【熱門】學生調查報告合集十篇
隨著社會不斷地進步，大家逐漸認識到報告的重要性，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的學生調查報告10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學生調查報告 篇1
當太多太多創業的名人佳績出現在眼前，身處象牙塔的學子不愿在一旁觀望，跟隨著前輩們的足跡，紛紛跳入創業的大潮�？沙晒κ请y以復制的，創業初的一腔熱血未必就能換來財富與經驗。資金的匱乏，管理經驗的缺少，市場調研的不全面，社會、家庭的冷眼相對，都不斷地對那些毅然走在創業路上的學子們以打擊。有人說創業的結果多半是慘淡的，更有人說創業就是一起玩命，果真如此嗎？
近日，前程無憂在網上展開了一項關于大學生創業的調查，并開設了社會范圍調查問卷“您眼中的大學生創業”同步進行，真實反映當前大學生對創業的理解是本次調查的初衷，同時將大學生的想法與社會人對大學生創業的看法兩相比較，-
展現大學生對創業的新看法，新視點，新需求。
大學生創業在受訪者中外商獨資本占到26.8%，民營/私營企業達到31%，國營/上市公司也有近10%的比例。
九成社會人-
不反對大學生創業
上文提到了，大學生對于自身創業的沖動占到了九點五成以上。而社會人對大學生創業是持何種態度呢？調查數據發現，觀點是支持。其中認為大學生在創業上確實有一定優勢占到49%，將近一半。而有42.6%的受訪者這表示“不反對，不識為一條出路”。僅有余下7.3%的受訪者堅決反對，認為風險太大。所以，從前兩項數據疊加說明，起碼九成多的社會人不反對大學生創業，大學生創業的氛圍是傾向鼓勵的。
眾人眼里大學生創業的最大優勢及劣勢
俗話說，當局者迷而旁觀者清。九成多的受訪者不反對大學生創業，其中原因想必也能讓學生得以借鑒，看清自己。在三個大學生創業最明顯的優勢“年齡”、“知識”、“政策鼓勵”中，年齡優勢被眾人推為是大學生在創業道路上最強有力的基石，有句廣告語叫：“年輕無極限”就很好的詮釋了眾人的觀點。而其次，“知識優勢”的比例占到了25.4%，這一選項的比例并不非常高也折射出了老百姓對如今大學教育質量的一絲懷疑。同時有11.4%的受訪者表示，“政策優勢”是大學生創業的最大優勢，有政策的傾斜與支持，比如貸款優惠，減免稅收，法律保護等等，也將成為大學生順利創業的一大保障。
事物的兩面性告訴我們，有優勢必有其劣勢。在上文，“大學生創業調查”中發現，“資金”、“社會經驗”，“企業運作及管理經驗”，依次成為大學生自認的三個缺失。而同樣的選項，在社會人看來，他們的依次順序是否還是如此呢？從數據排行上看，似乎沒有變化。但仔細查看百分比就能發現，“資金”的比重明顯下降。只占到三分之一左右，而“社會經驗”有所上漲。占在社會人的立場可以發現，社會經驗概念雖然抽象，但他們已摸出些門道，而“社會經驗”恰恰是大學生所不具備的，創業是一項社會活動，基于這個理論，此項數據也幾乎達到了三分一之。這也從反面提醒了我們，大學生是否真正理解社會經驗？對于獲得它的難易程度是否有清晰認識？資金真的有那么重要嗎？
it業最被看好的大學生創業領域
可見，受到創業成功典型案例的影響，it被廣泛認為是如今最容易創業成功，且收效最大的領域。但這與大學生們的想法有所偏差，比起科技含量高，技術革新快的it行業，更多的大學生寧愿在成本、技術含量相對較低、收效相對較快的批發零售和快速消費品行業中尋找機遇。
您會不會去大學生創業的公司就職？
如果某天在招聘網站或者報紙上看到這樣一條信息：“××公司現招聘××職位，公司屬于大學生創業，有廣闊的發展前景”的時候，正在找工作的你會不會動心呢？調查發現，40.5%的受訪者愿意在大學生創業的公司就職，有16.8%的人選擇不會，其余更多的人選擇了“很難說清，視情況而定”，這也說明了多數人并不介意公司是否為大學生創業，換句話說，大學生創業的公司并不是人們選擇工作首先屏蔽的范圍，相反相當部分人對大學生創業還是持有信心的，這點也與社會九成多的不反對大學生創業作了對應。
當然持鮮明觀點的“愿意或不愿意”者都有著自己的理由。在“用一句話簡單表述會或不會的理由”回答中看到，愿意方說：“因為可以共同開創事業，實現夢想，哪怕失敗也是一筆財富�！�，“因為公司有活力、有前景，也為了支持創業得人。我十分欣賞勇于創業的大學生�！�，“都是年輕人，共同拼搏！”……而不愿意的一方也有著自己鮮明的觀點：“對他們不是很有信心，大學生有點自以為是，專業知識或許有但缺少經驗和耐力�！�，“風險太大，可能會浪費時間�！薄�
學生調查報告 篇2
近年來，隨著我國社會的進步，經濟的發展，信息化進程的不斷加快和提高，高新科技產品成為人們使用和消費的熱點。手機作為其中的代表之一，也不斷地被人們關注和親睞。而大學生作為一個特殊的群體，他們接受新的事物和想擁有高新產品的欲望比較強烈，尤其是在手機使用方面更為突出，此次的調查研究與分析正是對當前的大學生手機使用情況的進一步了解。
本次調查主要以某一高校的不同學院的同學作為調查對象，通過問卷的形式較全面的了解當代大學生手機的使用情況。
一、大學生開始使用手機的時間
經過問卷調查基本了解，手機在大學生中使用廣泛，幾乎每一位大學生都有一部手機。大多的大學生開始使用手機的時間是高中，占被調查人數的60%，有34%的大學生是在大學才開始使用手機的，更有5%的同學在初中就開始使用手機。
二、大學生對手機附加功能的要求
在當今互聯網發展迅速的情況下，更多的大學生對手機能否上網有一定要求，調查顯示70%的大學生希望手機帶有上網的功能。另外對帶有游戲的要求占35%，照相也是一種需求大的功能，大約有60%的大學生要求手機能帶照相，還有40%的大學生樂于手機能帶MP4.
三、平時使用手機做哪些事
四、一個月的消費情況
五、大學生對手機價格的敏感程度
六、大學生對追隨潮流的看法
七、手機的危害
面對長時間使用手機對自己的傷害問題，大家都有很多想法。但主要的傷害有著幾種：手機輻射、影響視力和占用時間，分別占了被調查人數的45%、30%和40%，另外只有9%的人覺得長時間使用手機沒什么傷害。
八、大學生更換手機的動機
經過調查，大學生更換手機的原因主要是因為手機壞了或者丟了，他們占63%和52%，追隨潮流而換手機的比較少，約占5%，有其他原因而換手機的占了3%。
九、大學生對手機的要求
十、小結
本次調查是以問卷的形式向在校大學生咨詢他們使用手機的情況，經過大量調查數據的研究、分析，我們可以從中得到當代大學生使用手機是非常理性和現實的。追求潮流和高價位手機的大學生所占的比例是非常少的，不盲目、不奢侈是他們的特征，也能充分了解手機帶來的便利和危害，。由此可見，當代大學生使用手機是健康的。
學生調查報告 篇3
一、問題的提出
上五年級了，班級里戴眼鏡的同學越來越多，照這樣的速度發展下去，眼鏡將會在整個班級“普及”了。近視給同學們的學習生活帶了許多不方便，洗臉刷牙，吃飯行走，眼鏡如同人身上的一個器官，怎么也離不開它了。同學們的視力為什么會下降？是否和平時的學習生活習慣息息相關呢？
二、調查方法
1看書
2上網找資料
三調查情況和資料整理
網絡近視怎么形成及治療近視眼發生的原因分內因和外因。內因主要有遺傳因素和發育因素。近視眼有一定遺傳的'傾向，高度近視更是如此。正常情況下，至青春期眼球可發育正常，如過度發育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發展。如進行性發展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易發生近視，尤其是青少年的眼球正處于生長發育階段，調節能力很強，球壁的伸展性也比較大，用眼過度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態是形成青少年近視的直接原因。因此重視視力衛生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習慣，注意燈光照明，注意讀書姿勢，避免閱讀時間過長，注意加強體育鍛煉都能達到防治近視的作用。
書籍怎么樣會近視大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環境的適應性改變，它的發生與發展與日益增加的近距離用眼活動的環境密切相關，與攝入營養成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛生（如看電視和上網過長等）是現代兒童近視大增的主因。
四、結論
1、遺傳因素：根據大量的調查資料，比較一致的結論是高度近視和遺傳有關，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型，多數調查資料的結論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時出現近視。遺傳又往往受客觀環境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的復雜性。
2、環境因素：環境因素主要是近距離作業和不良的作業環境，這是最古老的學說，雖然至今仍存在一些爭議，但是從大量國內外有關調查研究報告看，已公認遺傳與環境是近視眼形成的主要原因，并指出環境條件是決定近視眼形成的客觀因素。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產生近視？對此還沒有一致認識，主要有以下幾種理論：
�。�1）調節學說：絕大多數近視是在青少年時代出現，由于青少年眼的調節力特別強，對近距離工作學習有高度適應性，所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長時間過度緊張，睫狀肌會發生疲勞甚至痙攣而出現調節性近視，不及時消除持續發展則可成為不可逆轉的真性近視�；蛲ㄟ^其他途徑影響到眼球軸的延長。
�。�2）輻輳學說：近距離工作使用調節時，也需要兩眼同時內轉的輻輳功能加強，由此可以導致眼肌對眼球加壓，而引起眼球軸的延長。
�。�3）環境適應學說：幼兒時期眼球小，多數呈現遠視，隨著年齡增長眼球增大達到正視狀態。在這一發育過程中近距離閱讀過多，眼球為適應這種調節需要而成為近視。這一學說受到許多反對，但是在發育期可塑性很強，對近視發展具有重要影響已是共識。
其他學說不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿勢、對比度、字小模糊、距離太近和閱讀時間長等外部因素都能影響以上因素的作用。
3、營養體質學說：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質的薄弱也可影響到近視的發生，但是這些因素是通過什么途徑影響近視則各有說法。
總之，從以上可以看出近視是有許多因素可以引起，既有外部因素，又有內部體質因素的相互影響，而非某單一因素而成。
學生調查報告 篇4
一、調查對象 集美大學在校大學生125名，分別是文學院、外國語學院、輪機學院、政法學院、工程技術學院各隨機選取25名同學。
二、調查方式 我們采用不記名問卷調查的方式，在文學院、外國語學院、輪機學院、政法學院以及工程技術學院發放問卷，當天發放，當天收回，發放125份，收回125份，有效率為100%。
三、調查時間 20xx年10月13日
四、調查內容 主要包括針對大學生的減肥意向、減肥原因、減肥方式、對減肥和健康關系的認識等方面，問卷共向大學生提出了15個問題
五、調查結果
1、大學生普遍存在減肥事實
我們此次的調查中，其中有男生58名，女生67名。接受調查的人群還是較為普遍的存在減肥行為(參見圖1)。有減肥意向或減肥行為的同學占了56.8%，這就意味著超過了半數的同學投身于減肥事業之中。另外，有66%的同學周圍有人正在減肥，正好說明了大學生對于減肥還是熱衷的。
2、大學生減肥原因
大學生減肥的原因，因為審美追求而減肥的占據了69.01%，成為了減肥的最大原因。其實這部分人減肥并不是因為身體肥胖給他們帶來了健康上的困擾，主要是出于個人對美的追求。
同時，另一個方面也是社會上“以瘦為美”的風氣，尤其是在明星大肆宣揚骨感美的好處，造成了這部分人雖然不胖，但仍覺得自己胖，刻意要減肥。這些人對肥胖的關注，主要是從美學觀點出發，關注的是身體局部的感官美和形體美。因此當他們在減肥的時候，就不太關注甚至是忽略體重對健康的影響。大部分主動減肥的人都是為了美，而事實上，肥胖的真實身份是疾病：第一，它有明確的診斷標準，那么減肥就不是“想不想”，而是“該不該”;第二，它對健康的危害要遠遠大于對外表的影響，那么減肥的方式就應當恰當、健康、有效。
3、運動和節食是減肥的熱門方式
關于選擇哪種方式減肥(參見圖3.1)，54.93%的人會選擇運動減肥，26.76%則傾向于選擇節食減肥，也有11.27%選擇了其他，比如瑜伽。另外的中醫針灸和藥物減肥兩種方式只占了小部分的比例，運動和節食成為了大學生最主要的減肥方式。我們針對這兩種減肥方式進行深入分析，發現大學生在減肥過程中有存在不當，影響著自身健康。
根據我們的統計(參見圖3.2) ，大部分人的運動時間集中在1小時內和1-2小時這兩個時間段，二者分別占了51%和46%。專業人員的研究表明，運動減肥因人而異，運動時間要在一定范圍內才能起到減肥的作用。青年人普遍的能進行中等強度的運動，個別可以嘗試高等強度的運動。減肥每次的運動持續時間最好在30分鐘-1小時之間，不然很難起到減肥的作用。減肥做運動最忌諱是，每次運動5分鐘或是更短時間之后，就中途停止或是休息，然后再運動，這樣運動多長時間都不會有效果，每次運動至少要在30分鐘以上。如果是有心臟病等疾病的人，最好不要做劇烈運動。建議和醫生溝通過，再決定是否做運動，做何運動，否則損害了身體健康，得不償失。
針對大學生節食減肥程度的調查(參見圖3.3)，有64%的學生選擇了將食物攝入量控制在平時的50%-70%，而其他的各種程度都有學生選擇。出于對健康的考慮，建議減肥時減少的食量，最多不能超過原來未減肥時食量的一半，最后形成以減肥時期的食量為正常食量，并長期堅持。超過這個正常的比例，就屬于在危害自身的健康，會打亂身體的代謝過程，造成內分泌紊亂。
值得一提的是，減肥人群在減肥期間堅持吃早餐，這種行為是理性、養生、健康的。
4、大學生有減肥必要的在于少數
參照國家身高體重健康標準，我們對有過減肥經歷或有減肥想法的人進行了身體健康狀態的對照，其中大部分都屬于正�；蛘呤禽^低，甚至出現了營養不良的人。換言之，大部分的減肥人士并沒有減肥需要。由此我們可知現在的大學生將肥胖等同于體重大，過分的把注意力放在體重上，這其實就是認知錯誤。他們往往通過稱體重來判斷自己是否肥胖，而忽略了自身身體的成分構成以及體型特點，例如身高和體重之間的關系、體內的脂肪含量等等。正因如此，許多大學生減肥的目的并非是以自身的健康為出發點，而是為了“苗條美”，為了審美追求跟著減肥這股風。其中，尤以女大學生更為嚴重。
不難發現，女生比男生更有減肥的想法和欲望。肥胖固然會對給健康帶來了巨大的負擔，但過于消瘦也會對健康造成威脅。尤其是為了減肥而拼命節食更是不可取的，容易造成身體的衰竭，嚴重的甚至會導致死亡。根據我們的調查，減肥過的女生比例大大超過了男生，并且所有參加調查的女生中并未出現較重或者是超重的情況，完全沒有必要進行減肥。
六、調查總結
1、減肥在大學校園中是比較普遍的，但是大學生對于減肥存在著比較嚴重的誤區，在減肥過程中也存在不合理、不科學的方式。例如過量運動，節食過度，或是追求快速減肥。
2、多數人不以健康為出發點進行減肥，對于減肥認識盲目性很強，存在著胖或不胖都要減肥。
3、減肥人群則集中為女大學生，她們容易受到減肥廣告或者是媒體鼓吹的骨感美女的影響，認為自己的身材已經到了胖的程度而加入了減肥行列。
學生調查報告 篇5
20xx年有畢業生727萬，被稱作史上更難就業季，20xx年即將畢業的大學生如何面對當前的就業壓力呢？很多人感覺很迷茫，那接下來，陽光大學生網就經濟形勢和相關政策分析一下，希望對面臨畢業的大學生有一定的幫助。
一、中國經濟走勢
1.當今中國經濟發展面臨四種壓力影響:
第一種影響：受到歐美經濟放緩影響。
第二種影響：中國經濟發展或到了拐點。
第三種影響：人口紅利率的下降。
第四種影響：多年來結構性矛盾的充分暴露。
2.中國今明兩年經濟增長預期 亞洲開發銀行(ADB)20xx年10月2日公布20xx和20xx年最新經濟展望報告，中國今明兩年經濟增速料分別為7.6%和7.4%，據有關統計數據，中國GDP增長估計7.5%，保8難以持續。
3.中國的經濟增長的動力源分析 近年中國的經濟增長的動力來源于消費、投資和出口（俗稱“三駕馬車”）。
A、20xx年，消費對經濟的拉動為38.6%，投資對經濟的拉動為37.7%，出口對經濟的拉動為23.7%。
B、20xx年，消費對經濟的拉動為37.3%，投資對經濟的拉動為54.8%，出口對經濟的拉動為7.9%。
二、歐美主權債務危機對我國經濟的影響
首先，受歐美經濟低迷影響，世界經濟復蘇的步伐將放緩。其次，內外環境的變化，使得20xx年中國經濟增速放緩成為大概率事件。
現階段，中國的經濟面臨通貨膨脹壓力、財政債務和生態環境惡化等多種壓力，使得政府下決心調整和優化經濟結構，不再以GDP增速考核地方政府官員等措施。未來中國經濟發展的減速是大概率事件。
三、世界經濟低迷對我國就業的影響
中國受歐美經濟持續低迷、國內經濟轉型的影響，20xx年預計我國經濟增長速度繼續回落，出口增長乏力，致使大量的企業減員或倒閉，加上高校畢業生人數不斷攀升，就業形勢更加嚴峻。 據有關統計，中國GDP每下降一個百分點,將會減少就業崗位100-200萬人。出口每下降一個百分點，將會有30萬至50萬人失業。
四．近幾年大學生就業形勢
１、“十二五”期間的就業形勢
人社部部長尹蔚民依然用了“嚴峻”二字�！耙环矫�，就業總量壓力依然很大，勞動力供大于求的格局并未改變。”
�。病⒔鼉赡晡覈髮W生的就業狀況 20xx年人社部和教育部組織開展了高校畢業生就業工作大調研。調研顯示，近兩年絕大多數高校畢業生是在中小企業就業，去中西部就業的畢業生比重逐步提高。 從學歷上看，研究生初次就業率最高，本科初次就業率略低，高職高專初次就業率最低。從專業看，工科畢業生就業率較高，理科和文史哲類畢業生就業率較低。從畢業院校看，重點大學就業率較高，普通本科和獨立學院就業率較低。 值得關注的是，已就業者中，部分畢業生流動性較高。
�。场斍按髮W生就業的心理 一些高校畢業生寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻族”，也不愿意到二三線城市和基層就業。多數高校畢業生仍然希望在機關事業單位和國有企業就業，希望在經濟發達地區和大中城市生活和就業，到中西部地區、城鄉基層、中小企業就業的積極性不高。
�。�、大學生扎堆大城市
一是我國區域之間經濟社會發展不平衡，且短時間之內難以改變。經濟越發達的地方就業機會也越多，發展空間越大，導致高校畢業生傾向于在城市、在高收入行業求職就業。
二是制度上存在障礙�，F行高校畢業生就業制度、戶籍制度、干部人事制度與市場就業機制還不完全適應。以干部身份和戶籍為基礎的管理方式與社會勞動力資源的統籌管理不協調，導致就業機會不均等，就業政策不平衡，畢業生在地區之間、企業與機關事業之間流動仍然存在障礙，畢業生身份轉換困難，就業渠道不暢通，進一步加劇了結構性矛盾。
三是中小企業和非公有制企業需要大量畢業生，但工資待遇相對較低、發展空間較小，部分企業用工不規范，對畢業生吸引力有限；基層教育、醫療、農技等部門急需人才，但由于編制限制等原因，吸納畢業生能力有限。
5、大學生就業難的原因
一、我國中小企業太少，就業容量不大。
二、專門人才素質未達標，造成崗位難得其人。
三、人才供求信息不暢，造成職位浪費。
四、結構失衡是就業難的主要因素
A、時間結構 大學畢業生供給增長的速度遠高于經濟增長。
B、區域結構 由于我國經濟發展的地區間與城鄉間差異，經濟欠發達地區特別是西部地區很難對大學生形成有效需求，而且在較長的時期內，地區性的有效需求不足的局面都將難以改變。
綜上情況所述，陽光大學生網給20xx年大學生畢業生提出以下建議：
1、關于職業生涯規劃：
現在職業規劃當中，很多時候會對學生有一種誤導，就是給學生們過早的制定了一個職業點，比如根據你的個性、特征等來評定你就適合做什么，過早的給學生定了一個框框，告訴學生就這個職業最適合他，這就對學生造成了束縛。其實我們的學生不明白，人的這種個性的東西是不斷的變化的，比如講我的興趣、我的能力，甚至我的價值取向，它是隨著外部的環境的變化和自己的學習，自己的體會，是在不斷調整的。
2.轉變觀念是實現順利就業的關鍵：
大學生應該根據自己的個性、能力、作出個性化的職業選擇，不把求職的目光盯在傳統的“集中”的區域、行業、單位，拓寬求職的視野。 改變“短期求職”為“較長期求職”在選擇工作時，大學生不能太理想化，一個人可能要經過3至4次的選擇，才能找到自己喜歡的工作，所以對第一份工作不要太挑剔了。
學生調查報告 篇6
調查結果顯示，大學生選擇飲料品牌注重的是對口感和口味的感官體驗和享受。各飲料品牌口感和口味豐富多樣，給了大學生更多選擇的機會，滿足了其體驗與享受訴求。
在最受大學生喜歡的三大類飲料產品中，果汁飲料以絕對的優勢位居榜首，占總比的42.8%。其次是茶飲料，在大學生中，對于茶飲料的喜好度占到調查樣本總量的23.8%；另外碳酸飲料由于可口可樂、百事可樂等大牌國際品牌的滲透，其在大學生中的喜好度也比較高，占到調查樣本總量的10.9%。
根據對大學生飲料喜歡因素的調查，其中大學生喜歡或不喜歡某類型飲料的因素中，口味和健康為最主要因素。例如在果汁飲料喜歡/不喜歡因素調查中，喜歡果汁飲料的大學生中，55.5%的人認為果汁飲料口感好，55.0%的人認為果汁飲料味道好，23.0%的人認為果汁飲料健康；在茶飲料喜歡/不喜歡因素調查中，喜歡茶飲料的大學生中，56.8%的人認為茶飲料口感好，47.8%的人認為茶飲料味道好，25.0%的人認為茶飲料健康。由此可以看出，大學生在飲料消費時，消費意愿較強；既有自己忠實的品牌，又愿意嘗試新的產品，對健康元素的關注也體現出大學生理性的一面。
學生調查報告 篇7
調查單位：
調查對象：所教班級師生和兄弟班級部分師生及部分其他同學所在的實習學校師生
調查方式：問卷調查法、探討交流法
調查起止時間：20××年9月5日——20××年10月15日
報告內容：
××年9月我通過自主聯系到蒙自市第三中學進行為期近兩個月的教育實習，實習內容包括兩個方面，一是語文教學的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，取得了優異的成績。同時，我還在實習期間做了一次深入的調查工作，是針對中學語文教與學而言的。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來的從業有很大的幫助。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學所在的實習學校調查。重要的調查的形式是發放調查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調查的結果，談談對中學語文教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
首先，從教師的角度來談一下語文教的情況。我所在的學校是一所城市高中，學校規模較大。該校自創建以來中考成績名列全縣同類學校前茅，但近年來生源質量難以保證，主要原因是教育改革，支援山區教育事業，山區招生人數增多，從而導致該校學生基礎薄弱，班里學生水平參差，兩極分化嚴重。
我調查發現，現在的語文課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。很多語文老師在備課時，設計了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調查中有的語文老師對我說現在的學生比較懶，對學習不是很重視，你讓他們回家預習教材的時候，大多數學生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在語文教學特別是初一語文另一個啟蒙教學的過程中一定要多與學生進行溝通，強勢打開學生知識面與求知欲，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容，拓展學生思維。我自己在實習的教學中也采用了此方法，成績果然不錯。一些先進的教學方法和教學理念我發現在現在的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖片和視頻，對圖片的記憶倒很清楚，但卻忽略了這些圖形和所蘊含的文字信息。對于成績特別差的學生一些老師就采取了放棄的態度，他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個中考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的
在調查中我還發現有經驗的老師進行教學時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校的學生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學生的自主學習能力差，合作能力欠缺，實際效果為達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度。其次，從學生的角度來談一下語文學的情況。
在調查中，部分學生對我公開表示他們對語文學習的理解有所偏差，大量的古文詩詞背誦無形增加了學生的負擔。他們認為語文這一科目雖然有趣味性，但是作業的不規律影響了學生的積極性，初一語文是學生們剛剛進入求知過程的重要里程碑�，F在的學生是多么有個性。對于語文的教學反思，應該自上而下的有所變遷。
學生對現代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我，上課老師用多媒體教學時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學生聽起來又感覺到無聊。甚至有的學生說，老師的方法太舊，因此影響了學習語文的積極性。調查中，學生希望老師能關注他們。無論是成績好的學生還是后進的學生，對這一問題的看法是一致的。調查中有一個學生問我如何看待老師只關注成績好的學生，還問我今后要是當老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師關注成績好的學生是因為他們能聽老師的話，而一般情況下后進生的自覺性差，經常不聽話，自然惹得老師不開心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實踐當中發覺，只要能多關注后進生，他們會很感動、進步很大�？磥砝蠋熞靡环N平等的心態去對待學生，多鼓勵后進生這一點對于老師和學生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學，也有利于學生更加愛學習你所教的那門課。有的學生說學習語文時有的老師不能補充很多的課外知識，只是講課本上有的內容，其實這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會認為這樣的老師不怎么樣，水平低，進而也就不再理會老師的講解，這樣久而久之，學生的語文成績就會有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當前社會有關的東西，多補充一些課外的知識。
大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種愿望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學生還喜歡關注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發生的一些事情都感興趣。看來我們做老師的要好好和學生進行及時的溝通，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。該校放學時間為6點，由于較晚，而該學校以寄宿制為主，走讀為輔，偏離城市中心，加之時間過長的晚自習與繁多的作業，以至于學生對于課外知識認知過少，語文最重要的就是閱讀，而這一系列時間過于緊迫，造成了學生閱讀量的缺失。
通過以上的調查，我認為在今后的語文教學中，老師應該注意以下幾個問題：
一、培養學生學習語文的興趣，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。
老師可以多組織一些語文活動課，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到學語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對教材的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，這樣能更好地讓學生展開討論，進而使學生興趣更進一步。
二、正確對待現代多媒體技術。
多媒體應用到現在的教學中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應用現代多媒體技術的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學生的反感，這一點從上面的調查不難發現。對一些較難理解的章節，我建議最好能用多媒體教學，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學生一下子對圖片產生興趣，從而帶著好奇心去學習章節內容，較難理解的知識就會容易讓學生接受。同時希望教育部門能更多關注山區的教育，為山區邊遠學校增加教育設備。
三、對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。
無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求�，F在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中盡量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學生的寬容之心并不比老師差，真心地向學生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的，我在實習和調查的過程中就有這樣的感受。
四、除了做好自己的本職工作以外，我認為語文老師最好能多參加學生們組織的一些活動。
在參與中同學生交流，了解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育、教學更好地展開。
總之，以上就是我在這次實習期間調查的有關情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調查得到的結果，我會從中吸取一些優秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今后的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態堅持下去，多了解當下的教學情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現實。
最后對在本次調查中給予支持的老師們、學生們表示感謝！
學生調查報告 篇8
少年強，則中國強；少年智，則中國智。大學生是祖國建設的未來，是中國社會發展的預備軍。大學生是一個特殊的群體，知識水平相對較高，社會經驗嚴重不足，處在從象牙塔到現實社會的過渡時期，處在世界觀人生觀價值觀的形成與修正時期。近年來，大學生的健康成長越來越成為熱點話題，而大學生的理想與信念則決定著大學生的行為方式及奮斗理念。那么針對這一課題，我們做了一次深入調查。具體情況如下：
調查目的：了解大學生對于自身理想與信念的看法，掌握大學生對就業奮斗的普遍認識。
調查對象：年齡在二十歲左右的當代在校大學生，其一般狀況為精神正常的各級普通學生。
調查地點：安陽工學院。
調查方式：本次調查采取隨機問卷方式，被調查者當即認真填完問卷，回收率好。
調查時間：我不清楚，自己寫吧。
調查內容：把你們調查表內的東西大致說一下。
調查結果：對于就業問題，一半的學生選擇了先就業再擇業。這是一個比較樂觀的數據表現，近年來隨著大學持續擴招，大學生數量顯著增加，就業壓力陡然增大，畢業生就業市場十年之內逐漸由賣方市場轉變為買方市場。而一半的大學生選擇先就業再擇業無疑是適應了社會經濟的發展，較好的完成了大學生就業觀念的逐步轉變。對于畢業后幾年成就事業的調查顯示，百分之六十五的選擇了四到六年或者七到十年。這說明大部分大學生對自己成就事業的時間設置都不是特別短，具有較為理性的認識，這種正確的觀念與大學生和社會競爭環境之間的良性接觸是分不開的，但仍存在急功近利的思想偏差現象，遏待調整。以有利于大學生畢業后就業時樹立正確的心態和提高承受挫折的能力。在談到什么因素對自己大學學習產生影響最大時，有一半的學生認為是自己的堅定意志，百分之三十認為是周圍環境，百分之十五認為是他人對自己的看法�？梢�，有近一半的學生肯定了自我的主觀意識對學業的絕對作用，但也有百分之四十五的過于在意外在環境的影響以及別人的看法，所以說，大學生還是存在一些不盡正確的觀念的，解決這一問題不盡需要學生對自我能動作用的充分肯定，也需要學校打造良好的學習氛圍。在大學生奮斗動力方面，百分之六十認為是來自個人對理想的追逐，百分之三十的認為是家人的期待，還有百分之十認為是社會逼迫。在這一項中，絕大多數大學生選擇了追求個人理想與報答家人，其實二者是可以統一的，努力奮斗與報答家人都是中華民族優秀傳統文化，有利于個人個人發展與社會進步，是值得肯定的，但認為是社會逼迫的則是一種亞健康的心態，它意味著一部分大學生消極被動地應對社會競爭壓力，是不利于大學生身心健康發展的，如不轉變，走向社會后極易成為社會不安定因素�？偠灾F代大學生關于理想與信念的狀況總體向好，大部分學生能夠擁有正確的學習心態與正確的就業觀念以及健康向上的奮斗動力，這些反映了當代大學生理想與信念方面日益成熟、理性、穩健。這對社會發展及個人進步都是有積極意義的。但也有一部分大學生存在著一些錯誤或不盡正確的觀念，這部分人相對比例不大，絕對數量不小。他們需要自我調整及學校的積極引導。根據這一調查結果特提出一下具體建議：
一：學校應該多舉辦一些關于大學生樹立正確理想與信念的講座，以指引同學們健康成長。讓大學生在關于理想與信念方面有更理性的認識。
二：大學生應該多閱讀、觀看有關正確理想與信念樹立的資料。做到自我調整，自我完善，自我提高。
三：學校和學生組織應該積極舉辦有關學生間的關于理想與信念的交流活動，使同學們相互了解，互促進步。
四：學校應該多組織學生進行社會實踐活動，讓學生多與社會接觸，還應提供通暢的社會就業方面的信息，讓同學們對就業方面的問題有明朗化的認識，以便形成理性正確的思想觀念。
學生調查報告 篇9
在本次調查后推出了《20xx年中國大學生擇業價值觀及求職心理調查報告》，富有針對性地重點對大學生的擇業價值觀和就業壓力等內在動因進行了考察。其中主要發現包括:
1、中國大學生的擇業價值觀三因素模型
發展因素、保健因素和聲望地位因素三大要素影響著大學生的擇業價值觀，其中屬于發展因素的“個人發展與晉升空間大”成為大多數大學生擇業的首要標準。著名人力資源專家張建國表示，大學畢業生正處于在初次就業時期，未來發展、物質 利益等多方面的需要同時支配著大學生的求職行為，對于促成大學生與企業匹配的機構， 需要從多層面解釋和把握大學生的擇業價值觀。
2 、大學生就業預期偏高
大學生就業預期普遍偏高，體現在期望薪金上尤其突出。調查反應出，大學生期望薪金主要集中20xx-3000元，碩士、MBA和博士則主要集中在5000以上的薪金檔位，同時，他們愿意接受的最低月薪中位數為1800元。而對照北京大學教育學院去年12月發布的《20xx年高校畢業生就業狀況的調查分析》的數據，專科畢業生起薪為1333元，本科畢業生為1549元，碩士、博士分別為2674元和2917元。顯然，大學生薪酬愿景仍實際情況存在相當的差距。
人才研究中心專家指出，這種情況也印證了美國著名教育學家史密斯.霍爾伯特(Smith Herbert)的論斷:由于大多數大學生都認為自己的資質高于平均水平，從而導致整體收入預期水平的偏高。張建國談到:“從某種意義上說，我國大學生對自身價值的認識有了很大程度的提升，但是尚未能對自身收入形成一種理性的預期。”
另一方面，張建國還認為，大學生每年接受大學教育的直接方面的直接成本(包括學費 、食宿費用等)約10000元，四年就達40000元。這樣，大學生只有尋找到高收入工作，才能彌補這高昂的大學成本以保持凈預期收益不變。因此，大學教育成本高昂也是大學生就業期望偏高的一個重要原因。
3、兩大因素造成大學生就業壓力
本次調查研究分析了大學生在求職過程中所遇到的壓力問題，主要分為兩類:一類是客 觀實際的問題，如求職競爭激烈、家庭需要、愛情與好工作難以兼顧等，張建國認為，這 些問題通過訓練或者咨詢是難以解決的。但針對另一類由主觀原因引起的壓力，如自我認 識不清、缺乏求職技巧和經驗、認為自己專業不對口不利于就業等，張建國則表示，這些 問題能夠通過專業的訓練或者深入的分析得到緩解。
值得注意的是，接近一半(49.3%)的大學生自我認識不清，不知道自己適合做什么，對 自己的未來感到迷茫。在報告中指出，“從治本的角度來說，或者我們應該反 思當前的教育制度。而如果從治標的角度來看，學校和院系的相關部門應該更多的與大學 生進行交流，幫助他們弄清楚未來工作的方向�！�
4、實習鍛煉有助于就業
報告顯示，近八成大學生畢業之際選擇就業;而招聘網站是大學生獲取招聘信息的第一 渠道。但是否有過兼職、實習經驗，對大學生的就業有著不小的影響。在調查中發現，在校期間沒有兼職經歷或兼職時間短的學生對自身的認識相對更模糊，更缺乏求 職技巧和經驗;而有過一定兼職或者實習經歷的大學生的獲取渠道相對更為豐富，就業壓力 相對較小。
張建國認為，這個結論體現出大學生在求職上的積極性以及準備的充分性，也為改善大學生就業壓力提供了借鑒依據——兼職或實習就是一個很好的為未來工作的先期準備，在兼職過程中積累的工作經驗會在一定程度上給正式求職帶來多方面的幫助。
學生調查報告 篇10
調查報告是把調查得來的情況用書面形式向有關領導部門匯報的一種公文。調查報告的種類很多，大致可分為典型經驗的調查、揭露問題的調查、歷史沿革的調查，新情況新事物的調查，以及基本情況的調查等。其中常用的調查報告有兩種：
1、群眾來信的調查報告。是對來信反映的情況或揭露的問題進行核實。包括調查了哪些人，所調查問題的真實情況以及對來信的處理意見。
2、典型的調查報告。包括典型經驗、典型事件的敘述和分析。
調查報告的一般寫法：
標題。直截了當地把調查的問題寫在標題里，如《關于╳╳╳問題的調查報告》。 概況。交代所調查問題的基本情況，點明調查的結論。
調查內容。寫清事物的發生、發展過程及產生的影響、后果。可以按時間順序寫，也可以按問題性質從不同側面來寫。
結論。對事實進行分析，得出結論性意見。
最后寫調查人姓名及整理調查報告的時間。
寫調查報告應注意。要深人群眾，深人實際從各方面了解有關情況，包括直接的、間接的、正面的、反面的。要盡可能掌握大量的事實材料。要對掌握的材料作認真的分析研究，經過"去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里"，得出正確的判斷和結論。要如實反映調查情況，要具體，不要空洞。要簡明，不要繁瑣。要有點有面，要有觀點，還要有說明觀點的典型材料，不要籠統浮泛，不要以偏概全。要有敘有議，不要羅列現象，也不要空泛議論。要注意觀點和材料的統一。要善于運用一些統計數字，還要善于運用群眾生動活潑的語言。
調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。其特點是具有寫實性、針對性、邏輯性。
根據調查報告的要求，對我校學生調查報告格式做如下要求：
一、標題要求
標題可以有兩種寫法。
一種是規范化的標題格式，基本格式為"××關于××××的調查報告"、"關于××××的調查報告"、"××××調查"等。
另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐調查》等。
二、列出調查的主要內容，格式如下：
調查時間：
調查地點：
調查對象：
調查方法：
調查人：
調查分工：（以小組形式調查的要求，小組人數不得超過3人）
三、報告正文。
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1、前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2、主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3、結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。
【【熱門】學生調查報告合集十篇】相關文章：
【熱門】創業計劃合集十篇01-10
【熱門】創業計劃模板合集十篇01-13
學生調查報告08-27
【熱門】學生學習計劃合集10篇01-11
【熱門】英文求職信合集十篇12-30
【熱門】委托合同范文合集十篇12-14
小學生寒假調查報告(合集8篇)01-17
大學生消費調查報告(合集15篇)01-13
【熱門】小學生優秀日記模板十篇01-10
【熱門】小學生的日記集錦十篇01-01