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      1. 規(guī)范語言文字主題班會

        時(shí)間:2024-07-09 18:02:07 主題班會 我要投稿

        規(guī)范語言文字主題班會

          在學(xué)習(xí)中,大家都接觸過主題班會吧?主題班會對于促進(jìn)學(xué)生的成長和樹立人生觀都起著非常重要的作用。那么,主題班會都有哪些類型的呢?下面是小編收集整理的規(guī)范語言文字主題班會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        規(guī)范語言文字主題班會1

          一、班會主題:

          弘揚(yáng)祖國文化,規(guī)范語言文字。

          二、班會目的:

          大力宣傳語言文字的規(guī)范化,標(biāo)準(zhǔn)化,不斷促進(jìn)祖國語言文字的健康發(fā)展。通過主題班會,同學(xué)們提高認(rèn)識,擴(kuò)大宣傳途徑,促進(jìn)社會語言文字的規(guī)范使用。

          三、班會過程:

          1、主持人開場白。

          學(xué)生談?wù)勔?guī)范語言文字使用的重要性和必要性。

          2、學(xué)生表演項(xiàng)目。

          以自己的嗓音,動作與語言,模仿身邊的老師或同學(xué),由多人表演,全班學(xué)生以搶答的方式,說出被模仿著的姓名,答對者所在的大組可以獲得相應(yīng)的`積分。

          3、學(xué)生朗誦一段文字,讓全班學(xué)生糾錯(cuò),同樣采取搶答的方式,答對者所在的大組可以獲得相應(yīng)的積分。

          4、書法展示。幾位同學(xué)現(xiàn)場書寫規(guī)范語言文字主題。

          5、難解字、常用字的發(fā)音書寫大比拼。

          學(xué)生以必答題的方式回答主持人所提出的問題,回答的答對者所在的大組可以獲得相應(yīng)的積分

          6、積分合算,頒發(fā)獎品。

          7、宣誓行動:杜絕不規(guī)范使用語言文字的簽名。

          8、班主任總結(jié)發(fā)言。

          我們應(yīng)該利用自己的所學(xué)知識,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,從自己做起,大力宣傳語言文字的規(guī)范化,標(biāo)準(zhǔn)化,不斷促進(jìn)祖國語言文字的健康發(fā)展。我們將通過這次班會,找找自己在語言文字使用方面的薄弱之處并在日后加以改正,更好更規(guī)范地使用語言文字。

        規(guī)范語言文字主題班會2

          一、班會主題

          弘揚(yáng)祖國文化,規(guī)范語言文字。

          二、班會目的

          大力宣傳語言文字的規(guī)范化,標(biāo)準(zhǔn)化,不斷促進(jìn)國語言文字的健康發(fā)展。通過主題班會,同學(xué)們提高認(rèn)識,擴(kuò)大宣傳途徑,促進(jìn)社會語言文字的規(guī)范使用。

          三、班會過程

          1、主持人開場白。

          學(xué)生談?wù)勔?guī)范語言文字使用的重要性和必要性。

          2、學(xué)生表演項(xiàng)目。

          以自己的嗓音,動作與語言,模仿身邊的老師或同學(xué),由多人表演,在全班學(xué)生以搶答的方式,說出被模仿著的姓名,答對者所在的'大組可以獲得相應(yīng)的積分。

          3、學(xué)生朗誦一段文字,讓全班同學(xué)糾錯(cuò),同樣采取搶答的方式,答對者所在的大組可以獲

          得相應(yīng)的積分。

          4、書法展示。幾位同學(xué)現(xiàn)場書寫規(guī)范語言文字主題。

          5、難解字、常用字的發(fā)音書寫大比拼。

          學(xué)生以必答的方式回答主持人所提出的問題,回答的對者所在的大組可以獲得相應(yīng)的積分。

          6、積分合算,頒發(fā)獎品。

          7、宣誓行動:杜絕不規(guī)范語言文字的簽名。

          8、班主任總結(jié)發(fā)言。

          我們應(yīng)該利用自己的所學(xué)知識,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,從自己做起,大力宣傳語言文字的規(guī)范化,標(biāo)準(zhǔn)化,不斷促進(jìn)祖國語言文字的健康發(fā)展。我們將通過這次班會,找找自己在語言文字使用方面的薄弱之處并在日后加以改正,更好更規(guī)范地使用語言文字、

        規(guī)范語言文字主題班會3

          活動時(shí)間:

          20xx年10月9日

          活動目標(biāo):

          1、通過聽不同方言的兒歌,幫助學(xué)生明確說普通話的重要性,推廣普通話的重要意義。

          2、通過討論、兒歌掌握學(xué)習(xí)普通話的方法。

          2、通過錯(cuò)別字的小笑話,幫助學(xué)生明確寫規(guī)范字的重要性。

          3、要求所有學(xué)生在校說普通話,文明用語,鼓勵學(xué)生在日常生活中用普通話進(jìn)行交流。

          活動過程:

        一、談話導(dǎo)入,明確主題。

          師:同學(xué)們,你們會不會說陜西話?會不會說普通話?生回答。

          師:看來大家都掌握了兩種語言了呀,語言除了是種文化外,它在生活中的作用就是用來交流的,大家通常在哪說普通話,在哪說陜西話呢?我們國家地大物博,由56個(gè)民族組成,不同民族,不同地

          區(qū)也有不同的地方語言,也就是我們所說的方言,比如陜西地區(qū)的方言就是我們常說的陜西話,那別的地區(qū)的方言是怎樣的呢?我們來欣賞幾首歌曲(《三只小豬》(粵語)、《交通安全歌》(湖南方言)、RAP(四川方言)、《大話西游》(河南方言)),分別提問學(xué)生歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容,從而讓學(xué)生明白,如果不說普通話,或者普通話說的不好,別人可能不知道你表達(dá)的是什么內(nèi)容,從而影響溝通效果。

          二、從事例中明白說普通話的重要意義。

          事例1:廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天,他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對秘書說:“我要?dú)⒁粋(gè)人!”話音剛落,旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天,原來校長“殺”(sha)“查”(cha)不分,其實(shí)是想說“我要查一個(gè)人”。

          事例2:林先生在南寧某建筑公司工作,講一口“粵味普通話”。20xx年,林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人,普通話非常“正”。結(jié)果兩人上桌一談,林先生錯(cuò)漏百出的普通話說得對方一愣一愣的,老聽不清楚,林先生自己也急出了一身大汗。最后,對方老總“忍無可忍”,提前退席,建筑工程的事情也隨之泡湯。

          事例3:師小姐外出培訓(xùn),與一外單位女士同住一個(gè)房間,晚上,這位女士問師小姐:“你死不死,你不死我先死了!睅熜〗懵犃藝樍艘簧砝浜埂:髞斫(jīng)過一番比劃,才知道這位女士說的`是“你洗不洗,你不洗我先洗了”的意思,都是方言惹得誤會啊。

          三、如何提高普通話

          1、討論:什么時(shí)候該說普通話,什么時(shí)候可以說方言?在學(xué)校應(yīng)該說什么話?。

          2、讀兒歌《推廣普通話,爭當(dāng)小明星》小喇叭,教室掛,呱啦啦,說開話。語言統(tǒng)一少麻煩,快快推廣普通話。同學(xué)們,各方來,都說方言就亂套。同學(xué)之間多交流,友誼歌聲校園唱。小喇叭,說得對。小喇叭,響不停。普通話,要普及。普通話,要推行。聽廣播,看電視,談經(jīng)驗(yàn),學(xué)文化。語言統(tǒng)一好學(xué)習(xí)。帶頭講好又講準(zhǔn)。人人講,水平高,天天講,要保證,會聽會講多便利。爭當(dāng)推普小明星

          四、繞口令大比拼

          同學(xué)們,我們不僅要會說普通話,還要說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話,下面我們就來一個(gè)繞口令大比拼,看看哪位同學(xué)的普通話說的又快又好。

          繞口令一:四和十

          四和十,十和四,十四和四十,四十和十四。說好四和十得靠舌頭和牙齒

          誰說四十是“細(xì)席”,他的舌頭沒用力;誰說十四是“適時(shí)”,他的舌頭沒伸直。認(rèn)真學(xué),常練習(xí),

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