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大學生校園貸問卷調查報告范文（精選6篇）
在想要了解某一情況或某一事件時，我們有必要仔細地調查清楚，最后用調查報告將調查成果展示出來。那么你真的會寫調查報告嗎？以下是小編幫大家整理的大學生校園貸問卷調查報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學生校園貸問卷調查報告 1
近年以來，校園貸呈爆發式增長，在大學校園里，各種校園貸的廣告無處不見。收入有限卻充滿消費欲的大學生群體成了業內爭奪的陣地。目前行業正處在野蠻生長期。然而由于政府對網絡貸款缺乏管理制度，監管力度不夠，校園貸存在著無經營許可、利息過高、涉嫌詐騙、泄露個人信息等各種亂象。再加上學生的自制力不足，往往在購買欲的推動下欠下一筆又一筆貸款。我就這一問題，對在校大學生進行了一次關于校園貸的問卷調查，希望能了解在校大學生對校園貸的認識和看法。
一、問卷的基本信息
調查目的：近年，校園貸導致大學生自殺事件頻發。本次調查希望可以給大學生們就校園貸款問題提出實質性的建議，并減少校園貸的悲劇事件。
調查內容：主要分為大學生生活費來源和花費情況以及大學生對校園貸的了解和使用情況兩個部分。
調查時間：12月6日11時—12月7日21時
調查對象：在校大學生，其中主要為大二學生，占48.3%，其次為大三學生，占31.7%，大一、大四學生較少。大部分為山東大學生。
調查方法：在騰訊問卷上發出問卷調查，并在網絡上公開。鼓勵身邊的同學和其他學校的同學在QQ等軟件進行填寫。
二、問卷的正文內容
題目設計思路：首先，了解大學生的生活費來源和多少，再分析大學生生活費的花銷方向。了解大學生生活費短缺時，如何解決。并引入校園貸的相關問題，例如，聽說過的校園貸平臺、使用校園貸的途徑、風險、性質，最后了解大學生一旦超額消費后，無力償還校園貸的解決方法和看法。
問卷發放和回收情況：一共有132訪問量，問卷回收量是60，平均完成時間為1分4秒。
調查結果統計及分析：（問卷上部分問題未具體顯示）
1、生活費來源情況
家庭提供，49人，占 81.7%大部分的學生的生活費都是靠家庭提供，少部分人是勤工儉學和獎助學金�；緵]有人用校園貸款。
2、生活費數量情況
600——1000，32人，占53.3% 1000——1500，14人，占23.3% 生活費處于600-1000元的學生占大部分，其次是1000-1500元。1500元以上的學生稍微比600元以下的多些，可見大學生的生活費還是相對較多的。
3、生活費花費方向（多選）
伙食，54人，占90% 書籍，22人，占36.7%
化妝品，22人，占36.7% 服飾，33人，占55%
聚餐、請同學吃飯，28人，占46.7% 娛樂（看電影、唱K、網吧等），33人，占55%
基本所有同學的生活費都會花在伙食上，而用在娛樂和服飾上的也過半。用在聚餐、化妝品和書籍上的也有很多。娛樂、服飾、化妝品以及聚餐上的花費價格較高，相信這也是大學生使用校園貸的原因之一。
4、生活費短缺時解決方法
向父母要，37人，占61.7%打工賺錢，19人，占31.7%大部分學生生活費短缺時都會再向家里索要，有部分去打工賺錢,更少一部分會跟同學朋友借錢�；緵]有人用校園貸。
5、是否使用過校園貸
是，15人，占25% 否，45人，占75% 有三分之一的'大學生是使用過校園貸的。
6、是否了解風險
是，32人，占53.3% 否，28人，占46.7% 了解與不了解風險的大學生比例差不多，說明還是有相當一部分大學生是不了解校園貸的風險的。
7、超額消費后，無力償還的解決方式
問家長要，42人，占70% 勤工儉學，24人，占40%
借新還舊，9人，占15% 逾期有錢再還，6人，占10%
大部分的學生都是會和家長索要來償還，也有學生會勤工儉學。但也有一部分會借新還舊、逾期。
8、對校園貸使用的支持與否
支持，5人，占8.3% 不支持，27人，占45%
經濟允許的情況下支持，22人，占36.7% 無所謂，6人，占10%
支持與不支持的觀點基本各占一半，有極少部分覺得無所謂，與自己無關。
由此可見，大學生生活費來源較單一，大部分來源于父母，且生活費不算高，只能維持基本的生活支出，不能任意消費。多數同學都聽說過校園貸，很大一部分同學不清楚校園貸的高風險，而且未使用過校園貸，也有一些同學使用過校園貸。還款基本還是靠父母，也有少數自己打工還款。我們身邊的大學生基本懂得理性貸款和消費，不會因為一時的沖動而消費，并且貸款基本不會超過自己的承擔范圍，往往可以合理安排自己的貸款費用，不會因為還不上貸款而出現極端事件。
發現問題與解決方法：
1、大學生每月的生活費基本都可以維持生活，但是維持不了持久的娛樂。大學生本人應該積極增強遠離校園貸的意識。作為在校學生來說，學習才是第一要務，其次就是就業，學生應該明確自己的理想和信念，少一些攀比，少一些對物質的需求，少一些享受。還應該學習理財，掌握好每月的開銷。
2、大多數學生知道校園貸款，也有部分人使用，但是絕大部分都不知道校園貸的風險。學校應該普及校園貸風險知識，對于學生的學習和生活的監護，學校無疑在學生在校期間負有主要責任。學校也應該多開設個人理財的課程，實時掌握學生的生活動態，避免學生跳入校園帶的圈套。
三、問卷的總結
本次調查目的是了解在校大學生對校園貸款的基本看法，并提出我們自己的想法和思路。不足的是：問卷回收量不多，在反映問題中難免有誤差。也有些問題。
這次的問卷調查讓我收獲頗多，這是我第一次設計問卷。讓我自己也了解到了校園貸這種平臺，在實踐中開拓了視野。我們要在大學學到知識的同時，多接觸一些社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識面，為以后自己的邁向社會做好準備。
大學生校園貸問卷調查報告 2
一、調查背景
隨著互聯網金融的飛速發展，校園貸悄然滲透進大學校園。部分不良校園貸打著便捷、低息的幌子，讓一些涉世未深的大學生陷入債務困境，引發諸多社會問題。為深入了解大學生對校園貸的認知、使用及態度情況，特開展本次問卷調查，目的是為高校精準開展金融安全教育、監管部門完善監管政策提供依據。
二、調查概況
本次調查采用線上問卷與線下問卷相結合的.方式，于xx月xx日在xx高校展開，覆蓋大一至大四各年級、不同專業的學生。累計發放問卷xx份，回收有效問卷xx份，有效回收率達xx%。
三、調查結果分析
（一）校園貸認知程度
調查顯示，約xx%的學生表示聽說過校園貸，但僅有xx%的學生能準確說出校園貸的定義與運作模式。從信息獲取渠道來看，網絡廣告、社交媒體是主要途徑，占比分別達xx%、xx%；另有xx%的學生通過身邊同學案例知曉校園貸。這表明大學生雖對校園貸有一定耳聞，但了解浮于表面，精準認知不足。
（二）校園貸使用情況
在參與調查學生中，實際使用過校園貸的學生占比xx%。使用原因呈現多樣化，xx%的學生用于購買電子產品，滿足日常學習娛樂需求；xx%的學生因突發資金需求，如生病就醫選擇校園貸；還有xx%的學生受攀比消費心理影響，借貸購置高檔衣物、化妝品。進一步分析發現，大三年級使用比例相對較高，達xx%，可能與實習、考證等產生額外費用有關。
�。ㄈ┬@貸選擇偏好
面對市面上琳瑯滿目的校園貸產品，學生選擇時最看重利率，占比xx%，期望獲取低息貸款；放款速度也是關鍵考量因素，占xx%，反映大學生急需用錢時追求高效；另有xx%的學生關注貸款額度。在貸款平臺類型上，正規銀行金融機構推出的校園貸產品備受青睞，占xx%，但仍有xx%的學生冒險嘗試過非正規網貸平臺，埋下潛在風險隱患。
（四）校園貸還款情況
還款情況不容樂觀，xx%的借貸學生表示曾有逾期記錄。逾期原因多為生活費無法按時覆蓋還款額，占xx%；部分學生因遺忘還款日期，占xx%。逾期后，xx%的學生遭遇催收電話、短信轟炸，甚至有xx%的學生受到言語威脅，嚴重影響學習與生活，凸顯校園貸催收亂象。
�。ㄎ澹┬@貸風險認知
高達xx%的學生意識到校園貸存在風險，但對具體風險細節把握不準。多數學生知曉高額利息陷阱，占xx%；僅有xx%的學生了解合同條款暗藏霸王條款、利滾利等復雜計算方式的風險。當被問及遭遇不良校園貸時的應對措施，xx%的學生選擇向家長、老師求助，xx%的學生表示會報警，但仍有xx%的學生不知如何處理。
四、結論與建議
�。ㄒ唬┙Y論
1. 大學生對校園貸認知程度參差不齊，信息獲取碎片化，易受誤導；
2. 部分學生因消費、資金需求涉足校園貸，且使用非正規平臺現象時有發生，折射出消費觀念偏差與金融知識匱乏；
3. 還款逾期、暴力催收等問題凸顯，給學生身心造成傷害；
4. 雖多數學生有風險意識，但應對不良校園貸實操能力弱。
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1. 高校層面：強化金融知識普及教育，開設專題課程、講座，邀請金融專家剖析校園貸案例，提升學生金融素養；設立心理咨詢與法律援助服務中心，為陷入校園貸困境的學生提供專業支持。
2. 家庭層面：家長加強與孩子溝通，關注孩子消費動態，引導樹立正確消費觀，定期給予合理生活費，避免孩子因資金短缺陷入借貸漩渦。
3. 監管層面：相關部門加大對非法校園貸平臺打擊力度，定期排查清理違規業務；督促正規金融機構優化校園貸產品，簡化申請流程、降低利率，為學生提供合法、便捷金融服務。
本次調查揭示了大學生校園貸現狀及問題，期望各方協同發力，構建安全校園金融環境，讓大學生免受非法校園貸侵害，潛心學業、健康成長。后續研究可跟蹤調查政策與教育措施實施效果，動態調整防范策略，護航大學生金融安全。
大學生校園貸問卷調查報告 3
摘要： 本調查報告目的是深入了解大學生對校園貸的認知、使用情況以及背后潛在的.風險與影響，通過發放問卷、收集數據、統計分析，揭示大學生校園貸的現狀，為高校、家庭及監管部門提供針對性建議，助力防范校園貸風險，引導大學生樹立正確消費與金融觀念。
一、調查背景
隨著互聯網金融飛速發展，校園貸悄然滲入大學校園。部分不良校園貸打著“便捷”“低息”幌子，致使一些大學生陷入債務泥潭，引發諸多社會問題。為精準把握大學生與校園貸的關聯，特開展本次問卷調查。
二、調查概況
1. 調查對象：本次調查面向xx學校各年級、各專業在校大學生，涵蓋文理工農醫等多學科門類，力求樣本全面反映大學生群體特征。
2. 調查方法：采用線上問卷與線下紙質問卷相結合方式，共發放問卷xx份，回收有效問卷xx份，有效回收率達xx%。
3. 問卷設計：問卷內容涵蓋個人基本信息、校園貸認知程度、使用經歷、借貸原因、還款情況及風險防范意識等板塊，題型以單選題為主，輔以少量多選題與簡答題，確保信息收集詳實。
三、調查結果分析
（一）校園貸認知情況
1. 知曉度：高達xx%的大學生表示聽說過校園貸，說明校園貸在高校傳播范圍較廣；但仍有xx%同學完全不了解，反映宣傳普及存在死角。
2. 信息獲取渠道：網絡平臺（占xx%）、同學間交流（占xx%）是主要認知途徑。網絡信息繁雜，同學間口口相傳易失真，凸顯規范信息源頭的緊迫性。
�。ǘ┬@貸使用情況
1. 使用比例：xx%的大學生有過校園貸使用經歷，其中xx%使用正規平臺，xx%涉足過非正規平臺，警示非法校園貸滲透不容小覷。
2. 借貸頻率與金額：用過校園貸的學生里，超xx%借貸次數在 2 次及以上；單次借貸金額多集中在 1000 - 5000 元，占比達xx%，反映部分學生資金需求頻繁、數額較大。
�。ㄈ┙栀J原因剖析
1. 生活消費：xx%學生因日常開銷大、生活費不足借貸，涵蓋餐飲、購物、社交娛樂費用，折射部分大學生消費觀念超前、理財能力欠缺。
2. 學習培訓：為購買學習資料、參加考證輔導班而借貸的占xx%，體現學業壓力下學生尋求資金支持的無奈。
3. 創業投資：懷揣創業夢想的xx%學生借助校園貸起步，卻因缺乏商業經驗、資金規劃失當，陷入高風險處境。
�。ㄋ模┻�款情況與壓力
1. 還款來源：超xx%學生靠節省生活費還款，xx%向父母求助，少數（占xx%）通過兼職償還；部分學生還款渠道單一、不穩定。
2. 壓力感知：約xx%借款人表示還款壓力大，甚至有xx%出現逾期，面臨催收困擾，干擾正常學習生活，損害個人信用。
（五）風險防范意識
1. 合同條款：僅xx%學生仔細研讀貸款合同，多數一掃而過，極易忽略隱藏條款、高額罰息等關鍵信息。
2. 維權意識：面對不合理催收、欺詐，xx%學生不知如何維權；知曉維權途徑的，付諸行動者不足xx%，凸顯普法與金融教育短板。
四、結論與建議
�。ㄒ唬┙Y論
當前大學生對校園貸認知參差不齊，使用現象較普遍，借貸動機多元；正規、非法平臺混雜，學生還款艱難、風險防范薄弱，亟需全方位干預引導。
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1. 高校層面：強化金融知識與消費觀念教育，開設必修課、專題講座；建立校園貸預警機制，及時排查、化解風險；提供勤工儉學崗位，拓寬學生收入渠道。
2. 家庭層面：加強親子溝通，關注孩子經濟、心理需求；培養孩子理財習慣，合理規劃生活費，筑牢家庭防線。
3. 監管部門層面：加大非法校園貸打擊力度，清查違規平臺；規范金融市場，要求平臺明示條款、利率，凈化校園金融生態。
五、展望
大學生是社會未來棟梁，守護其免受不良校園貸侵害意義深遠。各方攜手、久久為功，提升大學生金融素養，營造健康校園金融環境，方能助力大學生穩健走向社會、實現夢想。
大學生校園貸問卷調查報告 4
一、調查背景
隨著互聯網金融的迅速發展，校園貸悄然走進大學校園，在為部分學生提供資金便利的同時，也衍生出諸多問題，如高額利息、暴力催收等，給大學生及其家庭帶來沉重負擔。為深入了解大學生對校園貸的認知、使用情況及態度，特開展本次問卷調查，目的是為高校及相關部門的教育、監管工作提供參考依據，引導大學生樹立正確消費觀與金融風險意識。
二、調查概況
本次調查于xx月xx日開展，以xx學校在校大學生為對象，通過線上問卷平臺與線下實地發放相結合的方式，共發放問卷xx份，回收有效問卷xx份，有效回收率達xx%。
三、調查結果分析
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參與調查的學生涵蓋大一至大四各年級，專業分布較為廣泛。其中，男生占比xx%，女生占比xx%；文科生占xx%，理科生占xx%，藝術體育類專業學生占xx%，樣本具備一定代表性。
�。ǘ⿲π@貸的認知程度
1. 知曉率方面，高達xx%的學生表示聽說過校園貸，僅有xx%的學生完全不了解。說明校園貸在校園內傳播范圍較廣，已引起多數學生關注。
2. 獲取渠道上，網絡平臺（短視頻、社交媒體廣告等）是學生知曉校園貸的首要渠道，占比xx%；其次是同學間交流，占xx%；學校宣傳、海報占xx%。網絡信息繁雜，不良校園貸借此大肆滲透，凸顯學校宣傳陣地需強化把控。
�。ㄈ┦褂们闆r
1. 使用過校園貸的學生占比xx%，未使用過的占xx%。在使用者中，貸款用途排名前三的分別是購買電子產品（手機、電腦等），占xx%；用于旅游、娛樂消費，占xx%；支付培訓、考證費用，占xx%。反映出部分學生消費欲望超出經濟承受力，存在不合理消費行為。
2. 貸款金額方面，單次貸款金額多集中在 1000 - 5000 元區間，占xx%；少部分學生貸款超 1 萬元。還款期限大多設定在 3 - 12 個月，占xx%。頻繁小額借貸，易使學生陷入債務循環，還款壓力驟增。
（四）對校園貸風險的'認知
1. 對于校園貸常見風險，如高額利息、利滾利，xx%的學生表示清楚；xx%的學生了解個人信息泄露風險；而知曉暴力催收危害的學生占xx%。但仍有xx%的學生對各類風險一知半解，甚至完全不知。
2. 當被問及若陷入非法校園貸會采取何種措施時，xx%的學生選擇向學校、家長求助；xx%表示會報警；xx%稱會嘗試自行協商解決。部分學生應急處理能力不足，依賴自身易陷入被動。
�。ㄎ澹┯绊懪c態度
1. 已使用校園貸的學生中，xx%反饋貸款給自己帶來較大心理壓力，影響學業；xx%表示生活作息紊亂，常因還款焦慮失眠；僅有xx%覺得沒太大影響�？梢娦@貸負面效應不容小覷，沖擊學生身心健康與學業發展。
2. 談及對校園貸的總體態度，高達xx%的學生認為應加強監管、嚴厲打擊非法校園貸；xx%支持學校開展更多金融知識普及活動；xx%希望金融機構推出正規、低息面向學生的產品。反映學生對凈化校園金融環境的迫切需求。
四、結論與建議
�。ㄒ唬┙Y論
本次調查顯示，校園貸在大學生群體中知曉率高，但學生對其風險認知參差不齊，部分學生受消費主義影響陷入借貸困境，遭受身心傷害。當前非法校園貸隱蔽性強，網絡傳播快，監管難度較大，學校教育、家庭引導與社會管控存在薄弱環節。
�。ǘ┙ㄗh
1. 學校層面：優化金融知識課程設置，將消費理財、防詐騙知識融入日常教學，定期舉辦專題講座、案例分析會；建立學生消費與財務預警機制，輔導員密切關注學生異常消費行為，及時干預。
2. 家庭層面：家長加強與子女溝通，了解日常開銷與消費觀念，合理給予生活費，培養孩子儲蓄、規劃資金習慣，傳遞量入為出消費理念。
3. 社會層面：金融監管部門加大執法力度，聯合網信辦、公安清查非法校園貸平臺，斬斷利益鏈條；正規金融機構創新產品，簡化正規貸款流程，適度降低門檻，滿足學生合理資金需求；媒體發揮輿論引導作用，曝光不良校園貸案例，傳播正確金融觀念。
大學生是社會未來建設者，守護其免受非法校園貸侵害至關重要。通過各方協同發力，形成全方位防護網，增強學生金融素養與風險抵御能力，方能營造健康、安全校園金融環境，助力學生安心求學、成長成才。
大學生校園貸問卷調查報告 5
一、調查背景
近年來，校園貸在大學校園內呈爆發式增長，各種校園貸的廣告無處不在。由于政府對網絡貸款缺乏有效管理制度，監管力度不夠，校園貸存在著無經營許可、利息過高、涉嫌詐騙、泄露個人信息等各種亂象。再加上學生的自制力不足，導致不少大學生因欠下高額貸款而陷入困境。為了深入了解大學生對校園貸的認識和使用情況，我們進行了此次問卷調查。
二、調查目的
本次調查目的是了解在校大學生對校園貸的基本看法和使用情況，為大學生們就校園貸款問題提出實質性的建議，并減少校園貸的悲劇事件。
三、調查內容
調查內容主要分為兩個部分：大學生生活費來源和花費情況以及大學生對校園貸的了解和使用情況。
四、調查對象
調查對象為在校大學生，其中主要為大二、大三學生，大一、大四學生較少。調查范圍主要集中在xx地區。
五、調查方法
在xx問卷平臺上發出問卷調查，并在網絡上公開。鼓勵身邊的同學和其他學校的同學在xx等軟件進行填寫。
六、問卷發放和回收情況
問卷發放量為xx份，回收量為xx份，有效問卷率為xx%。
七、調查結果統計及分析
1、生活費來源情況
大部分學生的生活費都是靠家庭提供，占xx%。少數人是通過勤工儉學和獎助學金獲得生活費�；緵]有人用校園貸款作為生活費來源。
2、生活費花費方向
基本所有同學的生活費都會花在伙食上，而用在娛樂和服飾上的也過半。娛樂、服飾、化妝品以及聚餐上的花費價格較高，相信這也是大學生使用校園貸的原因之一。
3、校園貸使用情況
有xx%的大學生表示聽說過校園貸，但只有xx%的大學生實際使用過校園貸。這表明雖然大多數大學生對校園貸有所了解，但真正使用的人并不多。
4、校園貸風險認知
了解與不了解校園貸風險的大學生比例差不多，說明還是有相當一部分大學生是不了解校園貸的風險的。
5、超額消費后，無力償還的解決方式
大部分的學生在超額消費后，會選擇向家長索要資金來償還，也有學生會勤工儉學。但也有一部分學生會選擇借新還舊或逾期。
6、對校園貸使用的支持與否
支持與不支持校園貸的觀點基本各占一半，有極少部分覺得無所謂，與自己無關。
八、調查結論與建議
1、大學生生活費來源較單一，大部分來源于父母，且生活費不算高，只能維持基本的.生活支出，不能任意消費。因此，大學生應該明確自己的理想和信念，少一些攀比，少一些對物質的需求，少一些享受。
2、大多數學生知道校園貸款，也有部分人使用，但是絕大部分都不知道校園貸的風險。因此，學校應該多開設個人理財的課程，實時掌握學生的生活動態，避免學生跳入校園貸的圈套。
3、大學生應該積極增強遠離校園貸的意識，學習理財，掌握好每月的開銷。同時，政府應加強對校園貸的監管力度，制定相關政策規范校園貸市場。
九、不足與展望
本次問卷調查的回收量有限，可能在反映問題上存在一定的誤差。未來，我們將繼續擴大調查范圍，提高問卷回收量，以更準確地反映大學生對校園貸的看法和使用情況。同時，我們也將繼續關注校園貸的發展動態，為大學生提供更多的建議和幫助。
大學生校園貸問卷調查報告 6
摘要： 隨著互聯網金融的迅速發展，校園貸悄然走進大學校園，在為部分學生提供資金便利的同時，也衍生出諸多問題。為深入了解大學生對校園貸的認知、使用及態度情況，特開展本次問卷調查，目的是為高校及相關部門引導學生合理消費、防范校園貸風險提供依據。
一、調查背景與目的
近年來，非法校園貸事件頻發，引發社會廣泛關注。大學生作為消費觀念尚在塑造、經濟未完全獨立的群體，易受各類借貸誘惑與陷阱侵害。本次調查意在摸清大學生接觸校園貸現狀，剖析背后成因，獲取其對正規金融支持與金融知識普及的需求，從而精準施策，守護校園金融安全。
二、調查對象與方法
本次調查選取了xx所高校，涵蓋不同層次、學科專業的在校大學生，通過線上問卷平臺與線下實地發放問卷相結合的`方式，共發放問卷xx份，回收有效問卷xx份，有效回收率達xx%。
三、調查結果分析
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參與調查的大學生中，男生占比xx%，女生占比xx%；大一新生占xx%，大二學生占xx%，大三占xx%，大四占xx%；理工科專業學生占xx%，文科專業學生占xx%。家庭經濟狀況方面，自評富裕家庭占xx%，小康家庭占xx%，普通家庭占xx%，困難家庭占xx%。
（二）校園貸認知情況
1. 知曉途徑：超xx%的學生通過網絡廣告知曉校園貸，社交媒體推送、校園張貼小廣告也是常見途徑；另有少部分學生從同學介紹中得知。表明網絡宣傳在校園貸傳播里占據主導，監管網絡借貸廣告投放迫在眉睫。
2. 了解程度：僅xx%的學生表示非常了解校園貸產品細節與規則，xx%的學生有一定了解，近半數學生只是略知一二，還有xx%的學生完全不了解。凸顯金融知識普及在高校存在較大缺口，學生難以辨別復雜借貸條款。
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1. 使用比例與用途：調查顯示，xx%的學生曾使用過校園貸產品。使用用途中，購買電子產品占比最高，達xx%；其次是培訓考證費用，占xx%；旅游、社交娛樂分別占xx%、xx%；還有小部分用于應急醫療費用。反映部分學生消費需求多元，超出家庭正常供給范圍。
2. 借貸金額與頻率：單次借貸金額多集中在 1000 - 5000 元區間，占比xx%；借貸頻率上，超xx%的學生偶爾借貸，少數學生頻繁借貸，季度內借貸超 2 次的占xx%，折射出個別學生可能陷入債務循環困境。
�。ㄋ模┻�款情況與壓力
1. 還款來源：約xx%的學生依靠生活費結余還款，xx%的學生從兼職收入中支取，xx%需向父母求助。部分學生兼職與學業沖突，增加額外壓力；過度依賴父母易引發家庭矛盾。
2. 逾期情況：xx%的借貸學生曾出現逾期，逾期原因主要是資金周轉困難、忘記還款日期，分別占xx%、xx%。逾期會帶來高額罰息、信用受損等后果，少數學生甚至遭受催收騷擾，影響正常生活學習。
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1. 風險認知：超xx%的學生認為校園貸存在高風險，清楚非法校園貸套路，如高額利息、利滾利、虛假合同等；但仍有xx%的學生心存僥幸，覺得只要按時還款就無大礙，低估潛在風險。
2. 需求期望：面對資金需求，xx%的學生希望學校能與正規金融機構合作，推出低息、便捷助學貸款或消費貸款；xx%期望增加校內勤工儉學崗位；還有學生呼吁多開展金融知識講座，占比xx%，凸顯正規金融服務與教育供給不足。
四、結論與建議
�。ㄒ唬┙Y論
當前大學生對校園貸認知參差不齊，部分學生缺乏深度了解；使用校園貸現象較普遍，用途多元，少數學生存在過度借貸、還款困難、逾期頻發等問題；雖多數學生知曉風險，但仍有學生防范意識薄弱；校園正規金融服務與知識普及難以滿足學生需求。
（二）建議
1. 學校層面：加強金融知識教育，納入必修課程體系，定期邀請專家開展講座、案例剖析；搭建校內正規資助幫扶平臺，拓展勤工儉學崗位，精準幫扶困難學生；密切關注學生消費與心理動態，早發現、早干預異常借貸行為。
2. 監管層面：加大對非法校園貸打擊力度，清查網絡、線下違規借貸廣告；規范金融機構校園業務，引導推出契合大學生需求的低息、小額信貸產品，簡化審批流程。
3. 家庭層面：家長要引導孩子樹立正確消費觀，適度給予生活費，關注孩子經濟狀況，定期溝通理財事宜；鼓勵孩子合理兼職，培養獨立理財能力。
4. 學生自身：提高自我約束與辨別能力，不盲目攀比消費；若有資金需求，優先與家長、學校溝通，選擇正規金融途徑；仔細閱讀貸款合同，留存憑證，維護自身合法權益。
本次調查揭示了大學生校園貸現狀諸多細節，期望各方協同發力，營造安全、健康的校園金融生態，助力大學生成長成才，免受非法借貸侵害。
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關于大學生問卷調查報告04-10
貸前調查報告09-27
問卷調查報告06-14
大學生問卷的調查報告范文（精選11篇）02-10
關于大學生就業問卷調查報告09-29
食堂問卷調查報告11-01
企業問卷調查報告02-26