課余時間調查報告
須要明白一個情況或一個事件的時候，我們就需要好好地展開調查，調查工作結束后，通常還需要寫調查報告。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編為大家整理的課余時間調查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
課余時間調查報告1
一、導言
大學是人生最美好的階段，是過渡到成人的關鍵時刻，也是實現自我價值的理想的場所。并非每位大學生都能處理好學習、生活、社會活動中的矛盾，合理安排課余生活時間。為了進一步了解大學生如何處理協調學習、生活、社會活動間的矛盾，幫助大學生合理有序的安排自己的課余生活，使學習與實踐的時間分配達到最強化。通過對課余生活情況的描述分析，為廣大師生提供一個客觀結果，希望能對大學生有所啟迪。
為了調查的全面性和準確性，我們對男32名女68名大學生進行了調查，其中大一男生有14名，大一女生30名，大二男生有18名，大二女生有38名。其中男生的課余生活主要用于體育鍛煉、上網、參見社團活動、談戀愛，并且是大一男生多于大二男生。而女生的課余生活主要用于上網、兼職、學習、參加社團活動，大一和大二女生活動人數不相上下。
從這些情況來看�？梢钥闯�，大學生課余活動取向表現出有主次之分和多元化特點�！皡⒓痈鞣N團體學生會工作活動”、“學習”、“上網”三項是大學生課余時間參加的主要活動形式。調查發現，由于生理上的差異，男生偏愛體育活動鍛煉，女生較愛學習。
我們還對大學生對課余時間利用滿意程度做了分析，有36.3%的人對自己課余時間的利用感到滿意，有43.8%的人較滿意，有19.9%的人不滿意。這充分表明大部分大學生對自己課余時間的利用情況滿意，有65%的大學生對未來課余時間利用有信心有憧憬，但還有35%的大學生沒有信心和憧憬。
并且我們還對很多高校也進行了調查。例如，通過對沈陽工程學院大學生課余生活的調查，從總體上對大學生的課余時間及課余活動狀況、大學生對待課余時間的狀況以及課余生活對大學生的影響狀況等課余生活狀況有了一個初步的了解，并對不同性別、不同年級、不同時間的大學生的課余生活及大學生在課余生活上的主觀想法與實際行動之間進行了對比分析。同時通過上述的課余生活狀況和對比分析發現目前大學生課余生活所存在一些諸如課余生活安排盲目、對課余生活的認識及評價不正確、課余生活對大學生的負面影響大于正面影響等問題，并從主觀和客觀兩個方面分析產生大學生課余生活問題的因素。
總之，通過本次調查，反映出目前當代大學生的課余生活的質量不高，無論是學生個人、還是學校都要高度的重視這一問題，及時從各個方面采取有效的措施來解決大學生課余生活的問題。江西醫學院上饒分院，從調查結果上看，大學生的課余生活似乎不再太有意義，也許是經歷了就不會有新鮮感，就不會那么激情澎湃，所以就有更多的人追求較低級的趣味來調味。但是，作為一名大學生，還要以學習為主要任務，盡早把生活重心放在學習上，娛樂活動只能為輔。這次做這么一個調查報告，是想了解當代大學生的態度和方式，希望可以引發大學生們的思考。
二、研究方法
1.研究對象
我們在學院隨機發送了我們的調查問卷100張(其中包括大一學生44名、大二學生56名)。
2.研究方法
1)文獻資料法。根據研究目的和內容，搜集及參閱了國內關于消費、體育消費、動機理論等資料為本研究參考、分析和利用。
2)問卷調查法。共發放問卷100份，回收有效問卷100份，有效率100%。其中，男生48人，女生52人。
(3)數理統計法。對所收回問卷的各項數據進行分類統計處理。
3.組員分工和調查研究步驟
(1)全部調查活動及統計工作均有組內全部同學共同完成。
(2)設計問卷、發放問卷、回收問卷、統計問卷、整理分析問卷。
三、調查結果與分析
1.課余時間較為充裕
問卷第六題“您覺得您的課余時間充裕嗎？”調查結果表明：53.8%的學生課余時間充裕，從問卷第一題“您每天的課余時間大約有多少小時？”的選擇中可以看出，58.8%的學生課余時間在4~6小時，其中大一的學生課余時間一般在大二的學生一般在5小時以內，不難發現大二的學生課余時間相比大一學生的少些。
2.大學生主要課余時間安排，活動內容分布差異性較大
從調查結果可以看出，較大部分學生將課余時間用在學習、網絡娛樂以及參加各種團體學生會活動上。大學生課余活動取向表現出有主次之分和多元化特點。“課余學習”、“網絡娛樂”二項是大學生課余時間參加的主要活動形式。由于大學生學習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學生活更加開放和豐富多彩是的大學生的課余活動呈現出多元化的取向。
3.整體學習氛圍較好
許多人都認為升入大學之后，由于遠離父母的視線以及寬松的氛圍和各種誘惑不斷，大學生很容易荒廢學業。然而本次對我們學院大一大二的學生調查發現，大多數的學生依然將學習擺在很重要的地位，在問卷第三題“您平均每天通常學習多長時間？”的選擇中可看出，73.8的學生有三分之一以上的時間用于學習，甚至有的學生將全部精力用在學習上。
4.課余時間的收獲
問卷第七題“您在您現在的課余時間中得到的最多的是什么？”的`調查結果表明，大部分的學生收獲了“充足的休息時間”、“實踐動手能力”，小部分的學生認為收獲了“各種社交技巧”。
5.學校在學生課余時間所做工作差強人意。
通過對問卷第八題“你如何看待學校在學生課余時間所做的工作？”的分析可看出，31.3%的學生認為學校組織活動較多，32.5%的學生認為學校的工作有些許影響，但也有23.8%的學生認為學校的工作做的微乎其微。
6.學生對課余時間的利用有信心
大多數學生對課余時間的利用表示很有信心，并對未來課余時間的安排充滿憧憬。從問卷第九題的分析結果中可以看出，63.8%的學生對現在自己課余時間的安排比較滿意，但仍有25%的學生不滿意現狀。
課余時間調查報告2
一、調查背景和目的：
1、眾所周知，大學是一個非常特殊的場所。它擁有著無限的魅力吸引到全國各地的莘莘學子匯集到它的懷抱，一起學習，一起為了自己的各種夢想而不斷努力著。大學之所以有如此大的魅力，歸究到一點就是它與學生之前所經歷過的初中高中截然不同的教學方式以及培養目的。它只把較少的一部分時間依舊留在傳統的課堂教學，而其余的大部分的時間是讓學生自己去學。旨在讓其養成良好的自學、自我規劃、合理的運用時間的能力。然而，不知是目前國內的教育模式仍存在某些無法避免的缺陷，還是學生本身的問題，在很多學生的眼里，那些離開課堂的時間被他們基本上是當成了純粹的“休息時間，放松的時間”，把它堂而皇之的肆意揮霍掉。這讓很多的老師和家長深感痛心。那么，在廣州體育職業技術學院，學生會怎樣安排自己的課外時間呢？
2、調查意義：許多大學生把考上大學作為中學噓唏的奮斗目標，但上了大學卻對大學生活缺乏長遠的打算，因而感到大學生活茫然、空虛、枯燥、乏味，不能合理地利用課余時間，虛度了大學的光陰。本調查問卷旨在引導大學生合理安排課余時間，全面提高大學生素質，既能學習好專業理論知識，又能開闊視野，參加社會實踐，發展個人愛好，實現自我價值。
二、范圍、時間
1、調研對象：廣州體育職業技術學院小部分學生
2、時間：xx年06月10日
三、調查方法：
問卷法
四、調查結果及原因分析
1、在我們所調查的同學中，有18%的同學認為自己的課余時間安排是合理的，53%的同學覺得自己的課余時間安排有時合理有時不合理。在課余時間安排上，僅有17%的同學用課余時間來看書學習，而36%的同學都用來上網、玩游戲、睡覺等娛樂消遣活動中。都說身體是革命的本錢，但在接受調查的同學中，只有25%的同學會將課余時間用在鍛煉身體上，而30%的同學則將課余時間用來做兼職、談戀愛、與人閑聊等。為什么豐富多彩的大學生活，在許多同學的安排中似乎只有無聊呢？首先同學們的意志太差，調查中，有30%的同學認為自己的課余時間安排不合理是因為自制力太差。的確，當內在驅動力不足時，內因所起的作用就抵擋不住外界物質的誘惑，這個時候習慣依賴上網來打發自己的時間，真正利用網絡來提高自己的學習的很少。豐富多彩的大學生活，讓許多的大學生流連其中，沒有時間與精力跑到圖書館去看書借書。但在去圖書館的同學中，絕大部分是為學習而去的。其中，有23%的同學是去自習，54%的同學是去借閱圖書，只有23%的同學是去上網，而且這其中也不缺乏上網查資料的同學，這一點還是讓我們挺欣慰的。
在問到大家對課余時間的利用是以什么為目的時，總體而言，60%是為了充實大學生活，提高想象力和能力，其次是開心隨意發展個人興趣。這以現象說明大學生在思想上都對提高自身極其關注，也希望在大學生涯中將自己鍛造成有用之才。但是數據表明大學生們的主觀能動性不高，自制力不強，經常是身未動心已遠。這便是哲學中說的“理想與現實的矛盾和獨立性與依賴的矛盾�！�
2、建議
能否合理安排課余時間，受內因和外因的影響。根據內因是事物變化發展的動力和源泉的原理，我們可以知道，在內外的雙重作用下，內在驅動力會更好地發揮作用。大學生必須加強思想修養。人的自制力在一定程度上取決于他們的思想素質，文化素養。因此提高自制力最根本的方法是樹立正確的人生觀，世界觀，保持樂觀向上的樂觀情緒。與此同時，要加強自我意識，強化時間鍛煉。要加強學習、之類知識，開闊視野，用知識來武裝和充實自己，提高自己分析問題和解決問題的水平，培養自己性格中意志獨立性的良好品質，對自己奮斗的目標要有高度的自覺性。
由于事物的聯系是多方面的，我們作為體育院校的學生，應該多參加體育鍛煉增強體質和提高專業技術知識。如何安排課余時間，那就要根據個人的具體情況制定了。保證體育鍛煉適當娛樂休息的前提下，學習時間安排越多越好。在競爭日益激烈的今天，作為大學生的我們僅僅靠專業知識是很難立足于社會的，多學習本專業以外的知識能夠使自己的思維更系統，更全面，更準確，這也是大學生提升自我的需要，許多同學都有這樣的意識，所以都能主動去學習。
對于社團和班干部方面，從經濟學成本——收益分析法可知，高校學生擔任干部可獲得收益，同時也要付出相應的成本。若成本大于收益，則選擇消極參與。要破除這一現象，必須在改變學生擔任干部的成本收益結構上下功夫，培養合作精神，增大學生干部的收益空間，構建提升平臺，增加擔任學生干部的比較收益，這也需要學校提供一定的設施及幫助，才能讓干部們課余時間之際投入其中，鍛煉自身的能力，為今后在社會工作打下堅實的基礎。
對于網絡的使用，必須從大學新生的教育與管理開始，例如多組織班級團體活動，增進批次友誼，從而解放學生們的郁悶情緒，學生關愛學生，以生為本，豐富班級和宿舍活動，加強網絡建設，營造大學生健康成長的綠色校園環境。
3、小結：總的來說，要合理安排課余時間，大學生應首先最自己近期內的活動有一個理智的分析，然后盡可能專門制定一份休閑計劃，然后按計劃去實行。在條理中讓自己的大學生活豐富多彩，鍛煉與實踐，休閑與學習兼得。
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