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      1. 調查的報告作文

        時間:2021-04-13 17:05:23 調查報告 我要投稿

        【精品】調查的報告作文錦集九篇

          在現實生活或工作學習中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的調查的報告作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【精品】調查的報告作文錦集九篇

        調查的報告作文 篇1

          星期六,我和表姐一起去鳳凰廣場調查環境情況。

          來到鳳凰廣場,我走到草坪邊上,看到了一些垃圾在草坪上躺著,有香蕉皮、牙簽、一次性紙杯、可樂瓶子等。于是我把這些垃圾撿了起來,放進了垃圾筒里。我開始尋找丟垃圾的人,走著走著,我看見了一位大姐姐把垃圾扔到了地上,我走過去,告訴大姐姐:姐姐,不能隨地亂扔垃圾,這樣會破壞環境的。大姐姐聽了,就把垃圾撿起來,放進垃圾筒里了。

          只要我們人人都保護環境,世界就會變成美好的家園。

        調查的報告作文 篇2

          星期天,媽媽帶我去稻田,看看稻田長的怎么樣,我們很快就到了。

          我們到了,我們走了一段,一陣微風吹過來,我們到了一陣臭氣,我聞著氣味過去,走了不遠,看到了小河里面的生命都死了,小河旁邊有很多垃圾,以前小河還是清澈見底,小魚過的很好,這是為什么呢?我問媽媽,媽媽說:“因為許多人不愛護環境,亂扔垃圾,空氣受到污染,旁邊的樹也是,葉子全掉光了!蔽覀儼牙謇砹,回到家,我做了一個告示牌,告示牌上面寫著不要亂扔垃圾,亂扔垃圾會造成空氣污染,樹木枯萎。我們拿著告示牌,過去了,插在了那里。

          回去的時候,我們就見一個人馬上要點火,我們就過去,對他說:“不要點火,點火會污染空氣,空氣被污染,空氣就不新鮮了!

          今天我很高興做了兩個好事,以后我要天天做好事。

        調查的報告作文 篇3

          生活低碳是指提倡讓環境綠化,減少碳的排放量而提出的,因為二氧化碳而導致環境變暖,提出發展新能源代替過去的舊能源,比如用電代替石油,減少廢物燃燒。

          調查時間:20xx年xx月xx日

          調查地點:青塘小區

          調查內容:人們是怎樣進行低碳生活的呢?

          調查目的:低碳生活的重要性

          調查過程:查看新聞

          1 車,尤其是私家車,排出的尾氣有二氧化碳,引起溫室效應,所以現在都提倡買低排量車。

          2 用煤作為能源,燃燒后排除的還是二氧化碳,所以都提倡使用綠色新型能源

          3 單面印刷紙張 一次性筷子砍伐過量的樹。所以都提倡使用再生紙、環?曜

          在我們的日常生活中,其實是一直都在排放著二氧化碳,比如我們坐汽車要耗費燃油,燃油燃燒就產生二氧化碳,排放在空氣中就增加了

          碳排放。我們每天要看電視用電腦,這些家電都耗費電能,電能的生產是要消耗大量的煤炭,煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳。因此,如何通過節約能源,節制我們的日常生活,如少用空調,少用暖氣,少開車,少坐飛機等等,都是屬于低碳生活的一部分。違背低碳生活,會導致二氧化碳排放量增加,污染環境,氣候反常。

          低碳生活只是一種態度,而不是能力,我們應該從節電、節水、節碳、節油、節氣這種小事做起,低碳生活是我們要建立的綠色生活方式,只要我們去行動,就可以接近低碳生活,甚至可以達到低碳生活的標準。為我們能生活在一個低碳的環境而努力!

        調查的報告作文 篇4

          塑料口袋是我們經常用到的方便物品,它的確給我們生活帶來了方便,但這一時方便就帶來了長久的危害。

          20xx年4月六日星期天早上,我和爸爸媽媽一起去盛唐摩爾做塑料口袋的調查研究。我站在收銀臺前觀察著,發現平均一分鐘都有一個顧客通過,大約用一到兩個塑料口袋,一共有6個收銀臺,6×60=360個塑料口袋,盛唐摩爾9點開門,一直到晚上10點關門,共14個小時,一天大約使用5040個塑料口袋。

          在享受到商家的方便服務時,也認識到塑料口袋造成的威脅。由于塑料具有不可降解性,棄于地上,幾十甚至上百年都不會溶解,這幾年,由于大量使用塑料袋,無論是人們居住的房前屋后,還是鄉下的荒郊野外,只要有人類經過的地方,都會留下五顏六色的塑料袋。每當狂風大作時,這些塑料口袋就會隨風飄舞,因此,天空中總會看到一些塑料口袋,對環境造成重大的污染,成了一大禍害。

          從今年六月一日起,和人民生活密切相關的塑料袋將被禁止使用,倡議重新使用布口袋或竹籃。你看,了解了塑料口袋危害后,我們是不是應該從身邊做起,從自己做起,保護環境,人人有責。

        調查的報告作文 篇5

          一、問題的提出

          現在,我們的生活已經離不開網絡了,生活中幾乎天天都要用網絡。大家都覺得網絡的出現真是幫了我們一個大忙,使生活變得方便了很多。于是,我決定對網絡的發展做一次調查。

          二、調查方法

          1、查閱有關于網絡的書籍和報刊,上網搜查有關于網絡來源的解答。

          2、詢問老幾輩的家人以前沒網時的樣子。

          3、用各種方法,查出關于網絡的發展。

          三、調查情況和資料整理

          信息渠道

          涉及的方面

          具體內容

          書籍、報刊

          網絡的來源

          網絡的前身是阿帕網。是屬于美國高級計劃署的網絡。是由羅伯茨設計的。

          教科書

          以前信息傳遞方式

          跑步、漂流瓶、鴿子、烽火、送信

          上網查找

          網絡的作用

          可以發微信、及時接受到最新新聞、發微博、發音樂郵件等

          長輩講述

          沒網時的樣子

          大家不能直接發送郵件,只能時間很慢的送信,會耽誤事情

          四、結論

          1、網絡的發源地一開始是在美國,是單單屬于美國高級計劃署的網絡,并且是由羅伯茨設計的。后來網絡才漸漸發展到大眾使用。網絡發展的速度很快,人們很快把像送信、跑步這種麻煩的信息傳遞方式給淘汰了。開始使用網絡,也使我們的生活變得更方便。

          2、網絡有許許多多的用處,如發微信,及時接受最新新聞、發郵件、微博等。使我們的生活在變方便的同時變得更加豐富多彩。

          3、以前沒有網絡的時候,信息傳遞方式很麻煩,跟著網絡的到來,我們信息傳遞的方式變的簡單、方便起來。

        調查的報告作文 篇6

          我家樓下的空壩,原來干凈,整潔,現在空壩上堆滿了許多垃圾,特別是下雨天,污水橫流,過往的行人都過不去。還有的人由于力量過大,扔的垃圾正好掛在了樹上,難看死了。我去勸說那些大人們,他們不理我,說什么小孩子大人的事干什么?然后把我趕了出去。我被趕了出去之后,心想:“這個法子不行,我可以到居委會去啊!

          于是,我去了居委會。到了居委會,我對了一個阿姨說:“阿姨,我要反映我們這棟樓有人亂扔垃圾。”阿姨親切的說:“小朋友,這件事情我們已經知道了,過幾天你們這棟樓就會看到有人來打掃了順便要教育你們這棟樓的居民,你快回去吧!蔽抑缓没丶伊,等待來打掃的人了。過了幾天,我們真的看見了有人來打掃了,打掃的人把整棟樓的上上下下,左左右右,邊邊角角掃的非常的干凈,打掃完畢以后,打掃的人就開始七嘴八舌的教育這棟樓的居民(包括我),教育完了以后,打掃的人就紛紛的離開了。

          通過了這件事以后,我再也沒有看見他/她們亂扔垃圾了。我建議,我們真的要保護環境,因為保護環境,是人們的責任。如果,人們真的做好了,我們才能擁有一個美好的家園。

        調查的報告作文 篇7

          摘要:隨著信息技術的發展和完善,網絡時代已經來臨。“網絡文化”已經成為大學校園中的一種新的文化現象。一些專家學者不無夸張地說,“網絡文化”是繼語言文字的產生和形成,以及活字印刷的發明之后,人類文化發展的第四個里程碑。。網絡信息資源的豐富和交流的便捷,深得同學們的關注和喜愛。然而由于種種原因,網絡也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說、乃至傳播色情信息的工具。

          一、調查背景

          如今是二十一世紀,二十一世紀是一個網絡的時代。網絡已經進入各個領域,無論在經濟、政治、日常生活或者軍事方面,都占有極其重要的作用。網絡已成為這個世界上不可或缺的一部分。現在,網絡文化這一新興文化正在我國迅速普及,由于其無論在內容還是在形式上,都迥異于以往所有的文化,這就必然會對傳統文化造成很大的沖擊,F在,網絡文化已經為大學校園中的一種新的文化現象,那么,網絡文化究竟對大學生有什么樣的影響呢?。

          二、 調查方法和過程

          本次調研我們學習小組采用的是隨機問卷調查為主,訪談和文獻研究為輔的方式.主要包括三個方面的內容:一是大學生上網的動機和意向;二網絡給大學生的生活和學習帶來哪些沖擊和變化;三是大學生對網絡的認識和看法。為了了解這一問題,我們三人組在針對我院的學生進行了一次名為“網絡對大學生的影響”的隨機問卷調查。問卷采取不記名的方式進行發放填寫,以確保問卷的有效性。本次調查總體是我校全曰制普通本?圃谛I9982名大學生。分別對大一到大四的學生進行整群隨機抽樣調查,大一、大二、大三、大四各調查25份問卷,其中男的發放52份,女的發放4份。共發放100份,實收98份。回收率98%.此次問卷的目的,是了解網絡給大學生帶來哪些正面影響和負面影響,以引起學校和大學生本人的重視。因而,引導大學生正確地認識網絡和利用網絡。并最大限度地消除網絡對大學生的負面影響

          三、 調查結果與分析

          【1】、有多少大學生在上網?

          調查結果顯示,93%的學生上過網,其中有48.3%的學生經常上網,有26.8%的學生曾經上過網,9.3%的學生很想上網,但限于條件而無法實現。此外,還有15.6%的學生對上網持無所謂的態度。

          當問到什么時候開始上網時,答1997年及以前上網的14%,答1998年上網的 29%,答1999年上網的 51%,答20xx年以后 上網的 6% 。在回答“你平均多久上一次網”的問題時,每天的 29%, 隔天的 17%,不定期但間隔不長 20%,一個星期的19%, 半個多月10% ,一個月以上5% 。60%的學生每周上網時間在8至20小時之間,12.5%的學生每周上網在30小時以上,有極少數學生每周在100小時以上。其中,一周上網時間最長的達138小時。在回答“曾經一次上網最長時間為幾小時”這個問題時,絕大部分學生回答在2-5小時,一次上網超過5小時的學生只有19.1%,有3%的學生最長一次上網在20小時以上。其中一名學生曾經一次連續上網72小時,吃的盒飯和飲料都是網吧老板免費提供的。

          【2】、大學生喜歡在哪里上網?

          在回答“最喜歡在哪里上網”這個問題時,有54.8%大學生最喜歡在校園周圍的網吧上網,“網吧的網速快,服務周到,上起網來就是過癮。”一個姓李的

          大學生是說。有24.1%的學生喜歡在寢室上網,而喜歡在家里和學校實驗室(中心機房)上網的分別占17.6%和3.4%,當記者問及“在哪里上網次數最多”時,有66.4%的學生回答在網吧,有19.5%的學生回答在寢室,而回答在家里和實驗室的分別占10.8%和3.2%。調查發現,有49.3%的學生寢室配備了電腦,有的一個寢室6個人就配有6臺電腦。

          【3】、大學生上網主要干些什么?

          由眾多青年組成的大學生求知群體,他們思維活動,創新能力強,他們追蹤現代科技發展,善于應用現代科學知識溶入自己的日常學習與生活之中,這在大學生上網的動機和上網點擊的內容上有比較明顯的表現。

          在回答上網主要是為什么時(可多選),收發郵件 156人 78% ,搜索所需資料 68.5% ,看新聞及評論 65% ,發送賀卡58% ,用oicq、icq、mirc聊天識友57% ,下載軟件44.5% ,閱讀文章42.5% ,進聊天室 38.5% ,在線看電影 35.5% ,管理或關注有興趣的論壇(BBS)、貼帖子 35% ,下載音樂34% ,在線玩游戲、純為看新鮮而瀏覽五花八門的網頁 21% ,更新個人主頁 15.5% ,看招聘信息 12.5%,炒股 8% ,投稿7% ,訂購喜愛物品 5% ,在某些社區或網絡城市“存活” 2.5% ,遠程教育、入網校進行電腦知識培訓(如天極網網校)1.5%,收聽廣播1.5% ,嘗試拍賣或交換物件 0.5%。

          被調查的對象中有62.7%的學生擁有自己固定的E-mial信箱,15.2%的學生設計過個人網站。在調查大學生上網經常瀏覽的網站時(可多選),娛樂網站 46% ,音樂網站 44% ,賀卡網站 43.5% ,文學網站 39% ,電影網站33.5%,生活服務網站28% ,先鋒另類網站 25.5% ,游戲網站25.5% ,軟件網站 22% ,漫畫網站 21% ,圖片桌面壁紙網站 16.5% ,教育網站 16.5% ,各種個人主頁 12% ,軍事網站 10% ,其他網站6.3%。

          【4】、網絡對大學生影響有多大

          調查中,認為網絡只是消遣娛樂的工具之一占 42.5%,密不可分 的33%,可有可無18.5% ,說到底我也不知道是些什么的占6% 。認為上網對專業學習有幫助的占37.8%,認為很有幫助占12.6%,認為有一定幫助的占25.2%,只有24.4%的學生認為上網對專業學習和自身發展不利。具體到上網中哪些方面對自己有幫助時(可多選),60.3%的學生認為上網后增加了獲取信息的渠道,有51.6%的學生認為豐富了信息交流方式,有31.6%的學生認為更有利于自己更全面看待問題,有29.5%的學生認為改變了自己的生活方式,18.6%的學生認為有利于更深入思考各種問題。讓學生估計網上獲取的信息量占自身已有信息的幾成時,52.9%的學生認為占20%左右,28.4%的學生認為占20%-40%,認為占40%-50%的有12.7%,認為占50%以上只有5.7%。

          (一)正面影響

          隨著信息網絡技術的發展,互聯網成為了大學生共享與獲取信息資源的渠道,對大學生的思維方式和行為模式都產生了極大的積極影響。

          1、網絡為大學生開鑿了一個廣闊的信息渠道。

          計算機網絡的逐步普及,使得大學生能夠從各種網絡上獲得千變萬化的時代信息和人文科技知識,汲取各種知識營養,來發展和壯大自我。如在調查問卷中,學生對“你覺得網絡使你的生活”的回答:開闊眼界,增長知識占52%;有更多的事可做,更充實占27%;浪費不少時間占7%。這一結果表明了網絡對大學生的文化素質的提升有很大的作用。

          2、網絡為大學生的學習打開了方便之門

          如今網絡上資源共享越來越多,信息的傳播,文化的交流只在瞬息之間。網絡的開放性和方便性、內容的多樣性和廣泛性,為大學生提供了一個廣闊的學習空間,大大拓寬了大學生的求知途徑,有助于大學生開闊視野、促進學業;網絡可以為大學生提供一種自由、輕松、沒有壓力的學習環境,有助于大學生培養和發揮創新能力;網絡是一個廣闊空間,存在著許多新鮮和未知的事物,有助于開發大學生的潛力。方便大學生查閱資料,解決學習上的難題。在“你認為網上有你所需要的學習資料嗎”的問卷中,回答:有很多的占75%;有一些的占25%;沒有人認為沒有。又,在“當你學習上遇到困難,尋求幫助的途徑”的問卷中:找同學商量占33%;上網求助占63%;自己獨立解決占4%。這一結果表明網絡對大學生的學習有著積極的'作用。

          3、網絡促進大學生的友情互動,共同提高

          網絡最突出的優點是它的交互性,它既是信息的載體,又是媒體中介,是人與人之間交流的迅捷通道,F實中人與人之間的關系是相對封閉的,對自己的行為舉止總多多少少有些顧忌。而網絡正好提供了花樣繁多的論壇、聊天室、虛擬社區、情感驛站等虛擬空間使廣大學子網民可以直抒胸臆,發表自己的見解和看法,并充分表達和表現自我,結交各種朋友,相互介紹經驗,共同進步。大學生在網上既可以推心置腹,抒發情感、交流思想和心得,又可以大發牢騷,派遣抑郁,達到緩解學習和精神壓力的雙重功效。

          4、網絡為大學生指導就業,描繪事業藍圖

          如今就業問題日趨嚴峻,就業越來越困難。如何在激烈的就業競爭中找到適合自己的工作,是大學生極其關心的熱點問題。這時候,網絡就充當了大學生選擇就業的尚方寶劍。網絡不僅信息量大,功能完備,而且保證所有新的就業信息在一小時內完成真實性、合法性驗證并上傳。它突破了時空限制,可以隨時點擊瀏覽、比較總結,同時網絡招聘范圍廣信息量大,可以有更充裕的時間從網上瀏覽企事業單位的背景和詳細資料及發展演變情況,比現場招聘了解到企事業單位的信息要全面辯證。在“你上網的內容有哪些?(多選)”的問卷中,回答:“聊天交友”96%;“搜索所需資料”88%;“看新聞及評論”60%;“在線看電影”72%;“在線玩游戲”36%;看招聘信息12%。

          (二)負面影響

          凡事有利必有弊,網絡也是一把雙刃劍,對大學生既有正面的影響,也有負面的影響。網絡的開放、自由和社會化,使得網絡環境往往較為復雜并缺乏有效的管理和保護,這就造成了大學生在網絡的使用過程中出現了種種問題,(如沉迷網絡、網絡游戲上癮,生活過分網絡化等等)。

          1、網絡可能使大學生的現實情感萎縮和溝通能力退化

          在現實生活中,人際關系相當復雜,人與人之間的交流總是小心翼翼的,人與人之間的互相猜忌使得大學生們在很多時候都不敢流露真情實感,而網絡這個虛擬社會為大學生提供了一個廣泛、安全且隱匿的交流平臺,符合大學生們既想坦露情感又懼怕情感受傷的心理。于是大學生強烈的交往欲望促使其迷戀于網絡虛擬社會的溝通方式。

          學習人際交往和處理人際關系需要時間的投入。但是大學生對于網絡虛擬社會的溝通方式的迷戀,使得大學生在很大程度上失去了與別人交往的機會,減弱了與他人交往的愿望。人際交往的減少很容易加劇自我封閉心理,造成人際關系淡化,導致大學生只滿足精神需求而脫離現實的現象出現。網絡使得大學生的情感得到認同與滿足,使得大學生對網絡有了強烈歸屬感和依賴感.相比之下,對現實產生了厭倦與冷漠,在這種消極的不為世情所動的抵觸心理下,一些學生在真實的交往中感到緊張,不適應,產生對現實人際交往的逃避和恐懼,造成人際關系障礙。

          2、網絡可能使大學生思維狹隘化、被動化

          現實世界是包羅萬象的,這是它明顯不同于虛擬網絡的一面。大學生網絡生活的局限性便在于太過感情化、膚淺化和片面化,現實理性思維的話題往往涉及太少。

          大學生對這社會的認識,往往是僅僅在接收他人給出的信息和觀點,而并沒有充分地消化和體會,也沒有自己的觀點和看法,造成人云亦云的現象,缺乏用理性的視覺來審視問題和現象的鍛煉,這必將導致大學生個體思維的片面化和被動化。

          3、大學生溺網

          大學生自由支配的時間較多,一些大學生平時下午和晚上經常上網聊天或玩游戲,真正在網上學習的寥寥無幾。網絡以其高度的開放性和兼容性,在帶來知識和便捷的同時,也充斥了不少思想頹廢甚至反動的內容和論調,而大學生正處于人生觀和價值觀尚未定型的重要轉折階段,對事物的辯別力和判斷力往往不足,且大學生對新新事物都會有強烈的好奇心,使得他們自身意識形態受網絡異樣不健康信息的侵蝕,進而無法把持自己,造成惡性循環。在問卷“你平均每天上網的時間是多長”中,回答:1小時以下占25%;1-2小時占37.5%;2-5小時占29.2%;5小時以上占8.3%。結果表明長時間上網的人雖占少數,但也說明了大學生溺網的現象的存在。

          4、網絡可能使大學生的法紀觀念淡化

          網絡是一個虛擬的世界,對于個人的信息有很大的隱蔽性。這樣的隱蔽性使大學生不需要真實的姓名、身份,可以隱瞞性別、年齡、身份,在虛擬的空間里與人交往沒有責任也沒有義務。故此不少大學生在網上謊話連篇,并以說謊為樂事。大學生在網上經常這樣缺乏責任感、不誠實,極不利于大學生道德意識的形成和道德行為的培養,勢必降低了大學生的思想道德素質,淡化法紀觀念。部分大學生在不受任何監督的情況下,棄倫理道德于不顧,自由發布一些暴力、色情等垃圾信息。甚至有些大學生為了表現自我能力的卓爾不凡,不惜作出破壞他人數據信息系統的違法行為,造成大學生“互聯網犯罪”的事件。

        調查的報告作文 篇8

          垃圾侵占土地,堵塞江湖,有礙衛生,影響景觀,危害農作物生長及人體健康的現象,叫做垃圾污染。

          垃圾包括工業廢渣和生活垃圾兩部分。環境調查報告。工業廢渣是指工業生產、加工過程中產生的廢棄物,主要包括煤研石、粉煤灰、鋼渣、高爐渣、赤泥、塑料和石油廢渣等。生活垃圾主要是廚房垃圾、廢塑料、廢紙張、碎玻璃、金屬制品等等。在城市,由于人口不斷增加,生活垃圾正以每年10%的速度增加,構成一大公害。

          垃圾的嚴重危害,首先是侵占大量土地。二是污染農田。三是污染地下水。四是污染大氣。工業廢渣中的有些有機物質,能在一定溫度下通過生物分解產生惡臭,從而污染大氣。五是傳播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生蟲,如果直接用來作為農家肥料,人吃了施用過這種肥料的蔬菜、瓜果,就可能得傳染病。

          隨著經濟的發展,人民生活的改善,城市垃圾大量增加。垃圾處理已成為城市環境綜合整治中的緊迫問題。

        調查的報告作文 篇9

          南陽歷史文化十分悠久、人杰地靈:如輔佐劉備諸葛亮;發明地動儀張衡;醫圣張仲景……都是南陽人。早在幾千年前,我們祖先就在這片土地上繁衍生息,F在,人們用科技、智慧創造了一個嶄新南陽。

          在春秋戰國時期,公元前二百七十二年時,“南陽”這個名字才誕生。雖然朝代變更,但“南陽”這個名字使用了兩千兩百年卻仍沒改變。

          南陽位于河南省西南部,與湖北、陜西相鄰,南面是伏牛山,北面是漢水。又是三省主要通道。提供給人們一個良好生活環境。

          現如今,南陽已經被國務院命名為歷史文化名城,是中原主要旅游勝地,它是一塊有待開發寶地,是一方充滿激情熱土。

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