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看動作猜成語作文15篇【優(yōu)】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的看動作猜成語作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
看動作猜成語作文1
老師一進(jìn)門，就對我們說：“今天作文課，我們就來玩一個游戲吧。”一聽到玩游戲這個詞，同學(xué)們的`眼睛就立刻亮了起來。有一個同學(xué)問：“要玩什么游戲呢？”“就玩猜成語吧�！崩蠋熣f。
開始玩游戲了，老師把我們分了兩個隊，一個是精英隊，一個是超人隊。先是我們精英隊來玩。這次是小明來猜，小軍來演。老師把成語寫在一紙上，給他看。他想了一會兒，就做起動作來，只見他一直用手撓著臉和頭，眼睛笑的瞇成了一條線。小明經(jīng)過一翻冥思苦想說出了答案：“嬉皮笑臉�！薄皩α�，精英隊是20分”。
這一次是超人隊來猜和演。這一次是小紅來猜，小亮來演。老師又寫了一個成語在紙上給他看，他沉思一會兒，做起了動作，只見他手不停的搖擺，腿也在不停的舞動。小紅怎么也想不出來，三次機(jī)會到了，他們一分也沒得。
在后面的幾關(guān)中我們隊大顯神威，眼看勝利在望一連得了好多分了，我們就憑40比0勝過了超人隊。
“我們贏了，我們贏了�！蔽覀兇舐暁g呼著，這讓我懂得了要多觀察，多積累，多思考，多參與。
看動作猜成語作文2
今天老師給同學(xué)們帶來了一個有趣的活動看動作猜成語。規(guī)則是一個同學(xué)在講臺上來做動作，講臺下的同學(xué)來猜成語。
老師找了一個男同學(xué)，這個同學(xué)大大方方地走上講臺，沒有一點緊張的樣子，感覺他很從容、很自在。老師把成語卡放到他面前，他一看到上面的'成語，立馬抬著頭、挺著身子，站得很直，活像一個司令官。我很好奇，心想：他到底表演的是什么成語呢？這時一個同學(xué)突然說：是昂首挺胸！做動作的同學(xué)說：答對了！這時，我心想：這個同學(xué)真厲害！我一定要向她學(xué)習(xí)！
然后，老師又找了一個同學(xué)來表演動作，他有一點緊張，當(dāng)老師將成語拿給他看時，他突然僵住了，不知道該怎么表演。這時，老師問他：你是表演還是換人？他說：唉，換人吧。接著，老師又叫了一名女同學(xué)，這名女同學(xué)看到成語卡，突然倒在地上。我舉手說：應(yīng)聲倒地？她說：不對。老師也問她：是換人還是繼續(xù)？她說：換人吧。老師又叫了一名同學(xué)，我真為他緊張，他會不會也做不了？當(dāng)他看到了成語卡，他倒在地上，又是滾又是爬，我們一同說：連滾帶爬！他說：答對了！
老師又叫了一個同學(xué)來表演，當(dāng)他看到成語卡，做出張大嘴，很得意的樣子，一個同學(xué)一口報出答案：得意洋洋。他說：正確！
通過這次活動，我會了很多成語，回家可以給父母炫耀啦！
看動作猜成語作文3
今天，三年（2）班為什么那么熱鬧呢？原來三（2）班正在做一個有趣的游戲——看動作，猜成語�？纯此麄冇卸酂狒[吧！
游戲開始了，第一輪，老師請兩位同學(xué)到臺上表演，只見老師神秘地對兩位同學(xué)悄悄地講了一些話。接著，一位同學(xué)學(xué)起雞叫，另一個比起了武術(shù)，臺下的.同學(xué)笑了笑，似乎這樣的笑表示這個成語太簡單了，大家一個個高高舉起了手。老師見狀，便讓大伙兒一起說出答案來，果然答案就是“聞雞起舞”。老師發(fā)話了，“既然太簡單了，我們就來個高難度的。”
第二輪，老師請了廖凡上臺表演，這次老師什么話也不說，卻從袋子里抽出了一張紙條遞給廖凡，廖凡看了看，皺了皺眉頭，猶豫了一會兒，笑了笑，又看了看老師，走到門前，用力拉開門，走了出去，又狠狠一甩，門“砰”的一聲重重地關(guān)上了。我百思不得其解，是什么呢？過了一會兒只有兩個同學(xué)舉了手，說：“破門而出�！崩蠋熈⒓聪蚰俏煌瑢W(xué)豎起了大拇指，教室立刻沸騰起來。游戲一輪接一輪，一輪比一輪更精彩。
看動作，猜成語這個游戲不僅讓我的詞語金庫閃閃發(fā)光，而且讓我的快樂之窗更加明亮，多希望能有機(jī)會再玩這個有趣的游戲呀！
看動作猜成語作文4
上課了，燕老師微笑的走進(jìn)教室，對我們說：“同學(xué)們，這堂課我們進(jìn)行看動作猜成語活動。誰看了動作猜出了成語，那么表演的同學(xué)和猜對的同學(xué)都將一顆糖。”
燕老師的話如一石激起千沖浪，教室里掀起了活動的.熱潮。大家躍躍欲試，有的摩拳擦掌，有的眨巴著眼睛思考著，教室里像菜市場一樣熱鬧。
活動開始了，蔡有村一馬當(dāng)先，他大步流星地走上講臺，信心滿滿地抽了一張簽，然后還給老師，緊皺眉頭，沉思了片刻后，他舉起右手，四指并攏，大拇指豎起，再伸出左手，表情嚴(yán)肅，看，那右手像刀一樣砍向左手，然后他“哎呦！”呻吟了一聲，眉頭緊鎖，哭喪著臉，哦，是一刀兩斷，我正想說的時候，馮宇行以訊雷不及掩耳之勢說了出來，搶了我的答案，燕老師說：“恭喜你，答對了。”哎，“真是英雄所見略同”啊！
接著，戴嘉良笑容滿面地走上講臺，信心十足地抽了一張簽，他看了簽，先愣了一下，然后轉(zhuǎn)動了一下眼珠子，把簽還給老師，便演了起來。他把手當(dāng)作牛角，繪聲繪色地發(fā)出一聲“哞”，那不是牛嗎，接著，戴嘉良在他胸前如癡如醉地?fù)軇忧傧遥曳路鹇牭搅四菒偠那俾�，那琴聲時而低沉，時而高昂，像大珠小珠落玉盤，這是琴啊，最后他又做出牛無動于衷的樣子，�。∵@是對牛彈琴，我剛想說，可機(jī)會早已被別人搶走了，我為自己沒早發(fā)言而懊惱。
緊接著杜俊偉腳步輕輕地走上講臺，迅速地抽了一張簽，看了之后，他把簽還給老師，然后左顧右盼，見空無一人（除他自己），便動了賊心，他躡手躡腳地走向那裝滿糖果的包包，他在東張張西望望，不停的轉(zhuǎn)動他的賊眼，見沒有任何動靜，便以迅雷不及掩耳之勢把糖果包放到一個角落里，然后大模大樣地走了出來，露出一絲詭異的笑，好像在說：“糖果，我的最愛，今晚我可以大飽口福了。”然后，他把手?jǐn)n著嘴巴大喊：“快來呀，抓賊了！”他的表演令同學(xué)們目瞪口呆，燕老師笑著獎他一顆糖，他激動地回到自己的位子上。
活動還在繼續(xù)進(jìn)行著，大家還表演了東張西望，垂頭喪氣等，真有趣埃
我們在演演猜猜中獲得知識，在歡歌笑語中鍛煉思維，這次活動真有趣！
看動作猜成語作文5
今天，老師帶著我們玩了“看動作猜成語”的游戲。
老師先叫我們站成一排，我疑惑地問：“這怎么玩呢？”還沒等我弄明白，只見老師笑瞇瞇地說道：“第一個同學(xué)看了老師紙條上的成語后，用動作表演給第二個的同學(xué)看，再由第二個同學(xué)對著第三個同學(xué)表演，由最后一個同學(xué)來猜，請排頭過來�！秉S彥心徑直走了過去，看了老師手中的紙條，又愁眉苦臉走向我。她舉起右手，捶了捶幾下胸口，再蹬了幾下腳，我看了半天也沒有猜出來，只好照著做動作傳遞給陳周南。不過我在做動作的時候忘記了做手上的`動作，手一直放在衣服口袋里，陳周南看了半天也沒猜出來，只好繼續(xù)向前傳……直到最后，誰也沒有猜出來，楊老師只好公布答案，——捶胸頓足。有我的不準(zhǔn)確的表演，能猜出來才怪呢！
時間一分一秒的過去了，輪到我第一個表演了。我大步走到楊老師身旁小聲問：“是什么呀？”楊老師把紙條給我看：“虎口拔牙，我盡力吧……”我對黃彥心皺起眉頭，張開“血盆大口”，露出“鋒利”的吧！牙齒，接著，又在頭上畫了一個“王”字，又張開大口，做了一個拔牙的動作，黃彥心摸了摸頭，表示不知道。最后陳周南知道了，大聲地說：“是虎口拔牙�！蔽蚁蛩Q起了大拇指。
下一輪，是王若麟第一個來做動作，他先雙手握著假意拿著一個東西，似乎是鋤頭，敲著地面，之后，又做了一個魚在水里游的動作，我想：是不是掘地三尺呀？我問楊老師，她說不是。老師讓我再看一遍動作，感覺那個“魚”似乎是蛇，那棍子是拿來干嘛的呢？難道是打草驚蛇？不可能！哪里來的“草”呢？最后，揭曉答案的時候，楊老師說：是打草驚蛇！“什么？楊老師，那草呢？”我和何子涵異口同聲地問道。“草”想出來呀！王若麟說。“唉，想象力不行呀！”我唉聲嘆氣的說道。
最后一次游戲，何子涵來做動作。他向前跨了一大步，雙手舉過頭頂，我似乎就已經(jīng)知道答案了：“一步登天”，我洋洋得意地說道�！皩Γ 焙巫雍隙ǖ卣f道。
這次的游戲真好玩，也讓我明白了做什么事情都要動腦筋。
看動作猜成語作文6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，老師笑盈盈地走了進(jìn)來說“今天不上課，我們來玩一個看動作猜成語的小游戲”。一聽要做游戲，我們高興得一蹦三尺高！
老師給我們宣布了游戲規(guī)則，再三強調(diào)不能發(fā)出聲音，不然的話就算犯規(guī)，開始游戲了，我們分為兩大組，他們男生一組，我們女生一組。首先上場的是我和趙緣，女生讓我去做動作，讓趙緣猜，于是我上了講臺，只見老師的電腦屏幕上出示了“聞雞起舞”四個大字，我抬起頭想了想，就先對趙緣伸出了四個手指頭，表示四個字，之后又抬高鼻子在空中嗅了嗅，表示“聞”，又裝成雞的樣子，最后跳了一段舞。趙緣見了立刻就說出了答案。同學(xué)們都鼓起了掌。下一個，屏幕上出現(xiàn)了“抓耳撓腮”四個字，這次，我毫不猶豫地抓了耳朵，碰了碰自己的腮幫子，趙緣思維敏捷，很快說出了答案……
這時，男生們急了，說應(yīng)該他們了，老師也只好同意。于是，他們讓科皓文來做動作，李卓凱來猜，但他們顯然比我們差多了，只見科皓文咧開嘴，露出一排白牙，而李卓凱卻在一旁一直撓頭皮，遲遲說不出答案，就連旁邊的老師也急了，也開始做動作，可是，他就是猜不出來，后面的男生也開始抓狂了。過了一會兒，為了節(jié)省時間，只好放棄了。我們女生有的捧著肚子悶笑，有的拍手叫好，有的站起來歡呼……下一個題目是“東張西望”柯皓文可樂了，一直搖頭，這次李卓凱居然變機(jī)靈了，抬頭想了想就說出了答案。
“叮鈴鈴，叮鈴……”下課鈴響了起來，我們女生隊以二比一的`成績贏得了勝利。游戲雖然結(jié)束了，那歡樂的一幕幕卻深深地印在我的腦海中。
看動作猜成語作文7
今天下午，第二、三節(jié)課，我們玩兒了一個有趣的游戲——看動作，猜成語。游戲規(guī)則是這樣的：一個人或幾個人做出一連串的動作，然后讓觀眾猜這是哪一個成語。
游戲開始了。鄧梓昆首先上場，只見他的眼睛變成了斗雞眼，嘴巴張開著，哈喇子都要流出來了，那樣子真令人發(fā)笑。頓時，臺下一陣哈哈大笑，有的笑得坐在了地上；有的直不起來腰了；有的邊笑邊捶桌子；還有的把眼淚都擠出來了。那場面可真亂呀！但是，也有幾個人強忍住了笑，大聲的說出了正確的'成語——呆若木雞�？墒俏覅s在心里想：“木雞可不是他的樣子哦
鄧梓昆剛一下臺，唐嘉祎和王琳就急忙走上臺。只見她們倆一人手里拿著一本書，王琳走在前面，一不小心便摔倒了，書也掉在了地上。唐嘉祎見狀，急忙快走幾步，將自己的書和王琳的書換了一下，然后就若無其事地走開了。
剛演到這里，就有人大聲地喊道：
“是‘偷梁換柱’
他猜對了，王琳和唐嘉祎變高高興興地走下了臺。
然后，鄭昊哲走了上來。他拿了一件道具——粉筆，在黑板上認(rèn)真地寫下了一個大大的字——鹿。然后，他指著“鹿”大聲地說：“這就是‘馬’字，大家一起跟我讀這個字——馬�！�
這時，從一個角落里傳出了一個聲音：“我知道了，這個成語是‘指鹿為馬’
當(dāng)然，大家有爭先恐后的表演了很多成語，有“勃然大怒”；“目瞪口呆”；“舉目遠(yuǎn)眺”；“金雞獨立”；“拳打腳踢”……真是‘八仙過海——各顯神通’呀！
這一節(jié)可真有趣，直到下課了，我們還是不愿意離開這個歡樂的天堂——教室。
看動作猜成語作文8
在惠州小作家的作文課上，教室里不時傳出我們的陣陣歡笑。原來，我們在玩一個有趣的游戲——看動作猜成語。
游戲規(guī)則其實非常簡單：首先同學(xué)分成兩組，取好隊名，我們叫王者隊，另一隊是我們強大的對手——勝利隊。每組派兩位同學(xué)上臺，兩人演，兩人猜，表演者只能根據(jù)成語內(nèi)容表演，用動作或語言（但不能說出成語中的.任何一個字）向同伴提示，猜的同學(xué)最多只能猜三次。
游戲開始了，首先是蔡翰林和吳迪表演“畫蛇添足”，他們趴在地上，大家都看不懂。接著是我和曾培欣上臺，我從老師紅色的抽獎箱里拿出了一張小紙條，一看，原來是“盲人摸象”，這個成語我們學(xué)過。剛才心里還怦怦直跳，現(xiàn)在冷靜下來。我們商量了一下。我閉上眼睛當(dāng)盲人，曾培欣當(dāng)大象，結(jié)果大家猜不出來，最后我們交換角色，因為我的身材高大些，大家一下就猜出來了。給我印象最深的是老師表演的“五體投地”，手、腳、頭、都趴在地上，真搞笑。大家還表演了許多，如：東張西望、一針見血……
這次比賽我們王者隊贏了�？鞓返臅r光總是很短暫，游戲轉(zhuǎn)眼之間結(jié)束了，我們還戀戀不舍，除了歡樂，我還收獲了很多成語知識，真有意思。
看動作猜成語作文9
“哈哈！嘻嘻！呵呵聽，這是從我們的教室里傳來的笑聲。這是在干嘛呢？我就告訴你吧，是我們在玩看圖猜成語的游戲。
勇士隊和鮮花隊各選出了六名選手，我也是其中之一。勇士隊上場了，只見他們昂首闊步地走上“舞臺”排成ABCDEF，老師把成語展示在我們的.面前，又拍了一下F的肩膀；讓他對E做動作，這個成語就是“雞飛狗跳”。直到B傳到A為止，A便開始左思右想了。
“5…4…3……”老師開始倒計時了，“2…1怎么樣？放棄嗎？”
A頓時啞口無言了……
……
鮮花隊也首次登上這個“舞臺”，照樣排成了ABCDEF，老師把這張卡片給下面的人看了以后，又拍了F的肩膀，告訴她這個詞語，詞語非常簡單，就是“聞雞起舞”。我們怎么就沒想到呢？是許毓軒做出了用拳頭往下挪，又飛了飛，然后，老師便叫我面向大家，當(dāng)我做出相應(yīng)的動作時，同學(xué)們哄堂大笑一場，有的同學(xué)說快把肚皮笑破了；有的同學(xué)說笑彎了腰……我們個個裝模作樣的，就不知道李瓊炎直能不能猜得出來。在她絞盡腦汁的時候，老師已經(jīng)在倒計時了。我們隊也沒有答出來。
童年是快樂的，童年是五彩的，童年還是回味無窮的。
看動作猜成語作文10
看動作猜成語“我，我……”我們爭先恐后地叫著，搶著，要上臺做動作表演。這是怎么回事呢？原來我們正在教室里做“看動作猜成語”的游戲。
老師先讓我們讀一些成語，然后告訴我們，今天我們將從這些成語中抽出一個成語，請一個同學(xué)上臺做動作表演，下面的同學(xué)看動作猜成語。我們邊讀成語邊用手比劃著，覺得很有意思，真希望游戲早點開始。
游戲開始了，大家都爭先恐后地舉手，想上臺做動作表演。有的.同學(xué)自信滿滿地把手舉得高高的，有的同學(xué)心里猶豫不決，小手舉起又放下，放下又舉起，還有同學(xué)不敢舉手。第一個上來的是何豪慧，他抽到了“掩耳盜鈴”，只見他用雙手把耳朵捂住，我們就不費吹灰之力猜出來了。接著，錢錦程、林子成、陳軍茹的表演都很精彩，我們都一一猜出來了。輪到李昊晟表演了，他做了一個動作，我們有的猜“搖頭晃腦”，于是老師做了示范動作，我們不假思索地喊出了“大搖大擺”。
哈哈，原來成語世界真是五花八門。
看動作猜成語作文11
今天，作文課上，蔡老師出人意料地宣布：“這節(jié)課我們來舉行看動作，猜成語大賽�！蔽覀兟犃�，個個都躍躍欲試。
蔡老師先請了李澤鴻，他大步流星地走上去。蔡老師拿了一張紙條給李澤鴻看了看，還跟他竊竊私語，然后，李澤鴻在臺上表演了起來。他先閉上眼睛，嘴里嚼了幾下，好像在吃好吃的東西，再把舌頭伸出來，舔了舔，吞了吞口水，臉上露出了滿意的笑容。下面的同學(xué)爭先恐后地舉手，我也不甘落后。有的同學(xué)說“回味無窮”，有的說“津津有味”，還有的'說“口齒留香”�？墒遣汤蠋煻颊f錯。那會是什么呢？我們冥思苦想。不知誰的腦筋轉(zhuǎn)得快，信心十足地說：“細(xì)嚼慢咽！”蔡老師笑瞇瞇地說：“恭喜你，答對了！”這時候，大家才恍然大悟。接下來我們又猜出了好幾個成語——“爭前恐后”，“歡蹦亂跳”……大家都樂不可支。
下課鈴聲響了，“看動作，猜成語”比賽也不得不結(jié)束了�？磩幼�，猜成語不但趣味橫生，而且還增長了我們的知識，真是一舉兩得��！
看動作猜成語作文12
有一種家喻戶曉、老少皆宜的棋類游戲，它就是跳棋。它沒有圍棋的變幻無窮，他沒有中國象棋的烽煙四起，戰(zhàn)火頻頻。它看上去樸素，不像國際象棋那樣高貴典雅。然而它像以上三者一樣妙趣橫生。通過雙方的搭橋、拆橋展現(xiàn)其獨有的魅力，并決出勝負(fù)。
玩跳棋的精彩之處要從雙方的棋子開始接觸時起。此時棋盤上沒有硝煙，有的是棋子的跳躍與智慧的碰撞。走幾步搭成“橋”，我便可以把棋子送入你的陣地。而你也可以順著我的橋輕而易舉地來個反撲。因此我輸送棋子時也要提防你的行軍路線。否則一旦你占了我的橋，我的進(jìn)軍路線就成了你的侵略路線……就這樣，雙方有時費盡心思搭橋，有時想盡辦法過橋，而不得已時卻又要拆橋。一局結(jié)束，回味無窮。
有人說生活就像一盤棋，人人都是棋子。我同意這說法。生活像一盤圍棋，進(jìn)攻的奇招異術(shù)無奇不有;生活像一盤象棋，揮戈彎弓，斗智斗勇;生活又何嘗不像一盤跳棋，步步都是路，處處皆成橋，種種聯(lián)系把每個棋子結(jié)合在一起。我們都是棋子，可以把握自己命運的棋子。
在人生中，可供選擇的橋很多：有通向成功的'捷橋，有充滿誘惑的魔橋，有通往天堂的梯橋，也有滑向地獄的鬼橋。而它們的外表無異。感知這些橋，就必須有顆火熱純粹又敏銳智慧的心。那些指引我們走向成功的橋，我們要樂此不彼地為其添磚加瓦，使其更加牢固。對那些通往墮落的罪惡之橋，我們也要盡全力拆除。
社會變得越來越復(fù)雜。各式各樣名目繁多的橋密密麻麻，縱橫交錯拼成一張關(guān)系網(wǎng)。大網(wǎng)把人心蒙得暗暗的，壓得透不過氣來。與其活得這么累，我們何不勇敢一點，拆掉一些橋，擺脫那蜘蛛般的生活，讓陽光照進(jìn)心里，做真實、快樂的自己。不要猶豫，因為即便是拆掉了那些追名逐利的橋，我們也還剩下許多淡泊寧靜，雅致高尚的橋。走在這些橋上，我們一定會遇到與自己志同道合的人，共唱人生。
看動作猜成語作文13
“猝不及防！”“推三阻四！”“行尸走肉！”……聽，這是哪的聲音？哦，原來是我們班在舉行成語猜猜猜的游戲呢！
你瞧，第一個上臺表演的石樂成同學(xué)，他身穿黑色的.襯衫，黑色的短褲和黑色的運動鞋，大大的腦袋上，帶著一副黑邊方眼鏡，十分酷！石樂成站在了教室前面的最右邊，顧老師大聲說道：“開始！”石樂成便做出非常害怕的表情，一邊手亂舞亂飛，一邊扯著嗓子叫道：“救……救命呀！救命！”他一會兒看看后面，一會拼命地向前跑去。我看著他的表演，心想：這是落荒而逃嗎？旁邊的同學(xué)都捧腹大笑起來。我們班典型的搗亂分子劉晟威，在那里不停地瞎猜。
只見石樂成跑著跑著，突然，腳下一絆，“啪！”的一聲，摔在了地板上。他又緊張地朝后面看了看，好似后面有一只兇神惡煞的大老虎，正追趕著他。石樂成又一臉驚恐地在地上爬了一小段，才從地上站了起來。我一邊舉手，一邊嘴里大聲喊道：“落荒而逃，是落荒而逃！”石樂成看著我點了點頭。我猜對了！
接下來，劉晟威自告奮勇地跳上講臺，要來表演。我心中很是期待，因為劉晟威可是咱們班的搗蛋分子，表演一定很有趣。只見他深吸了一口氣，垂下頭來，手隨意地?fù)u晃，腳底軟弱無力，活像酒喝多了的人。他走了幾步，便結(jié)束了表演。大家立刻七嘴八舌地說：“是僵尸行走！”可劉晟威搖了搖頭，這也不是成語啊。這時，吳好靈光一閃：“行尸走肉！”對啦，大家都把熱烈的掌聲送給她。
一眨眼就下課了，我依依不舍地離開了教室。這節(jié)課真有趣，我希望下次課快點到來。
看動作猜成語作文14
“叮鈴鈴，叮鈴鈴我們四年級作文班上課了。我剛一進(jìn)門，就看見了六個引人注目的大字寫在了黑板上，“看動作猜成語”。老師對我們說：“今天我們玩一個看動作猜成語的游戲�！笔紫龋蠋熜加螒蛞�(guī)則：“大家自己想好一個成語，上臺表演這個成語，讓同學(xué)猜一下，猜對了，加十分，表演出色，加十分。”然后，老師便把我們分成了兩個大組，一大組和二大組。
游戲開始了，大家爭先恐后地上臺表演。首先是我們這組的'趙潤隆表演，他眼睛呆呆地望著前面，嘴巴微微張開，伸出半截舌頭來。他剛表演完，第二組的一個同學(xué)就舉起了小手，老師便點了他�！澳康煽诖暨@位同學(xué)回答說�！按饘α�，加十分！表演出色，也加十分老師說。接下來是第二組的一個同學(xué)，只見他走上講臺，一幅笑嘻嘻的表情，他還沒有表演完，大家就舉起了小手，老師隨便點了一個同學(xué)�！伴_開心心、高高興興、快快樂樂全答對了！弄的鐘老師手忙腳亂，差一點記錯了分。比賽就這樣一輪輪地進(jìn)行著，接下來的比賽一輪比一輪精彩，一輪比一輪更有趣。
下課了，游戲結(jié)束了，二大組以150分贏了我們這一大組。我想，原來學(xué)習(xí)這么快樂！以后，我要努力記更多的成語，表演得更加生動有趣，爭取下次贏過二大組。
看動作猜成語作文15
“叮叮�！鄙险n了，同學(xué)們安靜地坐在座位上，老師慢慢地走了進(jìn)來。一切都很平常。然而，才平靜了幾秒鐘老師就打破了，神秘地說：“我們今天來玩一個游戲，名叫‘成語猜猜猜’”話音未落，同學(xué)們就議論起來，有的問：“什么是‘成語猜猜猜’？”有地問：“為什么要做這個游戲？”……老師終于不耐煩了，就說：“這個游戲的意思是幾個人上講臺表演一個成語，讓其他同學(xué)猜�！蓖瑢W(xué)們這才明白。
第一個就說我，小宇和小張表演，我自信地走上講臺，深吸了一口氣，然后，我和小張一起像綿羊一樣的“嘰嘰”的叫了起來，只有小宇在中間一聲不吭。同學(xué)們酣然大笑起來，就連老師也不例外。我心里暗自高興了起來，因為他們都不知道我們表演了什么。正當(dāng)同學(xué)們笑得不亦樂乎的時候，小宇神不知鬼不覺的`大叫了一聲：“嘰”把同學(xué)們都嚇破膽了。過了幾秒鐘，同學(xué)們才反應(yīng)過了要答題了。有的同學(xué)抓耳撓腮的，怎么也想不出來，有的同學(xué)高高的舉起手來，閃爍著他們明亮的大眼睛。老師笑著叫了小許，小許說：“一鳴驚人”我們說：“對”我想她真是一鳴驚人啊。
第二個上臺的是小黃，他緊張地上了講臺，掃了一眼全班，然后老師說：“開始”他站在那里，眼睛直視前方，大概過了3分鐘，同學(xué)們異口同聲地問到：“你好了嗎？”他呆呆地說：“好了�！蓖瑢W(xué)們又異口同聲地說：“呆若木雞�！彼麩o話可說了……
詞語是學(xué)好語文的基礎(chǔ)，你不會活用它，就等于你不會語文。
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