有關成語優秀作文匯總十篇
在日常生活或是工作學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編整理的成語優秀作文10篇,希望能夠幫助到大家。
成語優秀作文 篇1
老鼠是最叫人討厭的,無論在哪里,人們見到它們便會喊打。
有一天,成千上萬只老鼠聚集在一個角落里,準備召開一個“平反大會”。
大會開始了,鼠王首先發話:“人類科技發達,但卻老欺負我們老鼠,就連成語也來罵我們,例如:膽小如鼠、鼠目寸光、鼠頭鼠腦、賊眉鼠眼、老鼠過街,人人喊打等。人類打我們也就算了,他們還把我們與賊相提并論,我們要改成語!笔笸跽f完,只見全場一片歡呼,這時,鼠丞相站出來說:“人類打我們,都是因為一個成語——老鼠過街,人人喊打。若能把這個成語改掉,我們也就不會挨打了,但怎么改,我就無能為力了!贝藭r,又一位臣子走上前來,說:“干脆把所有罵我們的成語都改了吧!”話剛落音,全場老鼠高聲喊道:“對啊,對啊……”這時,鼠王問:“可怎么改?誰有妙計?”這時,只見鼠后上前說道:“老鼠過街,人人讓路。”全場響起了熱烈的掌聲……
大會快要結束了,此時,鼠群中艱難的擠出一只老老鼠,大叫道:“我有萬全之策。”聽了這話全場頓時轟動起來,鼠王忙叫衛士將它扶上自己的寶座。這只老鼠休息了片刻,氣喘吁吁的說:“我有萬全之策。只……要讓人……類知道我……們的優點。上街時就不會人……人喊打,也不會把我們與賊相提……并論了。首先,我們當夜……深人靜時,悄……悄地幫人類干活,干完活后拿走自……己應有的報酬,再留下一封信就行了。豈不是兩全……其美 !笔笸趼犃撕筮B連稱贊。
大會圓滿地結束了。晚上,老鼠們按計劃分工合作:有的縫衣服;有的擦桌子;有的拖地板;還有的……天快亮的時候,老鼠們經過一夜的忙碌,將屋子收拾得井井有條。然后,拿走了自己應有的報酬,留下一封解釋說明的信。白天人們見了歡喜得不得了。
這還真怪,老鼠上街不用東躲西藏了,人們也不把它們與賊相提并論了。人鼠就像一家。
雖然這次老鼠沒能改掉成語,但它們卻因此生活得更加幸福、快樂。它們明白了,只有真正付出才能得到人的認可。
成語優秀作文 篇2
今天的作文課上,周老師帶領我們進行了一次生動有趣的成語比賽。
老師首先宣布比賽規則,本次比賽一共分成四個小組,分別是紅隊、黃隊、藍隊和綠隊。比賽設有必答題和搶答題,各隊的成員如果在規定的時間里完成更多的成語,就可以獲勝。
比賽開始了,第一輪首先答題的是紅隊的隊員們,三位同學都爭先恐后地回答,但是有一個沒有回答出來?煲綍r間了,周老師立馬喊停:“時間到,坐下!奔t隊第一輪拿到了三分。輪到我們隊回答了,由于實力不佳,一連只說對了三個成語,我也是絞盡腦汁才想出來一個成語“七上八下”。到藍隊答題了,有一個同學他一鼓作氣把全部都給說出來了,太厲害了!“停,時間到!敝芾蠋熜嫉谝惠啽荣惤Y束了。目前是藍隊遙遙領先于紅隊。
接下來到了第二回合的比拼,這一次是搶答題。對我們來說的確是有一點點難度,我們左思右想,仍然沒有人敢舉手回答。最后老師給了我們提示,我們才敢舉手說。第二回合的比賽完了,雖然我們隊只拿下了兩分,但已經是心滿意足了,因為畢竟還是有一定的難度。
時間一分一秒的過去,終于到了老師正式宣布比賽結果的時候,我們都屏住呼吸,仔細聆聽著老師宣布結果,當聽到老師說:“藍隊第一,我們第二”時,“耶!”我情不自禁地大聲叫了起來。
今天的作文課,我們玩得真開心!
成語優秀作文 篇3
最近,我看了一篇叫《成語猜謎》的作文。內容是這樣的:在語文課上,老師把學生分成了紅藍兩隊玩成語猜謎的游戲,由每隊的同學分別出謎題,讓對方同學猜出成語,哪隊考倒對方,哪隊就勝出。 游戲開始了,兩隊的選手爭先恐后地舉手。紅隊一名同學走上臺,眉飛色舞地說:“毫無辦法、無計可施!彼{隊就七嘴八舌地說起來:“無可奈何!”藍隊一名同學迫不及待地來到臺前,她拿起粉筆,在一個紙盒的每個面上都點了一下,放下粉筆說:“我的謎題出完了!蓖瑢W們呆了很久,最后一名同學才試探著說:“是不是面面俱到呀?”大伙恍然大悟,情不自禁地鼓起掌來。我看了這篇作文之后,感受是:這個成語猜謎的游戲非常好玩,它不僅氣氛輕松,而且可以迅速讓學生理解、應用成語。我希望我們的課堂也像這篇作文中的一樣,那就是:在一個輕松愉快的氛圍下,讓我們在不經意間就牢固掌握了知識。那該多好。
成語優秀作文 篇4
“這……”我憋紅了臉,“‘棋逢對手’和‘守口如瓶’,手和守不是一個字!”“怎么著,諧音!”他得意洋洋地。算你狠!怎么回事?噢,這是在班上素有“數學王子”稱號的我和號稱“小博士” 的高天的成語接龍激戰!
“預備,石頭、剪刀、布!”他出了石頭,我出了布。……耶,我來開頭!”我興奮地叫著,“無私無畏……連吧!币姼咛斐了剂艘粫䞍海f :“ 畏縮不前。”他居然連起來了!我氣得肺都要炸了!又連了個更難的“前功盡棄!保ǹ此趺催B這個“棄”字!)他也沒有料到我會連這么難連的成語,連他的資料庫里所有資料都解決不了,他開始出現抓頭、轉
圈、跺腳等一些“癥狀”,簡直是熱鍋上的螞蟻??團團轉!還好,他的“跟班”??陸萬航的一個“電話”減輕了他的“病情”。他在“電話”里小聲說:“棄??舊??圖??新??!笨蛇是被我聽到了。我說:“不行不行,作弊可不行,扣分!沒辦法,第一輪只得判我勝。
第二輪開始了,經過猜拳,又是我開頭。“棋逢對手。”我說。高天詭秘一笑:“守口如瓶。”“這……”我憋紅了臉,“‘棋逢對手’和‘守口如瓶’,手和守不是一個字!”“怎么著,諧音!”他得意洋洋地。算你狠!我也如法炮制:“萍水相逢。”他又一笑:“風吹雨打!边@字音可不同了。過了一會兒,他又冷不丁冒出一句:“我輸了。”……
這場比賽以我的勝利告終,我們的笑聲在天空中回蕩……
成語優秀作文 篇5
中國成語源遠流長,多從我國古代的寓言、歷史典故、經典詩句或者口語流傳中形成。因此,每條成語后都蘊藏著一個豐富多彩的歷史故事或神話傳說。如果說漢字是中華文化中的瑰寶,那么成語就是最閃爍的鉆石。也可以說,成語是我國傳統文化百花園中一朵絢麗的奇葩。
從語言形式上看,成語活潑多樣,絕大多數是四字結構,但其它字數的成語也不少。如“三字成語”有“替罪羊、下馬威、口頭禪、惡作劇、眼中釘、鐵公雞”等;“五字成語”有“十萬八千里、下筆如有神、千里送鵝毛、不打不相識、功到自然成、先下手為強”等;“六字成語”有“九牛二虎之力、三寸不爛之舌、天有不測風云”等;“七字成語”有“兒行千里母擔憂、一塊石頭落了地、跳在黃河洗不清”等;還有“八字成語”“九字成語”甚至還有“十一字成語”如“人不可貌相,海水不可斗量”“以其人之道,還治其人之身”……
成語也異彩紛呈:有的源自“神話傳說”,如“夸父追日、精衛填海”;有的源自“寓言故事”,如“守株待兔、井底之蛙”;有的源自“歷史故事”,如“聞雞起舞、毛遂自薦”;還有的源自“經典詩句”,如“青出于藍、萬紫千紅”;也有的源自“外來文化”,如“火中取栗、殺雞取卵”。
成語言簡意豐,寥寥數字包含著豐富、深刻的思想內容,是中華民族智慧的精華,具有強烈的民族色彩,如“精忠報國”贊美了愛國情懷;“孔融讓梨”教會我們弘揚中華民族禮貌謙讓的優良傳統;“一日為師,終生為父”意在教育人們心懷感恩……
成語,中華民族的一塊瑰寶,它將傳承著五千年來的中華文化,站在世界的東方之巔,帶著每個中華兒女的精神、靈魂、骨氣,洶涌地流淌著……
成語優秀作文 篇6
老鼠是最叫人討厭的,無論在哪里,人們見到它們便打。
有一天傍晚,成千上萬只老鼠聚集在一個角落里,準備召開一個大會。
會議開始了,鼠王首先說:“我們鼠類無論走到哪兒,人們都喊打,到底是怎么回事呢?”“我知道,尊敬的鼠王!”一只老鼠不緊不慢地說:“是‘老鼠過街,人人喊打’這個成語作怪。如果我們把成語改了,那不就不挨人打了嗎?”“嗯,原來是這樣,可成語怎么個改法呢?”
一只老鼠說:“鼠王,應該改為‘老鼠過街,人人不喊打’。這樣我們就不挨人們打了!”另一只老鼠說:“鼠王,我認為,這樣改不好!我認為應該改為‘老鼠過街,人人都害怕’。這樣改,我們上街的時候,嚇得人們都走了,我們不是很威風嗎?”這個老鼠的話音剛落,全場響起了一陣歡呼聲。在歡呼聲中,又一個老鼠說:“鼠王,我覺得這樣改不恰當!笔笸鯁枺骸翱熘v,你認為該怎樣改?”那個老鼠慢吞吞地說:“應該改為‘老鼠過街,喊打人人!’以前,他們把我們氣得一肚子氣,至今還沒有消,F在如果打了他們,不是解了我們的心頭之恨了嗎?,”話音未落,全場爆發出一陣熱烈掌聲!昂脴O了!這樣改真是好極了!本王決定給你500兩白銀!笔笸跖d高采烈地說。那個老鼠笑嘻嘻地接過了銀子。
第二天一早,一群老鼠跑到街上,邊跑邊喊:“老鼠過街,喊打人人!老鼠過街,喊打人人!”正當它們喊得得意之時,有一群背著書包上學去的小學生和一群扛著鋤頭勞動的農民過來了。他們看到老鼠便喊:“快來打老鼠呀!”農民揮起鋤頭,把老鼠打得死的死,傷的傷,逃的逃……一些活下來的老鼠不明白:為什么成語改了還挨打呢?
成語優秀作文 篇7
精忠報國
[釋義]精心忠誠;報效祖國。
[語出]《北史·顏之儀傳》:“公等備受朝恩;當盡忠報國;奈何一旦欲以神器假人!”
[成語故事]
20歲的岳飛已經是個飽讀兵書、諳熟武藝、身強力壯的年輕人,他盼望有一天能夠投身疆場, 為國家報仇雪恥.當招募”敢戰士”的消息傳來時, 他報名參軍.就在他走上戰場的前夕, 深明大義的母親, 特意在他背上刺下”精忠報國”四個大字, 囑咐他一生一世都要為國家和民族的利益而奮勇殺敵, 決不吝惜自己的生命.
岳飛參軍后, 一直堅持戰斗在抗金的最前線, 為挽救民族的危亡而英勇殺敵.他率領的”岳家軍”不畏強敵, 獨當一面, 先后六次與金兵交鋒, 均獲全勝, ”岳家軍”聲威大震.而趙構卻重用寵臣主和派代表黃潛善、汪伯彥等人.為了拯救淪陷在敵占區的苦難同胞, 把敵人驅逐出境, 岳飛不顧自己位卑言輕, 上書給皇帝趙構, 堅決反對繼續向南逃跑, 力諫趙構返回汴京, 親率六軍北渡黃河, 這樣將帥一心, 一定可以收復中原.這道奏書進呈后, 觸怒了趙構和黃、汪這些妥協投降派.他們以”小臣越職, 非所宜言”的罪名, 把岳飛的官職革掉了.閑居三個月后, 岳飛難以壓抑心中報效國家的強烈意愿, 投奔河北路招撫使張所.岳飛慷慨陳詞, 決心以身許國, 消滅敵人, 恢復故疆, 以報答父老鄉親.從此, 岳飛又轉戰在抗金的戰場上, 而且越.戰勇, ”岳家軍”的`旗幟成了抗金力量的象征.金兵統帥不得不驚呼: ”撼山易, 撼岳家軍難! ”
1140 年, 正當岳飛奮勇前進, 勝利在望的時候, 趙構和宰相秦檜卻害怕”岳家軍”強大起來之后, 成為南宋政權的威脅.因此, 不惜出賣民族利益, 以”孤軍不可久留”為借口, 在一天之內連下12 道金牌, 強令岳飛退兵.岳飛對此極為悲憤, 長嘆道: ”十年之功, 廢於一旦! ”岳飛退兵時, 中原人民攔住軍馬, 哭聲盈野, 岳飛也潸然淚下.
岳飛回到臨安后, 趙構和秦檜為了向金兵求和, 誣陷他唆使部下謀反, 以”莫須有”的罪名把岳飛送進監獄.1141 年12 月29 日, 岳飛和他兒子岳云、部將張憲等一同被害, 當時岳飛年僅39 歲.臨刑前, 他奮筆疾書, 寫下”天日昭昭, 天日昭昭”八個大字, 意思是”老天有眼呵, 老天有眼呵! ”岳飛被害后, 南宋與金人訂立了可恥的紹興和議, 向金朝稱臣納貢, 大片國土淪於金人之手.
岳飛雖然慘遭殺害, 但他的愛國主義精神和光輝業績, 深深地銘刻在世代中國人民的心中; 而奸臣秦檜等人, 卻被鑄成鐵像, 反剪雙手, 長跪於英雄墓前, 被萬世人民唾罵!
成語優秀作文 篇8
“我來,我來”,這是哪里的來的聲音?原來這是小桔燈的同學們在玩瘋狂猜成語的游戲。
老師先宣布了游戲規則同學們都摩拳擦掌,躍躍欲試。教室里熱鬧的炸開了鍋。游戲開始了,屏幕上展現出了一個畫面,上面有一條龍,活靈活現的,旁邊還有只手拿著一支筆給龍在畫眼睛,A組同學的手像雨后春筍一般,手一個比一個舉得高,前面的同學用手使勁按著旁邊同學的手,自己把手舉得老高了,后面的同學趁虛而入,把答案脫口而出,前面的同學嘆了一口氣。B組的同學說:“這也太簡單了吧,對我來說就是小菜一碟!庇诌^了幾道題目,比分已經比較明顯了,B組領先。有一道題目是這樣的,畫面上有一本日歷,日歷旁邊還有一只蜜蜂,一放出這個突然圖片,大家都愣住了,大家都一頭霧水,連我們班的學霸也不知道是什么,也皺起了眉頭毫無頭緒,所有同學都像丈二和尚,摸不著頭腦。老師提出了友情提示,大家都恍然大悟。最終,B組贏得了最終的勝利。
這個游戲告訴我們一個道理,平時要多看課外書,多積累成語。
成語優秀作文 篇9
滔滔不絕
“滔滔不絕”也作“滔滔不竭”。這個成語出自五代后唐王仁!堕_元天寶遺事》。
唐玄宗李隆基有個宰相叫張九齡,以善于言談而出名。他見唐玄宗疏于朝政,就多次進言勸諫。張九齡主張任人唯賢,廣攬人才,并設置了選拔人才的專門機構。每當他與賓客們談論起經書時,總是“滔滔不竭”,意思是他說話像滾滾流水連續不斷。后來由于得罪權貴李林甫,張九齡被罷免了宰相職務。
【出處】 五代·后唐·王仁!堕_元天寶遺事·走丸之辯》:“張九齡善談論,每與賓客議論經旨,滔滔不竭,如下阪走丸也!
【釋讀】滔滔:形容流水不斷。絕:完結。像流水那樣毫不間斷。指說話很多,一說就是滔滔不絕,連續不斷。
成語優秀作文 篇10
盲人摸象
【典故】
據古代印度佛經中講,古時印度有一個小國,國王名叫鏡面王。他信奉釋迦牟尼的佛教,每天都拜佛誦經,十分虔誠?墒,國內當時流行著很多神教巫道,多數臣民被它們的說教所迷惑,人心混亂,是非不明,很不利于國家的治理。鏡面王很想讓其臣民們都歸依佛教,于是就想出了一個主意:用盲人摸象的現身說法教育誘導他們。鏡面王吩咐侍臣說:“你找一些完全失明的盲人到王城來!笔拐吆芸炀蜏惣艘蝗好と耍瑤ьI他們來到王宮。
使者走進宮殿向鏡面王稟報說:“大王,您吩咐找的盲人現已帶到殿前!辩R面王說:“你明天一早帶領盲人們到象苑去,讓他們每人只能觸摸大象身體的一個部位,然后馬上帶他們來王宮前廣場。”
第二天上午,鏡面王召集所有的大臣和數萬平民聚集在王宮前的廣場上,沸沸揚揚的人們交頭接耳,誰也不知道國王將要宣布什么重大的事情。不一會,使者領著盲人們來到了鏡面王的高座前,廣場上的人們頓時安靜了下來。鏡面王向盲人們問道:“你們都摸到大象了嗎?”盲人們齊聲回答說:“我摸到大象了!”鏡面王又說:“你們每個人都講述一下大象是什么模樣的!”
摸到大象腿的盲人首先站出來說:“稟告圣明的國君,大象就像一只盛漆的大圓桶!泵酱笙笪舶偷拿と苏f:“大王,大象應該像一把掃帚!泵酱笙蟾共康拿と苏f:“大王,大象確實像大鼓。”隨后,摸到大象頭部的說大象像大勺子,摸到大象牙的說大象像牛角,摸到大象尾巴后部的說大象像棍杖,摸到大象耳朵的則說大象猶如簸箕。最后,摸到大象鼻子的盲人說:“圣明的大王,大象實在像一根粗繩索!
一群盲人分成了幾伙,吵吵嚷嚷,爭論不休,都說自己正確而別人說的不對。他們又紛紛到鏡面王前爭辯說:“大王!大象的模樣確實像我說的那樣!”這時,在場的臣民見此都大笑不止,鏡面王也意味深長地看著眾人笑了起來。
【出處】
《大般涅槃經》三二:“其觸牙者即言象形如蘆菔根,其觸耳者言象如箕,其觸頭者言象如石,其觸鼻者言象如杵,其觸腳者言象如木臼,其觸脊者言象如床,其觸腹者言象如甕,其觸尾者言象如繩。”
【解釋】
比喻對事物只憑片面的了解或局部的經驗,就亂加猜測,想做出全面的判斷。
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