚴重的污染。
3：制造煙花爆竹要浪費大量的火藥和紙，才能制造威力大的鞭炮。
4：有些人由于燃放煙花爆竹沒有仔細的閱讀使用說明書，因此造成了許多悲劇。
所以說燃放煙花爆竹是弊多利少，最后我想說，為加強煙花爆竹管理工作確保春節期間的安全穩定，我們應該共同遵守并且安全使用煙花爆竹，不要因為爆竹而失去一個幸福的家。
禁止燃放煙花爆竹主題班會 7
活動目標：
端午節是中國的四大節日之一，同學們對端午節的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來沒有深入去認識端午節，本活動的設計主要是引導學生深入的去認識端午節。整個活動設計先從端午佳節的習俗切入，讓學生去尋找端午節的起源故事，動手做香包，以及認識端午節是詩人節，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌；進而讓學生在吃粽子之余，關心一下自己，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之余，也能體會一下團體同心的重要性。
活動準備：
賽龍舟錄像 有關端午節的詩歌
活動過程：
一、全體立正、各小隊整隊
二、各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向中隊輔導員報告人數
三、出旗、奏樂、敬禮
四、唱隊歌
五、主題活動開始：
（一）端午奇緣話習俗。
學生暢所欲言，只要跟端午有關的知識和風俗都可以說，可回答下面的問題。
1、五月初五是什么節日？（端午節）
2、那么，你們知道端午節的來歷嗎？
3、學生生動地講述端午節的起源故事。（各種起源故事附后）
（二）外來學生說說自己家鄉過端午的習俗。（班上7位外來學生）
（三）觀看賽龍船慶端午的錄像。
（主持人）：同學們，你看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節龍舟競渡不單是傳統慶祝活動，也是一項體壇盛事！端午節起源于詩人屈原因不滿朝廷政治黑暗而投江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體 。
龍舟競渡可說是端午節的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖；每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的`鼓 手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點 。現在，我讓我們一起加入這一行列。
（播放賽龍船慶端午的錄像。）
（主持人）：看了剛才的錄像，想談談自己的想法嗎？ 隊員們踴躍發表自己的觀點。
六、輔導員講話：
同學們，今天的活動搞得非常成功，在此向你們表示祝賀。老師高興地看到同學們參與的熱情，強烈的表現欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集能力。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節，對它有了更深的認識，老師相信今年的端午節大家一定會過得特別有意思。到時候我們再一起來包粽子，表達一份我們對屈原的懷念。
禁止燃放煙花爆竹主題班會 8
【活動目標】
知道正確燃放煙花爆竹的方法，避免煙花爆竹的傷害。
【活動準備】
材料準備：有關喜慶活動燃放煙花爆竹的視頻。數字資源《怎么做才安全？》《禁止燃放煙花爆竹的標志》
【活動過程】
一、播放有關喜慶活動燃放煙花爆竹的視頻
（一）提問：煙花漂亮嗎？爆竹聲音大嗎？人們為什么要放煙花爆竹？
（二）小結：在傳統節日、大型慶祝活動等喜慶的日子里，人們喜歡用燃放煙花爆竹的方式來表士達快樂的心情。
二、播放數字資源《怎么做才安全？》鼓勵幼兒看一看，然后說一說哪些行為是正確的哪些行為是錯誤的。
（一）提問：哪些小朋友做錯了？這樣做有什么危險？哪些小朋友做對了？
（二）小結：
燃放煙花爆竹會發出很大的聲響，會傷害我們的聽力，所以一定要遠離煙花爆竹的燃放地；聲響太大時，要捂住自己的耳朵。煙花爆竹是爆炸物，小朋友不能獨自燃放，更不能在家中燃放，要和大人一起在戶外燃放，但一般不要在陽臺燃放。燃放煙花爆竹時。不能把煙花爆竹扔向別人，也不能上前查看點火未燃的煙花爆竹
三、播放數字資源《禁止燃放煙花爆竹的.標志》，引導幼兒進一步了解正確燃放煙花爆竹的方法。
（一）提問：大家見過這個標志嗎？它表示什么意思？
（二）小結：因為燃放煙花爆竹有一定的危險，聲音很大，會影響別人同時火星四處飛濺，容易傷人或者引起火災，所以有些地方是禁止燃放煙花爆竹的。大家在燃放煙花爆竹之前既要注意自身的安全，也要注意自己所處的地方是否準許燃放。
【活動延伸】
家園共育：指導幼兒了解燃放煙花爆竹的危險性，引導幼兒在節慶活動中掌握安全燃放煙花爆竹的方法，增強幼兒的自我保護意識。
禁止燃放煙花爆竹主題班會 9
教學目標：
1、知道正確燃放煙花爆竹的方法。
2、了解爆竹可能造成的危害。
教學過程：
正確燃放煙花爆竹的方法
1、煙花爆竹產品都應在室外燃放。
2、嚴格按照產品上的說明，選擇符合要求的場地正確燃放。
正確選擇煙花爆竹的燃放地點。嚴禁在繁華街道、劇院等公共場所和山林、有電的設施及靠近易燃易爆物品的地方燃放。
煙花的燃放不可倒置。
吐珠類煙花的燃放，最好能用物體或器械固定在地面上燃放，若需手持燃放時，用手指掐住筒體尾端，點火后，將手臂伸直，煙花火口朝上，尾部朝地，對空發射，不要在樓群和陽臺上燃放；
噴花類、小禮花類、組合類煙花燃放時，平放在地面上，燃放中不要出現倒筒現象，點燃引線后人必須馬上離開；
燃放旋轉升空及地面旋轉煙花，必須注意周圍環境，平整放置地面，點燃引線后，離開觀賞；
燃放手持或線吊類旋轉煙花時，手提線頭或用小竹竿吊住棉線，點燃后向前伸，身體勿靠近；
燃放釘掛旋轉類煙花時，一定要將煙花釘牢在墻壁或木板上，用手轉動煙花，若能旋轉好，才能點燃引線離開觀賞；手持煙花不應朝地面方向
燃放；爆竹應在屋外空處吊掛燃放，點燃后切忌將爆竹放在手中，雙響炮應直豎在地面上，不得橫放。
3、燃放煙花爆竹產品要保持警覺、清醒的頭腦，意識不正常或喝酒后，千萬不要燃放煙花爆竹。小孩慎用煙花爆竹。
4、點燃方式：明確點火部位，采用用煙或香點，側身點燃后（不要將身體的任何部位正對產品的燃放軌跡方向），人立即離開，到安全位置。
5、萬一出現異常情況，如熄火現象，千萬不要再點火，更不要伸頭、靠近觀看，也不要馬上靠攏產品，停止燃放其他產品，15分鐘后再去處理。
6、千萬別在下水道井口和化糞池附近燃放煙花爆竹，以免引起爆炸。
只要遵循以上方法，就可以避免危險或者減少出現危險的概率。同時，我們建議家庭盡可能減少煙花爆竹的`儲存數量，盡可能縮短儲存時間。
瞭望塔
爆竹名稱的由來
爆竹也叫“爆仗”、“炮仗”，唐代時寫作“爆竿”，南方各地又稱之為“紙炮”、“響炮”。如果把許多單個的爆竹聯結成串，則叫作“鞭炮”、“響鞭”、“鞭”。最早的爆竹只是將竹子放入火中焚燒，因會發出“噼哩啪啦”的響聲，故稱爆竹。
禁止燃放煙花爆竹主題班會 10
一、班會主題
“禁止燃放煙花爆竹，守護藍天白云”
二、班會目的
讓學生了解燃放煙花爆竹對環境和人身安全的危害，增強學生的環保意識和安全意識。
引導學生自覺遵守禁止燃放煙花爆竹的規定，倡導文明、綠色、健康的生活方式。
通過討論和交流，培養學生的社會責任感和團隊合作精神，鼓勵學生積極參與到保護環境和維護公共安全的行動中來。
三、班會時間
四、班會地點
xxx
五、參會人員
班級全體學生
六、班會準備
收集有關燃放煙花爆竹危害的圖片、視頻、文字資料等，制作成生動有趣的 PPT。
準備一些與禁止燃放煙花爆竹相關的法律法規文件，以便在班會上進行講解。
準備若干小獎品，用于獎勵在班會討論環節中表現積極、觀點正確的學生。
七、班會流程
（一）導入（5 分鐘）
播放一段春節期間燃放煙花爆竹的熱鬧視頻，引起學生的興趣和回憶，然后提問：“同學們，每年春節的時候，大家是不是都很喜歡放煙花爆竹呢？那你們知道燃放煙花爆竹會帶來哪些影響嗎？”
引導學生思考并自由發言，分享自己對燃放煙花爆竹的看法和感受，從而引出本次班會的主題 —— 禁止燃放煙花爆竹。
（二）燃放煙花爆竹的危害講解（15 分鐘）
利用 PPT 展示一系列燃放煙花爆竹造成環境污染的圖片，如煙霧彌漫的天空、垃圾堆積的街道等，并結合圖片進行講解：
空氣污染：燃放煙花爆竹會釋放出大量的有害氣體，如二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等，這些氣體會對空氣質量造成嚴重污染，引發呼吸道疾病，對人體健康產生危害。同時，煙霧彌漫還會影響能見度，給交通安全帶來隱患。
噪音污染：煙花爆竹爆炸時會產生高分貝的噪音，長時間處于這種噪音環境中，會損害人的聽力，導致失眠、焦慮等問題，尤其對老人、兒童和患有心腦血管疾病的人群影響更大。
固體廢棄物污染：燃放后留下的煙花爆竹碎屑，不僅影響城市的環境衛生，還增加了環衛工人的工作量。而且這些碎屑中含有一些重金屬和有害物質，如果處理不當，會對土壤和水體造成污染。
播放一些因燃放煙花爆竹引發火災和人身傷害事故的視頻案例，讓學生直觀地感受到燃放煙花爆竹的危險性：
火災隱患：煙花爆竹在燃放過程中容易引發火災，尤其是在干燥的冬季，火災一旦發生，往往會造成嚴重的財產損失和人員傷亡。視頻中展示了一些因燃放煙花爆竹導致房屋、森林被燒毀的慘痛畫面，讓學生深刻認識到火災的危害性。
人身傷害：每年都有不少人因燃放煙花爆竹不當而受傷，甚至失去生命。如被炸傷眼睛、手部，或者因煙花爆竹爆炸的沖擊力導致摔倒受傷等。通過這些真實的`案例，告誡學生們要時刻注意自身安全，遠離煙花爆竹的危險。
（三）相關法律法規介紹（10 分鐘）
向學生發放一些與禁止燃放煙花爆竹相關的法律法規文件，如《煙花爆竹安全管理條例》等，并簡單介紹其主要內容：
講解在哪些區域、哪些時間段是禁止燃放煙花爆竹的，以及違反規定將會受到怎樣的處罰，包括罰款、行政拘留等，讓學生明白燃放煙花爆竹不僅是一種不文明的行為，更是違法行為。
強調法律的嚴肅性和權威性，引導學生樹立法治觀念，自覺遵守法律法規，不抱有僥幸心理。
（四）小組討論與交流（15 分鐘）
將學生分成若干小組，每組圍繞 “作為一名學生，我們應該如何響應禁止燃放煙花爆竹的號召？” 這一話題展開討論。鼓勵學生從自身做起，積極思考可以采取的行動和措施，如向家人、朋友宣傳禁止燃放煙花爆竹的意義和好處，勸阻他們不要燃放煙花爆竹；積極參與社區組織的環保宣傳活動，提高公眾的環保意識等。
每個小組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果和想法。其他小組的同學可以進行補充和提問，形成良好的互動交流氛圍。教師在這個過程中要引導學生充分發表自己的觀點，鼓勵學生提出創新性的建議和想法，并對學生的發言進行點評和總結，及時給予肯定和鼓勵。
（五）承諾簽名儀式（5 分鐘）
發放 “禁止燃放煙花爆竹承諾書”，讓學生認真閱讀并簽字，承諾自己將嚴格遵守禁止燃放煙花爆竹的規定，從自身做起，為保護環境和公共安全貢獻自己的一份力量。
收集學生簽字后的承諾書，張貼在教室的宣傳欄內，作為學生自我約束和相互監督的依據，同時也營造出一種積極向上的班級氛圍，讓學生感受到自己是環保行動的參與者和推動者。
（六）總結與結束（5 分鐘）
教師對本次班會進行總結，再次強調禁止燃放煙花爆竹的重要性和必要性，鼓勵學生將在班會上學到的知識和理念帶回家中，傳遞給身邊的人，讓更多的人了解燃放煙花爆竹的危害，共同參與到禁止燃放煙花爆竹的行動中來。
最后，對在本次班會中表現積極、發言精彩的學生進行表揚和獎勵，頒發小獎品，激勵全體學生在今后的學習和生活中繼續關注環保問題，積極參與各種公益活動，做一名有社會責任感的好學生。
八、班會延伸
組織學生開展 “禁止燃放煙花爆竹，我是小小宣傳員” 活動，讓學生利用課余時間制作手抄報、宣傳海報等，在社區、學校周邊等地進行宣傳展示，向更多的人傳播禁止燃放煙花爆竹的知識和理念。
鼓勵學生撰寫關于禁止燃放煙花爆竹的心得體會或征文，分享自己在班會后的感受和想法，以及在日常生活中為保護環境所采取的實際行動，進一步加深學生對環保主題的認識和理解。
九、注意事項
在班會過程中，要充分調動學生的積極性和主動性，讓學生成為班會的主體，教師起到引導和總結的作用。
播放的視頻和展示的圖片要具有一定的震撼力和教育意義，但也要注意避免過于血腥和恐怖的畫面，以免對學生造成心理陰影。
討論環節要給予學生足夠的時間和空間，鼓勵學生自由表達觀點，但也要注意控制討論的秩序，避免偏離主題或出現爭吵等情況。
在承諾簽名儀式上，要確保學生認真閱讀承諾書內容后再簽字，簽字過程要嚴肅莊重，讓學生真正意識到自己的承諾具有重要意義。
禁止燃放煙花爆竹主題班會 11
一、班會主題
“禁止燃放煙花爆竹，守護藍天碧水凈土”
二、班會目的
讓學生了解燃放煙花爆竹對環境和人身安全造成的危害，增強學生的環保意識和安全意識。
引導學生自覺遵守禁止燃放煙花爆竹的規定，樹立文明過節的新風尚，并向家人和朋友宣傳禁放政策。
通過討論和交流，培養學生的社會責任感和團隊協作精神，共同為保護環境和建設美好家園貢獻力量。
三、班會時間
四、班會地點
班級教室
五、參與人員
全體學生
六、班會準備
收集有關燃放煙花爆竹危害的圖片、視頻、文字資料，制作成 PPT。
準備一些與禁放煙花爆竹相關的法律法規文件和宣傳標語。
安排學生排練與禁放主題相關的小品或短劇。
七、班會流程
（一）導入（5 分鐘）
播放一段春節期間燃放煙花爆竹的熱鬧視頻，引起學生的興趣和共鳴。
提問學生：“每逢春節、婚慶等節日，大家都會看到煙花爆竹的身影，你們喜歡燃放煙花爆竹嗎？為什么？” 讓學生自由發言，分享自己的想法和感受。
教師引導：“燃放煙花爆竹雖然能增添節日的喜慶氛圍，但它也給我們的生活帶來了許多問題。今天，我們就來一起探討一下燃放煙花爆竹的利與弊，以及為什么要禁止燃放煙花爆竹。”
（二）燃放煙花爆竹的危害（15 分鐘）
展示 PPT，詳細講解燃放煙花爆竹對環境的危害：
空氣污染：燃放煙花爆竹會釋放出大量的有害氣體，如二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等，這些氣體會形成酸雨，對空氣質量造成嚴重污染，危害人們的身體健康，尤其是對老人、兒童和患有呼吸道疾病的人群影響更大。同時，燃放煙花爆竹產生的煙霧還會降低能見度，影響交通安全。
噪音污染：煙花爆竹燃放時會產生巨大的噪音，可能會超過 130 分貝，遠遠超過人的聽覺承受范圍。長期暴露在高分貝的噪音環境中，會使人聽力下降，引發失眠、焦慮、煩躁等精神問題，還會干擾動物的正常生活和繁殖。
固體廢物污染：燃放后留下的煙花爆竹碎屑，不僅會增加環衛工人的工作量，而且這些碎屑中含有重金屬等有害物質，如果處理不當，會對土壤和水體造成污染，影響生態平衡。
接著講解燃放煙花爆竹對人身安全的威脅：
火災隱患：煙花爆竹屬于易燃易爆物品，在燃放過程中，如果操作不當或遇到易燃物，很容易引發火災，造成人員傷亡和財產損失。每年因燃放煙花爆竹引發的火災事故屢見不鮮，給許多家庭帶來了巨大的'災難。
炸傷事故：煙花爆竹的爆炸威力較大，在燃放時可能會因意外爆炸導致人員被炸傷，尤其是手部、面部和眼睛等部位，嚴重的甚至會造成終身殘疾或死亡。
通過展示一些因燃放煙花爆竹導致的環境污染、火災事故和人員傷亡的真實案例圖片和視頻，讓學生更加直觀地感受到燃放煙花爆竹的嚴重危害，引起學生的重視和反思。
（三）相關法律法規解讀（10 分鐘）
教師向學生介紹國家和當地政府關于禁止燃放煙花爆竹的法律法規，如《煙花爆竹安全管理條例》等，明確指出在哪些區域、哪些時間段內禁止燃放煙花爆竹，以及違反規定將面臨的處罰措施。
強調法律法規的嚴肅性和權威性，引導學生樹立法律意識，自覺遵守禁放規定，做一個知法、守法的好公民。同時，鼓勵學生向家人和朋友宣傳禁放政策，讓更多的人了解并遵守相關法律法規。
（四）小組討論與交流（15 分鐘）
將學生分成若干小組，每組圍繞以下問題進行討論：
作為一名學生，我們應該如何響應禁止燃放煙花爆竹的號召？
在日常生活中，我們可以采取哪些方式來替代燃放煙花爆竹，營造喜慶、祥和的節日氛圍？
如果發現有人違反禁放規定，我們應該怎么做？
各小組進行熱烈討論，教師巡視各小組，參與學生的討論，適時給予指導和啟發。
每個小組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果和建議。各小組代表紛紛表示，要從自己做起，堅決不燃放煙花爆竹，并通過寫春聯、掛燈籠、制作電子煙花等方式來慶祝節日；如果發現有人違反禁放規定，會及時勸阻或向相關部門舉報。
（五）禁放承諾簽名活動（5 分鐘）
教師發放《禁止燃放煙花爆竹承諾書》，向學生講解承諾書的內容和意義。
學生認真閱讀承諾書后，在上面莊重地簽下自己的名字，以表明自己遵守禁放規定的決心和態度。
教師收集承諾書，妥善保管，作為本次主題班會的一項重要成果。
（六）總結與結束（5 分鐘）
教師對本次主題班會進行總結，肯定學生在班會中的積極表現和深刻認識，再次強調禁止燃放煙花爆竹的重要性和必要性，鼓勵學生將今天學到的知識和承諾落實到實際行動中，積極向身邊的人宣傳禁放政策，共同為保護環境、守護安全貢獻自己的力量。
最后，全體學生起立，共同朗讀一條禁放煙花爆竹的宣傳標語，如 “禁止燃放煙花爆竹，共筑藍天碧水凈土，讓我們的家園更美麗！” 在響亮的口號聲中，結束本次主題班會。
八、班會延伸
組織學生開展 “禁止燃放煙花爆竹” 的宣傳活動，利用課余時間到學校周邊社區、街道發放宣傳資料，向居民宣傳禁放政策和燃放煙花爆竹的危害，提高公眾的環保意識和安全意識。
鼓勵學生以 “禁止燃放煙花爆竹” 為主題，創作手抄報、繪畫作品、作文等，在學校宣傳欄、班級文化墻等地展示，進一步加深學生對禁放主題的理解和認識，營造良好的宣傳氛圍。
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