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      1. 成語作文

        時(shí)間:2021-08-16 09:54:35 成語大全 我要投稿

        【推薦】成語作文集錦八篇

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的成語作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        【推薦】成語作文集錦八篇

        成語作文 篇1

          未見其人先聞其聲。聽!閱讀班傳來了一聲聲的喧嘩聲,同學(xué)們究竟是在干什么呢?原來是在玩找成語游戲。 找成語就是每人拿到一個(gè)字,找道其他三人拼成一個(gè)成語,誰的速度快就領(lǐng)先。

          當(dāng)我拿到“星”字時(shí),我腦子里一片空白,從沒想到什么成語是帶有“星”字的。我同桌謝一帆與后面的李金潤(rùn)。楊琪瑤竟然拼成“心安理”,她們著急地大叫:“誰有‘得’?誰有‘得’?”我也急忙離開座位在教室里迫切地尋找我的同伴。前4名很快就“新鮮出爐”了。我看到有3個(gè)同學(xué)在那東張西望,就像熱鍋上的螞蟻,我就故作鎮(zhèn)靜的走過去。用異常平靜的語氣說:“我是‘星’!彼麄兿褡プ×司让静菀粯恿⒖贪盐业摹靶恰睋屃诉^去,對(duì)著老師大喊:“星羅棋布”,哦,原來是這個(gè)成語啊,解開了我的疑惑。當(dāng)時(shí)你都不知道我的內(nèi)心啊,就像大海拍打著巖石,經(jīng)受著巨浪的一次次沖擊。但是老天不盡人意我們組得了最后一名,看來只有平時(shí)多發(fā)現(xiàn)、多思考,就能學(xué)到更多的知識(shí),找成語的速度才能提高哦!

          “叮呤呤”,下課鈴響起了,同學(xué)們“意猶未盡”地安靜下來。今天這堂課真是“別開生面”“其樂無窮”呀!

        成語作文 篇2

          成語是中華民族文化寶庫的一顆璀璨的明珠,每個(gè)成語都有一個(gè)動(dòng)人的故事,都含著一個(gè)深刻的道理,這是中華民族智慧的結(jié)晶,老師為了讓我們活學(xué)活用成語,周六的作文課,老師組織我們搞一個(gè)猜成語的活動(dòng)。

          活動(dòng)開始了,劉洋上臺(tái)由于緊張而忘了怎么表演了,這時(shí),劉洋絞盡腦汁地想,但還是沒想出來,可是,高子源高高的把手舉起來,說了一句:"老師,這是呆若木雞!"老師問劉洋:"劉洋,他說的對(duì)嗎?"劉洋卻說:"老師,我還沒有想出來呢!"這一句話,逗得我們哄堂大笑。更有趣的還在后面呢!張洪久上臺(tái)了,他把兩只手放在頭上,然后又像兔子一樣蹦了起來,左一下,右一下,接著將左手拿出來,在脖子上"咔嚓"一下,張洪久左晃右晃,不知道要干什么,是要練醉拳嗎?接下來,他又哭了起來,他這是怎么了?干嘛要哭呢?哦,原來是假哭,我左思右想,我還是想不出他要干什么。最后,他說出了答案:"這是兔死狐悲!""哈哈哈,哈哈哈!"我們被逗得捧腹大笑。宋博文上臺(tái)了,他還帶來了道具,擺在前面講臺(tái)的桌子上,這又是要干什么呢?他讓我們猜猜,還提醒我們這是十單元第一課的一個(gè)詞語,但是,我們?cè)趺匆蚕氩怀鰜。他擺時(shí)鐘干什么,他擺書干什么,他擺鉛筆盒要干什么?這時(shí),他興高采烈地說出了這個(gè)成語,"這就是省吃儉用!"他那樣子,怎能說成"省吃儉用"呢?他好像倒是有花不完的錢!車

          這節(jié)課過得可真快呀!這節(jié)課既鍛煉了我們的表演能力,又讓我們積累了成語,而且還讓我們學(xué)到了許多知識(shí)!

        成語作文 篇3

          冬天的陽光放出萬丈光芒,直射著人們的眼睛,感覺睜都睜不開,但卻溫暖可人。沐浴著陽光,我來到學(xué)校,進(jìn)行游戲式的新課題——成語接力賽。

          上課了,同學(xué)們以百米沖刺的速度和軍隊(duì)般的動(dòng)作回到座位,老師邁著輕盈的步伐,笑盈盈地說:“今天我們玩一個(gè)游戲——成語接力賽。游戲規(guī)則:每組八人,自行排隊(duì),排在前面的同學(xué)面對(duì)老師,其余七人背對(duì)老師。面對(duì)老師的同學(xué)從盒子里任意抽出一張紙條,然后不發(fā)出聲音,用肢體語言或面部表情提示后面的人紙條上是什么成語。依次傳遞,直到最后一個(gè)人才能說出猜到的成語。猜對(duì)的小組加十分;猜錯(cuò)不加分”

          老師的話剛落音,同學(xué)們就躍躍欲試、摩拳擦掌,個(gè)個(gè)信心十足,精神抖擻。我們是第一個(gè)小組,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的排好隊(duì),迫不及待要大展身手。進(jìn)度如子彈一般,很快,后面的同學(xué)強(qiáng)勁有力地拍了我一下,我轉(zhuǎn)過去,卻見她漲紅了臉,“噗嗤”一聲,笑得合不攏嘴。我有些納悶:難道是被點(diǎn)了笑穴不成?

          過了一會(huì)兒,她扭扭捏捏地做了一個(gè)動(dòng)作:右手除食指外,其余手指全部捏緊,再右腦門轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。然后食指也捏緊,將頭偏倒在手上。我隨即心領(lǐng)神會(huì)——是冥思苦想!

          于是,我轉(zhuǎn)過去,深吸一口氣,拍了一下前面的同學(xué),復(fù)讀機(jī)一樣地做了一遍前面一位同學(xué)給我比劃的動(dòng)作,可他完全沒有領(lǐng)會(huì)動(dòng)作的意思,就手舞足蹈地對(duì)最后一位同學(xué)比劃。我暗暗地想:這下完了,他把我們前面幾個(gè)同學(xué)傳遞的動(dòng)作理解錯(cuò)了,我們輸定了!

          果然不出我所料,最后我們真的輸了。這次比賽的主要目的是考驗(yàn)同學(xué)們的反應(yīng)能力和觀察能力,輸贏沒關(guān)系,重在參與。只要我們不甘示弱,共同努力,團(tuán)結(jié)奮斗,毫不氣餒,就是最大的勝利。

        成語作文 篇4

          今天,老師給我們出了一道補(bǔ)充成語的練習(xí),我把內(nèi)容瀏覽了一遍就開始做起題來了。我先把容易的都做完了,剩下一些不會(huì)做的“困難戶”,我開始回憶起以前學(xué)過的知識(shí),有幾個(gè)難題被我攻下來了。幾個(gè)老大難的“釘子戶”實(shí)在是拔不下來,只好等老師來幫忙了。

          看看我們能做出的差不多完成了,老師開始給我們講解了,只見老師一邊在黑板上寫出要填的字,一邊給我們講解成語的意思,把一會(huì)功夫,我們就把那些成語消化了。這時(shí),老師笑著告訴大家:“接下來我們進(jìn)行看表演猜成語的游戲”。話音剛落,老師地垂著頭,一言不發(fā),完全一副戰(zhàn)敗了的樣子,我覺得好奇怪,不過,我馬上反應(yīng)過來,“垂頭喪氣!”我興奮地叫起來,“我知道玩怎樣的游戲了!

          “那好,你們自己去準(zhǔn)備好幾個(gè)成語的表演,一會(huì)兒表演,讓別人來猜。”開始下去準(zhǔn)備了,我們誰都不想把自己心里的答案告訴別人。表演開始了,我覺得這是我的強(qiáng)項(xiàng),信心滿滿地從座位上站了起來,很是得意地來到一度墻邊,大家向我投來好奇的目光,曾雨濤干脆叫起來:“你這是去哪呢?”“上超市呢!”我滿臉詭秘地回答道,說完就做起在到處挑選東西的樣子,還在自言自語道:“哇,這么多啊!”曾雨濤“丈二的和尚——摸不著頭腦”。老師看他一副疑惑不解的樣子,只好提醒道:“你再去看看那些成語吧!”還真是有用,曾雨濤琢磨了一會(huì),咧咧嘴說道:“應(yīng)該是‘琳瑯滿目’吧!我是用排除法做出來的,因?yàn)槲腋杏X別的都不相符,就剩下這一個(gè)的意思我不太明白,所以就選它了!彼主動(dòng)向我們解釋呢。

          接下來的表演者是曾雨濤,只見他從外面搬來一張小凳子,在小凳子上坐了一會(huì)兒,好像從地上撿起什么東西,隨后興奮地跑出去了,一會(huì)兒又跑回原地坐在小凳子上似乎在等著什么。我拿起本子看著成語來對(duì)照,我想:這會(huì)是哪一個(gè)成語呢?曾雨濤開始得意起來:“哈哈,猜不出來了吧!”我不理他,經(jīng)過深思熟慮以后,果斷地說:“守株待兔!”曾雨濤有些失望地說:“恭喜你,答對(duì)了!”

          游戲還在繼續(xù)進(jìn)行著,我們?cè)诓恢挥X中覺寫到了好多的成語。這個(gè)游戲還真是有趣啊!

        成語作文 篇5

          后來居上

          汲黯是西漢武帝時(shí)代人,以剛直正義、敢講真話而受人尊重。他為人和做官都不拘小節(jié),講求實(shí)效。雖然表面上不那么轟轟烈烈,卻能把一個(gè)郡治理得井井有條,因此,朝廷把他從東海太守調(diào)到朝廷當(dāng)主爵都尉——一種主管地方吏任免的官職。

          有一次,漢武帝說要實(shí)行儒家的仁義之政,為老百姓辦好事了。沒等皇帝把話說完,汲黯就說:“陛下內(nèi)心里那么貪婪多欲,表面上卻要裝得實(shí)行仁政,這是何苦呢?”一句話把皇帝噎了回去。漢武帝登時(shí)臉色大變,宣布罷朝,滿朝文武都為汲黯捏著一把汗,擔(dān)心他會(huì)因此招來大禍。武帝回到宮里以后,對(duì)身邊的人說,汲黯這個(gè)人也未免太粗太直了。

          從此以后,汲黯的官職再也沒有提升。他當(dāng)主爵都尉的時(shí)候,公孫弘、張湯都還是不起眼的小官,后來,他們一個(gè)勁兒住上升,公孫弘當(dāng)上了丞相,張湯做上了御史大夫,可他汲黯還蹲在原地沒動(dòng)窩。有一天,汲黯對(duì)武帝說,陛下使用群臣,跟碼劈柴一樣,是“后來者居上”啊!漢武帝當(dāng)然聽得出這是發(fā)牢騷。于是,轉(zhuǎn)臉對(duì)臣下們說:“人真是不能不學(xué)習(xí)啊!你們聽汲黯說話,越來越離譜了!”

          故事出自《史記·汲鄭列傳》。成語“后來居上”,往往指后起的可以勝過先前的。和汲黯說這話的原意,大不相同。

        成語作文 篇6

          我玩過的游戲有很多。比如:一錘定音,搶板凳,吹氣球大賽?墒,今天我們玩了一個(gè)新游戲,那就是——成語擂臺(tái)賽。

          上課了,老師一進(jìn)來就說:“成語擂臺(tái)賽分為3關(guān),第一關(guān)開始”第一關(guān)是根據(jù)插圖來猜成語的。第一幅圖和第二幅很簡(jiǎn)單,同學(xué)們一猜就猜出來了。最難的'是鄭人買履和東施效顰了。當(dāng)同學(xué)們看見一個(gè)人在買鞋就激動(dòng)起來,可是就想不起來名字。同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后還是老師告訴了我們,是東施效顰。

          則是一個(gè)同學(xué)說不出來,我脫口告訴他的。但是老師生氣地說:“只有舉手才能回答!钡诙P(guān)開始了,第二關(guān)是根據(jù)圖畫來猜成語的。有一道都是難住我了。它是十個(gè)說字圍城圓圈,我左想右想,腦洞大開,可是還想不開。老師看我們的樣子,驕傲地說:“怎么樣?還簡(jiǎn)單嗎?”說著,老師一邊給我們解釋它的意思一邊暗喜,可是最后還是沒猜出來,最后老師說出了答案,原來是“自圓其說”。第三關(guān)是根據(jù)數(shù)字來猜成語。它們都是橫著出來的,它們個(gè)個(gè)很難。我一個(gè)都沒猜出來。最令我印象深刻的是1256789,我對(duì)它百思不得其解。金思遠(yuǎn)說:“缺三少四”可是老師說沒有這個(gè)成語。金思遠(yuǎn)的成語給了一個(gè)同學(xué)啟發(fā)。原來是丟三落四啊!成語擂臺(tái)賽中午結(jié)束了。

          現(xiàn)代社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,決定成敗的不是金錢,也不是榮譽(yù),更不是美貌。而是科學(xué)文化知識(shí)。這就是我從成語擂臺(tái)賽這個(gè)游戲中所得的啟發(fā)。

        成語作文 篇7

          隊(duì)會(huì)課時(shí),劉老師說:“今天我們來玩猜成語游戲!蔽覀儺惪谕暎骸耙!

          游戲開始前,老師講完規(guī)則后,說:“于笑凡和陳志朋先來!彼麄z不好意思地走上講臺(tái),老師問道:“你們倆誰做動(dòng)作,誰來猜?”他倆商量了一會(huì),陳志朋答道:“我來猜,于笑凡做動(dòng)作!比嗤瑢W(xué)高興地跳了起來,因?yàn),于笑凡是全班最搞笑的一個(gè)。

          游戲開始了,大家都面帶微笑等待著,陳志朋背對(duì)黑板,面對(duì)大家,于笑凡面對(duì)黑板,背對(duì)大家。他們做好準(zhǔn)備后,老師在黑板上寫下“銅筋鐵骨”四個(gè)大字。于笑凡看完后點(diǎn)點(diǎn)頭,然后做出了大力水手的樣子,用手亂打自己,擺出似乎很結(jié)實(shí)的姿勢(shì)。

          我們看了哄堂大笑,盡管于笑凡做得那么逼真,可陳志朋還是不知道,對(duì)著于笑凡直皺眉頭,顯得一臉茫然。于笑凡只好又做了一遍,這次做得更搞笑,他叫陳志朋使勁打他,他卻絲毫不動(dòng),把我們逗得都喘不過氣來了,老師也忍不住笑了起來。看看陳志朋實(shí)在猜不出來,老師就問:“這個(gè)成語是什么阿?”我們異口同聲地說:“銅筋鐵骨”。陳志朋這才恍然大悟。

          游戲繼續(xù)進(jìn)行,“哈哈哈……”笑聲在校園上空回蕩。

        成語作文 篇8

          今天,丁老師組織我們開展了一場(chǎng)激烈的“寫成語比賽”。我們?nèi)喾帜猩?duì)、女生隊(duì)。比賽分三輪,每輪三分鐘時(shí)間。

          第一輪寫表示心情的成語。老師發(fā)給排頭的人一支粉筆,筆上“戰(zhàn)爭(zhēng)”開始了。吳婭霞抓著粉筆,風(fēng)風(fēng)火火地寫了一個(gè)“興高采烈”,可是“采”字寫成了“彩色”的“彩”。我排在她后面,輪到我時(shí),我毫不猶豫地先更改了她的錯(cuò)別字,又飛速地寫了我的“膽戰(zhàn)心驚”,將粉筆傳了下去,傳粉筆時(shí),鄧開妍小聲問我“夏天,我寫什么?”我答道,“嗯,就寫……”“哦,我知道了!编囬_妍又忽然笑著說。當(dāng)還有最后的30秒鐘時(shí),我們寫得更快了?墒,那些字真是難看極了,但我們面不改色,個(gè)個(gè)張著嘴大叫“快點(diǎn),快呀!”“停,這輪比賽結(jié)束”丁老師說。統(tǒng)計(jì)成績(jī)時(shí),我們隊(duì)里不知是誰,可能因?yàn)樘脍A了,過于緊張,將“心曠神怡”寫成了“心神曠怡”,結(jié)果第一輪得了14分,但男生隊(duì)更可憐,他們的“興高采烈”寫成了“興高彩列”,彩色的“彩”,列寧的“列”,真是笑死人了,結(jié)果他們得了13分。

          第二場(chǎng)比賽寫的是含有動(dòng)物名稱的成語。我們?nèi)挛宄八⑺⑺ⅰ睂懲炅苏麎K小黑板,時(shí)間也到了,兩輪雙方打成平手。

          第三場(chǎng)寫表示動(dòng)作的成語,我張著嘴,踮起腳,寫了一個(gè)“咬牙切齒”。可認(rèn)真的是林詩怡,她看到我們寫得慢,急得跳了起來:“寫快點(diǎn),字用不著寫那么好!”我看她那動(dòng)作,真像我們第二輪寫的狗急跳墻啊!

          最后的總比分是45比47,我們女生隊(duì)當(dāng)然是47啦,我們終于戰(zhàn)勝了那些不堪一擊的男生。

          這場(chǎng)比賽告訴我們,成語多積累對(duì)我們是有幫助的,而且,做事要有團(tuán)隊(duì)意識(shí),只有大家齊心協(xié)力,用心做,會(huì)做好!

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