小學生寒假調查報告（精選10篇）
在現實生活中，報告的使用成為日常生活的常態，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學生寒假調查報告，歡迎閱讀與收藏。
小學生寒假調查報告 1
一、課題的由來
寒假生活即將開始，不知大家在這個假期有沒有作安排及計劃，為了進一步了解本班學生的寒假生活，我們想做一次調查。
二、實施過程
1、確立研究課題，完成研究方案。
2、設計調查問卷，針對我校三（3）班學生進行調查。
3、對獲取的調查問卷進行資料分析與處理。
4、寫成調查報告。
三、采用方法：問卷調查
四、調查時間、對象、內容：
調查時間：20xx年2月1日
調查對象：我校三（3）學生
調查內容：我校三年級學生寒假生活的安排以及在寒假中一些活動的時間安排。
五、調查結果分析
此次進行調查的同學共有26人。
1、寒假安排：
在寒假中，有安排的同學有24人，占總數的92%;沒有安排的同學有2人，占總數的8%。看來，我班大多數同學在寒假中根據各人實際作了計劃及安排。
2、參加興趣班
在外參加興趣班的有22人，占總數的85%；不參加興趣班的有4人，占總數的15%。雖然我們同學剛剛上小學三年級，但大多數家長都要求自己的孩子參加了課外興趣班，有英語、舞蹈、樂器及其他的興趣班。看來，同學們年齡雖小，壓力不小哦。
3、看電視
每天計劃看半小時的有17人，占總數的65%；看一至兩小時的有7人，占總數的15%；看三至四小時的有2人，占總數的8%。看了，同學們的自律性還是很強的。
4、做作業
每天做半小時作業的同學有16人，占總數的62%；做一小時的有4人，占總數的15%；做兩小時以上的有6人，占總數的.23%。寒假作業雖然不是很多，不過，同學們還是更想放松自己，不想留給自己太多做作業的時間。
5、做家務
平時經常做家務的同學有15人，占總數的58%；有時做家務的有10人，占總數的38%；不做家務的有1人，占總數的10%。隨著年齡的增長，大部分同學已經懂得分享家務了。
6、經常做的家務
在家里洗碗的同學有8人，占總數的22%；擦地的有8人，占總數的22%；17人打掃衛生，占總數的47%；洗衣服的有3人，占總數的8%。
7、玩游戲
寒假期間，經常玩游戲機或上網玩游戲的同學有2人，占總數的8%;有時玩的有21人，占總數的81%；不玩的有3人，占總數的12%。
8、上網
希望經常上網的同學有2人，占總數的8%；有時上網的有17人，占總數的65%；不上的有7人，占總數的27%。
9、上網的目的
有9人希望上網學習，占總數的28%；希望上網玩游戲的有15人，占總數的47%；希望上網看電影電視的有4人，占總數的13%；希望上網看新聞的有4人，占總數的13%。通過此項調查，可以看得出，有些同學還是更多的喜歡上網玩游戲。
10、參加活動
寒假中想參加社會活動的有21人，占總數的81%；不參加的有5人，占總數的19%。
11、參加的活動
在假期里，和同學一起看電影的同學有9人，占總數的35%；參加社區公益活動的有9人，占總數的35%；參加其他社會實踐活動的有8人，占總數的31%.
12、旅游
在假期里參加國內游的有16人，占總數的62%；參加國外游的有3人，占總數的12%；沒外出旅游的有7人，占總數的27%。
13、看課外書
在假期里，不看課外書的有2人，占總數的8%；看一本課外書的有2人，占總數的8%；看兩本以上的有22人，占總數的85%。看來，全班同學都會利用假期時間多閱讀課外書，增長知識。
14、課外書的種類
看漫畫書的有9人，占總數的25%；看童話書的有15人，占總數的42%；看小說的有8人，占總數的22%；看社會科學的有4人，占總數的11%；看其他方面書籍的有7人，占總數的19%。
15、壓歲錢
同學們在春節期間將會收到壓歲錢，且都利用得比較好。調查結果如下圖：
從統計圖可以看出，大多數同學把壓歲錢交給父母保管及用于購買學習用品、圖書，說明同學們愛學習，求進步。
16、想給爸爸媽媽說的話
想說“爸爸媽媽，我愛你們”的有22人，占總數的85%；想說“爸爸媽媽，我想多玩會”的有2人，占總數的8%；想說“爸爸媽媽，能多陪陪我嗎”有1人，占總數的4%；想說“爸爸媽媽，我想玩會兒電腦行嗎？”的有1人，占總數的4%。可以看得出，大部分同學都懂得愛自己的爸爸媽媽，懂得了感恩。
小學生寒假調查報告 2
題目：
春節民俗
內容來源：
看書和資料
報告內容：
1、 春節為什么要放鞭炮貼福字呢？
2、 除夕之夜，為什么要給壓歲錢呢？
1、中國古時侯有一種叫“年”的怪獸，頭長尖角，兇猛異常，年”獸長年深居海底，每到除夕，爬上岸來吞食牲畜傷害人命，因此每到除夕，村村寨寨的人們扶老攜幼，逃往深山，以躲避“年”的傷害。
又到了一年的除夕，鄉親們象往年都忙著收拾東西準備逃往深山，這時候村東頭來了一個白發老人，白發老人對一戶老婆婆說只要讓他在她家住一晚，他定能將“年”獸驅趕走．眾人不信，老婆婆勸其還是上山躲避的好，但老人堅持留下，眾人見勸他不住，便紛紛上山躲避去了。
當“年”獸象往年一樣準備闖進村肆虐的.時候，突然傳來爆竹聲，“年”獸混身顫栗，再也不敢向前湊了，原來“年”獸最怕紅色，火光和炸響．這時大門大開，只見院內一位身披紅袍的老人哈哈大笑，“年”獸大驚失色，倉惶而逃．
第二天，當人們從深山回到村里時，發現村里安然無恙，這才恍然大悟，原來白發老人是幫助大家驅逐“年”獸的神仙，人們同時還發現了白發老人驅逐“年”獸的三件法寶．從此，每年的除夕，家家都貼紅對聯，燃放爆竹，戶戶燈火通明，守更待歲．這風俗越傳越廣，就成了中國民間最隆重的傳統節日“過年”．
現在，春節是我國人民的佳節，它象征著團結、興旺，人們對新的一年寄托著希望。
2、興府有一戶姓管的人家，夫妻倆老年得子，視為掌上明珠。到了年三十夜晚，他們怕祟來害孩子，就逼著孩子玩。孩子用紅紙包了八枚銅錢，拆開包上，包上又拆開，一直玩到睡下，包著的八枚銅錢就放到枕頭邊。夫妻倆不敢合眼，挨著孩子長夜守祟。半夜里，一陣巨風吹開了房門，吹滅了燈火，黑矮的小人用它的白手摸孩子的頭時，孩子的枕邊進裂出一道亮光，祟急忙縮回手尖叫著逃跑了。管氏夫婦把用紅紙包八枚銅錢嚇退祟的事告訴了大家。大家也都學著在年夜飯后用紅紙包上八枚銅錢交給孩子放在枕邊，果然以后祟就再也不敢來害小孩子了。原來，這八枚銅錢是由八仙變的，在暗中幫助孩子把祟嚇退，因而，人們把這錢叫“壓祟錢”，又因“祟"與”歲諧音，隨著歲月的流逝而被稱為"壓歲錢"了。
小學生寒假調查報告 3
一、調查目的
xx的寒假成了最長的寒假，今年的寒假作業也成了我們關注的焦點。寒假作業對于復習一個學期所學的知識起到了一定的作用。因為題型覆蓋面廣，在一定程度上避免了考題的局限性，讓大家一學期的學習都有了一個很好的復習。“溫故而知新”，寒假作業帶給我們的不僅僅是日常作業。過年期間，筆者對xx縣長湖村部分中小學生的寒假作業進行了調查。
二、調查內容
xx縣長湖村中小學生寒假作業
三、調查時間
xx年4月16日-2月20日
四、調查內容
xx縣xx區昌湖村地理位置獨特。在xx轄區內，但離xx區只有不到十分鐘的路程，屬于xx，離xx區只有半小時左右的路程，屬于長沙望城區。昌湖村的小學生基本都在鄰村的魏健學校讀書。目前，魏健學校從一年級到五年級只有五個年級，包括校長，所有的老師只有七個。六年級已經并入同區沙田中學。一些家長把孩子送到xx區的小學或中學，那里的教學資源對孩子的教育更豐富。一條河的距離使得兩地的'教育不同，這也體現在寒假作業上。
例1:
小唐，10歲，在xx縣xx區魏健學校讀五年級。她班上只有24名學生。今年最長的寒假對他們沒有影響。1月31日到3月2日還有30天。寒假作業除了完成語文、數學、英語、綜合四本寒假作業書，以及完成常用數學輔導書中所有未完成的題外，還需要完成13份數學試卷和30份日記。
小唐說，她覺得這次寒假作業很多，但也打算每天做一點。到了除夕，已經完成了一大半。同屆的陳詩怡也說:“放假了，作業就多了。”
例2:
Xxx和xx是孿生兄弟。平時父母在長沙工作，和爺爺奶奶住在一起，但是媽媽經常回來看望他們。我妹妹在沙田中學一年級，我哥哥在魏健中學四年級。不像唐磐和陳詩怡，他們覺得自己寒假作業很少。妹妹的作業是四本寒假書，20本日記，完成英語試卷的A部分；弟弟的作業是4本寒假書和15本日記。
例3:
相對來說，住在同一個村，在排口中學(XXXXXX區)讀書的唐曉麗寒假作業比較多。除了數學、英語、綜合這三本寒假書，語文老師還給他們列了一張清單，作為寒假作業。每天都要堅持練字。除了注明日期，家長也要每天給小字打分。字跡不工整，敷衍馬虎者開學后要加倍抄寫；至少看兩本好書，把積累的書記下來。其中，要求讀的書是《三國演義》。你要找到5個以上喜歡的情節或故事，在積累好的書中總結情節，開學后告訴大家；抄標的，寫6個以上有影響力的人的5個以上故事的名字；寫出你的其他閱讀收獲，不少于500字；寫作訓練要在寒假期間進行，可以包括日常經歷、想法、看完的感受、看完的感受、少年的感受。最重要的是把結果裝訂成冊，自己設計封面、封底、插畫，開學交上來對比。此外，我們應該收集至少20副我們見過的春聯，在積累本上寫至少10條祝福信息，寫一些當地的節日習俗，探索春節和元宵節的起源，等等。
筆者發現，與前面兩個例子最不同的是，唐小麗的寒假作業也包括體育鍛煉。
動詞（verb的縮寫）分析與思考
從前面三個例子可以看出，在寒假作業中，要求對情節進行總結，對寒假的所見所聞進行積累，并進行自己的寫作訓練，可見xx區的老師更注重孩子閱讀能力、積累能力和動手能力的培養。魏健學校的老師在課堂上注重知識的鞏固，相對來說留給學生的作業比較少，也比較簡單。而日記、書法練習、寒假作業的整體“老三樣”，則是兩個地區假期作業的共同點。
無論作業做多了還是做少了，無論是老師注重學生能力的培養還是知識的積累，寒假期間，農村的孩子除了玩耍什么都不做。在農村，尤其是留守兒童數量較多的農村，各種資源稀缺。怎樣才能在寒假作業中努力充實孩子的寒假，讓學生度過一個有意義的寒假？作者建議:
首先，做一個實用的寒假作業。要求孩子每天做一件好事，堅持做一件家務，這樣的寒假作業既能減輕留守兒童在家老人的負擔，又能與現實緊密結合。
第二，做親子作業。在留守兒童較多的農村，春節已經成為許多家庭團聚的時刻，也是孩子們與久違的父母親近的時刻。給父親洗腳一次，給母親梳頭一次，都可以是加深孩子與父母關系的功課。這個作業簡單，能滿足孩子親近父母的想法。
第三，做一個學習有樂趣的寒假作業。在農村，孩子們被要求用普通材料做體力勞動。無論是廢舊塑料瓶做成的漂亮花瓶，還是木棍做成的簡易橋，還是小孩子過家家時做的小房子，既能激發孩子的想象力，又能讓孩子在玩耍中鍛煉動手能力。
第四，做一個老式的作業。農村比城市更有味道，有些地區有自己獨特的風俗。可以讓孩子在春節期間和父母貼春聯、剪窗花，或者和父母一起包餃子、包餃子，在行為上感受春節。
被稱為“作業”的不僅僅是書面作業。農村孩子除了“老三”，還可以有寒假作業。農村的孩子也可以有豐富而有意義的寒假。
小學生寒假調查報告 4
一、調查目的
xx年寒假成為最長寒假，這一年的寒假作業也成為我們關注的一個點。寒假作業起到了對一學期所學知識的檢閱的一個作用，由于題型覆蓋較廣，所以，在一定程度上避免了考試題型的局限性，也為大家對一學期的學習做一個很好的復習。“溫故而知新”，寒假作業帶給我們的并不僅僅是日常的作業那樣簡單。筆者借過年期間，對xx縣xx區長湖村的部分中小學生的寒假作業進行了調查。
二、調查內容
xx縣xx區長湖村的中小學生的寒假作業情況
三、調查時間
xx年2月16日—2月20日
四、調查內容
xx縣xx區的長湖村地理位置較為獨特，它在xx的轄區范圍內，但距離屬xx的xx區只有不到十分鐘的路程，離屬長沙的望城區xx也只有半小時左右的路程。長湖村的小學生基本上在位處鄰村的圍堅學校讀書，而目前，圍堅學校只設置了一年級到五年級的五個年級，包括校長在內，所有任課老師只有7位，六年級已經并入到同地區的'沙田中學。有些家長為了孩子的教育，會將孩子送到教學資源更為豐富的xxxx區的小學或中學讀書。一條河的距離讓兩地的教育有了區別，而這一點也在寒假作業中有所體現。
個例一：
xx，10歲，在xx縣xx區的圍堅學校讀5年級，班上只有24個人。今年的最長寒假對他們并沒有產生什么影響。從1月31日放假，到3月2日開學，仍然只有30天。這次的寒假作業除了要完成語文、數學、英語、綜合四本寒假作業，平常用的數學教輔書上的題沒做完的要全部完成外，還要完成13張數學試卷，30篇日記。
xx說，她覺得這次的寒假作業很多，不過也會計劃著每天做一點，每天做一點。到除夕前已經完成了一大半了。同班的xx也說：“一到放假就作業多。”
個例二：
xx和xx，是一對親姐弟，平常父母在長沙打工，和爺爺奶奶一起生活，不過媽媽會經常回來看望他們。姐姐在沙田中學讀初一，弟弟在圍堅學校讀四年級。與xx和陳詩怡不同，他們倆認為自己的寒假作業很少。姐姐的作業是四本寒假書，20篇日記，另外把英語測試卷的A卷部分做完；弟弟的作業則是四本寒假書和15篇日記。
個例三：
相對來說，住在同村而在牌口中學（xxxx區）讀初一的xx的寒假作業就很多了。除了數學、英語和綜合三本寒假書外，語文老師更是為她們列出了一個單子作為寒假作業。每天要堅持練字，要求除了標明日期外，還要家長對每天的小字評定等級，字跡不工整，敷衍馬虎者開學后加倍抄寫；最少要讀兩本好書，并在積累本上做好筆記。其中要求必讀的書是《三國演義》，要找喜歡的情節或故事5個以上，在積累本上概括情節，開學后講給大家聽；抄寫回目，并寫出6位以上影響人物的5個以上故事的名稱；寫出自己其他的閱讀收獲，不少于500字；寒假要進行寫作訓練，可以是每日見聞、隨想、讀后感、觀后感，也可以抒寫少年情懷，最重要的是要將成果裝訂成冊，自己設計封面、封底并插圖，開學上交進行評比。此外，還要收集看過的春聯至少20條，祝福短信至少10條寫在積累本上，寫寫當地的節日習俗，探探春節、元宵節的起源等等。
筆者發現，與前面兩個個例最為不同的是xx的寒假作業還包括了體育鍛煉。
五、分析與思考
可以從前面三個個例看出，在寒假作業中，要求概括情節、積累寒假中的所見所聞、自己制作寫作訓練，這些都表現了xx區的老師更加注重對孩子的閱讀能力、積累能力和動手能力的鍛煉。圍堅學校的老師則則注重于對課內知識的鞏固，相對而言，留給學生的作業也比較少而簡單。然而，日記、練字、整本寒假作業的“老三樣”是兩個地區假期作業的共同點。
不管作業是多還是少，不管老師注重學生能力的培養還是注重知識的積累，寒假期間，除了完成老師布置的寒假作業，農村的孩子們除了玩也沒有其他的什么事可做。在農村，尤其是在留守兒童居多的農村，各種資源匱乏，如何在寒假作業中下功夫而讓孩子的寒假更加充實，讓學生度過有意義的寒假？筆者建議：
一、做有實踐性的寒假作業。要求孩子做一件好事、每天堅持做一件家務，這樣的寒假作業不僅能減輕留守兒童家里老人的負擔，而且與現實緊密結合。
二、做親子作業。在留守兒童居多的農村，春節成了很多家庭團聚的時刻，也成了孩子們親近許久未見的父母的時刻。給爸爸洗次腳，給媽媽梳次頭都可以成為加深孩子與父母感情的作業。而這一項作業，簡單而又能符合孩子們想要親近父母的想法。
三、做寓學于樂的寒假作業。要求孩子運用農村常見的材料做次手工作業。不管是用廢塑料瓶做的漂亮花瓶，還是做木棍搭的簡易橋，或者是孩子們在玩過家家時做的小房子，既可以開動孩子們的想象力，更讓他們在玩耍中鍛煉動手能力。
四、做一次年俗作業。農村比城市更加有年味，有些地區更是有著自己獨特的年俗。可以要求孩子們在春節和父母一起貼春聯、剪窗花，或者動手與父母一起包餃子、做湯圓，在行為中感受春節。
不是只有書面作業才叫“作業”，農村里的孩子也可以有除了“老三樣”以外的寒假作業，農村孩子也可以有豐富而又有意義的寒假。
小學生寒假調查報告 5
一、調查人員:
xx
二、調查的時間和對象
20xx年2月11日上午，陽光明媚，天氣晴朗。我實地調查了小區旁邊的草坪和垃圾桶。在調查的過程中，我收獲了很多知識，同時也發現了一些亟待解決的問題。
三、調查結果:
在調查過程中，我收獲了很多，但也發現了一些存在的問題:
(1)草坪上垃圾越來越多，影響草的生長，原本生機勃勃的草變得奄奄一息。與此同時，垃圾的難聞氣味擾亂了我們平靜的`生活，人們不再享受它周圍的涼爽，而是回避它；蜻蜓和蝴蝶幾乎看不到自己的影子了。這嚴重破壞了社區的生態環境。更糟糕的是，這種現象在社區越來越嚴重。怎樣才能讓少先隊員看著草坪被垃圾吞噬？難道我們不應該從互聯網上學習嗎？
(2)由于人們的環保意識薄弱，垃圾經常被扔得到處都是。因此，草坪上的垃圾箱周圍隨處可見各種生活垃圾。在草坪上，你可以看到丟棄的零食盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至可以看到一些家禽和牲畜的尸體。漂亮整潔的草坪變得可怕，垃圾的味道越來越大。人們在打掃衛生的時候把所有的臟東西都留在草坪上是不道德的。我們似乎聽到它悲傷地哭泣。
四、調查后的建議:
通過調查，我發現了很多問題，我想提出以下建議:
有關部門可以通過向家庭發放傳單、在墻報上宣傳、舉辦環保知識講座等方式增強人們的環保意識。，并教育人們不要在草坪上亂丟垃圾、傾倒廢水和廢渣等。垃圾一定要扔在指定的地方，盡量少用塑料袋，積極使用可再生用品，減少白色污染。自覺維護社區健康。學習宣傳環保法律，積極向環保部門舉報環境損害。只有這樣，我們才能回到最初的美。我們真的希望再次看到干凈的草坪，看到蝴蝶蜻蜓飛舞，看到我們的笑臉。
我相信，通過我們所有人的共同努力，我們的家會變得越來越美麗。讓我們以xx城市為新起點，采取行動保護環境，保護地球家園。
通過這次自組織的活動，我對環保知識有了深刻的理解，增加了我的社會知識，鍛煉了我的社會實踐能力。
我相信，只要每個人都以身作則，努力做一個環保的小公民，我們社區的草坪就會重新打掃干凈，重新變得美麗。
小學生寒假調查報告 6
一、課題的由來
2月22日，是寒假期間我校全體師生的回校日。這天下午，趁著還沒上課，老師未進課室，同學們在課室興奮地交流著，像在進行“假期見聞分享會”。也許因為這是六年級學生在小學階段的最后一個寒假,大家顯得特別興奮。六年級學生很快就要離開小學,開始中學生活，不知大家在這個假期有沒有作特殊安排，為了進一步了解本班學生的寒假生活，我想做一次調查。
二、實施過程
1、確立研究課題，完成研究方案。
2、設計調查問卷，針對我校六⑴班學生進行調查。
3、對獲取的調查問卷進行資料分析與處理。
4、寫成調查報告。
三、采用方法：
問卷調查
四、調查時間、對象、內容：
調查時間：20xx年2月25日
調查對象：我校六⑴學生
調查內容：我校六年級學生寒假生活的安排以及在寒假中一些活動的時間安排。
五、調查結果分析
此次進行調查的同學共有52人。
1、寒假安排：
2、參加興趣班在外參加興趣班的有7人，占總數的13.5%；不參加興趣班的有45人，占總數的86.5%。雖然是畢業班，但大多數家長都沒要求自己的孩子參加“語、數、英”的提高班，有參加興趣班的也只是參加少年宮組織的“特長班”的學習。參加7人13.5%不參加45人86.5%
3、看電視每天看半小時的只有1人，占總數的1.9%；看一至兩小時的有18人，占總數的34.6%；看三至四小時的有33人，占總數的63.5%。時間半小時一至二小時三至四小時人數11833%1.934.663.
54、做作業時間半小時一小時兩小時以上人數73510%13.567.319.
25、做家務平時經常做家務的同學有25人，占總數的'48%；有時做家務的有24人，占總數的46.2%；不做家務的有3人，占總數的5.8%。做家務的同學大多數是掃地、拖地、洗碗、擦桌子、洗衣服、倒垃圾。經常做25人48%有時做24人46.2%不做3人5.8%
6、玩游戲寒假期間，經常玩游戲機或上網玩游戲的同學有5人，占總數的9.6%;有時玩的有2人，占總數的3.8%；不玩的有45人，占總數的86.5%。經常玩5人9.6%有時玩2人3.8%不玩45人86.5%
7、上網平時經常上網的同學有5人，占總數的9.6%；有時上網的有7人，占總數的13.5%；不上的有40人，占總數的76.9%。上網的同學大都是看新聞、找資料、了解知識、偶爾玩游戲。不上網的同學是因家里的電腦沒有上互聯網。經常上網5人9.6%有時上網7人13.5%不上網40人76.9%
8、參加活動參加活動16人30.8%沒參加活動36人69.2%
9、社會調查在假期里，進行社會調查的同學有49人，占總數的94.2%；沒有進行社會調查的有3人，占總數的5.8%。進行社會調查的有23.1%是調查環保問題，有38.5%是調查“壓歲錢”的利用，還有38.5%是調查其它問題。由此可看出，同學們不但關注身邊的事物，還關注我們的生存環境,有一定的社會責任感，且注重提高自己的實踐能力。
10、旅游
11、看課外書
12、壓歲錢同學們在春節期間收到不少壓歲錢，且都利用得比較好。調查結果如下圖：
從統計圖可以看出，大多數同學把壓歲錢用于購買學習用品、圖書，說明同學們愛學習，求進步;其次是把錢儲存在銀行，留作以后上大學之用;再就是把錢捐給希望工程，獻愛心。
13、看電影去年,電影《哈利·波特與魔法石》風靡全球，寒假期間，同學們也不想錯失良機，觀看了這部電影的有45人，占總數的86.5%，沒有看的有7人，占總數的13.5%，看來充滿神奇色彩，青少年主演的電影很受我們的歡迎。
六、建議經過這次調查
我發現同學們在寒假過得還較充實、愉快，可也發現存在的問題：
略
小學生寒假調查報告 7
調查主題：
小學生寒假生活習慣與興趣培養
調查目的：
了解小學生在寒假期間的生活習慣、時間管理、興趣愛好培養情況，以及家長對孩子的假期安排和期望，為促進學生全面發展提供參考。
調查對象：
某小學四年級至六年級學生及其家長，共隨機抽取了100名學生和他們的家長作為調查對象。
調查方法：
采用問卷調查和訪談相結合的方式。問卷設計包含學生自我評估和家長評價兩部分，訪談則針對部分典型案例進行深入交流。
調查時間：
20xx年1月20日至20xx年2月10日（寒假期間）
調查結果與分析：
生活習慣
作息時間：約60%的學生能保持較為規律的作息時間，早上7:30至8:00起床，晚上9:00至10:00就寢。但仍有40%的'學生作息不規律，晚睡晚起現象較為普遍。
飲食健康：大多數學生能夠保證一日三餐按時進食，但零食消費偏高，特別是高糖、高脂肪食品。家長普遍關注孩子的飲食均衡，但實際操作中監督不足。
時間管理
學習任務：約70%的學生能夠按時完成寒假作業，但有30%的學生存在拖延現象，需家長督促。
課外閱讀：超過80%的學生表示有閱讀習慣，偏好童話、科普、歷史類書籍。家長普遍鼓勵閱讀，認為這對拓寬知識面有益。
興趣愛好培養
興趣班參與：約50%的學生參加了至少一個興趣班，如美術、音樂、舞蹈、編程等，反映出家長對孩子興趣培養的重視。
戶外活動：僅有約30%的學生參與了滑雪、滑冰、戶外探險等冬季戶外活動，大部分時間室內活動為主，家長擔心安全問題。
家長期望
學業成績：幾乎所有家長都表示希望孩子在寒假期間鞏固上學期知識，為新學期做準備。
綜合素質：家長普遍重視孩子的興趣培養、社交能力和自理能力的提升，希望通過假期活動增強孩子的自信心和責任感。
問題與建議：
作息不規律：建議家長與孩子共同制定寒假作息表，設定合理的起床、睡覺、學習時間，培養自律性。
飲食健康：家長應加強對孩子零食攝入的管理，鼓勵多吃蔬果，減少高糖、高脂肪食品，共同準備健康餐食。
時間管理：鼓勵孩子自主規劃學習任務和休息時間，家長適當監督，培養時間管理能力。
興趣培養與戶外活動：鼓勵家長在保證安全的前提下，讓孩子多參與戶外活動，同時根據孩子興趣選擇合適的興趣班，促進全面發展。
家長溝通：家長應加強與孩子的溝通，了解孩子的真實想法和需求，共同規劃有意義的假期活動。
結論：
小學生寒假生活習慣與興趣培養需家長和孩子共同努力，通過合理規劃作息、健康飲食、有效管理時間、積極參與興趣班和戶外活動，不僅有助于學業進步，更能促進孩子綜合素質的全面提升。家長的支持與理解是孩子健康成長的關鍵。
小學生寒假調查報告 8
調查主題：
小學生寒假生活習慣與興趣愛好調查
調查目的：
了解小學生寒假期間的生活習慣、時間安排、興趣愛好以及學習狀況，為家長和教育工作者提供參考，幫助孩子們更健康、充實地度過假期。
調查對象：
本地區三至六年級小學生，隨機抽取100名學生作為樣本。
調查方法：
采用問卷調查的方式，設計包含封閉式和開放式問題的問卷，通過線上（家長協助填寫）和線下（學校發放）兩種渠道收集數據。
調查時間：
20xx年1月20日至20xx年2月10日
調查結果分析：
作息時間：
約60%的學生能夠保持每天7-9小時的睡眠時間，但仍有30%的學生睡眠不足7小時。
大部分學生在寒假初期有晚睡晚起的現象，隨著假期深入，作息逐漸規律。
學習與作業完成情況：
85%的`學生表示會在假期初期制定學習計劃，但實際執行中，約50%的學生未能完全按計劃完成作業。
家長監督對作業完成情況有顯著影響，家長參與度高的學生作業完成率更高。
興趣愛好與活動：
閱讀（70%）、游戲（包括電子游戲和戶外游戲，60%）、繪畫/手工制作（45%）是最受歡迎的興趣愛好。
參加興趣班或冬令營的學生約占35%，主要集中在藝術、體育和科技類。
電子產品使用情況：
平均每天使用電子產品時間超過2小時的學生占比達到70%，其中超過4小時的占20%。
家長對電子產品使用的管控力度不一，導致使用時間差異較大。
家庭互動與社交：
約65%的學生表示寒假期間與家人有較多的共同活動，如看電影、做家務、戶外游玩等。
與朋友見面的機會減少，線上交流成為主要社交方式。
問題與建議：
作息不規律：建議家長與孩子共同制定合理的作息時間表，鼓勵早睡早起，培養良好的生物鐘。
作業拖延：提倡分段學習法，每天設定固定學習時間，家長適度監督，同時給予孩子一定的自主權。
電子產品過度使用：設定電子產品使用時間限制，鼓勵更多戶外活動和親子互動，平衡線上與線下生活。
興趣培養：鼓勵家長支持孩子探索多元興趣，參與有益身心的興趣班或活動，促進全面發展。
家庭互動：增強家庭成員間的情感交流，共同參與家務和戶外活動，增進親子關系。
結論：
小學生寒假生活習慣與興趣愛好的培養需要家長、學校和社會共同努力。通過合理安排作息、有效管理學習、鼓勵健康興趣、控制電子產品使用及加強家庭互動，可以幫助孩子們度過一個既放松又充實的寒假，為新學期的學習和生活打下良好的基礎。
小學生寒假調查報告 9
調查目的：
了解小學生寒假期間的生活習慣、學習狀態、興趣愛好以及家庭活動情況，為促進學生全面發展、合理安排假期生活提供參考。
調查時間：
20xx年xx月xx日
調查對象：
小學三至六年級隨機抽取的100名學生
調查方法：
采用問卷調查法，設計包含選擇題和少量開放性問題的問卷，通過線上（如學校公眾號、班級微信群）和線下（紙質問卷）兩種方式發放并收集數據。
調查內容：
生活習慣：
起床與睡覺時間
每日用餐習慣（是否規律，是否包含早餐）
每日運動量（戶外活動時間、體育鍛煉項目）
使用電子產品時間（看電視、玩游戲、上網學習等）
學習狀態：
完成寒假作業的情況（進度、難度感受）
自主閱讀時間與書籍類型
參加線上或線下輔導班情況
對新學期學習的期待與準備
興趣愛好：
最喜歡的假期活動（如畫畫、音樂、舞蹈、科學實驗等）
新嘗試的興趣愛好或技能
與家人共度的特別活動（如旅行、家庭聚會、手工制作等）
家庭活動：
家庭共讀時間
家庭出游或戶外活動次數
參與家務勞動情況
家長對孩子假期生活的滿意度與期望
調查結果分析：
生活習慣：
大多數學生能夠保持規律的作息時間，但仍有約20%的學生存在晚睡晚起現象。
90%的.學生能夠堅持每日三餐，但早餐質量有待提高。
每日運動量普遍不足，僅30%的學生能達到每天1小時以上的戶外活動時間。
電子產品使用時間偏長，超過60%的學生每天使用電子產品超過2小時。
學習狀態：
寒假作業完成度較高，但部分學生對數學和科學作業感到困難。
自主閱讀時間較少，主要集中在漫畫和兒童文學作品。
參加線上輔導班的比例上升，反映出家長對孩子學習的重視。
學生對新學期普遍充滿期待，但也有部分學生表示對開學感到焦慮。
興趣愛好：
繪畫和音樂是最受歡迎的興趣愛好，其次是科學實驗和手工制作。
近半數學生嘗試了新技能或興趣愛好，如編程、烹飪等。
家庭活動豐富多樣，增強了親子關系。
家庭活動：
家庭共讀時間不足，僅20%的家庭每周有固定共讀時間。
家庭出游或戶外活動次數適中，但更多集中在短途旅行和公園游玩。
學生在家務勞動中的參與度有待提高，僅10%的學生經常參與家務。
家長對孩子假期生活的滿意度較高，但普遍希望孩子能更多地參與戶外活動和學習新知識。
建議：
鼓勵學生保持規律的作息時間，合理安排學習與休息時間。
增加戶外活動時間，提高身體素質，減少電子產品使用時間。
提倡家庭共讀，培養閱讀習慣，豐富閱讀內容。
鼓勵學生探索新興趣愛好，提供多樣化的學習資源。
加強家務勞動教育，培養學生的責任感和自理能力。
家長應多陪伴孩子，共同參與家庭活動，增進親子關系。
結論：
本次調查揭示了小學生寒假期間的生活習慣、學習狀態、興趣愛好及家庭活動情況，為學校和家庭提供了寶貴的參考信息。通過針對性的建議，旨在幫助小學生度過一個充實、健康、快樂的寒假，為新學期的學習和生活打下良好基礎。
小學生寒假調查報告 10
調查背景：
隨著寒假的到來，小學生們擁有了相對較長的自由時間。為了了解小學生們在寒假期間的生活習慣、興趣愛好以及學習情況，我們進行了一次小型調查，旨在為家長和教育工作者提供參考，幫助孩子們更好地規劃寒假生活。
調查對象：
本次調查選取了我校三年級至六年級共200名小學生作為樣本，通過問卷調查的方式進行。
調查內容：
作息時間：詢問學生每天的起床時間、睡覺時間以及午餐時間等，以了解他們的作息規律。
學習習慣：調查學生寒假期間每天的學習時間、學習內容（如閱讀、預習新課、復習舊知識等）以及學習方式的偏好（自主學習、家長輔導、線上課程等）。
興趣愛好：了解學生寒假期間參與的活動（如體育運動、繪畫、音樂、閱讀、游戲等）以及最喜歡的`活動。
家庭互動：詢問學生寒假期間與家人一起度過的時間、參與的家庭活動以及親子閱讀的頻率。
健康狀況：關注學生寒假期間的飲食習慣、體育鍛煉情況以及是否有身體不適或就醫經歷。
調查結果：
作息時間：大部分學生能夠保持較為規律的作息時間，但仍有約20%的學生存在熬夜或晚起的現象。
學習習慣：超過60%的學生每天保持至少1小時的學習時間，其中閱讀是最受歡迎的學習方式。線上課程在疫情期間成為不少學生的選擇，但家長輔導仍占據主導地位。
興趣愛好：體育運動和閱讀是學生寒假期間最熱衷的活動，分別占比40%和35%。游戲和電子設備使用也占據一定比例，但家長普遍關注并嘗試控制使用時間。
家庭互動：約70%的學生表示寒假期間與家人共度的時間增多，家庭活動和親子閱讀成為增進親子關系的重要方式。
健康狀況：大部分學生飲食均衡，但也有部分孩子因假期飲食無節制導致體重增加。體育鍛煉方面，戶外活動受到天氣影響，室內運動成為替代選擇。
建議：
家長應鼓勵孩子保持規律的作息時間，確保充足的睡眠和合理的飲食。
引導孩子合理安排學習時間，結合興趣進行多樣化學習，避免長時間面對電子設備。
鼓勵孩子參與體育鍛煉和戶外活動，增強體質，同時促進家庭互動。
家長應積極參與孩子的寒假生活，通過親子閱讀、家庭游戲等方式增進親子關系。
關注孩子的心理健康，及時溝通，了解他們的需求和困擾，給予必要的支持和幫助。
結論：
本次調查揭示了小學生寒假生活習慣與興趣愛好的現狀，為家長和教育工作者提供了寶貴的參考信息。通過合理的規劃和引導，可以幫助孩子們度過一個充實、健康、快樂的寒假。
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