關于成語“坐井觀天”教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的關于成語“坐井觀天”教案,希望對大家有所幫助。
坐井觀天
一、素質教育目標
(一)知識教學點:
1、學會“觀、沿、答、百、別、弄、際、抬、信”這九個生字,能讀準字音,認清字形,理解由這些字組成的新詞。
2、著重理解“坐井觀天”,“大話”,“無邊無際”這三個詞語的意思。懂得“坐井觀天”比喻什么。
3、理解青蛙和小鳥對話的語句,分角色,有感情地朗讀課文。
。ǘ┠芰τ柧汓c:
1、通過圖片介紹及讀文,體會青蛙和小鳥對話的內容,訓練說話能力。
2、通過生字的學習,培養學生識字,寫字的自學能力。
3、在理解文意的基礎上,訓練學生分角色,有感情朗讀課文。
。ㄈ┑掠凉B透點:
使學生通過學文,體會到像青蛙那樣目光狹小,所見有限,還自以為正確,是不對的。
。ㄋ模﹦撔潞蛯嵺`能力的體現:
在教學中,通過使用覆蓋片和抽拉片等電教手段,加強課文內容的理解。給學生戴上頭飾,邊朗讀邊表演,體會青蛙和小鳥不同的感情和語氣。
二、重點、難點、疑點及解決方法
。ㄒ唬┲攸c:
1、掌握生字的寫法。
2、根據課后問題,理解課文,想想青蛙和小鳥誰說的對。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
(二)難點:理解“坐井觀天”的意思。
(三)疑點:讓學生理解青蛙和小鳥對天有多大這個問題為什么會有不同的看法。
。ㄋ模┙鉀Q方法:反復讀議,結合圖片、錄像等教學媒體,了解課文內容,教師輔助提問,加強讀的訓練,自讀,分角色讀。
三、課時安排
2課時。
四、學生活動設計
1、學生分小組自學生字,通過朗讀熟悉課文。
2、在識字基礎上,練習組詞,理解詞義。
3、讀、講、議相結合。深入理解課文內容,體會對話。
4、戴頭飾、分角色朗讀課文。
五、教學步驟
第一課時
。ㄒ唬┏踝x課文,理解“坐井觀天”。
1、板書課題:坐井觀天。
2、出示投影片:講解觀的意思,看。
3、解釋課題:坐井觀天,就是坐在井里看天。
4、教師范讀,學生思考:誰坐在井里看天呢?在井里看到的天是什么樣子呢?
。ǘ⿲W生借助拼音讀課文。
要求:讀準生字的音。
。ㄈ┲笇W生再讀課文。
1、邊讀邊標出序號。
2、指名學生分自然段朗讀。
。ㄋ模┙虒W生字。
1、出示注音卡片:觀、沿、答、百、別、弄、際、抬、信。
2、想想:每個字是怎么記住的?哪些字容易寫錯?
3、讀準字音,讀準生詞。
4、齊讀課文,要求讀得流利。
第二課時
(一)引入課題:
1、回憶解題:同學們回憶一下,“坐井觀天”是什么意思?
2、出示投影片,說說課文講的'是誰和誰之間對話的故事?
。ǘ┲v讀課文:
1、學習第一自然段,看著投影,說說青蛙和小鳥各自在什么位置。板書:井沿、井底。
2、講讀第二、三自然段。
。1)青蛙向小鳥提出了什么問題?
(2)小鳥是怎么回答的?
。3)通過它們的對話你懂了什么?
。4)理解“一百多里”。
。5)指導分角色朗讀。
3、講讀第四、五自然段。
(1)“說大話”是什么意思?
(2)小鳥是說大話嗎?你怎么理解?
。3)小鳥是怎么回答青蛙的?
。4)“無邊無際”是什么意思?用來形容什么?
。5)你能試著用上“無邊無際”說一句話嗎?
。6)指導分角色朗讀。
4、講讀第六、七自然段。
。1)自己讀讀,想:青蛙為什么認為天不過井口那么大?
。2)指導讀“我不會弄錯的!
(3)小鳥為什么笑了?又為什么叫青蛙跳出井口來看一看?
(4)指導朗讀。
5、小結。
(三)指導生字書寫。
。ㄋ模┱n堂練習:
1、指導分角色朗讀。
2、填空:
青蛙坐在()看天,看到的天不過()那么大。小鳥站在()看天,看到的天()。
(五)布置作業:
1、說說課文講的是什么事?你懂得了什么?
2、練習生字書寫。
六、板書設計
板書
坐井觀天
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