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      1. 做一個心靈成熟的人主題班會

        時間:2022-11-28 13:54:37 主題班會 我要投稿
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        做一個心靈成熟的人主題班會

          一、導入:一對賣早點的夫婦

          班會一開始,我對孩子們說:“在我上班的途中,有一個賣早點的攤子。攤子的主人是一對年近六十的夫婦。今天早上,我去買早點的時候,聽見妻子憤怒地對丈夫說:“你怎么那么笨啊?一塊錢和十塊錢都認不清?!”

          “不就找錯十塊錢嗎?”丈夫壓抑地回應道,顯然對妻子的嘮叨已經忍無可忍。

          就這么簡單的一句話,立刻引起了妻子如潮的憤怒,她又開始喋喋不休地抱怨起來。

          在繼續前往學校的途中,我一直在思考這個問題:十塊錢有那么重要嗎?難道丈夫的好心情連十塊錢都不值?”

          孔子說:“四十不惑,五十而知天命,六十而耳順”,同學們,請你們思考一下:“為什么那位年近六十的妻子連“不惑”的境界都未能達到?”

          孩子們討論了一會兒,但是并未能給出一個很好的解答。于是我接著說道:“在我們平常的觀念中,一個人只要年齡只要達到一定程度,我們就認為他成熟了。但是實際上未必,從剛才我講的故事中同學們就會發現,那位已經快六十歲的妻子的心靈還遠未成熟,因為她都不知道,一份良好的情感要遠比十元錢重要得多!在我們的生活中,還有很多成年人不成熟的行為,同學們能否舉一些例子?

          學生舉例:

          在公交車上教自己孩子搶座位的媽媽;

          在公共場所教自己孫子摘花的老奶奶;

          在大街上破口大罵的人們

          ……

          班主任:著名成功學家奧里森馬登說:“成熟,是一個眾生的過程!”心靈的成熟并不會隨著生理年齡的成熟而到來,它需要我們通過不斷的學習,才能最終獲得。

          下面,我們來了解一下奧里森馬登給我們帶來的成熟的定義:

          二、奧里森馬登關于成熟的八大定義:

          1.真正成熟的人,在他自己和他所處的世界之間有著一種良性關系,使他的行為符合他自己和整個社會的利益;

          2.他不僅掌握著一定的知識,更關鍵的是他能夠正確地運用這些知識;

          3.他具有良好的責任的習慣,自覺于“對自己負責,對他人負責”;

          4.他不僅能準確、得體地表達出心中想說的一切,而且能幫助別人表達出他們不能說出的東西;

          5.他能感受到別人心靈上的痛苦和幸福,因而他會用自己的行為去關心他想關心的人;

          6.他善于用整體性思維全面地看待這個世界;

          7.他不會在某一方面表現得很成熟,而在另一方面表現得不成熟,相反,他在各個方面都能表現出成熟的心靈;

          8.他不僅善于自我調整、適應環境,而且善于選擇有利于他成長的環境

          三、討論:我們身邊的不成熟行為及成熟行為:

          1、有同學不小心將自己的書撞到地上去了。

          不成熟行為:立即翻對方一個白眼或者進行暴力解決;

          成熟行為:“他肯定是不小心把我的書撞到地上去的,沒關系,我撿起來就好了。”

          2、好朋友要求抄自己的作業。

          不成熟行為:有些人可以為朋友兩肋插刀!我借朋友抄一次作業算什么?——借你沒商量!

          成熟行為:真正的朋友應該是幫助朋友成長得更好的人,而不是傷害朋友的人。我可以與他一起思考解決方法,但是我決不能把作業本借給他抄!

          3、上課時有同學用橡皮扔自己。

          不成熟行為:“哼!居然敢扔我?當我膽小鬼呢?——毫不猶豫來一個以其人之道還治其人之身。

          成熟行為:他做錯了,我可不能做錯。下課我再跟他談談,叫他以后不要扔橡皮,以免印象大家學習。

          4、被人踩了一腳,還被他罵了。

          不成熟行為:如果我不還擊過去,別人一定會當我膽小鬼!——所以立刻對對方進行有力反擊。

          成熟行為:他踩了人,還罵人,顯然是一個沒有修養的人。如果我跟他計較,我與他又有什么區別呢?

          四、評選班級里心靈成熟的表率:(通過這個活動給學生提供身邊的榜樣,這種榜樣更直觀更有效。)

          1:馬xx

          上榜理由:1、具有很強的解決問題的能力。

          2、有著強烈的責任感和集體榮譽感。

          3、有很強的自制能力與管理能力,不僅能夠做到很好地自我管理,而且能夠非常出色地協助老師管理班級。

          2:沈xx

          上榜理由:1、不管走到哪里,都能將五班的榮譽放在心上,并且以實際的行動帶給五班以榮譽。

          2、上課時,總是積極思考問題并且善于提出問題。

          3、具有積極樂觀的人生態度,面對困難與挫折,總是能在最短的時間內調整好自己的心態。

          3:俞xx

          上榜理由:1、具有敏銳的觀察能力,總是在別人需要幫助的時候,

          及時伸出援助之手。

          2、上課時,總是專注地聽講,積極而且熱情。

          3、知道自己想要追求的是什么,并且拿出行動來不斷提高自己。

          4:邱xx

          上榜理由:1、在同學有困難時,能夠犧牲自己的時間來幫助他們,做到心中有他人。

          2、總是知道什么才是最重要的事,學習的時候,不會因為別人吵鬧而分心。

          3、關心班級體,將自己的書奉獻出來與同學們一起分享。這種大公無私的品質值得每一位同學學習。

          5:談xx

          上榜理由:1、用自己的行動完美地闡釋了這樣一個道理:卓越,其實是一種習慣。

          2、作為英語課代表,不僅老師交付的任務總是完成得很出色,而且還在學習中表現出很多值得同學們學習的品質。

          3、具有很好的合作意識,總是對需要幫助的同學伸出熱情的援助之手。

          五、心靈成者宣言:(通過宣言,給孩子提供不斷的動力。)

          我們知道人生的輝煌源自學生時代的不懈追求;

          我們是樂觀開朗的人,

          我們知道一切都是最好的安排;

          我們是善于自制的人,

          我們知道在無人管理的時候最能體現一個人的素質;

          我們是善于傾聽的人,

          我們知道應該在什么時候說話且知道該說什么樣的話;

          我們是充滿智慧的人,

          我們知道成功的人找方法,失敗的人找理由。

          我們是有責任感的人,

          我們知道怎樣使身邊的人因為我們的存在而幸福。

          學生行為習慣養成教育

          1、舉止文明的習慣

          舉止是指一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養,是一種財富。

          2、誠實守信的習慣

          對一個人來說,“誠實守信”既是一種道德品質和道德信念,也是每個公民的道德責任,更是一種崇高的“人格力量”。

          3、尊重他人的習慣

          要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。

          4、守時惜時的習慣

          要讓孩子養成良好的時間觀念,從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”,從而養成守時惜時的良好習慣。

          5、懂得感恩的習慣

          學會感恩是人性的體現,懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚,只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。

          6、勤儉節約的習慣

          勤儉節約是中華民族的傳統美德,目前培養學生養成勤儉節約的好習慣刻不容緩。

          7、遵守秩序的習慣

          規則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序,任何集體活動都無法開展。

          8、勤于動手的習慣

          自己動手可以提高學生自理自立能力。

          9、鍛煉身體的習慣

          健康的身體,是學習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實健康,還能磨煉人的意志。

          10、講究衛生的習慣

          講究衛生是每一個人應有的生活習慣。在現代社會中,小學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現,既體現了良好的個人面貌,又包含了對他人的尊重。

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