【實用】成語作文七篇
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的成語作文7篇，歡迎大家分享。
成語作文 篇1
室外有一絲涼意，可室內卻熱騰騰的。為什么呢？哈哈！原來同學們正在玩緊張又激烈的寫成語大賽呢？下面去跟我們一起玩吧！
比賽規則：老師把全班分成四個隊，然后每隊都會取一個好聽的名字。老師說帶有什么字的'成語，我們就要用團隊合作精神來完成，寫對一個成語得1分，最后看哪隊得分最高，哪隊就是第一名。
第一輪比賽開始了。老師說：“寫帶有動物名稱的成語。”我一聽，就趕緊地想�！皩α�，九牛一毛，還有牛刀小試。”我欣喜若狂地寫在了我們的黑板上。還有什么呢？我的大腦飛快地轉動著，唉，我想不出來了，正想放棄�！皠e急，再想想�！币粋�溫和的聲音在后面響起，我回頭一看，原來是我們隊的朱穎。有了她的鼓勵，我更加努力了�！坝钟辛�，萬馬奔騰�！蔽伊ⅠR寫在黑板上。
我轉過身來看一看其他隊，哇！我不禁叫出聲來。其他隊已經寫了好多了，我再看看自己的隊。跟他們一比相差太遠了，等于一個大象，一個螞蟻，一個天上一個地下。但這次，我沒有恢心，繼續加油努力地寫�！斑�有二十秒�！崩蠋煹穆曇糇屛腋o張了，頭腦一下子沒有了思緒，20秒仿佛1秒一樣，一下子就過去了。
第二輪開始了，老師故意吊我們胃口說“第二輪寫帶有——，寫帶有——�！本蜎]說了，然后又說重復的話。我們不耐煩了，老師才說：“帶有數字的成語�！蔽矣窒肓似饋恚壕排Ｒ幻�，五顏六色、五彩繽紛。我全部寫了上去，可是我一時慌張，把五顏六色寫成了五彩六色了，還有什么呢？我抓耳撓腮，可是想不出來了。時間到了，我只好停下了筆。
從這個游戲中，我不但收獲了歡樂，還學會了要團結協作。
成語作文 篇2
從前宋國有位農夫，他美了一群小豬，到了冬天，他怕小豬受凍就撿來了許多干草，放進豬圈里，來為小豬取暖。
在一個漆黑的晚上，伸手不見五指，一只迷失方向小的小兔子，找不到了回家路，它覺得又冷又餓，渾身直打哆嗦，想趕緊找個暖和的地方住下這時它看見一個農家豬圈，里面有很多雜草，心想不如今日晚我就在這住一宿，有我最愛吃的食物，又能取暖。等天亮再走。余是，小兔子就偷偷的'溜進了豬圈。因為天太黑，兔子不小心掉進了豬糞坑里。任憑它怎么折騰，始終沒有跳出來。
第二天一大早，農夫來喂小獵，他看見掉進糞坑里的兔子，欣喜若狂，一蹦三尺高，心想：今天終于能吃上一頓葷的了，他撈起兔子，拿到房交給妻子，給他炒了一鍋香噴噴兔肉，倆口子吃著這味香可口的免肉，心里盤算著，要是能天天吃到兔肉的話，那該多好呀！農夫想著想著不禁哈哈大笑起來。
余是他天天守在豬糞坑旁，希望能每天吃到免肉，可是那有不勞而獲的事呢光想著吃免肉，他也不精心養豬了，后來隨著他的小懶情，小豬便一個個連凍帶餓的都死掉了。
當鄰居聽到這件事以后，就給故事取了名子，叫守豬待兔，后來經過人們一傳十，十傳百，把守豬待兔改成了守株待兔，因為豬和株是同音，所以后來名揚天下的成語故事守朱待免，就是因這個故事而起。
成語作文 篇3
“叮鈴鈴……”上課了，同學們三步并做兩步跑進教室。袁老師快步走進教室，跨上講臺，開門見山：“這節課，我們來場成語接龍大PK。規則是：四個大組，每組兩名代表，一個寫，另一個可以為同伴指點迷津。怎么樣？”“好！”“同意”……同學們七嘴八舌地回答�！鞍察o！”袁老師補充說道，“請大家全力調動你的腦細胞，想想你之前的積累�！庇谑峭瑢W們趕快調動大腦中的成語迅速歸隊。時間過得真快，決定人選的時刻到了，小添、小盛、小禹、小玟四個同學自告奮勇，并選好自己的搭檔參加本次PK大賽。
隨著老師一聲令下，比賽開始了，同學們個個屏住呼吸，目不轉睛地盯著黑板，生怕本組的參賽選手被別的選手超過去。參賽選手更是爭分奪秒，個個使出渾身解數，開足馬力讓腦細胞飛速運轉，奮筆疾書，飛文染翰，一會兒功夫，黑板上已經是密密麻麻的成語了。這時，我看到我們組的.代表出現了一個錯別字，我急得如熱鍋上的螞蟻，真恨不得跑上去提醒一下，可這樣做目標太大�！鞍ィ咳绻夷芟駥O悟空一樣會七十二變就好了，我可以變成一只小蜜蜂悄悄飛到他們的耳邊做個提醒……”正當我想入非非之時，袁老師一聲號令“時間到！”，同學們提到嗓子眼的心頓時懸在了那里，參賽的同學一個個極不情愿地停下手中的筆，等待著老師做最后的判定。結果一目了然：一組以31個成語全部正確大獲全勝，二組寫對17個，三組寫對15個，最可惜的是四組，寫了28個，可在第八個時出現了一個錯別字，只能以寫出7個墊底。看著這樣的結果，一組成員沸騰起來了，其他組的同學更是向他們投去了佩服的目光。
游戲結束了，可同學們仍覺得意猶未盡。我更是暗下決心：以后一定多讀書、多積累，爭取下一次也一展風采，當個成語PK大王！
成語作文 篇4
今天下午的作文課課間休息，覃老師帶我們大家玩了成語接龍游戲，老師一宣布完游戲規則，教室里立即炸開了鍋，小陳興奮地催促老師快點開始，佳碩呆若木雞地坐在椅子上，似乎害怕會在游戲中輸掉，而小微則開心地說“只要接不上，我們就可以看節目表演啦！”。
第一輪游戲開始了，覃老師清了清嗓子，微笑著說：“先給大家來一個簡單的熱熱身，九九歸一�！毙≈煺酒饋泶舐曊f“一心一意”，我站起來想了想“一馬平川”這個成語脫口而出，小軒接著說了“川流不息”，輪到小恬了，她站起來撓撓頭，想不出來，只好上臺給大家表演節目，她背了一手杜甫的《聞官軍收復河北》。
第二輪開始了，一條條成語在教室緊張、響亮的傳遞著，“海闊天空”、“空空如也”……，到小吳這里突然卡殼了，只見她紅著臉，嘴唇嚅動，可是怎么也想不出來，她大方的走到講臺前面，為我們背了一首李白寫的.《靜夜思》。
最搞笑的要屬第三輪了，成語接龍游戲在佳碩那里停了下來，只見他羞答答地走到講臺，可能是太緊張的緣故，他大聲地背起“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，曲項向天歌”，教室里一下發出了開心地笑聲，佳碩丈二和尚摸不著頭腦，呆呆地站在那里，不明白發生了什么，直到覃老師指出他背誦過程的錯誤，他才恍然大悟。
游戲還在繼續，教室里時不時傳來陣陣地笑聲和掌聲，大家玩地都很開心。
成語作文 篇5
“哈哈哈呵呵……”在幸福里傳出來一連串笑聲，原來是六年級的同學正在玩成語傳畫的游戲呢！
游戲即將開始，老師站在講臺前，眉飛色舞地給我們講著游戲規則，所有人分為兩組，每組派四個人上臺，前三個人依次作畫，最后一個人猜成語。
老師講完游戲規則后，每組三列，總共六列。選完人之后，老師一聲令下，游戲開始了！第一組的第一名開始作畫，那畫的可真是是慘不忍睹，嬉笑聲不絕于耳。第二名同學壓根沒看懂，第三名更不用說了，只是令我驚訝的是，第四名同學功夫了得，竟然猜出了正確答案——三顧茅廬！
接下來輪到我們第二組作畫了，我不禁心潮騰涌，哎，只可惜我沒有上去，損失了一員名將。不過，為了彰顯我們男生要讓女生，所以，我還是義無反顧地放棄上臺的權利。
我們組的第一名同學開始作畫，其余三名同學迅速背過身去，但為了保險，老師還是把第一名同學拐到了教室的角落看成語。我望向周圍的同學，他們望向第一名同學時的眼中是充滿了希望�！皩Π�，我們全隊可都拜托你了啊，加油！”第一名同學一上臺就開始奮筆疾“畫”，一條條優美的線條在她的筆尖劃過。“太棒了！我們果然沒有看錯人。她的畫技已經爐火純青，這一把我們贏定了！”“�！獣r間到�！崩蠋熉≈氐匦�，只見第一名同學緩緩放下筆，離開了講臺。她一走，我一眼就看出了其中的奧秘，很明顯就是“望梅止渴”嘛！
輪到第二名同學了，只見她走上臺去，微微瞟了幾眼第一幅畫，就翻開下一頁準備作畫。我從她那快速中可以看到她一定胸有成竹，這波穩了！可是，剛想完，我就仿佛聽到：“啪啪”兩聲清脆的打臉聲。這，這，這到底是什么啊？這，這還是畫嗎？明明就是鬼畫符啊。四周同學都忍俊不禁，哄堂大笑：“我的天哪！這畫的是什么�。吭趺串嬶L突變了？那三個小人呢？還有這個人頭又是什么鬼？”我恨不得立刻沖上去將那張畫撕了。煮熟的鴨子就這樣飛了！我像一個泄了氣的皮球攤在桌子上。
第三個同學的畫技就更加夸張了，三棵樹縮成了兩棵樹，還跟個蘑菇似的，果子成了小圈，有的同學已經笑得直不起腰，連我也被這張畫驚世駭俗的“容顏”所逗笑，導致整個人伏在桌子上，肚子一鼓一縮，差點笑斷了氣。
不出我的`預料，第四名同學完美地用真人秀向我們表演了什么叫“茫然”。到了最后，他急得臉紅脖子粗，也硬是沒有說出一個字來。
既然臺上的沒答出來，臺下的就可以舉手回答，這可是好機會！說時遲那時快，我在一瞬間舉起了手，就在我舉手的同時，第一組的某個人已經說出了答案。老師立刻轉過頭來，說：“第一組，犯規，扣分，第二組勝利！”哈，幸福來得太突然，我有點不知所措。這么說，我們的勝利還要多虧了他們的隊友啊？……
在學業如此繁忙的六年級，還能在幸福里玩游戲，這可真是“偷得浮生半日閑”�。�
成語作文 篇6
老師，同學們大家好，大家都知道，我們國家的歷史源遠流長。成語，大多是四個字構成的，它短小，但寓意深刻，大部分成語還有很有意思的來源和故事。今天我們班里舉行一次成語故事的比賽，比賽的內容是語文書上第8課成語故事：濫竽充數，畫龍點睛，自相矛盾三個故事。
首先，是我們的評委~大組長，總分為5分，給我們每個小組打分。比賽開始了，第一個小組表演“自相矛盾”，一個男同學是賣矛和盾的人，還有兩同學是旁白，另一個同學是圍觀的人。這個男同學夸自己的盾，用什么樣的`矛都戳不穿它。又夸自己的矛，用什么盾都能戳穿。當圍觀的人問賣矛和盾的男同學說：“用你的矛戳你的盾會是怎么樣呢？”這個男同學說不出話來。我覺得他們表演的很好，道具也做得不錯，但是這個故事告訴我們，說話做事要實事求是，不能自相矛盾。下個小組表演“畫龍點睛”，一個男同學演龍，另一個同學演主人公，另外兩同學當游客觀看龍。主人公作畫神妙，形象逼真，當游客觀看龍時，覺得缺少神韻，就讓主人公畫上龍的眼睛，結果龍騰空飛去，游客驚嘆不已。這個故事說明在關鍵地方，用幾句話或者幾個詞點明實質，使內容生動傳神。這個組表演的也不錯。另一個小組表演“濫竽充數”，國王喜歡聽許多人吹竽，就有人混在里面瞎吹，結果得到了和別人一樣的俸祿。國王死后，他的兒子繼承王位，也愛聽吹竽，但是他不喜歡許多人一起吹竽，而喜歡一個一個的吹，混在里面的人只好逃走。這個故事告訴我們沒有真才干，不能蒙混充數。
這次比賽“自相矛盾”的小組贏得了最高分，他們不僅表演的好，道具做的也好。其他小組也表演的不錯。我們都是非常棒的，也讓我們輕松獲得了更多知識。
成語作文 篇7
“我來猜！我來猜！”這節課，我們教室里熱鬧極了，原來我們在玩巧猜成語的游戲呢！
首先是孫逸鑫被老師請上了講臺。老師在他耳邊耳語了一陣，他撓了撓頭，似乎很為難的樣子。突然他竟然“撲通”一聲跪在了地上，弄得我們丈二和尚摸不著頭腦，搞不清他葫蘆里倒底賣得是什么藥。這時，他又把雙手平舉在頭頂，還把頭低了下來。我想：“難道是‘舉案齊眉’？好象又不像��！”我努力地思考著。“啊，對了，是‘負荊請罪’！”我不禁脫口而出。沒想到還是被別的同學搶先一步說了出來。
我并不氣餒，又高高地舉起了手。老師笑瞇瞇地對我說：“好，下面就請呂思潼上臺表演！”我興奮而又迫不及待地沖上了講臺，用手指指天花板，嘴里一張一合的，不知在講些什么，又用手指指地面，嘰哩呱啦地說了一大堆。我抬頭望著同學們，見他們個個抓耳撓腮想不出來，心里得意極了。同學們開始試著猜測起來：“一目十行？”、“星羅棋布？”，甚至還有的同學說是“數星星”，頓時有的同學反駁他：“這個怎么是成語��？”我不禁為有些同學著急起來，同時又有些困惑：“難道是我的演技不好？要知道我可是班里的.小品大王呢！哦，可能是同學們一時著急想不出來吧�！蔽依^續耐心等待著。有的同學想得不耐煩了，急著要我公布答案。我便高聲說：“應該是‘談天說地’！”同學們這才恍然大悟。
“盲人摸象！”、“螳臂當車！”、“聞雞起舞！”……同學的歡聲笑語在我們教室里回蕩著。多么有趣的一次巧猜成語游戲呀！
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