規(guī)范語言文字主題班會
在學(xué)習(xí)中，大家都接觸過主題班會吧？主題班會對于促進(jìn)學(xué)生的成長和樹立人生觀都起著非常重要的作用。那么，主題班會都有哪些類型的呢？下面是小編收集整理的規(guī)范語言文字主題班會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
規(guī)范語言文字主題班會1
一、班會主題：
弘揚(yáng)祖國文化，規(guī)范語言文字。
二、班會目的：
大力宣傳語言文字的規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化，不斷促進(jìn)祖國語言文字的健康發(fā)展。通過主題班會，同學(xué)們提高認(rèn)識，擴(kuò)大宣傳途徑，促進(jìn)社會語言文字的規(guī)范使用。
三、班會過程：
1、主持人開場白。
學(xué)生談?wù)勔?guī)范語言文字使用的重要性和必要性。
2、學(xué)生表演項(xiàng)目。
以自己的嗓音，動作與語言，模仿身邊的老師或同學(xué)，由多人表演，全班學(xué)生以搶答的方式，說出被模仿著的姓名，答對者所在的大組可以獲得相應(yīng)的`積分。
3、學(xué)生朗誦一段文字，讓全班學(xué)生糾錯(cuò)，同樣采取搶答的方式，答對者所在的大組可以獲得相應(yīng)的積分。
4、書法展示。幾位同學(xué)現(xiàn)場書寫規(guī)范語言文字主題。
5、難解字、常用字的發(fā)音書寫大比拼。
學(xué)生以必答題的方式回答主持人所提出的問題，回答的答對者所在的大組可以獲得相應(yīng)的積分
6、積分合算，頒發(fā)獎品。
7、宣誓行動：杜絕不規(guī)范使用語言文字的簽名。
8、班主任總結(jié)發(fā)言。
我們應(yīng)該利用自己的所學(xué)知識，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從自己做起，大力宣傳語言文字的規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化，不斷促進(jìn)祖國語言文字的健康發(fā)展。我們將通過這次班會，找找自己在語言文字使用方面的薄弱之處并在日后加以改正，更好更規(guī)范地使用語言文字。
規(guī)范語言文字主題班會2
一、班會主題
弘揚(yáng)祖國文化，規(guī)范語言文字。
二、班會目的
大力宣傳語言文字的規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化，不斷促進(jìn)國語言文字的健康發(fā)展。通過主題班會，同學(xué)們提高認(rèn)識，擴(kuò)大宣傳途徑，促進(jìn)社會語言文字的規(guī)范使用。
三、班會過程
1、主持人開場白。
學(xué)生談?wù)勔?guī)范語言文字使用的重要性和必要性。
2、學(xué)生表演項(xiàng)目。
以自己的嗓音，動作與語言，模仿身邊的老師或同學(xué)，由多人表演，在全班學(xué)生以搶答的方式，說出被模仿著的姓名，答對者所在的'大組可以獲得相應(yīng)的積分。
3、學(xué)生朗誦一段文字，讓全班同學(xué)糾錯(cuò)，同樣采取搶答的方式，答對者所在的大組可以獲
得相應(yīng)的積分。
4、書法展示。幾位同學(xué)現(xiàn)場書寫規(guī)范語言文字主題。
5、難解字、常用字的發(fā)音書寫大比拼。
學(xué)生以必答的方式回答主持人所提出的問題，回答的對者所在的大組可以獲得相應(yīng)的積分。
6、積分合算，頒發(fā)獎品。
7、宣誓行動：杜絕不規(guī)范語言文字的簽名。
8、班主任總結(jié)發(fā)言。
我們應(yīng)該利用自己的所學(xué)知識，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從自己做起，大力宣傳語言文字的規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化，不斷促進(jìn)祖國語言文字的健康發(fā)展。我們將通過這次班會，找找自己在語言文字使用方面的薄弱之處并在日后加以改正，更好更規(guī)范地使用語言文字、
規(guī)范語言文字主題班會3
活動時(shí)間：
20xx年10月9日
活動目標(biāo)：
1、通過聽不同方言的兒歌，幫助學(xué)生明確說普通話的重要性，推廣普通話的重要意義。
2、通過討論、兒歌掌握學(xué)習(xí)普通話的方法。
2、通過錯(cuò)別字的小笑話，幫助學(xué)生明確寫規(guī)范字的重要性。
3、要求所有學(xué)生在校說普通話，文明用語，鼓勵學(xué)生在日常生活中用普通話進(jìn)行交流。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，明確主題。
師：同學(xué)們，你們會不會說陜西話？會不會說普通話？生回答。
師：看來大家都掌握了兩種語言了呀，語言除了是種文化外，它在生活中的作用就是用來交流的，大家通常在哪說普通話，在哪說陜西話呢？我們國家地大物博，由56個(gè)民族組成，不同民族，不同地
區(qū)也有不同的地方語言，也就是我們所說的方言，比如陜西地區(qū)的方言就是我們常說的陜西話，那別的地區(qū)的方言是怎樣的呢？我們來欣賞幾首歌曲（《三只小豬》（粵語）、《交通安全歌》（湖南方言）、RAP（四川方言）、《大話西游》（河南方言）），分別提問學(xué)生歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容，從而讓學(xué)生明白，如果不說普通話，或者普通話說的不好，別人可能不知道你表達(dá)的是什么內(nèi)容，從而影響溝通效果。
二、從事例中明白說普通話的重要意義。
事例1：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對秘書說：“我要?dú)⒁粋�(gè)人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實(shí)是想說“我要查一個(gè)人”。
事例2：林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。20xx年，林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話非常“正”。結(jié)果兩人上桌一談，林先生錯(cuò)漏百出的普通話說得對方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對方老總“忍無可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。
事例3：師小姐外出培訓(xùn)，與一外單位女士同住一個(gè)房間，晚上，這位女士問師小姐：“你死不死，你不死我先死了�！睅熜〗懵犃藝樍艘簧砝浜埂：髞斫�(jīng)過一番比劃，才知道這位女士說的`是“你洗不洗，你不洗我先洗了”的意思，都是方言惹得誤會啊。
三、如何提高普通話
1、討論：什么時(shí)候該說普通話，什么時(shí)候可以說方言？在學(xué)校應(yīng)該說什么話？。
2、讀兒歌《推廣普通話，爭當(dāng)小明星》小喇叭，教室掛，呱啦啦，說開話。語言統(tǒng)一少麻煩，快快推廣普通話。同學(xué)們，各方來，都說方言就亂套。同學(xué)之間多交流，友誼歌聲校園唱。小喇叭，說得對。小喇叭，響不停。普通話，要普及。普通話，要推行。聽廣播，看電視，談經(jīng)驗(yàn)，學(xué)文化。語言統(tǒng)一好學(xué)習(xí)。帶頭講好又講準(zhǔn)。人人講，水平高，天天講，要保證，會聽會講多便利。爭當(dāng)推普小明星
四、繞口令大比拼
同學(xué)們，我們不僅要會說普通話，還要說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，下面我們就來一個(gè)繞口令大比拼，看看哪位同學(xué)的普通話說的又快又好。
繞口令一：四和十
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十得靠舌頭和牙齒
誰說四十是“細(xì)席”，他的舌頭沒用力；誰說十四是“適時(shí)”，他的舌頭沒伸直。認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，
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