防校園欺凌承諾書（精選11篇）
在現在社會，用到承諾書的地方越來越多，在寫作上，承諾書有一定的書寫規范。那么你有了解過承諾書嗎？以下是小編精心整理的防校園欺凌承諾書，希望對大家有所幫助。
防校園欺凌承諾書 篇1
尊敬的各位家長：
為創建和諧校園，防止校園欺凌事件的發生，我承諾要做到以下幾點：
1、與同學和睦相處， 不給同學起綽號， 不勒索同學錢財， 不辱罵、 戲弄、諷刺、孤立同學，不用暴力解決同學間的矛盾。與同學發生矛盾要積極尋求老師、家長、學校和相關部門的幫助，不私自尋求社會人員的介入。
2、發現針對自己的暴力侵害事件，積極報告老師和相關部門，不隱瞞。
3、發現針對同學的欺凌事件，積極報告老師和相關部門，不做冷 漠的旁觀者。
4、絕不參與其他人組織的`針對同學的暴力活動。 發現該種隱患立 刻報告老師和相關部門。
5、不以自我為中心，與同學發生矛盾首先站在對方的角度考慮問 題思考得失，構筑自己良好的心態。
6、不攜帶有危險的物品進入學校。
承諾人：
時間：
防校園欺凌承諾書 篇2
尊敬的各位家長：
校園是承載著我們的`夢想的地方。校園欺凌則使我們純凈的心靈扭曲，安全受到威脅。為了維護學校正常教育教學秩序，還校園一份安寧，給家長一份放心，在此我們鄭重承諾：
�。�1）不欺負同學，不搞小幫派，不與社會不良青年打交道；不染頭發，不燙頭發，不穿奇裝異服，不戴首飾；放學按時回家，不在校園附近逗留，不去歌舞廳等娛樂場所。
�。�2）同學間的矛盾通過正常渠道來解決，而不是叫同學、家長或煽動社會青年在校內、校外制造事端。
�。�3）同學之間不惡意排斥、詆毀；不人生攻擊、孤立他人；不辱罵、欺辱、他人；不利用微信、QQ等網絡手段造謠生事的；不蓄意挑起他人事端、傳閑話。
�。�4）不做其他校園內外暴力欺凌事情。
我們相信，只要大家從我做起，從現在做起，從小事做起，共拒校園欺凌，共建和諧校園，我們的校園一定會充滿文明。
承諾人：
時間：
防校園欺凌承諾書 篇3
尊敬的各位家長：
校園是社會的縮影，是教書育人的場所，是學生學知識、受教育和成才的地方。近些年來，有不少校園欺凌的視頻被上傳到網絡，各種門派層出不窮，令人發指。
校園欺凌行為嚴重危害學生身心健康發展，欺凌行為不得到及時阻止并加以杜絕，欺凌者容易形成反社會人格，甚至走向違法犯罪道路，受欺凌者極易產生心理問題，影響健康，甚至影響人格發展。
為進一步凈化校園環境，杜絕校園欺凌行為，營造和諧育人氛圍，促進學生身心健康發展，堅持以預防為主，利用主題班會的宣傳教育方式，對我校學生進行杜絕校園欺凌宣傳。
活動開始，通過視頻播放揭露“校園欺凌”現象的.嚴重危害，引導學生思考“杜絕校園欺凌”的重要性。隨后通過在ppt講解的過程中，穿插隨機提問、生活舉例、“拉拉手，我們都是好朋友”等方式，促使學生逐步形成正確的價值觀和是非觀，做到杜絕校園欺凌，建立起平等友好、互助意識。
通過本次主題班會的開展，引導學生學會更好地自我保護、建立校園中平等、互愛互助的友好關系，促使學生逐步形成正確的價值觀和是非觀，做到杜絕校園欺凌，構建和諧美好校園。
承諾人：
時間：
防校園欺凌承諾書 篇4
尊敬的各位家長：
校園是承載著學生夢想的地方。校園欺凌則使學生純凈的心靈扭曲，安全受到威脅。為了維護學校正常教育教學秩序，還校園一份安寧，給家長一份放心，在此我鄭重承諾：
一、教育學生牢固樹立“杜絕校園欺凌，從我做起”的意識，嚴格規范自己的.行為。
二、培養學生在受到校園暴力侵害時要勇于向學校、老師和家長報告，必要時撥打110報警。
三、培養學生加強學生法律知識學習，增強法律意識，從小養成良好的法制觀念，學會運用法律武器保護自己。
四、培養學生增強友愛互助意識。積極團結同學，熱情幫助同學，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。
五、培養學生積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導下，提高防范校園暴力的意識，增強抵制校園暴力的能力。
六、堅決鏟除校園欺凌現象苗頭，鏟除校園欺凌生長土壤，保證我校不發生一起校園欺凌事件。
承諾人：
時間：
防校園欺凌承諾書 篇5
尊敬的各位家長：
校園是承載著我們的夢想的地方。校園欺凌則使我們純凈的心靈扭曲，安全受到威脅。為加強校園專項治理工作，有效預防和處理校園暴力和校園欺凌事件，確保學生身心健康，建設平安和諧校園，特作以下承諾：
1、不欺負同學，不搞小幫派，不給同學起綽號
2、同學間的矛盾通過正常渠道來解決，多向同學、老師和家長傾訴，尋求他們的幫助
3、同學之間不惡意排斥、詆毀;不人身攻擊、孤立他人;不辱罵、欺辱他人;
4、不做其他校園內外暴力欺凌事情。
5、發現有校園暴力和校園欺凌事件發生，應及時勸阻、報告幼兒園自己被欺凌應及時向教師、家長和公安部門報告
6、家長督促子女按時上學，不在上、放學路上逗留。
7、加強子女節假日的.安全監管和教育，不得放任自流。
8、子女與他人之間產生矛盾，應加強子女的教育，協助幼兒園、公安部門來化解，而不應一味袒護縱容子女和一味指責別人甚至打擊報復別人。
9、家長發現有校園暴力和校園欺凌事件發生，應及時勸阻、報告幼兒園或打110報告公安部門，一旦產生事故責任，應根據相關部門門劃分責任的結果，主動承擔相應的經濟責任或法律責任。
10、自己子女被欺凌應及時向班主任、園長和公安部門報告，不能以暴制暴、以報復方式擴大事態。
我們相信，只要大家從我做起，從現在做起，從小事做起，共拒校園欺凌，共建和諧校園，我們的校園一定會充滿文明，我們的明天一定更美好!
承諾人：
時間：
防校園欺凌承諾書 篇6
尊敬的各位家長：
近年來，校園欺凌問題引發了多方關注，一旦發生，則嚴重阻礙學生的健康成長。為了防患于未然，希望通過家校聯手，共同打造和諧文明校園，為學生提供安全文明的學習生活環境。
一什么是校園欺凌
校園欺凌是發生在校園內外、以學生為參與主體的一種攻擊性行為，它既包括直接欺凌也包括間接欺凌。校園欺凌不等同于校園暴力，校園暴力包含校園欺凌，而校園欺凌是最常見的一種校園暴力。
二校園欺凌的主要行為
1、校園欺凌包含：語言欺凌、身體欺凌、財務欺凌、性欺凌、社交欺凌、網絡欺凌等方式;
2、校園欺凌易發生的時間地點：課間、上學，放學途中、校內隱蔽場所、學校附近;
3、孩子可能遭遇校園欺凌的信號有：身體傷痕、私人物品經常找不到或損毀、逃學厭學、情緒異堂、自傷或自殺、拒絕談論校園、出現非正常的身體狀態。
三校園欺凌的危害
1、對于欺凌者來說，會因此被處罰，輕者警告開除學籍，重者承擔法律責任。校園欺凌帶給欺凌者的優越感是建立在他人的痛苦之上的。
2、對于被欺凌者來說，最直接的就是身體上的傷害，被欺凌者在面對欺凌者時不可避免的受到身體傷害。其次是心理傷害，心理傷害對被欺凌者的影響更加嚴重和深遠。
四如何應對校園欺凌
1、老師和家長層面
老師和家長需幫助學生正確理解“欺凌”的'含義；教會學生識別與應對欺凌；在面對學生求助時應給予安慰、支持和建議；發現學生的欺凌行為后立即制止；在與欺凌行為相關人員談話時應采取分開談話的方式，這一方面有助于保護學生的隱私，另一方面也有助于成年人收集到更加真實的信息。
2、學生層面
學生應在老師和家長的指導下，積極學習有關欺凌的應對策略。
欺凌是對人權的侵犯，是一種錯誤行為。當與同伴發生沖突時，不應采取欺凌行為，而應采取溝通、協商等方式解決矛盾；當看到欺凌現象發生時，應及時制止或干預，比如通過報告老師，請老師出面解決的方式來防止欺凌行為的惡化；當自己遭遇欺凌時，應采取相應策略使自己受到的負面影響減到最小，同時應積極取得學校、社區等機構的支持和幫助。
我校關于欺凌行為采取的一系列行動：
預防校園欺凌一直都是我校工作的重點，為防止校園欺凌事件的發生，筑牢校園安全，新學期我校根據上級文件精神，制定了20xx年預防校園欺凌事件應急預案，并組織學校領導以及各班主任做了校園欺凌排查和宣傳，最后所有學生簽訂了角弓初級中學《杜絕校園欺凌，從我做起》承諾書。
校園欺凌和我們每位同學和家長息息相關，讓我們家校攜手并進，嚴防校園欺凌，共筑校園安全長城，確保每一位同學的健康成長！
承諾人：
時間：
防校園欺凌承諾書 篇7
尊敬的各位家長：
校園暴力事件頻發的主要原因就是因為學生的心理扭曲城市中很多學生都是獨生子女，由于父母比較溺愛，大多都很自我。這些孩子遇事只考慮自身利益、漠視他人存在。在這種心態的支配下，一旦感覺自身利益受到了外界侵犯，就立刻會采取一些極端行為來進行反擊，其中包括通過傷害對方身體甚至性命來發泄自身的憤怒。
而在很多農村家庭中，由于父母常年在外打工，孩子的家庭教育缺失，從而造成性格任性、隨意、放縱，很容易被社會上不良青年拉攏、利用，甚至參與一些小偷小摸、校園暴力等。
許多學校對學生心理健康的關注依舊不足。
雖然學校課堂中都有法律知識的教育，但很多學生并沒有樹立起法律意識。當自己的`人身權利受到侵犯時，不少學生想不到尋求法律途徑，只會通過“以暴制暴”的方法解決。
目前我國的立法還不完善。現存法律基于保護未成年人的角度，對校園暴力的主體量刑比較寬松，使得兇者得不到懲戒，從而助長了施暴者的行為，甚至變本加厲。
承諾人：
時間：
防校園欺凌承諾書 篇8
尊敬的各位家長：
校園是學習知識的.凈土，是承載我們夢想的地方。校園欺凌則使我們純凈的心靈扭曲，人身安全受到威脅。為了維護學校正常教育教學秩序，還校園一份安寧，給老師一份舒心，給家長一份放心，在此我鄭重承諾：
1、不欺負同學，不搞小幫派，不與社會不良青年打交道，不染頭發，不燙頭發，不穿奇裝異服，不戴首飾，不帶手機、平板等貴重物品進入校園，不帶管制刀具等危險物品進入校園。放學按時回家，不在校園附近逗留，不去歌廳、舞廳、網吧等成人娛樂場所。
2、同學間的矛盾通過正常渠道來解決，不能自行解決的要及時告知老師（班主任）。要相信即使同學間有問題，相關老師會正確、公平處理的。
3、同學之間不惡意排斥、詆毀，不人身攻擊、孤立他人，不辱罵、欺辱他人，不利用微信、QQ等網絡手段造謠生事，不蓄意挑起他人事端傳閑話。
4、要以社會主義核心價值觀作為自己做人做事的行動指南。同學間團結合作，互幫互助，以先進人物為榜樣，向優秀同學學習，努力培養自己的良好道德品質。
5、不做其他校園內外暴力欺凌事情。
相信，只要大家從我做起，從現在做起，從小事做起，共拒校園欺凌，共建和諧校園，溫馨之花一定會綻放在美麗校園。
承諾人：
時間：
防校園欺凌承諾書 篇9
尊敬的各位家長：
阿克陶縣天山中學學校預防校園欺凌責任書為加強校園欺凌專項治理工作，有效預防和處理校園欺凌事件，確保學生身心健康，建設平安和諧校園，特擬定本預防校園欺凌責任書。
一、對學生的要求
1、加強法律、法規的學習，增強法治觀念和遵紀守法的自覺性。
2、以《中學生守則》《中小學生日常行為規范》及校規班紀嚴格要求自己，培養良好行為習慣。
3、自覺遵守網絡公約，文明上網，不得通過手機短信、互聯網對同學進行造謠、誣蔑等人身攻擊。
4、團結同學，禮貌待人，不以大欺小、以強凌弱、以眾欺寡，學會禮讓和包容。
5、合理宣泄自己的消極情緒，主動排遣自己的心理壓力，多向同學、老師和家長傾訴，尋求他們的幫助，不做過激的行為。
6、同學之間發生予盾，不能釆用武力手段來解決，而應和談或者尋求教師、家長的幫助等合理手段來化解。
7、發現有校園欺凌事件發生，應及時勸阻、報告學�；虼�110報告公安部門。
8、自己被欺凌應及時向教師、家長和公安部門報告，不能忍氣吞聲，更不能以暴制暴，以報復方式擴大事態。
二、家長的'職責
1、加強法律、法規的學習，增強法治觀念和守法自覺性。
2、加強家校聯系，隨時了解子女在校動向，及時向學校反饋子女在校外的表現。
3、督促子女按時上學、返家，不在上、放學路上逗留。
4、加強子女節假日的安全監管和教育，不得放任自流。
5、教育、監督子女遠離營業性網吧。教育監督子女文明上網、上綠色網站，不得在網站發表造謠、污蔑等不恰當言論。
6、教育、監督子女不帶手機到學校，不得利用手機短信、QQ、微信等對他人進行人身攻擊。
7、子女與他人之間產生矛盾，應加強子女的教育，協助學校、公安部門來化解，而不應一味袒護縱容子女和一味指責別人甚至打擊報復別人。
8、發現有校園欺凌事件發生，應及時勸阻、報告學�；驌艽�110報告公安部門。
9、自己子女被欺凌應及時向班主任、校長和公安部門報告，不能忍氣否聲，更不能以暴制暴、以報復方式擴大事態。
三、班主任職責
1. 按照防校園欺凌方案履行好自己的職責，確保本人管理責任范圍內不發生欺凌事件。
2. 嚴查手機及其他管制物品。
承諾人：
時間：
防校園欺凌承諾書 篇10
尊敬的各位家長：
一、校長室
1、成立預防欺凌領導小組，明確領導小組職責。
2、加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設力度，確保人員、安全防衛設施及時到位。
3、公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。
二、德育處
1、定期召開班主任會議，研究解決學生心理疏導和矛盾糾紛排解問題。
2、及時發現、調查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。
3、堅持問題導向，開展警示教育。通過舉辦講座、班隊會等活動，引導學生從活生生的案例中吸取教訓，克制自己，正確對待自己的言行。
4、搭建心理教育平臺，開展心理健康教育活動。
5、及時做好值日領導和值日教師的安排，明確相關責任人職責，確保正常上課期間校園中不發生校園欺凌事件。
6、要求班主任做好學生安全防事故教育工作，確保學生來去學校路途安全，及時安排每日值班人員，確保校園安全。
三、班主任
1、做好易受到欺凌學生的排查工作。特別對性格內向，在同學間無存在感的.；易引起同學不滿和反感的；身體機能存在障礙的；性格或行為上有異于他人的。針對這類學生，在學習、生活上學校教師給予了更多的人文關心、照顧，重點培養他們的自信心，做到與同學融洽相處。
2、營造同學之間互幫互助的良好班風。
3、隨時關注這類學生的思想變化，發現行為異常時能及時介入。引導學生在受到欺凌時及時與家長、老師溝通，尋求幫助。
四、門衛
1、要詳實記載交接班記錄和來人來訪登記表，防止外來人員進入校園鬧事。
2、每日按時進行校園安全巡視，并及時記錄。
承諾人：
時間：
防校園欺凌承諾書 篇11
尊敬的各位家長：
近來頻頻發生的校園暴力和欺凌事件，一次又一次的牽動老師的.神經，刺痛師生們的心。為貫徹執行《關于開展校園欺凌專項治理的通知》精神，促進學生身心健康，建設平安和諧校園。我校對發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理，為保證治理效果，特簽訂如下責任書：
1、按照防校園欺凌方案履行好自己的職責，確保本人管理責任范圍內不發生欺凌事件。
2、嚴查管制刀具和其他危險物品。
3、學生一旦有反常情緒或尋釁滋事的勢頭，班主任應在第一時間介入，了解事情的原由，并對其做好心理疏導，避免勢態進一步惡化，杜絕欺凌事件的發生。
承諾人：
時間：
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