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大學生創業遇到的難點
“創新”、“創業”無疑是2015的年度熱詞。李總理在政府的工作報告中兩次提到“大眾創業、萬眾創新”，兩會期間大學生創業也是代表委員的熱議話題。面對不斷刷新的就業數字，教育部、教委及高校持續釋放創業利好。然而現實情況中，創業依然是少數大學生的選擇，休學創業也面臨多重障礙：家人反對、后續保障不明確、高校學分制度、融資困難。面對現實，不少學生放棄休學創業，轉投創業型企業，希望與已經孵化出來的企業共同成長。
探因
難點1
擔心休學后不能正常畢業
有不少學生表示，休學創業對自己吸引力并不大，因為一旦休學，就可能導致無法正常畢業。記者了解到，目前多數高校實行“學年學分制”，要求在校生要在規定時間內完成指定學分方可畢業。并且，各高校還規定了每個學期學生必須選擇多少必修和選修課程學分，所以，學生一旦休學，就可能導致無法在規定時間內修滿學分，從而影響正常畢業。
北京語言大學招生就業辦公室主任林方介紹，北語今年有三個創業項目可以送去清華科技園孵化，其中包括一位蒙古族學生賣內蒙古特色奶茶的創業項目。這位蒙古族學生正考慮是否休學創業，“家長的工作已經做通了，但是學生本人還在猶豫。”林方說，這名同學就讀于漢語國際教育專業，還有一個可以去英國進行交流學習的機會，為期一年，該同學正在創業和學業之間猶豫不定。
難點2
擔心創業失敗無法交代
許多學生認為，創業和學業并不矛盾。在他們看來，創業是講求機會和資源導向的，因創業而盲目休學，很不理智。如果最后失敗，可能既喪失了讀書的寶貴時光，也無法給家人和自己一個交代。
去年，北京農學院大三學生謝云浩、姬向東等七名同學共同參與的“林下養鵝創業項目”團隊獲得了北京市大學生創業設計競賽“創業之星”稱號。該團隊是2014年5月獲得北京農學院創業資助并入駐北京農學院大學科技園的17支團隊之一。該創業項目旨在整合資源，充分發揮綠化林地經濟價值，提高普通農民經濟收入，提供優質綠色安全鵝產品。
謝云浩坦言，“即使當了養殖公司的老板，也不想休學。我和家人都希望學成后能有穩定職業。這一年盈利10萬，都是我們抽空來打點公司的”。
難點3
家庭壓力大父母反對
還有受訪的年輕創業者表示，創業之初潑冷水最多的往往是身邊最親近的家人、朋友。父母認為自家孩子好好學習才是正道，所以，真的想創業還要有壯士斷腕的勇氣。
在不少大學生的眼里，創業看似光鮮，實際上多受團隊、技術、資金、場地等因素的限制，大多數在校創業的產品和項目，還達不到跟市場競爭的水準。選擇了創業，大學生就不得不投入巨大精力和時間，甚至不惜放棄專業學習。同時，他們還面臨著極可能創業失敗的風險和壓力。
記者還了解到，很多高校設立了創業班級、創業必修課等，但課堂理論和工作所需并不完全匹配。此外，很多在校生對自己的職業定位比較模糊，也不太重視培養職業素養，到了大三大四，學生們都忙著考研或者出國，創業課程都被當作是“紙上談兵”，不少學生無暇顧及。
難點4
后續政策優惠不明朗
雖然教育部鼓勵休學創業，但是對于不少大學生而言，仍然有后續政策優惠不明朗的顧慮。
華北電力大學公共事業管理學院大三學生王方圓就有休學的計劃。他的團隊已經在2014年注冊了云南景維商務有限公司，主要面向城市兒童家庭教育市場，做家庭教育沙龍、體驗式工作坊等。王方圓說，一開始父母也不是很同意，因為他最初的專業電子工程及自動化是華北電力大學的王牌專業，畢業后就業形勢很好。
王方圓說，教育部允許休學創業的政策給大學生創業失敗留了一條后路。但自己團隊的成員目前都沒有休學計劃。因為學校還不知道教育部對于休學創業學生的具體實施細則，比如休學之后怎么處理，繼續學業后畢業能否按照應屆畢業生的身份，對于創業的場地、工商免稅究竟如何實現等。
政策利好
允許在校學生休學創業
699萬、727萬、749萬，由于高校的擴招，三年來，每到畢業季，不斷攀升的畢業生總數都讓大學生和家長捏緊一把汗。如何能從嚴峻的就業形勢中突圍，成了關乎千萬個家庭的重點事件。為了幫助大學生們“好就業”和“就好業”，教育部和各高校接連釋放政策“利好”，幫助大學生打破就業政策瓶頸。
為了消除有創業夢想大學生的后顧之憂，教育部積極營造創業環境。去年底教育部發布通知，允許在校學生休學創業。
作為配套政策，要求高校建立彈性學制，建立健全創業成果和學分轉化教學管理制度，并聘請創業成功者、企業家、投資人、專家學者等，擔任兼職導師，對創新創業學生進行一對一指導。具體而言，要求高校開發開設創新創業教育專門課程，納入學分管理，還要求學校組織學生參加各類創新創業競賽、創業模擬等實踐活動。
今年，教育部又公布了新一輪“大學生創業引領計劃”，表示將力爭在4年內引領80萬大學生創業。為了實現這一目標，將給予創業大學生創業培訓、工商登記、稅收減免等各項優惠政策，鼓勵扶持開設網店等多種創業形態。大學生創業難在哪兒?沒有資金，沒有場地，一切從零開始。為了著力解決大學生在創業過程中急需的資金和場地問題，北京市教委也推出了多項“利好”新政。
資金方面，市教委去年專門增加了“促進北京地區高校大學生創業”專項資金3000萬元，用于大學生創業工作。通過面向北京高校在校生及畢業兩年內創業的大學生開展“北京高校大學生創業優秀團隊”評選，共評選出103個優秀創業團隊，其中24個市場前景好的團隊獲得20萬元經費支持，其余79個優秀創業團隊獲得10萬元經費支持。
場地方面，市教委與房山區政府共同建設北京高校大學生創業園良鄉園。這是北京市首個市級高校大學生創業實踐及孵化基地，園區總面積10000平米，其中5000平米為創業辦公場地。共建協議簽訂后，北京地區普通高等教育全日制在校生、應屆畢業生和畢業兩年內的畢業生創辦的初創企業，均可入駐創業園進行創業，創業園兩年內免收場地費用，解決大學生創業初期的場地問題，減少創業成本。此外，“北京高校大學生創業優秀團隊”可優先入駐北京高校大學生創業園良鄉園，兩年內享受40-80平方米的免費辦公場地。
針對大學生創業如何孵化落地，配套服務怎么保證的問題，3月19日，北京市教委下發《北京高校高質量就業創業計劃》，表示將著力建設“一街三園”，構建北京高校大學生創業園孵化體系。所謂“一街三園”，一是市教委與中關村管委會、海淀區共同建設“中關村大學生創業一條街”，建立“北京高校大學生創新創業服務中心”，為學生創業提供咨詢、輔導、培訓、融資、交流等全方位服務;二是在中關村、良鄉及沙河高教園區等地分別建設三個市級“大學生創業園”。
開設創新創業學分課程
有了場地、資金以及孵化體系，創業的土壤基本形成。不過，對于大部分大學生而言，創業仍然遙不可及，因為他們從未想過要創業，也不知道該怎么創業。于是，高校的創業教育就成了整個創業新政中必不可少的一環。
按照北京市教委的計劃，首先，課程方面，高校將面向全體大學生開發開設職業發展和創新創業教育專門課程，納入學分管理。其次，師資方面，將建立一支能為大學生提供更加專業化、個性化職業發展與指導咨詢服務的師資隊伍，并將就業創業指導教師納入學校教師專業技術職務評聘范疇，并落實相應待遇。再次，教材方面，將結合北京實際，整合編寫一系列適合高職、本科、研究生等不同學歷層次學生所需的職業生涯規劃和就業創業指導通識教材，并鼓勵各高校根據學生情況編寫適合的校本教材。
高校反饋
極少數大學生為創業而休學
有了政策利好，懷揣創業夢的學生們是否就會真的為了創業而休學?記者從多所高校了解到，雖然不少大學生創業者認同政策環境的利好，但是真正為了創業而選擇暫時休學放棄學業的學生非常少。許多父母認為自家孩子好好學習才是正道，因此反對者居多。并且，許多學生對于放棄學業還是存有顧慮，擔心后續的配套方案無法保證。
記者從北京多所高校的就業指導中心獲悉，暫時沒有收到學生提出的休學申請。北京交通大學招生就業處處長史貞軍介紹，從去年底教育部公布允許大學生休學創業這一規定后，很明顯感覺到學生們前來咨詢創業的數量有所增加，但是目前還沒有接到學生因創業而休學的申請。史貞軍分析，可能因為政策發布不久，許多學生還在觀望。
另外，有些學生即便開始了創業，也不愿意去辦休學手續。比如剛從北理工計算機系畢業一年的小趙，就是一個創業者。大三時，小趙和幾個外校同學共同出資注冊了公司，主營業務是娛樂營銷。現在小趙的公司已經有30多人，去年已經有了約2000萬元的營業額。小趙說，其實從大二開始自己基本就放棄了專業學習，但是他并沒有因此辦理休學。他說，一方面是家里不同意，另外自己也希望創業不耽誤學業。雖然最終只拿到畢業證，但他也不遺憾。
近年來天津、江蘇等地已允許在校大學生休學創業。但據了解，一方面，一些人確實擔心大學生休學創業成功率不高，反而錯過最好的學習時機;另一方面，很多家長也不支持孩子休學創業。有家長表示，本科生的知識儲備和對社會的認識還不夠，雖然可能有些人有很高的創業熱情，但總體成功率非常有限，創業反而會耽誤學業。
北京語言大學招生就業辦公室主任林方認為，面對近些年來最好的創業時機，國家應允許大學生休學創業，這樣既通過保留學生學籍減輕家長擔心，又可以給有創業理想的大學生機會。
清華大學學生職業與發展中心主任張其光稱，鼓勵大學生創業，更重要的是要培養他們的創業精神，創造良好的創新創業環境和土壤�！皠摌I人數并不是檢驗高校創業情況的指標，即使不創業，在自己的工作崗位上也需要首創精神”。張其光介紹，2014年，清華有55人在畢業后選擇自主創業，創業領域主要集中在互聯網、新媒體和文化創意領域。此外，還有很多有創業理想的學生選擇先就業再創業，或加入具有一定規模的創業型企業追逐夢想。
現狀
高校學生青睞創業型企業
不直接休學創業，選擇與創業型企業一同成長，成了不少大學生“曲線救國”的選擇。在3月19日舉辦的清華大學年度最大規模招聘會上，十幾家創業型企業，包括科大訊飛、華興農業、切糕王子等前來招聘，吸引了許多大學生。
記者在現場看到，雖然這些創業型企業的規模不大，但是都舍得花大價錢吸引技術人才�！皟浣浝砟晷�20萬至50萬”“管理培訓生月薪1萬起”……還有的企業給出“期權激勵”，向畢業生許以美好的未來，“阿里巴巴上市后，持股員工都有很大的收益，期權誘惑確實不小�！币幻浖䦟I的碩士畢業生說。
曾經為災區捐贈1萬斤切糕而登上《新聞聯播》的“切糕王子”阿迪力也在現場開設了招聘展臺。阿迪力是新疆喀什人，2010年考入長沙理工大學汽車與機械工程學院。2012年12月，讀大三的他和同學一起在淘寶網上賣切糕(瑪仁糖)，目前的銷售位居淘寶網同類產品第一名。他打算聘請一批專業的人員擴大自己的電子商務平臺。阿迪力說，去年半年時間，他們的營業額就已達2000多萬元。他們已有員工120人，剛完成第二次融資。此次他們想招10個崗位，包括平面設計運營主管、推廣專員、文案等，工作地點都在長沙。記者看到，洽談會當天，他們共收到11份簡歷，也有清華、北大的畢業生，其中一位還是留學生。
關于新員工的待遇，阿迪力說，實習期是月薪2200元加上提成，轉正后是月薪3500元加上提成，“這個薪水在長沙已經明顯超過了行業平均水平�！卑⒌狭φf，他也知道這個薪水對于北大、清華的學生來說吸引力不大，所以跟合伙人商量后，他們決定新員工如果表現優異，可以給予公司期權。
調查
90后對休學創業興趣不大
近日，人人網大學生用戶研究中心發起了一項2015年大學生創業態度調查，調查顯示，56.3%的“90后”表示愿意在大學上學期間進行創業嘗試，而沒有任何創業意愿的“90后”則占比為43.7%。雖然“90后”們看似對創業躍躍欲試，教育部也提出了更優厚的條件。不過，大學生對休學創業似乎還并沒有特別高的興趣。92.8%的“90后”稱不會休學創業，愿意休學創業的“90后”僅占7.2%。
調查顯示，50.3%的“90后”大學生創業動機是希望發家致富;41.8%的“90后”稱創業是因為自己喜歡創新、嘗試新東西和新事物;6.7%的“90后”稱創業是為積累實踐經驗，即使創業失敗，也是一種難得的經歷;另有1.2%的大學生表示會因為創業很時髦、追著風潮去嘗試創業。
值得注意的是，目前“90后”創業成功率普遍不高。來自電子科大中山學院的調查數據顯示，六年來入駐大學生創業孵化基地的160個創業團隊，其中只有62家企業目前仍在運營，其余的近百個創業項目都已“夭折”。據了解，創業失敗的原因大多是因為團隊領軍人物缺乏創新能力、太過木訥。
對于大學生最傾向創業的領域，35.7%的“90后”希望是在科技和互聯網領域，占最大比例;30.1%的人傾向在餐飲行業創業;10.2%的人對教育培訓領域有創業傾向。
創業故事 清華MBA投身“愛餐桌”
清華經管學院MBA張璨今年即將畢業。與其他需要就業的同學相比，她是幸運的，因為作為聯合創始人，她的公司北京嘉瑤科技有限公司已經于去年4月份注冊成立，到去年11月份，就拿到了梅花成長基金500萬的天使投資。張璨介紹，公司的主營業務是提供半成品食材幫助用戶實現家庭餐桌90%的烹飪準備，通過網站“aicanzhuo.cn”接受預訂，用戶網上訂購，物流配送到家，15分鐘即可烹飪出大廚味道。
“大城市的上班族一般都很忙，沒有時間也沒有精力自己做飯，因為做飯的前期準備工作，比如買菜、洗菜、切菜等，都要花費一兩個小時，老出去吃又不太健康�！睆堣步榻B，整個團隊創業的初衷就是滿足北上廣深這些大城市“漂”著的上班族，能夠在日常享受積極健康的飲食產品。
張璨本科畢業后在一家高端餐飲企業做了將近6年，從管理培訓生一路成長做到市場品牌中心管理者，對于餐飲企業的運作流程、人員配備、中央廚房運作都非常熟悉。不過，傳統的餐飲企業的人員素質普遍不高，無法適應互聯網的運作模式。于是，她和兩位MBA同學一起，成立了現在的公司。
雖然是基于互聯網思維的創業，畢竟投身的是食品行業，因此食品安全就成了創業最重要的一環。如何保證食材新鮮、安全?聯合創始人張璨介紹，從食材進入開始就抽樣進行檢查，包括但不限于農藥殘留、重金屬等，保證源頭進入階段的食品安全，然后在中央廚房利用大機器設備進行標準化生產，出品實現100%抽真空，進入分揀中心進行分揀和包裝，最終冷鏈配送入戶，用戶網上訂購即可。
目前，公司已經有近40人，在初創企業中已經算大規模了。其公司辦公場地在SOHO現代城，團隊的核心成員有三位，其他兩位一個是水木清華BBS的站長胡曉映，負責生產、IT和運營，一個是人民大學金融的本科和碩士唐林成，主要承擔CFO的角色。
為了公司的運營，胡曉映去年就從清華經管學院輟學。張璨介紹說，因為做互聯網食品行業實在是太難了，從農田到餐桌，任何一個環節都不能出一點問題，每天都小心翼翼、如履薄冰。每天，團隊的成員們都要加班加點，工作到凌晨三四點也是家常便飯。
談及創業的困難，張璨十分感慨，幾乎每一個環節都很困難，比如整體供應鏈系統的建立、食品安全的保證等。除了風險大，成本也是巨大難題，比如包裝、配送、物流等成本，無法讓消費者買單，只能通過其他的合作分攤成本，最大化滿足用戶體驗。在政策扶持上，張璨目前也正在積極洽談中，投資方吳世春和背后的梅花成長基金也在各個方面大力扶持，自己的公司也被列入了政府的孵化企業。希望未來能獲得更多的扶持。
從去年11月正式運營開始，“愛餐桌”陸續推出了毛血旺、情人節牛排套餐等產品，廣受好評。張璨說，最火的時候共接了500單/日。目前，公司正在全面升級和優化，希望更好地滿足大家日常生活的需求。近期，中央廚房標準化熬制4小時，并且經過專業營養師和大廚共同打造的湯品系列和愛餐桌周菜譜也在陸續上線。
專家建議 校內外合力促進學生創業
21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，之所以休學創業的話題一直被爭議，是因為在過去10多年中，我國并沒有建立起彈性學制，即完全學分制。從上個世紀90年代起，我國高校就提出實行完全學分制，推行彈性學制的概念，學生修完學分即可畢業，既可縮短年限，也可延長年限。可在實際辦學中，幾乎所有學校都對學生實行了傳統的學年制管理，即所謂的“學年學分制”。學校的必修課程過多、選修課比例很低，使所有學生的課程大同小異;學校的教育教學以及就業服務沒有進行調整，因此，學生的求學也就只能按部就班。
如果切實實行彈性學制，休學創業根本不是什么問題，因為學生可自主選時(確定上學時間)、選科(選擇學習科目)、選課(選擇課程)、選師(選擇老師)。如果想在求學中途做其他事，包括打工掙錢、修學旅行等，完全可自主調整。
熊丙奇說，多年來，教育部門一直要求高校重視創業教育，但在實際學校教育中，創業教育在很多高校都是噱頭，大多只是進行一兩次大型講座，鼓勵學生有創業夢想，或宣講國家激勵大學生創業的政策。有的學校開設了創業學院、創業專業或創業必修課，可是教育的內容主要為創業的理論知識，教育形式也基本停留在知識灌輸的層面上。
因此，熊丙奇認為，導致我國大學生就業難的根源不僅是創業教育的問題，也是我國教育系統的共同性問題。不致力于解決這一根本性問題，卻指望通過鼓勵大學生創業來解決大學生就業難，是很難有效果的�！耙溃瑒摌I對學生的要求遠比就業高，學生就業都找不到工作，怎么指望他們能自主創業?這樣的自主創業會成功嗎?”
對于休學創業這一政策，熊丙奇建議，應建立全方位的創業支持體系，整合師資、經費和課程供給，包括咨詢服務，并構建與外界的常態交流平臺，收集、分析校園內的項目�！皬膭撘獾巾椖吭俚绞袌觯瑥膶I到能力再到就業創業，其實還需中轉和孵化的環節，校內和校外多方合力完成，各個環節的銜接很重要�！�
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