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      1. 猜成語(yǔ)作文

        時(shí)間:2021-04-14 11:18:35 猜成語(yǔ) 我要投稿

        【精選】猜成語(yǔ)作文匯總9篇

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的猜成語(yǔ)作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

        【精選】猜成語(yǔ)作文匯總9篇

        猜成語(yǔ)作文 篇1

          今天,周老師給我們玩了一個(gè)游戲,叫猜成語(yǔ),就是每二個(gè)人為一組,由一個(gè)人看了成語(yǔ)及意思后用動(dòng)作表演,另一個(gè)人猜出成語(yǔ),并規(guī)定每組要在二分鐘內(nèi)完成。

          第一組上來的是邵川楠和魯一濤,只見邵川楠迅速地拿起紙條一看,他頭向上翹,冥思苦想,過了一會(huì),邵川楠騰空一躍,魯一濤看得目瞪口呆,直搖頭,邵川楠不甘心,又向上跳了很多次,可是,魯一濤還是沒反映,急得邵川楠滿頭大汗,這時(shí)周圍的同學(xué)早就舉起了手,還嘰嘰喳喳象小鳥一樣地叫著:“我、我、我!”可是小朋友友們猜:“一步登天、狗急跳墻。”周老師和邵川楠都皺起了眉頭,只有應(yīng)一諾說:“一躍千里!”這時(shí)邵川楠說:“答對(duì)了!敝芾蠋熜χf:“高、高、真是太高了,說明你不僅成語(yǔ)的詞匯量豐富,而且意思理解準(zhǔn)確!

          但是,最有趣的是宋順偉和俞健,宋順偉胖乎乎的,他立正了一會(huì)兒,突然輕輕地叫“咯咯喔、咯咯喔!”,俞健馬上猜出是“呆若木雞”,周老師向二位同學(xué)翹起大拇指說:“厲害!表演好,猜得準(zhǔn)!”

          猜成語(yǔ)的游戲既有趣,也使我們掌握了成語(yǔ)的故事。

        猜成語(yǔ)作文 篇2

          某天下午,我和幾個(gè)小伙伴一同去小桔燈學(xué)作文。課上,我們玩了一個(gè)游戲,叫猜成語(yǔ)比賽,十分有趣!

          游戲規(guī)則:按順序排列抽簽,一人寫成語(yǔ),一人抽成語(yǔ),兩人猜成語(yǔ),(可多加人數(shù)),猜對(duì)的和表演的同學(xué)各獎(jiǎng)一個(gè)小桔為燈幣。

          游戲開始了,我先,張浩楠第二,華蘢第三。最讓我難以忘記的要算華蘢的搞笑表演了。

          他是從桌子抽屜下面“砰”的一下鉆出來的,只見他踱步到老師跟前,眼睛瞟了一眼老師手中的成語(yǔ)。瞬間,他變得愁容滿面,思索片刻之后,可能仍沒有任 何頭緒,只見他的手不停地?fù)现约旱念^。忽然他靈機(jī)一動(dòng),笑容馬上出現(xiàn)在他臉上。只見他仰起頭,表演了老虎的兩聲吼叫,我們說:“虎!虎!”他心情一激 動(dòng),扭動(dòng)腰肢跳起了桑巴舞。他又說:“死的反義詞是什么?”大家異口同聲地說:“是生字!比缓蟠鬆斘异`機(jī)一動(dòng),答道:“是虎虎生威,對(duì)吧?”對(duì)了對(duì)了。 我們不禁都松了口氣,高興地拿了一個(gè)幣回座位。

          這次游戲,我們不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力,而且還積累了很多成語(yǔ),我以后要多玩這種有意思的游戲。

        猜成語(yǔ)作文 篇3

          今天,我在學(xué)而思上語(yǔ)文課的時(shí)候,老師帶我們玩了一個(gè)游戲,叫看圖猜成語(yǔ)。

          我們先分成了兩組,一組叫聰明隊(duì),一組叫智慧隊(duì)。我屬于聰明隊(duì)的隊(duì)員之一。

          接著我們就進(jìn)入了緊張的搶答中。剛開始我們隊(duì)還遙遙領(lǐng)先,老師出示了一個(gè)不好猜的圖片,我們都不會(huì)了,我們急的像熱鍋上的'螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),有的向家長(zhǎng)求助,有個(gè)查字典,最后每個(gè)人都用自己的方式想出了答案。每個(gè)人都把手舉得高高的,非常想讓老師叫他回答?衫蠋熃械氖侵腔坳(duì)的隊(duì)員回答。自從老師提完這個(gè)問題以后,智慧隊(duì)每個(gè)問題都能回答出來,漸漸地,他們和我們打平了。慢慢的,他們還比我們領(lǐng)先了好幾分,我們有點(diǎn)灰心,又有點(diǎn)忐忑不安。后來我們隊(duì)又追上了幾分,他們只比我們領(lǐng)先一分了,正好也到了最后一題。我們又一次把手舉得高高的,因?yàn)樗麄円谴饘?duì)了就比我們領(lǐng)先兩分而且勝出,要是我們答對(duì)了就能和他們打平,要是我們答對(duì)了就要輸了。我為了不讓我們隊(duì)輸,所以我也把手舉得高高的。老師叫了我,別的組的人都向我投來羨慕的眼光,我很高興,迫不及待的站起來,就像一根彈簧把我從椅子上彈了起來一樣,特別的快,我答對(duì)了!我們組的隊(duì)員們都長(zhǎng)舒了一口氣,因?yàn)檫@次比賽我們沒有輸。

          我覺得這個(gè)游戲特別有意義,因?yàn)椴坏軐W(xué)到知識(shí),還能告訴我們要團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持到底,真是一舉兩得!

        猜成語(yǔ)作文 篇4

          今天,同學(xué)們都興高采烈,因?yàn)橥趵蠋熀臀覀兺媪艘淮巍安鲁烧Z(yǔ)“的游戲。

          整個(gè)游戲活動(dòng)都很有趣,但最有趣的還是劉超榮和另一位同學(xué)表演的“垂頭喪氣”了,想不想知道它的“廬山真面目”?好,聽我給你們細(xì)細(xì)說來!

          首先,王老師讓一位同學(xué)扮演老師。這位“老師”遞給遞給劉超榮同學(xué)一張?jiān)嚲。劉超榮同學(xué)畢恭畢敬地接過試卷,就象對(duì)方真是她老師的。她拿過試卷,看了看分?jǐn)?shù),低下頭,傷心地低聲說道:“又是零分,回家又要被爸爸媽媽罵了!北硌萁Y(jié)束了,老師請(qǐng)同學(xué)們猜表演的是什么成語(yǔ)。

          這時(shí),班上一大半同學(xué)爭(zhēng)先恐后舉起手來,老師點(diǎn)了一位同學(xué),那位同學(xué)激動(dòng)地說:“垂頭喪氣!”

          “No!”表演者回答道。

          老師又點(diǎn)我來回答。我心平氣和地說:“灰心喪氣!”表演者這才點(diǎn)了點(diǎn)頭。

          “耶!”我興奮得大叫一聲。

          怎么樣,有趣吧?

        猜成語(yǔ)作文 篇5

          今天的作文課,楊老師跟我們玩了一個(gè)特別好玩的游戲:比劃猜成語(yǔ)。首先,楊老師宣布了游戲規(guī)則:每組兩個(gè)同學(xué)參加,一個(gè)人比劃成語(yǔ)的意思,另一個(gè)人來猜成語(yǔ),其他人不能出聲,不能做提示,否則算輸,如果猜對(duì)成語(yǔ),楊老師會(huì)給兩位同學(xué)每人一個(gè)“贊”作為獎(jiǎng)勵(lì)。

          游戲開始了,第一組是陳楷杰和余佳鍇兩個(gè)認(rèn)上場(chǎng),陳楷杰負(fù)責(zé)比劃成語(yǔ),余佳鍇負(fù)責(zé)猜成語(yǔ)。楊老師出了一個(gè)成語(yǔ):聞雞起舞。這下陳楷杰犯傻了,要怎么比劃呢?他想了想,只見他的鼻子嗅了嗅,那意思是“聞”,緊接著他又“咯咯咯”地放聲叫起來,那顯然是“雞”,前兩個(gè)字猜出來了,后兩個(gè)字就不用做動(dòng)作了,果然,余佳鍇不假思索地答道:“聞雞起舞。”頓時(shí),掌聲響了起來,不用說,他們倆得到了個(gè)“贊”,瞧瞧,他們倆得意極了。

          第二組是許浩銳和何志豪,楊老師出了個(gè)成語(yǔ):虎口拔牙。許浩銳把口張開,手伸進(jìn)嘴里,假裝在拔牙的樣子,何志豪想了一會(huì),突然一拍腦門,說:“虎口拔牙。”大家也把掌聲送給了他們。

          接著,輪到我和鄭丹純了,老師出了成語(yǔ):抓耳撓腮,我左手抓著耳朵,右手撓著腦袋,我就這樣反復(fù)地做,可鄭丹純就是猜不出。唉,領(lǐng)悟能力太差了吧!我心想。當(dāng)我急得抓耳撓腮,正準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,鄭丹純好像突然開竅了一樣,脫口而出:“抓耳撓腮!”“呼——”我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,嚇?biāo)牢伊,我還以為要輸了呢,總算猜對(duì)了,心里別提多高興了。

          第四組是陳思行和劉英博,老師出了個(gè)成語(yǔ):金雞獨(dú)立。陳思行努力地比劃著,比劃了好久,劉英博才慢悠悠地說:“金雞獨(dú)立!”我們也把掌聲送給了他們,我想,他們心里一定樂開了花吧。游戲一結(jié)束,同學(xué)們迅速拿起筆,把玩游戲的過程寫了下來,

          通過這個(gè)游戲,我長(zhǎng)見識(shí)了,原來學(xué)作文還可以這樣學(xué),我還因此認(rèn)識(shí)了更多的成語(yǔ),這個(gè)游戲真有趣!

        猜成語(yǔ)作文 篇6

          “哈哈哈……”從教室里傳出一陣又一陣難得的笑聲。因?yàn)槲覀冊(cè)谕妗俺烧Z(yǔ)猜猜猜”。

          老師講了規(guī)則后,路澤源自告奮勇,要求猜成語(yǔ)。大屏幕上顯示著“捶胸頓足”這四個(gè)大字。我們捶著胸,用力地蹬著地,看起來像一只大猩猩。可他還是猜不出來,只好再來猜一次。這次的成語(yǔ)是“頂天立地”。有的同學(xué)像盤古一樣,假裝撐著地和天;有的同學(xué)認(rèn)為自己不夠高,就爬到椅子上,有些還爬到桌子上;還有的差點(diǎn)從桌子上摔下來。終于,路澤源猜出了成語(yǔ)。

          還有最搞笑的:陳思佳來到講臺(tái)上,笑了一笑。我們冥思苦想,也想不出來。有人說微微一笑,可是不對(duì)。最后公布了答案:捧腹大笑。我們搞得一頭霧水,就這樣也算捧腹大笑?

          也有簡(jiǎn)單的:黃嘉怡作了一個(gè)兔耳朵,然后做了一個(gè)搗藥的動(dòng)作,馬上有人猜了出來:玉兔搗藥。

          成語(yǔ)猜猜猜真是好玩,我還期待有下一次。

        猜成語(yǔ)作文 篇7

          今天,老師和我們玩了一個(gè)有趣的游戲——看表演猜成語(yǔ)。先是方濤同學(xué)上臺(tái)表演,只見他手大幅度地?cái)[動(dòng)著,腳不停地在跳動(dòng),臉部顯得很開心。我想:大概是“欣喜若狂”吧!

          嗯,不對(duì),我的腦子在飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著,恨不得把腦子掏出來看看。忽然,我“搜索”到一個(gè)成語(yǔ)——張牙舞爪,并隨口報(bào)出,可惜我猜錯(cuò)了。老師叫方濤同學(xué)公布正確答案,原來是手舞足蹈。確實(shí)他的神態(tài)和動(dòng)作是非常相像。我在一個(gè)勁地責(zé)怪自己,是不是IQ有問題。過了一會(huì)兒,老師讓我們同桌互相表演,只見我的同桌她雙手托著下巴,兩眼朝天花板看,似乎在想什么。

          于是,我猜是“冥思苦想”,她說不對(duì),我撓撓頭皮,朝天花板看了一會(huì),心想應(yīng)該是“絞盡腦汁”吧,因此報(bào)上了這個(gè)答案。誰(shuí)知她說:“不對(duì),應(yīng)該是左思右想!蔽遗牧伺淖约旱哪X袋說:怎么沒想到呢,F(xiàn)在,該我表演了,我張開大嘴、十根手指彎曲懸在半空。她說:“嗯,是血盆大口?哦,是張牙舞爪!蔽夷苦饪诖,從嘴里蹦出幾個(gè)字來:你咋的這么厲害呢?我算是服了你。

          通過這次活動(dòng),我感覺既鍛煉自己的思維能力,又加深了同學(xué)之間的友誼,還積累了不少成語(yǔ)。這真是一次有趣的活動(dòng),真是一舉三得呀。

        猜成語(yǔ)作文 篇8

          今天,老師讓我們玩猜成語(yǔ)游戲,大家高興得一蹦三尺高。

          老師宣布比賽規(guī)則:每個(gè)同學(xué)想出一個(gè)成語(yǔ),先把成語(yǔ)告訴老師,然后到講臺(tái)上把這個(gè)動(dòng)作比劃出來,讓同學(xué)們猜出是個(gè)什么成語(yǔ)。猜對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小笑臉。大家聽后,更加高興了。

          游戲開始了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地叫著:“老師!我來!老師!我來!我來!”“那就請(qǐng)這位男同學(xué)來吧!”老師微笑著點(diǎn)了一位坐得端正又把小手興起的同學(xué),他信心十足地走上講臺(tái),向老師說了個(gè)成語(yǔ),然后比劃了一個(gè)向上拔的動(dòng)物。“拔苗助長(zhǎng)”一個(gè)同學(xué)不假思索地回答。“對(duì)了!崩蠋熜Σ[瞇地說。接下來由誰(shuí)上來呢?大家都唧唧喳喳地叫著,喊著。老師又請(qǐng)一位同學(xué)上去了。他表演的是射箭的動(dòng)作!耙患p雕?”不對(duì)!绑@弓之鳥?”不對(duì)。那到底是什么呀?大家絞盡腦汁想著關(guān)于射箭的成語(yǔ)。“百發(fā)百中!”一個(gè)同學(xué)突然叫起來。“終于對(duì)了!崩蠋焽@了口氣。接著,我們又猜出了許多成語(yǔ),教室里掌聲不斷。游戲結(jié)束了!疤猛媪!贝蠹议_心地說。

          猜成語(yǔ)游戲真好玩。不過我們還得多積累些成語(yǔ),要不然只能抓耳撓腮,想不出來,干著急喊!

        猜成語(yǔ)作文 篇9

          哈哈哈一陣陣爽朗的笑聲從教室里傳出來,我們正在舉行有趣的活動(dòng)猜成語(yǔ)呢。

          你瞧,楊雲(yún)博大步走上前去。請(qǐng)開始你的表演!顧老師說。他張開雙臂,叉開大腿,不停地用力揮舞肩膀。這是啥呀?楊雲(yún)博又張開嘴巴,無(wú)聲地一張一合,雙腳來回蹦跳,朝著門口飛去,他的頭搖來晃去,左顧右盼。這是什么成語(yǔ)?我丈二和尚摸不著頭腦。是我智商不行還是他演技不行?衛(wèi)俞希猜是鯤鵬展翅,不,是鵬程萬(wàn)里,鵬程萬(wàn)里!楊雲(yún)博搖搖頭。我們沉浸在無(wú)限思考和想象中,但怎么都不知道。他又演了一遍,我們開始亂猜。朱函逸說:一鳴驚人!只見楊雲(yún)博高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他居然對(duì)了?我張著大嘴,嘖嘖不已。

          最精彩的表演是朱函逸演的成語(yǔ)。只見朱函逸一邊笑一邊走上臺(tái)。他看著我們,笑了一下,突然,他身子顫抖地一提,整個(gè)人像觸了電似的,轉(zhuǎn)起圈圈。這個(gè)字是什么呢?是暈嗎?還是轉(zhuǎn)呢?朱函逸用雙手捂住腦袋,伸出舌頭,兩眼翻白。他在演死嗎?只聽撲通一聲,朱函逸軟綿綿地倒在地上。倒地而亡!顧老師也參與到了游戲中。不是,沒這么嚴(yán)重!朱函逸說。

          那就是暈頭暈?zāi)X嘍!不是!但很接近了哦。那到底是什么呢?大家似乎像被點(diǎn)化了一般,恍然大悟地喊道:暈頭轉(zhuǎn)向!朱函逸點(diǎn)頭表示對(duì)了。原來是這個(gè)成語(yǔ)啊!

          后來,我們又玩了幾個(gè)游戲,教室里笑聲不斷。通過這個(gè)游戲,我明白了拔苗助長(zhǎng)南轅北轍等成語(yǔ),猜成語(yǔ)真好玩!

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