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創(chuàng)業(yè)在大學校園
寧波職業(yè)技術(shù)學院的金加攀同學雖然還未畢業(yè)，但儼然已是兩家公司的正、副經(jīng)理。大一暑假，小金去北侖監(jiān)理建設(shè)公司勤工儉學，從事計算機網(wǎng)絡維護，由此萌發(fā)了自己開公司的想法。其時，正值學院為鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)出臺了一系列政策，從而更激發(fā)了小金的創(chuàng)業(yè)熱情。2002年初，他抓住機遇，在校園辦起了寧波華業(yè)網(wǎng)絡訊息公司，從事網(wǎng)絡工程業(yè)務。6月他又兼任了由加拿大DATACDW公司在寧波成立的特諾軟件開發(fā)公司的副經(jīng)理。小金不負眾望，上任不到一個月便洽談了4筆業(yè)務，其中包括開發(fā)價值150萬元的湖南煙草專賣管理信息系統(tǒng)軟件。目前，他的公司發(fā)展勢頭良好，并招聘了19位同學做公司職員。而該校計算機系的柳明同學在看到寧波移動通信在寧波地區(qū)高校推出“校園虛擬業(yè)務”后，積極爭取學院和聯(lián)通公司的支持，大膽提出了“聯(lián)通業(yè)務高校推廣創(chuàng)業(yè)計劃”，向全市高校推出“聯(lián)通校園虛擬業(yè)務”。柳明現(xiàn)在擔任寧波聯(lián)信公司的總經(jīng)理，手下也有20位同學與其一道創(chuàng)業(yè)。此外，這些公司還為學生們提供假期社會實踐的場所，同時也為相當一部分貧困生解決了勤工儉學問題。 學生的自主創(chuàng)業(yè)得到院方的大力支持。2002年10月學院內(nèi)正式投入使用了一片創(chuàng)業(yè)園區(qū)，用來積極鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)。目前，已有13個學生項目落戶，包括了計算機的軟硬件開發(fā)、網(wǎng)絡管理、電子技術(shù)等專業(yè)的250余位同學參與其中。雖然學院在管理上實行“模擬”化的運做方式，但要求各公司真實運轉(zhuǎn)，并以利潤為考核標準，自負盈虧。這給學生們帶來了一定的壓力，但也使他們能真正在社會化的環(huán)境中得以鍛煉自己�！奥槿鸽m小但卻五臟俱全”，在公司中，同學們在保證正常學業(yè)的前提下，既要了解市場又得熟悉業(yè)務，個個忙得不亦樂乎，不少同學還成了技術(shù)和業(yè)務的行家。一些學生經(jīng)理表示“創(chuàng)業(yè)讓我們置身社會之中了解社會，與社會零距離，而不是在象牙塔上觀望�！痹撛狐h委書記、常務副院長蘇志剛說：“學院在創(chuàng)立初期就提出了‘兩零’的學生培養(yǎng)理念，即通過校園創(chuàng)業(yè)達到學生和企業(yè)崗位的‘零’適應期，學生和外部社會的‘零’距離，并要求學生在做中學，在學中做�！� 2003屆寧波職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)生中涌現(xiàn)出了寧波華業(yè)網(wǎng)絡訊息公司、寧波聯(lián)信公司、華峰軟件公司等五家學生創(chuàng)業(yè)公司，吸收了近80名應屆畢業(yè)生就業(yè)。他們提出的口號是：不和別人爭就業(yè)崗位，而是為別人創(chuàng)造就業(yè)崗位。 rumen8.com-入門吧【創(chuàng)業(yè)在大學校園】相關(guān)文章：
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