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常懷感恩之心的主題班會
在我們上學期間，說起主題班會，大家一定不陌生吧？主題班會有利于提高學生的認知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？下面是小編收集整理的常懷感恩之心的主題班會，僅供參考，大家一起來看看吧。
常懷感恩之心的主題班會1
一、設計目的：
1、讓學生了解感受父母之愛、父母之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。
2、讓學生學會理解關心父母、老師，以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會
二、情境導入
主持人甲（班長）：同學們，大家都知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。
主持人乙（副班長）：我們沐浴著愛的陽光長大；我們滋潤著人間的真情成長；多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉；多少回含著感動的淚花暢想未來；每年11月的最后一個星期四是感恩節，它使人感到常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的�，F在就讓我們走入今天的主題班會——常懷一顆感恩之心。
在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。美國的羅斯�？偨y就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我�！睂θ魏我粋�人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
主持人甲：我們也應該學會感恩，那么怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩呢？請在座的同學都思索一下。
三、活動過程
�。ㄒ唬┗ハ嘟涣鳎J識感恩
主持人乙：哪位同學可以告訴大家“感恩”是什么意思？
學生：感恩就是對別人所給的幫助表示感激。
主持人甲：中國的感恩教育源遠流長，有著十分悠久的歷史。那么我請同學說一說你收集到的與感恩有關的古詩文。
學生：誰言寸草心報得三春暉。
學生：誰知盤中餐，粒粒借辛苦。
學生：滴水之恩，當涌泉相報。
學生：銜環結草，以德報恩
主持人乙：剛才大家所說是課外收集到的與感恩有關的古詩文，你們還能再說一些與感恩有關的格言嗎？
學生：有時我們需要提醒自己，心懷感激實在是一種美德。（英·貝納特）學生：我愿用我全部的生命從事科學研究，來貢獻給生育我、栽培我的祖國和人民。（前蘇聯·巴甫洛夫）
學生：有感恩的心，就不會視別人的給予為理所當然而不知珍惜。（《大愛引航》）學生：友誼是慷慨和榮譽的最賢惠的母親，是感激和仁慈的姊妹。（意大利·薄伽丘）
學生：我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民�。ㄖ袊む囆∑剑�
主持人甲：自古以來中國人民就有感恩的優良傳統�！岸鳌钡谋憩F形式是豐富多彩的，有自然的惠賜之恩、父母的撫養之恩、祖國的哺育之恩、社會的關懷之恩、朋友的幫助之恩、老師的教導之恩等。
�。ǘ┮娙室娭�，分享感恩
主持人甲：剛才我們大家所講的內容都是課內和課外收集的，下面要求同學們談談自己對感恩的理解。（根據事先布置的安排，由學生講解）
學生：沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。我們感謝生活的贈與，感恩周圍的這一切。
學生：感謝明月照亮了夜空，感謝朝霞捧出了黎明，感謝春光融化了冰雪，感謝大地哺育了生靈。感謝母親賜予我生命，感謝生活贈予我友誼與真情，感謝蒼穹藏著我的理想與夢幻，感謝時光留駐永恒公正，感謝收獲，感謝和平，感謝一切？這一切的感謝，都珍藏于我們那一顆感恩的心。
學生：謝謝你，我衷心謝謝你——所有給予我幫助與希望的人與物。因為有你，我的生命才多姿多彩；因為有你，我才活力四射，生命長青；因為有你，我才學會回報、奉獻，生命才在輪回中得到進步，人類的美德才得以繼承并光大。讓我們學會感恩，讓感恩意識傳遞，相信我們的前途會更加光明，世界將變得更加美好！
學生：因為有了愛，所以有了感恩。年復一年，我們發現這個世界多么美好！在春意盎然中，我們發現感恩在于一旁默默陪襯起美麗的桃花的`綠葉；在熱情奔放的夏天中，我們發現感恩在于一支冰棍吃下去從頭涼到腳的愜意；在金黃的豐收季節中；我們發現感恩在于農民秋收時傳來的歡笑聲；在白雪紛飛的世界中，我們發現感恩在于坐在暖爐旁不停的搓手的樂趣。
學生：“羊有跪乳意，鳥有反哺情”，這個句子想必大家并不陌生。其中的道理連鳥獸都懂，更何況我們人呢？如果說感恩是一杯酒，那是需要歲月釀造的，而我們則是調酒師，調進人類美好的情感，春華秋實、風霜雨露都承載在這酒里，我們也是生命的顧客，在冬日里品嘗一杯充滿感恩的酒，會有濃濃的暖意，無限的熱情。讓我們用希望迎接晨曦，用真心體會夏露，用敬佩欣賞落紅，用熱情融化冰雪。
�。ㄈ┱媲轭I悟，表達感動
主持人乙：同學們領悟的都很深刻，接下來讓我們欣賞詩朗誦《媽媽，您是我的最愛》
一個人的誕生，兩份滿心期待的祝福，三月春暉的偉大，媽媽您是我生命中最親密的愛，無常無情無不在，生老病死是生命的四季，溫馨溫暖溫存著，春意盎然是充滿母愛的五月，六朵康乃馨獻我的母親，媽媽您的笑容是我一生中最大的幸福，七千次的日月輪替無情時光刻畫在您額上好不忍心，八的八次方『我愛您』也報不完您給的無私奉獻的寵愛，九種成份的維他命愿您和老爸長命百歲到白頭，媽媽您的健康是我一輩子最大的愿望，十乘十的結合百分百的圓滿人生，十一日是『把愛說出來』的日子我要用十二萬分的愛，真情告白。
主持人甲：學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識
學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量
學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間
在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。
（四）升華感情，傳遞感恩
主持人乙：有請老師發言
老師：大家的感想都不錯，感恩的方式確實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人，在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。
主持人合：感恩是對生命恩賜的領悟，是對生存狀態的釋然；感恩是對現在擁有的滿足，是對有限生命的珍惜。感恩是對賜予我們生命的人的報答，感恩是對陌路關愛的珍藏；感恩，讓我們領悟和品味命運的饋贈與生命的激情。學會感恩，永遠也不忘了說一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春！讓我們一起歌唱《感恩的心》來完成這次主題班會。
常懷感恩之心的主題班會2
一、選題背景說明：
對象初二學生。
現在初二的學生幾乎都是來自獨生女子的家庭，很多父母對孩子百依百順，久而久之很多孩子成了自私的人，對父母為自己所做的一切看做是理所當然的。在學校他們會感激幫助自己的同學、朋友、老師，可是回到家里父母做得稍微不和自己的心意就對父母大發雷霆。因此對學生進行感恩父母的教育勢在必行。
二、主題活動的目的：
1、是學生體會父母養育子女的艱辛，珍惜父母給予的一切;
2、讓學生學會感恩別人的同時也學會感恩自己的父母;
三、材料準備：
1、會前一個月讓學生在回家時觀察父母(或監護人)的手腳臉和頭發，然后用文字的形式寫下來，并交上來;
2、會前一個星期讓同學們再次回去觀察父母(或監護人)的手腳臉和頭發并和一個月以前所觀察的相比較
3、讓學生收集父母為自己做的事和自己為父母所做的事
4、教師寫出自己父母為自己做的最讓自己感動的一件事和自己做的最讓父母感動的一件事
5、在黑板上寫上“學會感恩別人的同時不要忘記感恩我們的父母”
6、音樂《真的愛你》并和音樂老師商量好教會學生唱這首歌。
四、活動過程設計：
1、導入
老師：“同學們如果別人幫助了你(如同學幫你撿起掉在地上的筆，你急需錢時同學借錢給你??)你們會怎樣?
讓學生自己討論2分鐘。
(學生可能的回答：謝謝!微笑，送東西，請吃飯等)
老師：同學們回答的都是我們現實生活中的常見的。當我們受了別人的恩惠時我們都會對別人表示感謝，盡管方式各樣我們還是表達了我們的感激之情�，F在我想和同學們——我的朋友相互交流：當我們父母幫助了我們時，我們對父母說過一句簡單的謝謝嗎?(給學生5分鐘相互交流、討論父母在什么時候幫助了我們，我們又怎么做)
2、自然過度到主題
老師：同學們經過剛才的交流與討論相信你們已經有了自己的想法現在老師請一些同學來說說當父母幫助了你時，你是怎么做的?(8分鐘)
(這時候同學們的回答可能會有感激父母，也會有厭煩父母的，也會有認為是理所當然的，教師不要急著給評論，要注意傾聽引導學生)
同學們，現在我們來看看之前你們寫的關于觀察父母(或監護人)的手腳臉和頭發的兩次作業。老師已經把同一個人的兩次作業放在一起了。現在我們來看看這兩次作業你們觀察到的有什么不同。(老師請一些學生來幫忙發下去給同學，師生之間進行交流)
然后讓同學進行交流：老師提示如，你是怎樣從不懂得感恩父母到懂得感恩父母;以前是怎樣不懂得感恩父母的，今后怎樣做等。
最后老師和同學分享一下自己是怎樣在現實生活中由不懂得感恩父母到懂得感恩父母的過程：
我從小就是個很調皮的孩子，父母總是叫我不要這樣不要那樣要，像個女孩子的樣子。在家里我經常被爸爸媽媽罵。爸爸媽媽越是罵我，我就越調皮越叛逆。久而久之父母責罵的聲音老是在我耳邊回蕩，我越來越煩。讀初中時每次節日我同學的爸爸媽媽都會拿好吃的來給他們，可是我爸爸媽媽從來沒拿過給我。我覺得父母一點都不愛我，甚至還懷疑我是不是他親生的。
記得有一次我和弟弟去拾松葉，拾了很多我們力氣小，挑不回去，于是我就叫弟弟回去叫媽媽來幫忙，可是弟弟說媽媽沒空。我們只好自己挑回去，弟弟還小我不敢讓他挑那么重，最后我艱難的挑回家了�；氐郊依镂液芾酆芾�，什么都不想說也想干，我躺在床上很快就睡著了。吃晚飯的時候爸爸叫我起來吃飯，我太累了懶得應他。他叫了很久之后我才說，我不想吃。爸爸以為我一整天都在睡覺就把我拉起來打。他叫我認錯我不認，我覺得自己沒錯。見我不認錯他又打我，媽媽過來叫他不要打我，說我今天去拾了很多柴累了。聽了媽媽的話爸爸知道錯怪我了，就不打我了叫我去吃飯�？墒俏液芫髲娨埠苌鷼獾目拗f：“接著打啊，把我打死啊。反正死了就不會那么累了，那么重的東西居然不肯去幫我。你們根本就是想我死，有本事你接著打�！�
聽了我的話爸爸更加剛消下去的火氣又上來了，揚起鞭子想要打我，我不躲，懷著讓他打死的心態�？墒菋寢屵^來搶過鞭子打了爸爸后說：“她是我的女兒我身上掉下來的一塊肉，你不心疼我心疼。那晚我什么也沒吃。半夜里我隱約聽到爸媽的談話。爸爸說：“都是我不好沒弄清楚情況就打孩子。最近生意不好做，我心里也煩，要是賺不到錢，她讀不了書了。其實我很喜歡她。“媽媽也說，誰不喜歡自己的孩子。這以后我也開始反思自己。
讓我開始感恩父母的是我從一棵高大的樹上掉下來后，父母都哭了。那時我仿若死人，可是我腦子還是有點清醒的，我感覺到了父母的淚落在我臉上和脖子上。那時我很感動爸爸堂堂七尺男兒有淚不輕彈卻因為我當著很多人的面落淚了。我感覺到了父母的愛。隨著學識和年齡的增長，我越來越理解父母，經過親密的交流我和爸媽成為了好朋友，現在我每周至少打一次電話回家，每次節日父母生日我都盡量回家陪父母。長大后常常對父母說謝謝!剛開始父母哭了，就因為一個簡單的謝謝。(停30秒)
同學們聽了老師的`故事相信你們都會有很多感想，今天我們不談論我爸爸的小暴力，而談談我們怎樣感恩父母。平日里你們是怎樣感謝父母的呢?在父親節母親節父母生日時你們對父母又有什么表示你呢?(給足時間學生考慮后發表意見)
總結：同學們在我們的生活中需要我們常懷一顆感恩的心，很多時候我對別人感激涕零，可是對于我們至親的人我們卻缺少感恩之情，所以我們應該多體諒父母，父母所做的并不是理所當然的。從今天起我建議同學們每天記錄一件父母為你做的最讓你感動的事，同時也記下你為父母做的事，最后反思你還有哪些可以幫父母做卻沒有做的事。一個月后我們再進行交流。現在讓我們放生高歌為天下的父母歌唱。
老師解釋歌詞的蘊含的意義，然后師生一起唱音樂老師教過的《真的愛你》
真的愛你
無法可修飾的一對手
帶出溫暖永遠在背后
縱使啰嗦始終關注
不懂珍惜太內疚
沉醉于音階她不贊賞
母親的愛卻永未退讓
決心沖開心中掙扎親恩終可報答
春風化雨暖透我的心
一生眷顧無言地送贈
是你多么溫馨的目光
教我堅毅望著前路
叮囑我跌倒不應放棄
無法解釋怎可報盡親恩
愛意寬大是無限
請準我說聲真的愛你
無法可修飾的一對手
帶出溫暖永遠在背后
縱使啰嗦始終關注不懂珍惜太內疚
仍記起溫馨的一對手
始終給我照顧未變樣
理想今天終于等到分享光輝盼做到
春風化雨暖透我的心
一生眷顧無言地送贈
是你多么溫馨的目光
教我堅毅望著前路
叮囑我跌倒不應放棄
無法解釋怎可報盡親恩
愛意寬大是無限
請準我說聲真的愛你
春風化雨暖透我的心
一生眷顧無言地送贈
是你多么溫馨的目光
教我堅毅望著前路
叮囑我跌倒不應放棄
無法解釋怎可報盡親恩
愛意寬大是無限
請準我說聲真的愛你
是你多么溫馨的目光
教我堅毅望著前路
叮囑我跌倒不應放棄
無法解釋怎可報盡親恩
愛意寬大是無限
請準我說聲真的愛你
五、方案設計說明：
該方案從現實生活出發，針對學生懂得感激別人卻忘了感激自己父母這一現象，有針對性的進行感恩父母的教育。讓學生在現實生活中仔細觀察獨立思考，主動參與，親自體會，激勵
學生進行自我反思，促進學生學會感恩父母理解父母，建立和諧的親子關系。本方案最突出的地方是活動影響的持續性，進而提高有效性。不是活動結束了，感恩父母就結束了，這并沒有結束，而是持續下去。
六、評價：
此方案完整，過渡自然，且在活動前作了十分充分的準備，為活動的開展埋下伏筆，文中最閃亮的一點是學生互動良好，師生之間可平等地進行交流。鄙人認為不足之處在于：主題挖掘不夠深入，學生還不能更深入地了解父母的艱辛。我認為，教師再加講述;在共享《真的愛你》之前，還可帶領學生賞析歌詞的內容，進一步讓學生體味出母愛的偉大。
常懷感恩之心的主題班會3
一、活動目的：
通過班會的形式，加強學生對于生命的認識，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
二、活動形式：
圍繞“常懷感恩之心”這一主題，利用歌曲，詩歌朗誦，游戲等文藝表演之中，使學生在欣賞一場生動感人的表演中受到教育。
三、活動準備：
1.收集中國傳統美德小故事。
2.收集感人照片。
3.學習歌曲《永遠的朋友》。
4.學習手語歌曲《感恩的心》。
5.準備演出道具。
四、活動過程
1、主持人宣布活動開始
2、合唱《感恩的心》
聽歌以后，互動活動：說出最讓你感動的事(請幾位學生講述)
3、世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。讓我們感恩我們的父母。朗讀詩歌：《獻給母親的贊歌》。
4、親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。
同學朗讀文章:《給媽媽的一封信》
5、故事講述
九月的陽光如此燦爛，九月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望;似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師!我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。
學生請聽朗誦:《謝謝您，老師》全班合唱:《每當走過老師窗前》
6、友情是在兩個人心聲和靈魂的'投緣中，在相互傾心交往的過程中，在相互認可的對撞中誕生。友情是一種純潔、高尚、樸素、平凡、浪漫的感情，它需要真誠和忠實來播種，需要真、善、美來澆灌，需要良知與原則來栽培，需要坦誠理解來維持，需要善意諒解來呵護�，F在擁有的每一份友情，或許你現在覺得它們平淡無味，但有一天你會發現，那才是人間最值得珍惜的東西，每時每刻，帶給你溫暖的關懷和前進的勇氣。
下面請欣賞歌曲：《永遠的朋友》和朗讀《我眼中的友情》
五、感恩方法大奉獻讓同學們談談自己的具體做法。
(1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
(2)每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。
(3)多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
(4)學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
(5)為父母分擔一些家務和煩惱。
(6)學會節約，不浪費父母的勞動成果。
(7)每天反思，學會對父母說“對不起”。
(8)學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
(9)多做慈善事業，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。
(10)列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向
六、合：下面全班齊唱《愛的奉獻》
七、請老師總結講話
八、讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。
常懷感恩之心的主題班會4
一、教學目標：
1、使同學懂得，對關懷和關心自己的人抱有感謝之情是一種美德，也是做人的道德準則。
2、使同學知道，現在每個人享受的歡樂生活是通過別人的付出得到的，培育同學對父母、他人、社會的感恩意識。
3、教育同學在實際生活中，學會感恩，為關懷過自己的人做一些力所能及的事情。
二、重點：
培育同學對父母、對他人、對社會的感恩意識。
三、難點：
教育同學在實際生活中學會感恩。
四、教學過程
�。ㄒ唬�、心情檔案
1、聽音樂《感恩的心》
2、親情嬉戲
你們從一個咿呀學語的孩子成長到一名學校生，誰給你們的愛最多，關心最大，請寫出五個人的名字。
3、感受父母的愛
�。ǘ⑿撵`體操
1、閱讀材料
材料一：“1999年貴州纜車事故”
材料二：“唐山大地震”
材料三：“走進科學”
2、感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。父母為我們費盡心血，我們應當為他們做點什么，才能表達你的感謝之情？
使同學帶著輕松開心的心情進入活動主題
請同學根據老師的指令進行。
說一說，父母給你那些愛。
同學讀材料，談感受。
同學針對現在的我進行暢談。
3、情境表演：
“課堂內外”讓知識帶有溫度。
4、請你參加
讀《愛心永駐》報道，說一說，假如是你，你會捐款嗎？假如你得到別人的救助，你有何感想？
�。ㄈ�、心海羅盤
1、豐收園：針對本節課內容，暢談收獲
2、送你一句話：
感謝損害你的人，由于他磨煉了你的心態；感謝哄騙你的`人，由于他增進了你的才智；感謝蔑視你的人，由于他覺醒了你的自尊；感謝絆到你的人，由于他強化了你的雙腿；感謝遺棄你的人，由于他教會了你的獨立；凡事感謝，學會感謝，感謝一切使你成長的人。
3、重播音樂：《感恩的心》
4、老師總結
同學合作表演，談感受通過同學回答，讓同學明確愛與被愛的權利與義務的關系，在享受愛的同時必需懂得感恩。同學自由暢。大屏幕演示，同學齊讀。
同學起立、齊唱。
常懷感恩之心的主題班會5
活動背景：
讓我們的孩子學會感恩、學生感謝，懂得回報。
活動目的：
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
活動準備：
XX
活動過程：
一、序幕：
老師：在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面請李XX（甲）、XX（乙）和我一起主持這次班會，大家歡迎。
二、活動開展：故事準備詩
甲：大家好，我是李XX。
乙：大家好，我是XX
合：今天，由我們主持今天的班隊活動。
甲：我們應該心存感恩，對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
甲：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。
乙：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧
甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連；
乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。
甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發現生命是如此豐厚而富有；
乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續延。
甲：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；
乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人
甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。
甲：下面請大家一起來聽一個感人的故事：《蘋果樹和小男孩》有請余誠志，大家歡迎。
蘋果樹和小男孩
小男孩家的院子里有一棵蘋果樹，當小男孩很小的時候，他一直在蘋果樹下玩，餓了吃樹上的蘋果。蘋果樹總是用它柔軟的枝葉，輕輕撫摩他的臉，那段歲月是金色的，也許是小男孩一生中最難忘的。后來小男孩長大了，也很少再到蘋果樹下去玩了。有一天，他來到蘋果樹下，蘋果樹非常高興，立刻抖動她柔軟的枝葉，溫柔地對小男孩說：“來吧，來吧，來和我玩吧！”
小男孩只是遠遠地站在那里，對蘋果樹說：“我長大了，要去學校學習，現在我沒有這么多時間和你玩了。不過我需要一個書包。”
蘋果樹抖落下所有的蘋果，對他說：“把我的蘋果拿去，到市場上賣掉，得來的錢可以給你買一個書包�！毙∧泻⒛米吡颂O果，于是很長一段時間沒有再出現。蘋果樹在那里等��！等啊！她是多么希望他再次出現在她的面前像以前那樣和她玩。
很久以后，小男孩再一次出現在蘋果樹的面前，他已經長大了，不應該再稱他為小男孩了，但是在蘋果樹的眼里，他永遠都是那個在她柔軟枝葉下安睡的小男孩。蘋果樹非常高興，她立刻溫柔地對小男孩說：“來吧！來吧！來和我玩吧！”小男孩還是遠遠地站在那里，對蘋果樹說：“我很忙，沒有時間和你玩，不過，我要結婚了，需要蓋一幢房子，可是沒有材料�！�
蘋果樹毫不憂郁地對他說：“把我枝葉砍去，用它們你可以蓋你的房子�！毙∧泻烟O果樹枝葉全都砍去，走了，又是一段很長的時間沒有來。蘋果樹還是在那里等��！等��！等待小男孩的出現。
過了很久，小男孩出現在蘋果樹的眼前，他顯得那么頹廢，那么萎靡。蘋果樹心疼問：“怎么了，我的孩子？來吧！來吧！來和我玩吧！”
“我工作很累，沒有精力和你玩。事業上的失敗，家庭的不和，已經讓我感到很疲勞了，我想去航海，去遠行，放松一下自己的神經。可是我沒有船。”小男孩說。
“你把我主干砍下，它很結實，可以做一艘船，你用它可以去航海，可以去遠行�！�
小男孩砍下了蘋果樹的主干，用它做了一艘船，離開了蘋果樹，于是可憐的蘋果樹又一次孤孤單單地盼望著小男孩的出現。過了好久，好久，男孩的每一次離去的時間都比前一次長，這次特別長，使蘋果樹以為他再也不會出現了。終于小男孩出現在她的面前，他已經老了，不再有以前的那種活力，那種青春。班白的雙鬢，疲倦的雙眼。但蘋果樹還是很高興地說：“來吧，來吧，來和我玩吧！“
小男孩靠在蘋果樹樹樁前說：“經過了那么多年的風雨滄桑，我感到累了，現在我什么都不想要，只想靠在你這里，和你說說話，因為現在我才知道你這里才是我最安全，最溫暖的港灣。”
蘋果樹像以前那樣，用溫柔的聲音對他：“可惜我已經沒有蘋果，沒有枝葉，沒有樹干了，能給你的就是這結實的樹樁，你累了，就在這里好好的休息，好好地依靠，你知道無論何時，我永遠都是在你身邊，我的孩子。”就這樣，小男孩靠在蘋果樹的樹樁上睡了，也許夢里他會回憶起兒時的快樂。
甲：大家和我一樣一樣都是故事中的小男孩，從出生到現在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的.索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首童謠是否能引起大家的共鳴呢？把《媽媽的愛》這首詩獻給我們偉大的父母！
媽媽的愛
有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。��！媽媽的愛是清涼的風。一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，媽媽的愛是滴落的淚。
有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，媽媽的愛是責備的目光。一次老師叫用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽�！�
媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽�！�
乙：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這些年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享你的感動呢？請大家舉手（同學發言）
甲：雖然我們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。爸爸媽媽在時時刻刻掛念著我們，祝福著我們，當我們們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈；當我們迷惘時，照亮你們茫茫的人生……
可我們又對父母了解多少呢
甲：下面進行現場調查
問題：
1、你母親的生日？
2、你母親最喜歡的是哪套衣服？
3、你爸爸今年多少歲？屬什么的？
4、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？
5、你父親喜歡吃的菜是？
甲：通過剛剛的調查我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻！
老師：希望同學們一定要對父母拿出多一份的關懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個：懂父母的人
甲：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學、朋友。請同學們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情，請大家發表自己的想法。
�。ㄍ瑢W發言）
乙：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業業，認真備好每一節，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢？是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢？
甲：其實我有自己也曾經不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友。
乙：在歷有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。
美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我�！睂θ魏我粋�人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
乙：我們也應該學會感恩，那么怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩呢？同學發言。
老師：在生活中，我們要感謝的人有很多，父母、老師、同學，感恩的方式也是多種多樣，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人，在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。
三、結束語：
主持人齊朗誦：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
主持人宣布：“感恩班隊活動到此結束！”
活動反饋：通過這一次感恩節主題活動，家長反映，孩子們好像似乎一下子長大了。這樣看來，對學生進行這樣的主題活動是很有必要的。
常懷感恩之心的主題班會6
選題說明：
“感恩”是個外來詞，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現出來且回饋他人”。感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感，是一種生活態度。英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭�！蹦愀卸魃�，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味的怨天尤人，最終可能一無所有。人生不可能一帆風順，種種挫折與失敗都會接踵而至，成功時，感恩的理由很多，失敗時，不感恩的理由卻只需一個。設計此次班會的目的，就是要通過班會的一系列活動，讓同學們學會用感恩的心去看待一切挫折與失意，引導同學們樹立完美的人格，健康的心態，進去的信念。
《讓我們常懷一顆感恩之心》主題班會
一、激情引入。
1、播放《感恩的心》歌曲，故事演講《感恩的心》。
2、過渡：從你噙著淚花的眼睛里，我讀懂了你們和我一樣，已經被這深情的'音樂和凄美的故事深深地打動了。你們知道這首歌的名字嗎？（感恩的心）
對，人生道路，曲折坎坷，在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為節約，不浪費父母的勞動成果。
大家回答的都不錯，感恩的方式確實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于某某，在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，做一個感恩的人！感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。讓我們再次聆聽手語歌曲《感恩的心》，在音樂、手語動作中結束今天的班會�。úシ鸥枨�
我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
常懷感恩之心的主題班會7
一、活動目的：
為了搞好“弘揚中華傳統美德，爭當現代好公民”暨深化“感恩教育”系列活動，使這項活動深入人心，讓學生真正從中受到教育，我班開展“感恩”主題班會活動。
二、班會形式：
表演、敘述、爭論
三、活動預備：
1、預備幾首歌曲《最初的幻想》（班歌）、《燭光里的媽媽》、《感恩的心》等。
2、預備幾篇震憾心靈的父愛、母愛故事《瘋娘》，《母愛》詩歌。
3、讓學生寫下最令人感動的一件小事
4、主持人預備串聯詞。
5、制作幻燈片
四、主持人：
班干部
五、活動過程：
1、調試好音響，活動開頭
翻開課件，全體唱歌曲《最初的幻想》。
唱完后，播放背景音樂《感恩的心》。主持人出場
A：感謝父母，賜予我生命，不求回報地疼著我，還著我。
B：感謝教師，傳授我學問，告知我做人的道理。
C：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力氣。
A：感謝全部進入我生命中的人，由于是你們一點點裝飾了我的人生。
感謝這個世界上全部值得我們感謝的人。
B：擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你全部的全部。
“感恩的心”主題班會先在開頭！
A：有一個樸實但宏大的名字叫父親，有一種樸實但真誠的情感叫父愛。父愛如山，它緘默無語。但它總是你厚實的依靠。擁有父愛。我們的身軀不再動搖。下面，請觀賞有朱自清的散文《背影》改編而來的小品——《站別》。（邊放幻燈片，播放背景音樂《燭光里的媽媽》）
B：我們小時候，常坐在父親肩頭，父親是我們登天的梯，是我們拉車的牛。他有他頑強的身軀為兒女開拓一條平坦開闊的路。他用他粗糙的雙手為兒女撐開一張遮風擋雨的傘。他膚淺的愛，使我們在安靜的`夜里不再恐驚。一剎那，《天亮了》，心清醒了……（林曄同學演唱《天亮了》）
感恩，對與我們來說是一個熟識而生疏的字眼，或許我們都不曾理解或感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。
那么，什么是感恩呢？
�。ǜ卸鞑粌H僅是感謝幫忙過自己的人。專心感受生活，擅長發覺事物的美妙，感受平凡中的漂亮，品位幸福的點點滴滴。這也是感恩）
在各位心中，肯定有很多值得感恩的事。
有這么一個故事，值得感恩，令人潸然淚，聽林慶訴說《瘋娘》
C：有一種愛，她濃烈而平淡；有一種愛，她傾盡全部而又不求回報。有一種愛，他名貴而平凡；有一種愛，她終將消逝而又永留人間。那就是母愛。母愛似海，無時無刻不再包涵著我們。擁有母愛，我們的枝葉常綠常青。就讓我們傾聽郭微同學獻給母親一首《獻給母親的詩》吧！（播放背景音樂《燭光里的媽媽》）
A：愛在不經意之間，卻又是那樣的刻骨銘心�！堵窡簦秽徖铩�；敘述的正是這么一個故事。（播放背景音樂《感恩的心》）
B：當你勝利的時候，總有那么一個人在你背后支持你，幫忙你，當你失敗的時候，也有這么一個人在你身邊勸慰你，鼓舞你。那就是朋友。
無論結識的時間是長，是短。只要值得感恩，那就是好朋友，老朋友。彭武謙演唱《老朋友》
C：我們從來不需要回憶晚事，由于暖和的事每天發生。生活不是沒有感動，而是缺少感恩的心。下面，請劉洋鍇、裴曉麗同學將告知我們……（播放背景音樂《感恩的心》）
A：我們固然盼望每天都過得歡樂。
B：那么，我們就要學會知足。
C：要知足，就要學會感恩。
A：讓我們用感恩的心。
B：用快樂，絢爛的笑容。
C：面對自己，面對世界；轉變自己，轉變世界。
全體同學全唱《感恩的心》，并學手語《感恩的心》
2、班主任總結。
在《感恩的心》的背景音樂中宣告主題班會完畢。
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