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      1. 毛頭小子校園創(chuàng)業(yè),開出5家實體店

        時間:2020-11-16 16:29:18 創(chuàng)業(yè)故事 我要投稿

        毛頭小子校園創(chuàng)業(yè),開出5家實體店

          前幾天,奉賢中專校園里開出了5家實體店,有蔬果、動漫、快遞、文具、服裝店等。這些店鋪的“老板”全是在校學生。學生在校園開多個實體店,在上海中職校并不多見,也引起爭議:中職生都是十五六歲的孩子,有必要那么早開始創(chuàng)業(yè)嗎?

        毛頭小子校園創(chuàng)業(yè),開出5家實體店

          實體店從何而來

          李慧聰是計算機專業(yè)學生,他在校園開的動漫店叫“2。5次元”。十幾歲的孩子看上去有些稚嫩,但他清點起物品卻一點不含糊。最近,校園舉辦了文化節(jié),所有的創(chuàng)意文化衫都是他一手繪制、加工出來的。“別人聽說我在學校開動漫店,都覺得奇怪!崩罨勐斦f,不少朋友和長輩都問他,“你一個‘毛頭小子’能賺多少錢?”可是,就是這個“毛頭小子”的店鋪已入駐奉賢區(qū)光明科創(chuàng)園區(qū)。

          “其實,這些店面不是說開就開,而是從校園‘孵化’出來的!狈钯t中專副校長鄒文介紹,中職校以就業(yè)為導向,創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的一類。學校在職業(yè)指導上增加了創(chuàng)業(yè)板塊,與奉賢區(qū)光明科創(chuàng)園區(qū)合作,請一些企業(yè)家定期到學校開相關(guān)講座。另外,學校通過問卷和訪談等形式調(diào)查了解有創(chuàng)業(yè)意向的學生,舉行創(chuàng)業(yè)項目設(shè)計大賽,挑選出“種子”項目,讓學生申報,“像李慧聰這樣的學生是經(jīng)過數(shù)輪的較量和考察挑選出來的創(chuàng)業(yè)種子選手。”

          中職生創(chuàng)業(yè),靠譜嗎?

          除了奉賢中專的實體店,上海信息技術(shù)學校在教學樓給學生開出“珠寶店”,成為珠寶玉石與加工專業(yè)學生實訓場所,還有一些校園通過“工作室”創(chuàng)業(yè)模式,讓學生在校期間與企業(yè)做項目。據(jù)了解,讓中職生在校園里“操刀”實踐創(chuàng)業(yè)的還在少數(shù),更多的中職校是通過創(chuàng)業(yè)教育理論,讓學生了解創(chuàng)業(yè)所需的基本素養(yǎng)等。畢竟,上海中職應屆畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的不到1%。

          對于中職校園的實體店,有人提出質(zhì)疑:對中職生來說,學好“一技之長”更重要,談創(chuàng)業(yè)是否過早?一些學生并不這么看!拔覀儾⒉皇菫榱藙(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)!泵軇P音曾是信息技術(shù)學校“珠寶行”總經(jīng)理,她說,校園期間的.創(chuàng)業(yè)更多地鍛煉了她的實訓功底。比如,珠寶業(yè)行規(guī)頗多,每次拿出寶石等飾品,哪怕是熱天也須戴上白手套等,“很多規(guī)矩,書本上學得再多,也不及親自實踐印象深刻。”

          李慧聰說,一些長輩認為他在校園開店是“小打小鬧”,但是他的動漫店仍然與他所學專業(yè)對口。店鋪里很多產(chǎn)品是定制物品,需要通過計算機設(shè)計、畫圖、勾色等,都需要用到他的專業(yè)“功底”。他認為,創(chuàng)業(yè)教育,特別是親自實踐能鍛煉他的綜合素質(zhì)。開店期間,他熟悉了進貨、倉庫管理、經(jīng)營等流程,“以前我很靦腆,說幾句都會臉紅,現(xiàn)在學會與陌生人打交道了,更自信了!

          創(chuàng)業(yè)沒有“時間表”

          一位中職校長直言不諱:有段時間,團購網(wǎng)站很火爆,當年畢業(yè)的學生當中就有幾個在做“團購事業(yè)”,結(jié)果熱度一過,網(wǎng)站“關(guān)門”。還有一些學生,畢業(yè)后選擇在淘寶等電子商務(wù)網(wǎng)站“開店”,也紛紛敗下陣來,“創(chuàng)業(yè)不能只憑一時熱情,切忌盲目、跟風。”

          曾念強是奉賢中專機電專業(yè)學生,他開設(shè)的電腦維修店在學校“小有名氣”,他也是學校老師公認的最具創(chuàng)業(yè)潛力的學生?墒侨ツ戤厴I(yè)時,他直接進了一家機電企業(yè)!啊贻p,有激情,敢闖’是學生‘老板’的優(yōu)點,但同時也是弱勢!彼f,畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)是“真刀實槍”,和校園實體店性質(zhì)完全不一樣。條件還沒成熟時,貿(mào)然選擇創(chuàng)業(yè),可能得不償失,還不如多積累工作經(jīng)歷和閱歷,“自己各方面能力提高了,再來談創(chuàng)業(yè)也不遲!

          “讓中職生開校園實體店,其實著眼的并不是創(chuàng)業(yè)本身!编u文說,“不畏挫折”、“善于解決困難”是創(chuàng)業(yè)者可貴的素質(zhì),讓學生們在校期間嘗嘗“失敗”、“困難”等滋味,未必是件壞事。有過這些經(jīng)歷的學生,即使將來不選擇創(chuàng)業(yè),就業(yè)時也會擁有從容和冷靜,這是不可或缺的職業(yè)素養(yǎng)。

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