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      1. 學生消費的調查報告

        時間:2023-08-30 16:25:35 調查報告 我要投稿

        關于學生消費的調查報告

          在當下這個社會中,報告對我們來說并不陌生,我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。其實寫報告并沒有想象中那么難,下面是小編幫大家整理的關于學生消費的調查報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        關于學生消費的調查報告

        關于學生消費的調查報告1

          從表面上看,消費是個人行為,但從更深層的意義上說,消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現象。從這一意義上說,校園里出現的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學生家長的經濟負擔,影響了家長和學生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關系,影響了正常的教學秩序;對學生個人來說,這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為,并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關。所以,中國當代大學生消費問題值得重視,而且刻不容緩!

          本調查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為,了解他們目前的消費情況,以期挖掘潛在的問題,并提出相應有效的改善措施,促進大學生養成良好的消費習慣,樹立科學合理的消費觀。

          一、對象與方法

          1.對象:筆者對華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、廣東外語外貿大學、華南農業大學、汕頭大學、廣東技術師范學院、廣東商學院、廣東工業大學、北京師范大學珠海校區等面向全國招生的普通高等院校的大學生進行隨機性匿名問卷調查和訪談。接受調查共320人,平均年齡20.8歲,平均年級為2.1年級。

          2.方法:一是采用問卷調查法。問卷內容是根據大學生消費的相關情況自行設計,經預試、反復修改后形成,問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調查共收回問卷發145份,有效問卷138份;二是網絡問卷調查,通過QQ、EMAIL、留言板等方式讓各大高校的部分學生網上答卷。填寫網上調查問卷的人數110人,問卷做到了隨機發放;三是一對一談話或座談會等形式獲取信息,進一步了解被調查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的65人.三種形式形成互補,相互促進,使我們的研究更具客觀性。

          3.資料處理:全部原始數據采用EXEL 20xx進行分析和統計。

          二、調查結果與分析

          1.月消費總額貧富差距大。大學生總體的月消費額主要集中在350元~500元和500元~800元這一幅度,少于350元或多于1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于350元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。(見圖1) 2.飲食方面開銷大。無論是否貧困生,飲食開支在消費總額中占了絕大部分,這是符合健康的消費構成的。調查發現,大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮,這方面的開支雖然不算大,但也是造成大學生消費高的一個原因,這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。

          3.通訊網絡費用過高。被調查人群中,對手機的擁有率為92%,其中70%的貧困生也擁有手機。調查發現,大部分同學每月的手機費用集中在50元~100元,貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。

          4.“游玩費”、“戀愛費”逐漸增長。隨著旅游的概念進入現代消費,大學生也逐漸有了這方面的花費。據了解,大學生平均一年內會出游兩次,跟集體出游或是與三兩好友同游。另外,調查中占30%的大學生在談戀愛,他們每月用于戀愛的費用都是200元~350元之高。這是當代大學生中出現的一種不甚合理的消費。學生思想活躍,對新事物有強烈的求知欲,喜歡追求新潮,消費的趨附性強,娛樂消費占全部消費額的比重很大。(具體見圖2)

          5.先進的消費方式悄然成風。大部分學生購物都喜歡現金消費,三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式?梢,一些比較先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包里的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。

          6.男女生間的消費差異。調查結果顯示:現代的大學生中,男女方戀愛支出基本成持平趨勢,部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養自己人際關系方面,男生的開銷遠比女生大,而在形象包裝方面,女生又會略勝一酬。在對于是否會計劃月生活費的這一項調查中,選擇有計劃的女同學僅為28.4%,男同學則為37.1%。(具體差異見圖3)

          7.日常資金來源和家庭收入。調查發現,大學生主要的經濟來源是家里提供。其中貧困生勤工儉學的人數比普通學生多出十個百分點。而貧困生對于外出兼職比普通學生有更熱切的期望,也會付出更多的努力?梢,貧困生有著更迫切地鍛煉自己、早日投入社會的意識。家庭月收入方面,大學生家庭月收入整體上以1000元~2000元居多,而貧困生的家庭月收入以500元~1500元居多,有25%還是月收入在500元以下的特困戶。(詳細可見表)

          8.大學生對自身消費現狀的看法。無論貧困生還是非貧困生,對于自身的消費現狀,三分之一的人表示是覺得剛剛好的,一成的貧困生覺得自身消費現狀偏低。而剩下的大部分,都是認為自身的消費現狀是偏高的,同學們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗,但大多數的同學都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應對措施,可見,大學生還未養成良好的消費習慣和成熟的消費觀。

          三、結論與討論

          1.結論

          (1)大學生的.消費構成跟上社會發展的潮流,與社會接軌。從調查中可以看出,大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網絡方面的費用較多,儼然大學生圈子也成了一個小社會,大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式,進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學生們歡迎,可見,大學生作為社會上一個活躍的群體,雖然在經濟實力上未能跟上社會,但消費意識上卻早已和社會發展同步。

          (2)理性消費仍為消費主流。大學生的絕大部分支出是用于飲食方面,而玩樂方面的支出不算多。由此可見,大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主,而不會沉迷于玩樂。由于消費能力有限,大學生消費時都會較為謹慎,盡量精挑細選,不會一味求貴,或者只注重便宜的價格而不注重質量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。

          (3)消費呈現向多元化發展。大學生在實現溫飽的同時,也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們,學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店,為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。部分手頭寬余的學生還手頭上還會擁有一些如照相機、MP3等數碼產品。可見,大學生的消費取向逐漸向多元化發展。

          (4)戀愛費用支出過高。大學生剛開始戀愛為穩固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費”比較高,這是大學生消費中很不合理的一部分支出,因談戀愛而每月的生活費入不敷出的大學生大有人在。這種不合理的消費也會導致一種錯誤價值觀的形成,容易讓大學生們認為愛情是建立在金錢之上的。所以,戀愛支出過高的現象應制止。

          (5)貧困生的消費水平雖然偏低,但消費構成比較合理。貧困生因為消費能力有限,他們日用的資金來源除了家里提供之外,還有國家、社會資助和勤工儉學等途徑。正因為他們的錢得來不易,故他們會對生活的各種開支精打細算。他們主要的花費在于飲食、生活用品和學習充電方面。另外,由于對接觸社會的要求更為強烈,他們能夠把握到社會一定的消費動向,而能否擇優地去跟隨。

          (6)合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。調查中,大部分的大學生都清楚地認識到自己的消費組成不很合理,但極少數的大學生會有規劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮,而缺乏了自我判斷和自主意識。調查中發現,大多數大學生每月的生活費用都超出了預計,只有極少數的學生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。

          2.大學生消費構成不合理的因素分析。大學生本身的心理素質還不成熟,人生觀、價值觀還沒成熟。容易被一些錯誤的價值觀如拜金主義,享樂主義等迷惑。但筆者認為,當前大學生中出現的這種種消費不合理現象,不僅僅與大學生本身這個特殊的消費群體的特性有關,還與家庭、學校、社會等多方面的因素影響密不可分。

          (1)社會不良消費風氣影響。首先,學生的高消費很大部分原因是因為社會整體消費結構不合理。目前,社會上重視高消費,這種導向錯誤的助長了學生之間的攀比風。另外,現今社會上流行著透支的消費方式,大學生是對社會潮流有敏銳觸角的群體,加之相對缺乏自主判斷力,若沒有得到適當的引導,很容易就會從此走進了消費的誤區。

          (2)校園錯誤消費氛圍的催化。學校也是一個消費習慣與方式迅速傳播的一個介體。大學里面一般都是同齡群體,對大學生有較強的吸引力。它的群體規模和價值往往被大學生作為個人行為的重要參考系。一旦攀比之風,追求名牌之風,請客之風在同學之中有了苗頭,大學生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立大學生正確消費觀的教育。就算有類似的教育,但一般都是深度不夠或教育意義不強。

          (3)家長不當消費觀念的延伸。家庭在培養孩子成長的過程中普遍對正確消費觀念的教育不足。傳統的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養,現代的家庭教育注重的是德,智,體多方面的培養,但一直以來,家庭教育中一個比較薄弱的環節是對孩子消費的培養。另外,許多家長自身沒有一個健康的消費觀念。家長們怕比別人差,寧可自己省吃儉用,也要讓孩子與其他孩子一樣穿好,吃好,玩好,從而助長了孩子大手大腳的消費習慣。

          四、對策與建議

          1.合理規劃自身消費構成,增強理財意識。要在社會的激烈競爭中站穩腳跟,學生們對自身的消費現狀需要有更理性的思考,在大學生活中就要注重養成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調“合理和適度”消費,提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發揚勤儉節約的傳統美德,自覺抵制不良消費風氣影響。

          2.注意克服攀比心理,不要盲目追求高消費。大學生沒有獨立的經濟來源,所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發”。要選擇適合大學生群體的消費標準,而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克服這種心理,大學生們就應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀,逐漸確立正確的人生準則,給自己理性的定位。

          3.貧困生應正視自身消費現狀,養成良好的消費心態。貧困生們作為大學生中一個特殊的群體,消費能力是相對落后的,但是他們的消費欲望并沒有衰減。所以,貧困生更要注重正視自身的實際情況。調查中一位貧困生說過這樣一句話:“在清掃校道時,我會對走過的每個人微笑,因為我知道,靠自己雙手掙的錢是最光榮的”。這是一種很好的心態,貧困生應積極地面對自身情況,按切身實際分配消費。

          4.注重精神消費,養成健康習慣。對于尚未有固定經濟來源的大學生而言,精神消費不但能彌補物質生活上的不足,還能讓大學生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。所以,大學生應通過各種教育和文化活動,把娛樂和知識攝取結合進行,以陶冶性情,獲取知識。另外,要注意強調綠色消費,反對不利于保護生態環境的消費行為。

          5.大學校園應形成更好的消費氛圍。學校氛圍的影響對大學生形成良好的消費習慣至關重要。但是,針對大學生年齡和消費行為的特點,在校內開展消費道德教育不應是單純的說教,而應該通過靈活多樣的形式,加以引導。所以,我們在此呼吁學校方面應注重對大學生消費方面的引導和教育,同時可以把勤儉節約這項中國的傳統美德加以發揚,能夠在校規、校訓上加以體現。這樣的措施不僅能使大學生們重新樹立正確的消費觀,還能從大學生良好的消費心理和消費行為抓起,從而使廣大學生有良好的生活習慣,進而形成良好的學風、校風。

        關于學生消費的調查報告2

          每天放學時,校門口的一些雜貨店,小吃攤就熱鬧起來了,店門攤前擠滿了各個年級的學生。他們這些學生對正確消費觀的理解有多深。讓我們先從最小的最貼近生活的"零用錢"著手。請看我們的一些調查結果。

          新學期開學不久,我們對我校學生進行了一次問卷調查。

          一,中學生零用錢擁有情況

          調查數據顯示:有零用錢的學生占了被調查總數的95.8%沒有的僅占4.2%。

          現在的學生都是家里的"獨苗",家長對自己小孩幾乎是百依百順,疼愛有加,即使自己在省吃儉用,孩子那里總是應有盡有,誰不想讓自己的孩子過得好些呢有些父母在自己孩子身上放上一些花錢,這些零花錢是家長對孩子成長中的一部分投資。只有少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排,所以也不用什么零用錢了。

          二,月零用錢數額

          調查數據顯示:在學生中,每月零花錢在100元以下的占了絕大多數,其比例為68.2%;而100—150元的占12.6%;150—200元的占5.9%;201元以上的占13.3%。相對于在學習上的正常開銷,家長們的出手毫不猶豫,與此同時,同學們的生活花費和日常零用錢,也隨之"水漲船高"。

          三,中學生零用錢主要來源

          調查數據顯示:同學們的零用錢絕大多數來自父母,占了95.3%;來自祖父母,外祖父母的占了15.2%;其他親戚給的占6.8%;以及其它的`占4.2%。分析發現,高中學生的月消費明顯比初中學生要高。

          沒有經濟來源的學生,生活開銷一般都是依賴于父母,少部分學生與祖輩或其他親屬同住,也會收到他們給的零用錢。因此,絕大部分零用錢來自于父母。

          四,中學生零用錢的主要用途

          結果顯示:零用錢用于購買書籍的學生人數占總數的47.7%;進行儲蓄和買零食的均占46.5%;這三類用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的占25。4%;體育花費占14。7%;用自己零用錢買衣服的占5.0%。

          中學生零用錢的三大"流向":購書,儲蓄,買零食。

          書籍是學生成長的養分現在的文化市場比較繁榮,課外的,課內的;娛樂性的,電腦知識類的;趣味愛好類的,文學小說類的,等等書籍在圖書市場上都能買到,家長對于孩子購書也持贊成態度,總希望孩子多長知識,所以書籍消費成了學生零用錢的一大消費方向。

          有46.5%的中學生會把未花完的零用錢進行儲蓄,而且相當多的學生儲蓄是有明確消費目的的,是一種積攢行為。這個結果表明,勤儉節約的中華美德在我們身上也得到了繼承和發揚。

          許多同學喜歡吃零食,因此,在零食上的開銷也占有較大比例。

          中學生中的這些現象容易導致消費觀上的偏差,因此,就需要學校進行較為全面的經濟知識教育和消費教育,以及家長的配合。在教育過程中,要通過各種形式,大力宣傳中華民族吃苦耐勞,自強不息,不懈奮斗的美德及革命先輩和當代先進人物艱苦創業勇于拼搏的精神。同時,學校要通過各種渠道與家長溝通,取得家長的支持和配合。因為,消費在很大程度上屬于家庭行為,家庭的經濟狀況及家庭的消費方式對學生的消費行為起著極大作用。

        關于學生消費的調查報告3

          一、問題的提出

          當前的消費市場中,隨著經濟社會的縱深發展,我們大學生作為社會特殊的消費群體,我們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展,進而對我們一生的品德行為產生重要的影響。因此,關注大學生消費狀況,把握大學生生活消費的心理特征和行為導向,培養和提高我們的“財商”,在當前就成為我們當大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕,群體較特別,有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面,有著旺盛的消費需求,另一方面,尚未獲得經濟上的獨立,消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后,都對大學生的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點,同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費問題,我們決定在身邊的同學中進行一次消費的調研。

          二、問卷情況

          本問卷共發放150份,收回有效問卷146份。發放以我們周圍的同學為主。

          三、數據統計和分析

          1.總消費額

          統計結果表明,消費額主要集中在400——800,對純消費群體,我們覺得這個結果略低。我們認為,合適的人數分布峰值應該出現在500——800區間,其他區間大概符合正態分布

          2.恩格爾系數

          由表中數據可看出,飲食方面支出居于250-350的人數最多,“吃飯消費”占總消費的比例較高,因此,大學生這一群體的恩格爾系數較高,這可能是這一群體的特點。雖然考慮到,數據受限于學校的物價水平,但還是可以反映大學生消費支出的大概情況。

          3、通訊開支

          隨機問卷得到的結果,擁有手機的同學居然占到被調查總人數的100%,可見大學校園手機的普及率之高。月花費高于50元的占到43%,已經接近一半。以我們的感覺,似乎大一的時候電話方面支出較多,而大二除了極個別人外似乎這方面的支出銳減,而我們的數據也基本反映了這個特點,,接近八成的同學每月都很少打電話,或每

          4.打工目的方面個電話時間較短。即使考慮到目前的手機普及率,大家這方面的消費還是比較的合理。

          最高的選項是增長社會經驗,可以看出,大部分人做家教的目的不在于經濟方面,而只是為增加社會閱歷,由這點也可以看出大家普遍的經濟狀況較好,有足夠的資金應付日常支出。

          5.生活資金來源及家庭收入

          九成以上的被調查者資金主要是由父母或家庭提供這個數據還是說明了一些問題,這種情況是大學生的普遍情況。很多社會因素我們無法改變,但是我們需要關注的是,很多人居然認為這是天經地義的事,即使做家教,也不是為了減輕父母的負擔,或是盡早經濟獨立,大家經濟獨立意識之差可見一斑。

          6.

          結果顯示,71%的被調查者認為花銷較大,與自己的預期不符?墒牵蠹矣忠恢北3种@種花費勢頭,這也算是大學生消費心理脆弱的一定表現。

          四.思考

          綜合以上的數據我們可以看出,大學生目前正受到社會的影響,具有多種經濟狀況和消費能力的個體,區分程度相對穩定。但是大學生作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點。

          A、當代大學生消費新概念

          1.理性消費是主流

          價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看,講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解,在購買商品時,大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同,經濟來源主要是父母的資助,自己兼職掙錢的不多,這使我們每月可支配的錢是固定的,大約在300-800元之間,家境較好的一般也不超過2019元,而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的`。由于消費能力有限,大學生們在花錢時往往十分謹慎,力求“花得值”,我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外,當今大學生的各種社會活動都較以前增多,加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響,我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品,相反,我們比較注重自己的形象,追求品位和檔次,雖然不一定買名牌,但質量顯然是我們非常關注的內容。

          2.追求時尚和名牌是不老的話題

          即使在取消高考年齡限制之后,20歲左右的青年仍是大學校園的絕對多數,我們站在時代前沿,追新求異,敏銳地把握時尚,惟恐落后于潮流,這是我們的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。本次調查中發現學生手機擁有率已達到每班不低于60%。此外,電腦及相關消費也是我們的追求,小至一張幾十元的上網卡,大至電腦都是當代大學生的寵物,用計算機系同學的話來形容,我們簡直就把電腦當成自己的“情人知己”。再次是發型、服裝、飾物、生活用品,大學校園中都不乏追“新”族。調查資料也印證了這一點,就所占比例來看,“是否流行”緊隨價格、質量之后,成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產品,當問到“如果經濟許可,會否購買名牌產品”時,80%的學生表示肯定。以上充分體現了大學生對追求高品質、高品牌、高品位生活的需要。

          B、當代大學生消費狀況存在的問題

          1.儲蓄觀念淡薄,財商需培養和加強

          財商”一詞的提出者羅伯特清崎曾經說過:“財商與你掙了多少錢沒關系,它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”在調查中,當問及對“財商”概念的認識時,很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時,大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍,甚至有些同學還需要向別人借回家的路費,略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完,只有極個別同學有儲蓄的意識?梢,當前大學生的財商需要培養和加強。

          2.消費差距拉大,出現兩極分化

          在關于月平均消費一欄的調查中,有15.2%的同學在400元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學業;有28.3%的同學在400-550元之間

          “勉強過得去”,有34.4%的同學在550-900元之間“稍為有點爽”,有14.6%的同學在900-1400元之間“比較自由”;有7.5%的同學月消費1400元以上可以說是“跟著感覺走”——無憂無慮?梢,大學生的消費差距增大,兩極分化也比較分明,這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性,但我們相信,隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高,這些問題必將在一定程度上得到改善。

          3.消費結構存在不合理因素,女生更為突出

          大學生的生活消費從20世紀70年代至今,至少有一個方面是共同的,即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中,飲食費用又是重中之重,按照青島地區的物價水平,以學生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計,學生每月凈飲食費需300元左右。

          我們驚奇地發現,在被調查的197名女生中,83.7%飲食費用在300元以下,有的為了保持苗條身材控制自己的食欲,有的為了節約支出不顧營養需要凈選擇廉價的飯菜;而192名男生中也只有66.4%達到標準。當問及他們是否研究過自己的營養結構問題時,比如對“一杯奶養起一個民族”說法的認同時,90%的同學表示認可,但不怎么在意。當我們把飲食結構不合理的問題在調查中指出的時候,他們當中,尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。

          4.過分追求時尚和名牌,存在攀比心理

          在調查中,一些同學指出,為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機,有的同學情愿節衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋,有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等,都可以反映出一些學生不懂得量入而出,而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。

          5.戀愛支出過度

          在調查中我們發現,一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右,最少的也有50元左右,最高的達到1000元(比如送名貴禮物給對方)。他們大多承認為了追求情感需要物質投入,經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是,傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破,而出現三種情況,即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔,女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統與現代生活方式在當代大學生中被充分演繹。

          C、當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析

          當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題,既與社會大環境的負面影響有關,也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。今天的大學生生活在“沒有圍墻”的校園里,全方位地與社會接觸,當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時,如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導,容易形成心理趨同的傾向,在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為,培養學生良好的消費習慣,這是高校思想政治教育一個非常重要的內容。

          D、引導大學生養成健康消費心理和行為的建議

          當前,我國社會正處于激烈的社會轉型過程中,雖然社會經濟與以往比較已經取得卓越的成就,但是放眼世界,我們離工業化發達國家的距離還很遙遠。當代大學生是未來社會建設的棟梁,引導大學生繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念,反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣,加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造,在當前國情下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養成健康消費心理和行為。

        關于學生消費的調查報告4

          大學生是當代青年中的特殊消費群體,有著不同其他社會消費群體的消費行為,多數大學生是從進入大學開始,才有了真正意義上的消費自主權,其消費行為對家庭、學校、企業、社會都有一定的影響。把握大學生消費行為的內容、特點,研究其趨勢,對指導大學生進行理性消費,提高企業營銷的針對性都有著重要的意義。

          一、大學生消費觀現狀

          大學生的消費,主要分為基本生活消費、學習消費、休閑及娛樂消費、人際交往消費等幾個方面。

         。ㄒ唬┗旧钕M 由于學校所在的各城市經濟發展水平不一,大學生的家庭經濟狀況不一,衣、食、住、行等生活消費需要也不一樣,大學生消費在靜態上可以劃分為高、中、低三個檔次,而在動態上呈逐年遞增趨勢。

         。ǘ⿲W習消費 學習消費主要包括學費、書雜費、考證消費和電腦消費等。大學生學費因學校所處的地域、類別、專業等的不同也有所區別。

          1、大學生除了購買基本的專業教材外,其學習消費主要集中在購買教學參考書、英語和計算機等級考試等書目上。

          2、考證消費。近年“考證熱”在高校悄然興起,大學生參加各種英語等級考試、計算機等級考試、出國考試和國家公務員考試等等,名目繁多,相應的報名費、資料費、培訓費等自然不菲。不少大學生甘心對考證進行高額投資,以增加職場競爭中的籌碼。

          3、電腦消費。好多大學生以宿舍為單位,采取集體所有,分擔成本的方式購買電腦;有些經濟條件比較寬裕的大學生自己擁有電腦。隨著網絡的普及,信息的溝通方式也多了起來。QQ、MSN、BOLOGE因其互動性,成為了當代大學生交流經驗、增長知識的新途徑。同時,計算機網絡已覆蓋了許多大學生的宿舍,在宿舍上網業已成為時尚,大學生的網絡消費也成為日常消費開支的一部分。

         。ㄈ┬蓍e及娛樂消費 1、休閑消費。大學生閑暇生活中,最經常做的事情是上網、自習自修、讀消遣雜志、讀文學作品、書法、音樂、繪畫等,這些活動都具有較強的獨立性;而諸如參加課題研究,文體活動、義務勞動、聽名師講座等需要集體參與的交往性活動,卻較少參加。

          2、娛樂消費。大學生的娛樂消費數額也相當可觀。進迪廳,打臺球,遛旱冰,去練歌房,開PARTY等。另外,大學生不同程度的追星熱潮影響著他們的娛樂消費。

          3、時尚信息消費。大學生中手機的普及率較高。為了找工作方便和交友,很多大學生都購買了手機用于與外界聯系,還有的大學生用手機進行娛樂活動,如點歌、照相、彩鈴訂購、發短信等。手機已經成為他們一個重要的通訊工具,價廉實用的手機是大部分大學生的首選,但手機費在逐步提高

          4、旅游消費。隨著家庭生活水平的提高和公共假期的增多,大學生熱衷于出外旅游者也不在少數。

         。ㄋ模┤穗H交往消費 1、人情消費。同學過生日、當選大學生干部、入黨,得獎學金、比賽獲獎等都要請客。否則,便被視為不夠交情,不上路。請客者檔次越高,赴宴者的隨禮也就越高。人情風的蔓延,給一些并不富裕的家庭增添了經濟負擔,也給大學生帶來了精神壓力。

          2、戀愛消費。而戀愛費用的來源,有的是由家里“特別提供”的;有的是從生活費中“摳”出來的;有的是來自“勤工儉學”的;有的是來自“獎學金”的,這與大學生的社會角色有關,更與家庭對大學生戀愛的看法有關。

          二、大學生的消費趨勢

         。ㄒ唬┗旧钕M向營養型、質量型發展

          從90年代開始,我國的消費水平逐漸由“生存型”向“享受型”發展,大學生也不例外。他們用于滿足基本生存需要的消費比重大大降低,而用于改善學習條件,滿足精神文化需求的消費開始上升,而傳統的吃穿住用行等物質消費或生存型消費正逐步向有營養講質量方面發展。

         。ǘ⿲W習消費的比值將大幅度上升

          知識經濟時代帶來的學習觀念的變化,使廣大學生日益認識到學習不再是一件階段性的事,而將伴隨人的終身。特別是網絡教育的開展給人們提供了學習的機會,用于繼續學習的費用也將日益增大。

         。ㄈ┙】怠⒔∩硐M增加,休閑及娛樂消費呈現多樣

          大學生日益重視健康消費,用于進行體育鍛煉和購買保健品的支出也在逐步上升,健康消費將成為主要的消費內容;體育健身消費在校園中漸成時尚,“花錢出汗”不再被視為可笑的事,大學生對各種美容與健康產品的需求,已超越基本的'預防疾病的需求,進入更高層次。

          休閑及娛樂消費方面,大學生群體有著比其他年齡群體更為旺盛的需求,他們越來越不滿足于看電視、進影劇院這樣一些靜止的休閑方式,而是追求新穎、出奇、刺激和有品位的活動:迪廳、游戲機,臺球和保齡球將更為普及;蹦極、攀巖、速降、滑翔、漂流、潛水、探險、探幽這類刺激的活動,今后會吸引眾多的青年大學生。

          (四)人際交往消費成本昂貴

          在校大學生渴望理解,喜歡交友,用于請客吃飯的費用日益增多。特別是在信息發達的今天,信息消費的最大群體是青年大學生群體。網民年齡分布的高分值在20歲——30間歲,手機、電腦等產品由商務消費轉向生活消費,大學生上網率的增長,也使大學生的消費心理由實用至上轉向感受為本。

          三、大學生消費觀念存在的問題

         。ㄒ唬┤狈οM理性,自控能力不強 大學生沒有經濟來源,經濟獨立性差,消費沒有基礎,經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少,不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的,穩定的消費觀念,自控能力不強,多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費,沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。拿手機產品來說,目前,有手機的大學生中,一部分有通信的需要,且家庭經濟條件允許;另一部分有通信需要,但是家庭經濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費;還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈”消費,在調查中我們了解到,一些同學為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機,有的同學情愿節衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋,有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等,都可以反映出一些學生不懂得量入而出,而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。 而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應,攀比心理導致的。

          (二)大學生過分追逐時尚和名牌,存在攀比心理 大學生學生思想活躍,對新事物有強烈的求知欲,喜歡追求新潮,并敢于創新,消費的趨附性強,娛樂消費占全部消費額的比重很大。在消費問題上相信自己的真實體驗,如果使用某種品牌產品產生好的體驗,就會堅持使用,從而逐步形成固定偏好,最終形成使用習慣,保持對此產品良好的忠誠度。比如洗發水,感性認識上的氣味清香,質量好,效果明顯,都會促使他們繼續使用下去。因而追逐時尚,不僅是各種不同類型社會成員的消費特征,也同樣符合青少年的心理需求。在調查中,一些同學指出,為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機,有的同學情愿節衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋,有些女同

          學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等,都可以反映出一些學生不懂得量入而出,而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。

         。ㄈ┟つ肯M,過分展示自我 與成年消費者不同,大學生一般沒有從眾的心理特征,這一特征與追新求奇、自我表現的心理特征有關,處于這一年齡段的青年,心智、生理已經成熟,心理上要求獨立,但生活、經濟上卻仍然有很大的依賴性,必須依靠家庭的資助才能良好的生活下去,并能在自由支配金錢的情況下,隨行所欲地進行消費,追求、展示自我,如:吃講究情調,穿追求時尚和名牌;談戀愛追求情感,大量進行物質投入;交朋友不惜重金;網費、話費節節升高,追求“舒適、時尚、流行”的生活方式。當今社會,隨著人民生活水平日益提高,社會財富持續增長,大學生也變得越來越有錢,也不斷受到企業的廣泛重視。

          四、引導大學生正確消費心理和行為的建議

          隨著社會經濟的不斷增長,大學生消費數額的增加,結構的變化,方式的多樣化也成為發展的必然趨勢。大學生年級越高,消費水平也隨之增長時尚化、個性化,使消費標準不斷增長,大學生個性化消費的增多已成為趨勢與潮流。從總體上看,大學生的消費觀念正逐步向開放化、前衛化發展,但傳統的理性消費觀念仍是主流。絕大多數學生在消費時考慮最多的因素是商品或服務的質量、價錢的追求。

         。ㄒ唬┏珜Т髮W生節約意識

          大學生應具備的素質包括:對自己負責、對社會負責,具有獨立的意識與理智消費的觀念。教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節約、科學的消費意識。引導大學生在考慮個人消費時不忘光榮傳統,科學規劃安排,是個人消費標準與家情相適應,引導大學生形成積極的心態,作一個清醒的消費者。

          (二)樹立大學生理財觀念 所謂財商,指的是一個人在財務方面的智力,即對錢財的理性認識與運用。財商是與智商、情商并列的現代社會三大不可缺少的素質。財商主要包括兩方面的內容:其一,正確認識金錢及金錢規律的能力;其二,正確運用金錢及金錢規律的能力。增強大學生獨立意識,培養和加強理財能力是現今的大學生在激烈競爭的社會中生存的必備因素。理財不是簡單的四則運算,不是簡單的收支平衡,它需要長期的理性基奠。

          五、結束語

          我們必須關注大學生消費行為,注重大學生正確消費意識的培養,還要努力營造節儉的高校氛圍。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特征,利用校園環境影響大學生理性健康的消費習慣的養成,形成良好的生活作風,向社會輸出具有健康理性消費習慣的社會成員。

          參考文獻

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        關于學生消費的調查報告5

          摘要:

          隨著信息化時代的到來,手機正以破竹之勢占據著我們的生活,對其使用頻率也越來越高。而大學生作為其中一個巨大的潛在消費群體,在引領消費時尚、改善消費構成等方面都發揮著不可替代的作用。因此,了解當代大學生手機消費情況對手機行業的發展具有重要意義。本次調查采取網上設計、發布問卷的方式,對大學生的手機消費情況進行調查,再而分析和研究大學生手機消費特點,最后提出營銷建議。

          一、調查目的

          通過調查在校大學生所使用的手機品牌及價位、更換手機所注重的因素,了解大學生手機消費市場的行情,進而分析大學生手機消費的特點和傾向,為手機生產企業提供可靠的營銷建議。

          二、調查內容

          本次調查主要針對在校大學生群體,從手機使用品牌及價位、更換手機頻率及原因、更換或購置手機所注重的因素等方面,了解大學生手機消費情況。

          三、基本信息

          調查方式:網上問卷調查

          調查對象:所有在校大學生

          調查時間:20xx年11月08日—11月16日

          調查問卷:大學生手機消費情況調查

          四、數據分析

          本次關于大學生手機消費情況的調查問卷共回收71份有效問卷。其中男生24人,女生47人,具體調查情況如下:

          (1)在校大學生所讀年級的數據分析

          在本次調查結果中,大二大三學生所占比重較大,分別是39.4%、52.1%;大一、大四學生所占比重相對較少,均為4.2%。

         。2)在校大學生每月生活費的數據分析

        選項






        小計






        百分比






        500元以下(含500元)






        7






        9.9%






        500—1000元(含1000元)






        35






        49.3%






        1000—2000元(含2000元)






        24






        33.8%






        2000元以上






        5






        7%






          從表格數據中可以看出,大部分的在校大學生的消費能力并不高,主要集中在中等水平。

          (3)在校大學生目前擁有手機數量的數據分析

          據調查數據顯示,74.6%的在校大學生擁有一部手機,21.1%的在校大學生擁有兩部或兩部以上的手機,也有4.2%的在校大學生沒有手機。總體而言,大部分的在校大學生擁有一部手機,也從一定程度上可以看出大學生所能承受的消費能力有限。

          (4)在校大學生對手機品牌注重程度的數據分析

          在本次調查中,74.6%的在校大學生對于手機品牌的注重程度為一般,19.7%的在校大學生非常注重手機品牌。由此可以看出,絕大多數的在校大學生不太注重于手機品牌,屬于理性消費的范疇;有小部分的在校大學生非?粗厥謾C品牌,可能是由于“面子工程”所導致。

          (5)在校大學生目前手機使用品牌的數據分析

          據調查數據顯示,大部分的在校大學生目前所使用的手機品牌為國產機,其中vivo占25.4%,oppo占23.9%,小米占12.7%,也有21.1%的在校大學生目前手機使用品牌為蘋果。從總體上看,國產機占據了大學生手機消費的主導地位,對高檔手機的需求并不高。

         。6)在校大學生手機更換頻率及最近一次更換手機原因的數據分析

          據調查數據顯示,40.8%的大學生是在手機用壞的情況下更換,手機使用達到一定年限進行更換的在校大學生分別有:一年期限為25.4%、兩年期限為28.2%,由此可以折射出大部分在校大學生手機消費偏節儉,不會在手機消費上做過多的浪費。也有小部分大學生更換手機是在周圍同學都更換了某一款手機的.情況下,不難看出,大學生手機消費具有從眾消費的特點。

         。7)在校大學生購買手機所能接受價格的數據分析

        選項






        小計






        百分比






        1500元以下(含1500元)






        23






        32.4%






        1500—3000元(含3000元)






        41






        57.7%






        3000元以上






        7






        9.9%






          從表格數據中可以看出,絕大多數的大學生對手機消費并不高,更趨向于“平民化”,這與在校大學生的生活費和消費能力是有很大關聯的。

         。8)在校大學生在選購手機時考慮因素的數據分析

          本題采用多選題形式對在校大學生在選購手機時所考慮的因素進行調查。從調查結果中可以明顯看出,在校大學生在選購手機時對手機的價格、功能、外觀款式、硬件配置更為注重,從中可以看出大學生選購手機更注重于實用性,對手機外觀款式的需求反映出大學生追求時尚的消費特點。

         。9)在校大學生購買手機更偏向于哪種促銷方式的數據分析

          據調查數據顯示,在校大學生更偏向于現場打折、送相關配件的促銷方式,這也從一定程度上折射出在校大學生因為消費能力的有限,所選擇的消費方式也更節約。

          (10)在校大學生了解手機信息常用渠道分析

          根據調查數據顯示,52.1%的在校大學生會通過上網查詢去了解手機信息。由此可以看出,在校大學生在互聯網技術的影響下,會通過上網查詢去了解所要購買手機的相關信息,從側面反映出在校大學生追求快捷性消費的特點。

          五、結論

          大學生消費群體是一個不容忽視的消費群體,隨著時間的推移,這一特殊消費群體將會表現出巨大的消費潛力。根據調查數據分析,可以得出以下結論:

          1.在校大學生對手機的消費主要取決于所能承受的消費能力,對所購買手機的接受價格在1500—3000元左右。

          2.在校大學生目前所使用的手機大多為國產機,可以看出國產機占據大學生手機市場的主導地位。

          3.在校大學生更換手機通常是在手機損壞或者丟失的情況下,且更換頻率低,購買手機時選擇有促銷活動時再去購買,這是大學生消費節儉的表現。

          4.在校大學生選購手機時更注重實用性,其次,外觀款式也是在校大學生購買手機時不能忽視的因素。

          5.絕大多數在校大學生通過上網查詢了解手機信息,體現出大學生手機消費追求新穎和快捷性,另外,根據大學生具有從眾消費的特點,商家可以適當地進行推廣活動,抓住某一需求的同時刺激更多的消費者需求。

          六、建議

          1.根據在校大學生的消費特征推出適合大學生使用的價格適中、功能齊備的手機機型。

          2.嘗試推廣合適大學生消費群體的高端機型,抓住個別消費者需求。

          3.在保證利潤的前提下進行一定的促銷活動,滿足大學生節儉需求的同時獲取利潤。

          4.完善手機自身的性能功能和售后服務,以更加完善的功能和服務吸引大學生消費。

          七、調查活動總結

          本次市場調研活動相對來說比較成功,達到了預期目的,較為全面的了解到大學生手機消費情況。但在本次調研過程中也存在一些不足,如調查范圍不夠全面,調查結果具有一定的局限性,所獲得數據不能有效代表所有在校大學生的手機消費情況。在今后的調研活動中我也會吸取這次的經驗和教訓,努力將下次做到更好。

        關于學生消費的調查報告6

          一、前言

          隨著經濟社會的縱深發展,在大眾傳媒影響力日益擴展的背景下,當代大學生作為社會中一個比較特殊的消費群體,具有比較特殊的消費心理。他們既是當前消費主體之一,有著獨立的消費意識和消費特點,也是未來中國消費的主力和消費潮流的引導者,他們的消費觀念更為直接的受到名人/影視作品等的影響。大學生針對奢侈品的消費特征通常被認為具有雙重性:一方面,他們在占用社會資源方面居于劣勢,經濟能力尚未獨立,消費受到很大的制約;另一方面,又有著旺盛的消費需求和相對超前的消費觀念。這兩方面的矛盾使得他們的消費行為存在不少問題。大學生的奢侈品消費狀況、消費觀念與消費模式,對未來我國經濟的發展,奢侈品消費文化的構建都會產生極其重要的影響。為真實了解當代大學生奢侈品的消費水平、狀況,把握大學生奢侈品消費的心理特征和行為導向,培養大學生形成科學、理性、文明、責任的新消費理念,促使他們成為新消費運動的踐行者、推動者,具有積極的現實意義

          二、調查目的

          大學生消費問題正逐年為高校及國人所重視,作為收入很少的學生群體其購買力卻在逐年增加,奢靡攀比之風日益增長,其消費結構和消費能力是否合理發人深省,我既是以此為出發點,以問卷調查及采訪等形式確定高校大學生奢侈品消費情況調查與分析為課題的社會實踐,其意義和目的在于通過對部分高校的實地調研及調查、研究、分析。

          三、采訪概況及分析

          為了對大學生奢侈品消費情況有比較全面準確地了解,我們開展了研究。并對商丘工學院在校大學生進行了奢侈品消費情況的問卷調查。本次調查共發放問卷45份,收回有效問卷45份,有效率為100%。其中男性大學生占53%,女性大學生占47%。

          調查問題主要包括客觀選擇題,設計費的經濟來源、月消費狀況、消費支出情況及其消費觀等多個方面。旨在讓同學們了解當代大學生的消費、理財。本次調查雖然抽樣比例較小,但我們可以窺一斑而知全貌。現將我們對商丘工學院的大學生消費的基本狀況調查總結如下。

          通過上表可以看出,在關于在校大學生月平均花銷狀況一欄的調查中,600元以下的有12人;600-1000元的有13人;1000-1500元的有12人;1500元以上的有4人。可見,大學生的消費差距增大,兩極分化也比較分明,這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性,但我們相信,隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高,這些問題必將在一定程度上得到改善。

          通過上表看出,在支配生活費方面,有7人認為自己很節儉;16人認為自己剛好;15人認為自己有些浪費;而4人認為自己嚴重超支。在購買奢侈品資金來源方面,有16人是自己掙錢購買;9人家長購買;8人有活動獎勵經歷;12人屬于其他來源。據了解,在購買商品時,大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同,經濟來源主要是父母的資助,自己兼職掙錢的不多,這使我們每月可支配的錢是固定的,大約在300-800元之間,家境較好的一般也不超過1500元,而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。

          由于消費能力有限,大學生們在花錢時往往十分謹慎,力求花得值,我們會盡量搜索那些價廉物美的商品,但也有一部分同學追求時尚會購買一些奢侈品。無論是在校內還是在校外,當今大學生的各種社會活動都較以前增多,加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響,我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品,相反,我們比較注重自己的形象,追求品位和檔次,雖然不一定買名牌,但質量顯然是我們非常關注的內容。

          在購買類型方面,沖動型的占38%,理智型的占44%,盲目型的占18%,這說明大學生并沒有完全清楚自己的消費結構和狀況,沒有這個習慣的制約,使大學生的盈虧狀況不同,見到熱衷的東西,半數以上的人卻表現出較弱的自我控制性。當然畢竟是同齡人,消費中自然也表現出了不少相同點。

          據調查,37.40%的同學在拿到一個時期的生活費時,不會做什么安排,隨意取用。占調查調查人數的大多數大學生無預期的計劃和目標。從未思考過錢應該怎么花、花多少,而且消費的隨意性很強,面對有獎銷售、打折等促銷手段容易沖動,不知不覺就把錢都花了。在調查中,只有24.39%的大學生選擇先存一定數額的錢,剩下的當作此時期生活費,所以說大學生儲蓄觀念并不強。

          由調查不難看出,城鎮比鄉村的大學生消費要高些,但這主要決定于城鄉傳統的家庭收入落差,由此可以看出制約其消費的是家庭經濟狀況。另外,城市大學生遇到自己想買的東西但沒錢會向家里要或找朋友借,而農村大學生則干脆不買或存錢自己來買。這是個值得深思的問題,對不同物品的選擇反映了其不同的心理。在對消費的態度和顧慮方面,農村大學生的行為也體現了中國的老話窮人的孩子早當家,他們消費原則多是能省則省,10人一個月要進行一次奢侈品的消費; 13人三個月會進行一次;9人一年進行一次;也有13人要經過長久的計劃后才會做出是否要進行消費的決定。

          四、調查結果

          通過調查得知,現實消費來源31人為其他來源(包括家庭供給、獎學金、半工半讀等),而同學們理想的消費來源為兼職的只14人,這里面有幾個原因:1,兼職不容易找到。2,有些同學認為花父母的錢天經地義,現在大學生最主要的是學習,并不是出去做兼職,這一部分人忽略了一點:在大學里做兼職不僅能賺錢補貼自己的生活費,還可以在社會上學習很多學校里學不到的東西,鍛煉了自己的社會實踐能力,何樂而不為呢?

          我組也同時采取了訪談法的方式進行調查,對大一同學進行隨機采訪。我們其采訪內容包括月平均消費水平、經濟來源、消費用途、消費習慣、奢侈品消費理念以及對自身奢侈品消費的看法等。通過調查得知,他們平均一月消費大約在550元左右,這其中包括了日常生活用品、伙食費、零食費、電話費、交通以及上網的費用,其中三分之一人并沒有用于奢侈品的花銷。這是一種良好的消費心態,他們對消費奢侈品的看法是要堅持勤儉節約,該買的就買能省的就省,不買奢侈品,科學消費綠色消費。

          五、大學生奢侈品消費狀況原因與分析從調查結果來看,講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的奢侈品消費觀念。當前大學生在奢侈品消費的錯誤觀念等問題,既與社會大環境的負面影響有關,也與家庭、學校教育缺乏正確引導有關。今天的.大學生生活在沒有圍墻的校園里,全方位的與社會接觸,當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時,如果沒有及時得到家長老師及學校領導的正確引導,容易形成心理趨同的傾向。當學生家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時,這些思想就會在潭門的消費行為上充分體現。更糟糕的是,有些家庭狀況不允許高消費的學生,為了滿足自己的消費欲望及心理,做出一些有悖社會道德設置是違法的事。另外也有一些原因決定了當代大學生奢侈品消費的觀念與行為:

          其一,價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素

          其二,社會建設范疇中缺少大學生勤儉節約生活消費觀的內容。

          (一)在校大學生奢侈品消費結構的特性:

          1)奢侈品消費結構的地區不平衡性

          2)年級不同而導致奢侈品消費觀和消費結構的不同

          3)性別不同導致奢侈品消費結構的差異

          (二)大學生奢侈品消費結構中存在的問題:

          1)消費差巨拉大,出現兩極分化

          2)奢侈品消費結構不合理,存在攀比心理

          3)人際交往奢侈品消費增多(攀比心理作怪)六、問題分析及解決

          針對大學生奢侈品消費結構中存在的問題,我們應從以下四個方面進行改善和解決:社會方面、學校方面、家庭方面、個人方面。

          (一)社會方面

          相對于發達國家而言,我國大學生的理財仍是一個非常薄弱的環節。大學生作為獨立的個體,持幣的額度越來越大,支配金錢的空間愈來愈寬泛。然而,對于大學生而言,一方面他們絕大部分人還不能擁有更多的金錢,另一方面他們的消費欲望則越來越大?蛇@二者之間的矛盾以及理財觀念的淡薄,通常使他們對待金錢沒有一個正確的認識,對于科學理財更是知之甚少。

          (二)學校方面

          學校重視培養大學生正確的消費意識和理財觀念社會:

          (1)學?稍O立專門的理財教育課堂,對大學生的消費觀念和消費習慣進行輔導和培訓,讓他們早日樹立正確科學的理財觀念。

          (2)對追求時髦和趕潮流的學生,應給予高度重視。

          (三)家庭方面

          家庭應變無私奉獻為適度供給,父母擴無私奉獻助長了有些大學生奢侈浪費之風。過分溺愛,導致自理能力低下,過分依賴他人。做到勤儉持家。

          (四)個人方面

          強化大學生自身的管理和監控

          (1)錢要花在刀刃上。

          (2)學會記帳和編制預算。

          (3)遵守一定的生活消費和理財原則。

          (4)嚴禁杜絕攀比、追星、過分追求時尚與個性。

          七、結束語

          通過這次調查,我們基本掌握了當代大學生奢侈品消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但離散趨勢明顯,個體差異大,這主要是生源來自全國各地,由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。

          在以寄生性消費為主的大學生中,培養獨立的理財能力、科學的價值觀和信用概念應是當務之急?傊覀兿M写髮W生都能靜下來想想自己的消費合理嗎,有多少用于購買奢侈品,這些奢侈品對我們有什么積極意義嗎?更希望社會各界都能從實處關心大學生,用社會的力量引導大學生健康合理的奢侈品消費,為我們未來棟梁的茁壯成長保駕護航。

        關于學生消費的調查報告7

          一、調查背景

          隨著經濟社會的發展,大學生作為一個特殊的消費群體,有著不同于其他消費群體的消費心理和行為。一方面,他們有著旺盛的消費需求,另一方面,他們尚未獲得經濟上的獨立,消費又受到限制。消費觀念的超前和消費實力的滯后,都對他們的消費又很大影響。

          二、調查目的

          了解市場調查的整個流程,實際執行一次電子問卷調查;

          進一步了解在校大學生的服裝消費行為,以及對流行時尚的看法,進而為針對學生服裝銷售產業提供參考;

          更好地經營本博客,滿足大多訪問者的需求,特組織此次問卷調查

          三、調查對象及形式

          向在校大學生發放電子問卷,問卷總共12題,11題單選必答題,1道選答題

          四、調查結果及分析

          通過此次對大學生消費觀念的社會調查,對當代大學生消費行為特點產生的原因有了深刻理解。影響大學生消費的因素是多方面的,主要有來自個人因素、家庭因素和社會因素、大眾傳媒以及市場中影響著消費決策的營銷、文化等手段。

          從調查結果來看,理性的消費觀、講求實際仍是當代大學生主要的消費觀念,但也有不理性的一面,也有側重時尚、名牌,存在攀比心理。其實很多大學生,都知道自己的生活費用來之不易,但是,在現實生活中,難免會有一些許的攀比心理,畢竟,我們每一個人都不是圣人,每個人都有一顆虛榮心,看到別人身穿名牌,或穿漂亮的衣服,都會手癢癢想去買。這時候,就需要我們自己努力去克服,盡量管住自己,買實惠的、自己確實需要的東西。雖然,大學生尚未邁出社會,但是大學生圈子也相當于一個小小的社會,生日請客吃飯、特殊的紀念日的事經常發生,戀愛消費,都成為了他們消費的一部分。

          而且,在當前,我國社會正處于激烈的社會轉型過程中,雖然社會經濟與以往比較已經取得卓越的成就,但是放眼世界,我們離工業化發達國家的距離還很遙遠。當代大學生是未來社會建設的棟梁,引導大學生繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念,反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣。加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造,在當前國情下具有非常重要的.意義。大學生作為一個龐大的消費群體,急需完備的消費教育引導其樹立科學、理性的消費觀念,養成良好的消費習慣。高校是人才培養的重要基地,理應在大學生消費教育領域承擔更多的責任,要繼續教育引導學生的消費觀念和理財能力,而學生自己要積極培養自己的獨立意識,建立健康的、科學消費觀。

          通過此次的調查,我也在反思自己,作為一個大學生,在還沒有獨立的經濟收入的前提下,我是否也做到了能夠看到自己喜歡的東西,而努力克服自己,管住自己盡量不要因為一時即興而買了沒用的東西;貞洿髮W一年,我覺得我確實沒有真正做到這一點。雖然知道家里經濟并不富裕,但有時候,我還是會很瘋狂的購物,很不理性的買了很多不實惠的東西,有些衣服穿不了幾天,就后悔當初沖動的購物。生活費用完了,一個電話回去,錢又到了卡上,F在想想,對父母的虧欠太多了,他們那么辛苦的賺錢,而我卻還這么快樂的花他們的血汗錢。我想這次的調查活動,我是受益匪淺的。作為當代學生,認清自己的責任是非常必要的,我們在校園時為了提高自己的科學文化素質,是為了學到對自己、對他人有幫助的知識,而不是去享受生活的。因此,我們要理性的對待消費,買對自己有用的東西,要考慮到自己可支付的范圍之內。

          在這次的社會調查中,我們每個組員都受益匪淺,大家集心協力、分工合作,按時完成了我們的任務。

        關于學生消費的調查報告8

          第一部分調查方案設計

          一、調查方案

          (一)調查目的:

          通過調查了解現代大學生的消費狀況、結構及消費理念,為大學生合理消費制定標準,做一個理性的消費者,合理的理財,更好的生活。這項調查不僅有利于掌握我院學生的消費概況,對塑造和培養我們良好的世界觀體系在當前國情下更具有實際意義。

          (二)調查對象:各學校的在校大學生。

          (三)調查單位:隨機抽取所需的大一、大二、大三樣本學生。

          (四)調查程序:

          1.設計調查問卷、明確調查方向和調查內容。

          2.分發調查問卷。隨機各學校大一、大二、大三在校男、女學生各50人作為調查單位。

          3.根據回收的有效數據進行分析,具體內容如下:

          第一,根據樣本的生活費數目、用于生活費的不同消費比例、用于娛樂方面的消費比例等數字特征,推斷大學生總體分布的相應參數。

          第二,根據性別進行男、女學生兩個總體生活費均值之差的比較及區間估計。

          第三,根據大一、大二、大三學生分類進行三個總體生活費均值之差的比較及區間估計。

          第四,根據年級的不同將大一、大二、大三的男、女生各自的生活費均值之差進行比較及區間估計。

          第五,收集好完成的調查問卷,整理調查問卷和整合問卷內容,制出能清晰地反應消費心理和行為習慣特點的表格和統計圖,并總結出調查結果,寫出最終調查報告。

          4.調查工作的組織實施計劃:

          1、本次調查的.數據處理工作,在組長統一領導下進行,由本小組成員分類統計,最后統一匯總。

          2、調查小組共6人,根據個人專長分工,制定分工明細表。成員分工:

          黃秀清負責調查方案策劃。羅順妹負責問卷的發送與回收。李曉霞負責問卷的統計與整理。林聘娣負責核對數據與表格和圖表的制作。林霞負責數據的分析。顏巧紅負責PPT的制作。

          (五)調查時間:xx年xx月xx日至xx年xx月xx日。

          二、問卷設計

          首先,請原諒占用了您一些私人時間。大學生是一個龐大的消費群體,對消費市場有著不容小視的影響。大學生的消費理念勢必會影響

          消費市場的發展趨向。因此,我們希望就大學生的消費情況進行調查。希望您能認真填寫問卷,謝謝您的合作! 1.您的性別點擊選擇

          2.您現在所就讀的年級

          大一大二大三

          3.家庭住址

          農村城鎮城市

          4.您每個月的生活消費是多少

          500元以下

          5.您每月有盈余嗎

          沒有有,但不多有很多500---800元800---1000元1000元以上

          6.您的生活費主要來源

          父母給予勤工儉學獎助學金

          校外兼職部分家庭給予部分勤工儉學

          7.除了基本的伙食費和必需品消費外,哪些方面的消費占總生活費的比例比較多

          交通,通訊(上網,電話)購物(服裝,飾品)學習用品(課外書報,學習輔導書籍等)娛樂交際零食及飲料其他

          8.您平均每月用于娛樂方面的費用(如逛街、出游、聚會、唱K等)無100元以下100---200元200元以上

          9.認為您家的經濟狀況是

          非常富有富有中等一般

          10.買東西,您比較注重哪一方面

          品牌質量外形美觀價格其他

          11.在您身邊的同學,會通過哪些途徑去增加收入(多選)做兼職炒股,基金開網店做產品代理投資賺稿費其他

          12.您對自己生活費的使用方法是

          有錢就花,沒有計劃

          按照一定時期的計劃花錢沒有計劃,但對每一次的收入與支出都有詳細的記錄

          有計劃,但沒有做好記錄有計劃也有記錄13.您如何看待當前大學生出現的超前消費現象無所謂堅決反對

          看其他家庭情況而論可以,但要引導其理性消費14.您對現在的消費狀況是否滿意

          很滿意沒有考慮過,無所謂不滿意

          15.您覺得目前大學生消費中存在哪些浪費現象?您對這些現象有何看法?

          非常感謝您的支持與配合,祝您學習進步,生活愉快!三、問卷發放:問卷發放300份,回收252份。四、數據整理

          第二部分數據分析

          一、對月生活費的分析

          由整理后輸入計算機的數據,我們繪制出各年級大學生每個月生活費的圖表,結果如下圖所示。

          二、對生活費使用方法的分析

          由整理后輸入計算機的數據,我們繪制出各年級大學生對自己生活費的使用方法的圖表.

          由以上圖表我們可以看出:絕大部分的學生對自己的生活費的使用是有計劃,但沒有做好記錄。

          三、對每月用于娛樂方面的費用的分析

          由整理后輸入計算機的數據,我們繪制出各年級大學生平均每月用于娛樂方面的費用的圖表

          由以上圖表我們可以看出:平均每月用于娛樂方面的費用處在100—200元之間的是大三最多。

          四、對看待超前消費觀的分析

          由整理后輸入計算機的數據,我們繪制出大學生看待超前消費觀的圖表,如下圖所示。

          由以上圖表我們可以看出:有51%的學生認為超前消費觀是可以的,但要引導理性消費。

          五、總結

          通過以上的統計分析,我們基本得出以下結論:

          (一)對于月生活費均值的分析結果

          1.通過對各個高職高專大學生生活費大概估計,發現在校學生每個月的生活費平均水平在500元—800元之間。

          2.對于各個分類總體而言,我們以不同年級,不同性別為分類標準對總體又進行了劃分,估計出全體大學生中各個年級以及男女生每個月生活費的對比。

          (二)對于生活費來源的分析結果

          1.描述統計的結果顯示,生活費的主要來源集中于父母供給,其他來源依次是:勤工儉學、校外兼職及其他。

          2.對于不同年級而言,高年級生活費來自父母的比例比低年級的稍低,而勤工儉學的比例比低年級的稍高,獎助學金比例相差不大。

          3.以上結果還是表明獎助學金政策的實施面不夠廣,在校大學生生活費還是傳統式的,以依靠父母讀書生活為主。

          (三)對于生活費使用方法的分析結果

          1.各年級大學生對自己生活費的使用方法基本上都能按照一定的計劃花錢。

          2.大一、大二男生很大一部分認為有錢就花,沒有計劃;大三男生以及各年級女生少部分認為有錢就花,沒有計劃。

          3.各年級大學生有一部分沒有計劃,對收入與支出都有記錄。

          4.各年級男生有一大部分有計劃,但沒有記錄;各年級女生很大一部分有計劃,但沒有記錄。

          5.各年級大學生很少能做到有計劃,有記錄。

          (四)對于每個月用語娛樂方面費用的分析結果

          1.各年級大學生平均每月用于娛樂方面的費用超過200元以上的只有少數一部分人

          2.各年級大學生平均每月用于娛樂方面的費用100-200元之間占有很大一部分人,大二、大三相對較多

          3.各年級大學生平均每月用于娛樂方面的費用100元以下的占有一大部分人,大一、大二較顯著

          4.各年級大學生很少人沒有將生活費用于娛樂方面

          (五)大學生看待超前消費的分析結果

          1.絕大部分的大學生認為可以接受超前消費,但要引導理性消費。

          2.部分的大學生認為超前消費要看家庭實際情況而論。

          3.小部分的大學生對于超前消費持堅決反對的態度。

          4.大家對超前消費有一定的認識,但是缺乏自律。

          (五)對大學生消費的建議

          1.加強對大學生消費心理和行為的調查研究。

          2.培養和加強大學生的財商所謂財商,指的是一個人在財務方面的智力,即對錢財的理性認識與運用。

          3.大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。

        關于學生消費的調查報告9

          一、調查背景

          當代大學生是未來社會建設的棟梁,引導他們繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念,反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣,加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造,在當前構建節約型社會的大環境下具有非常重要的意義。

          大學這幾年,大學生需求不斷擴張的發展時期,因而特別想以新異的消費形象,向社會展示自身成長成熟。他們希望通過消費上的新潮、時尚、前衛來展示青春的活力,顯現自我的能力與價值,以脫穎而出的發展機會。有的大學生認為,“社會在發展,消費是動力便在注重經濟價值的現代化社會中引起公眾的刮目相看,獲得更多,追求前衛和引領社會消費潮流也是大學生對社會進步的貢獻!

          提高大學生生活質量,促進大學生健康成長,不僅是學校和家長的愿望,同時也是國家和社會關注的問題。在某種意義上說,發展大學生消費文化不僅可以豐富大學生生活,還可以以消費促生產,帶動經濟的持續增長。但在充分肯定大學生消費積極因素的同時,也不能不看到大學生在消費中的一些偏差,如:不善于理財的赤字消費,高于家庭或負收入水平和支付能力的早熟消費,偏信廣告的盲目消費,追求虛榮的炫耀消費,不考慮自身實際情況、只求和別人一樣的攀比消費,暴殄天物的奢侈消費等。

          二、調查目的

          大學生的消費是社會消費的重要組成部分,他們在現代社會的消費觀念、生活方式、流行時尚的影響下,消費心理和消費行為往往產生彼此間的相互影響,并形成特有的群體消費心理特征。本文試圖通過對當代大學生的消費行為和消費心理的分析,提出與之相適應的消費教育,以使大學生形成科學的消費觀念。

          關鍵詞:大學生;消費行為;消費心理

          三、調查對象及調查方法

          1.調查對象:在校大學生

          2.數據收集方法:隨機抽樣調查

          3.調查方法:采用問卷調查方式,并于網上發放,收回數據進行分析解讀。

          四、調查問卷內容及結果

          (附調查問卷及原始數據)

          五、調查結果分析

          總體狀況,當前大學生的消費構成主要分為,基本生活費,學習類消費,形象類消費(服飾裝扮,化妝用品等),休閑娛樂消費(休閑、健身、旅游、娛樂等),人際交往消費(人情往來、戀愛)及投資類消費等方面。經數據分析,當今大學生除基本生活消費外,以上數據表明,當代大學生在日常生活中,除基本伙食等日常生活消費外,形象及休閑娛樂類消費比重較大,而學習投資類消費比例甚小,這在一定程度上也反映了大學生更加傾向于享受型等消費,而忽視了自身精神層面的提高。

          由表2分析可得出,對于他們每個月所能得到的總生活費,14.1%的學生集中在300-500之間,500—1000之間的約為60.9%,20.3%的學生集中在1000-15000之間,高消費人群(1500以上)約占4.7%的比例。這在一定程度上說明了目前大學生的消費情況較為合理,但高、低不同消費水平也有存在。

          統計數據結果顯示,79.7%的`學生更傾向于在現實中購物,僅20.3%的學生習慣于網上購物。而有網購經歷的學生網購年限及對網購的滿意程度均有較大差別,其中大多數學生的網購經歷多在三年以內,網購滿意程度一般。這也反映了大學生對網絡購物的信任程度還有待進一步提高。

          質量、價格、外觀、品牌等因素成為大學生購物的主要影響因素,但同時也會受到情緒、他人意見等因素的影響,這說明大學生充滿的是感性和理性混存的消費觀。而對于流星雨時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過分攀比,盲目追求會對大學生消費心理產生不良影響。

          調查發現,大學生主要的經濟來源是家里提供。這種情況是當代中國大學生的普遍情況。其中一小部分學生也通過勤工儉學來承擔自己的部分日常消費。大部分學生的消費有大體計劃,但都沒有實施或堅持,而且他們對自身消費現狀的看法也存在很大的差異性。對于自身的消費現狀,有超過二分之一的人表示較為滿意,也有相當一部分人表示不滿意,并想要嘗試改變。

          大部分被調查者表示,我們的這次問卷調查引起了他們對自身消費狀況的重視,他們將更加注重和強化自身良好的消費意識和消費行為,培養自身良好的消費習慣,這將對大學生樹立科學、理性、合理、成熟的消費觀念有重要意義。

          六、調查結果總結

          通過以上調研結果可以看出,大學生的基本生活消費和心理整體上是現實的、合理的,但離散趨勢明顯,個體差異大。主要歸納為以下幾個方面:

         、贝髮W生消費有其不理性的一面

          大學生沒有經濟來源,經濟獨立性差,消費沒有基礎,經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少,不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的,穩定的消費觀念,自控能力不強,多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費,沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。

          2消費差異日趨明顯

          一是來自農村的學生的消費構成相對簡單、總體消費水平也較低。二是來自城市的學生的總體消費水平要相對高于農村的學生,同時,消費構成也相對多樣化。這在很大程度上說明了經濟發達與否,不僅影響著當前大學生的消費水平,也影響著當前大學生們的消費構成和消費理念。

          3大學生消費成多元化態勢

          從調查結果來看,我們不難發現當前大學生消費除滿足其基本生活外,在服飾、化妝用品等形象消費和KTV、旅游等休閑娛樂類消費和日常交際支出都呈不斷上升的趨勢。可見大學生的消費取向向多元化發展。

          4大學生更注重時尚性消費

          學生思想活躍,對新事物有強烈的求知欲,喜歡追求新潮,并敢于創新,消費的趨附性強,形象及娛樂消費占全部消費額的比重較大。5儲蓄觀念淡薄,理財意識需培養

          調查顯示,大部分學生的消費都已超出計劃范圍,甚至有些同學還需要向別人借用生活費,略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完,只有個別同學有儲蓄和投資的意識。可見,當前大學生的理財意識需提高和加強。

        關于學生消費的調查報告10

          隨著經濟的發展,人們的消費水平、生活質量在不斷地提高,消費觀念也隨之發生深刻的變化。與此同時,消費領域中也出現了崇洋消費、炫富消費、奢侈消費、攀比消費等不理性的消費方式。20xx年伊始,浙江省工商局和省消保委在全省范圍內掀起了一場“新消費運動”,其核心就是要大力倡導新的消費理念,引導人們將消費和科學發展、和諧構建結合起來,動員全社會積極參與實踐消費觀念的變革,培育具有理性、文明、責任消費觀念的新消費主體,催生健康、品質的消費模式,在全社會營造一種積極向上、順應時代發展潮流的消費文化,促進人和人、人與自然、人與社會的和諧發展。

          當代大學生是社會中的特殊群體,他們既是當前消費主體之一,有著獨立的消費意識和消費特點,也是未來中國消費的主力和消費潮流的引導者。大學生的消費狀況、消費觀念與消費模式,對未來我國經濟的發展,消費文化的構建都會產生及其重要的影響。為真實了解當代大學生的消費水平、狀況,把握大學生消費的心理特征和行為導向,使更多的大學生了解、關注“新消費運動”,培養大學生形成科學、理性、文明、責任的新消費理念,促使他們成為“新消費運動”的踐行者、推動者。浙江省消費者權益保護委員會在10月開展了一次以“新消費運動進高!睘橹黝}的“在杭大學生消費行為”問卷及網絡調查。

          一、調查基本情況

          本次調查共發放問卷1700份,收回有效問卷1642份。在開展問卷調查的同時,浙江在線、浙江都市網、浙江消費維權網進行了為期

          12天的網絡調查,共接受調查1668人次。問卷、網絡調查共計3310份。

          二、調查總體情況

          (一)被調查者基本情況:

          此次調查,男性大學生占65.71%,女性大學生占34.29%,被調查者中,42.7%來自農村、27.75%來自鄉鎮、29.55%來自城市,家庭收入以1000-3000元居多,占39.74%,3000-5000元占23.26%,1000元以下的占21.25%,5000元以上的占15.75%。

         。ǘ┐髮W生總體消費情況

          從調查結果來看,大學生月平均生活費集中在1000元以下為主體占65.83%,1000-2000元占25.64%,2000-3000元以上的占7.84%。

          有74.6%的同學生活費全部來自父母,有5.23%的同學靠勤工儉學來賺取生活費,還有4.2%的同學的生活費來源于每年的獎學金。三者兼有占15.94%,此外,少數(大約占4%)困難的大學生靠助學金來維持生活。也就是說,有絕大多數的大學生經濟來源是依靠家庭。當問及到“花父母錢,心中有何想法”時,有25.6%的大學生選擇了“理所當然”,有52.5%的選擇了“無可奈何”,只有22.4的大學生選擇了“希望今后有所回報”。

          被調查者中,吃喝、娛樂和消費品(服裝、化妝品、飾品)三項,是大學生的主要消費項目。其中,吃喝占比例為47.65% 。除了吃喝方面的花費外,有29.25%的大學生把錢花在了娛樂上,而這一現象在大二以上的大學生中尤為明顯。另外,27.9%的大學生(女大學生占多數,尤其是高年級的女大學生)把錢用在服裝、化妝品、飾品等消費品上。

          三、調查結果分析

          現在的大學與社會已經沒有了圍墻,市場經濟到處充滿了誘惑,學生們的消費觀念受到極其重大的影響。調查發現,無論是從經濟來源、消費結構,還是理念和水平來看,大學生消費都呈現出超前、實用、多樣化等特點,值得高校教育工作者注意。大學校園內也正在形成不同層次性的消費群體,各自擁有不同的消費觀念,不同的價值取向、思維結構、客觀環境等對學生們的消費觀念產生了重要的影響。

         。ㄒ唬﹥r格、質量、品牌是影響大學生消費的三大主要因素。

          調查過程中我們發現,盡管講牌子擺闊氣等社會風氣已不可避免地浸染了校園,致使部分大學生受到影響,但大多數同學的消費還是較為實際、理性的。當問及”購買商品最注重的因素”時,有54.3%的大學生選擇了“質量”,有20.2%的選擇了“價格”,有15.59%的選擇了“品牌”。由此可見,價格、質量、品牌是影響大學生消費的三大主要因素。大學生的消費來源基本上都是父母,很多還處于“溫飽”狀態,沒有太多額外的費用開銷。所以其在購買東西時必定先考慮到商品的性價比,然后才會做出合理的選擇。但消費趨勢是在慢慢變化的,許多同學的消費已經在向“小康”過度,越來越多學生加入高消費行列,購買昂貴的MP3、電腦、手機等用品,這種趨勢在一定程度上有所蔓延,在其他方面的消費已在慢慢增加。

         。ǘ┐髮W生經濟獨立意識較為薄弱

          當代大學生已經習慣了依賴父母,調查顯示,只有38.4%的大學生做過兼職,當問及“做兼職的目的”時,有44.6%的大學生選擇是增長社會經驗,18.97%的大學生選擇渴望獨立,只有28.2%的大學生是為了補貼生活費,可見現在大學生的打工目的.不單純是為補貼生活費,減輕家里負擔,而更多的是為增長見識,增加社會閱歷,提高自己的生活質量等。絕大多數同學的生活費來自于父母,生活費收入相對固定,使得大學生形成了一種依賴心理,消費沒有太大的顧忌,經濟上處于被動。正因為這樣,大學生往往會不約而同地發出同樣的感慨:不知道自己的錢為何用得這么快,又是用在哪些方面了。當問及“一學期結束后經濟情況如何時”,79.6%大學生都坦然承認自己的消費金額已經超出計劃范圍,甚至有些大學生還需要向別人借回家的路費?梢姡髮W生消費的計劃性應當加強。

          (四)大學生節約意識淡薄、浪費情況嚴重。

          調查結果顯示,大學生的節約意識淡薄,突出的表現在兩個方面:社會交際、食物浪費。社會交際(包括談戀愛)已被大學生稱為是大學里必修的一門課程。據調查,大學生每月用于交際(戀愛)的花費,100元以下的只占14.5%,300元左右的占40.6%,300元以上的占55.1%,談戀愛、交朋友的大學生每逢重要節日或是對方過生日,都會送對方禮物。每逢自己生日或是好友生日,有57.5%的同學會請同寢室的人或朋友吃飯;35%的同學選擇送禮物,7.5%的同學點歌送祝福,F在大學校園中流行“人際投資”,無論是過生日、考試得高分、入選學生干部、比賽獲獎都得請客,否則便被視為“不上路”不夠交情,無論是朋友來了或是同學聚會都免不了請客吃飯,贈送禮物之風在大學校園蔚然成風。此外,在問及“每餐食物浪費情況”時,只有20.5%的大學生是“吃干凈每餐的食物”,有41.8%的大學生是會“略有剩余”,出人意料的是,有38.5%的大學生是選擇了“吃一半倒一半”。由此可見,大學生的浪費情況還是非常嚴重的,尤其是在食物浪費方面,在全社會都在倡導節約、環保的時候,大學生更應該增強節約意識。

         。ㄎ澹╇娔X、手機成了大學生的必需品

          大學生站在時代前沿,追新求異,敏銳地把握時尚,惟恐落后于潮流,這是共同特點。最突出的消費就是使用手機、電腦上。調查中發現,有73.52%的大學生擁有屬于自己的電腦,電腦價格3000-5000元的占46.3%,5000元以上價格的占42.7%,出人意料的,在調查中發現,有93.2%的大學生有手機,在校期間更換過1只手機的占56.27%,更換過2只以上的占32.8%,手機的價格,1000元以下只占12.4%,1000-2000元占55.72%,2000元以上的占32.7%,當問及“更換手機的目地”時,有67.2%的大學生選擇了“過時了”,只有12.7%的大學生選擇是“前一個手機壞了”。值得一提的是,當問及“電腦有多少時間是用于學習”,只有22.4%的大學生選擇是用于學習,在問及“每天有多少時間用于上網”時,選擇2個小時以內的僅為5.6%,3-5個小時有68.6%,5小時的有26.6%,可以想象,現在的大學生每天上網的時間可能比學習的時間還多,玩網絡游戲的時間比上自習課的還要多。電腦、網絡已經成為當代大學生的寵物,現代的通訊工具也被運用到人際交往中,他們簡直就把電腦當成自己的“情人知己”。

          (六)追求名牌、虛榮、攀比是不老的話題

          調查顯示,大學生已經具有明顯的品牌偏好和攀比、虛榮心理。在大學生中,擁有1-3件中高檔名牌產品的占30.34%,擁有3-5件的占59.56%,一件也沒有僅占4.6%,當問及“購買名牌的動機”時,34.6%的大學生選擇“其他同學有,我也要有”,57.8%的大學生選擇“名牌可以顯現自己,體現出和別人的差踞”,只有7.6%的大學生選擇是“名牌質量好”。調查中發現,某些大學生為了擁有一款名牌情愿節衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男性大學生同學為了一雙名牌運動鞋,有些女性大學生為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向別人借錢以滿足自己的欲望等,都可以反映出一些大學生不懂得量入而出,而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。

          四、當前大學生消費行為原因分析

          1、大學生消費結構不合理。無計劃的消費主要還是由大學生所處的位置所引起的。與社會有著廣泛的接觸,社會生活中的一切都是誘人的,使得許多同學都想去一一嘗試,這就很容易在學生中形成享樂主義、拜金主義以及出現攀比的現象。這有著學生自己的原因,也有著社會的原因。

          2、父母對子女錯誤引導。父母的行為對孩子的影響是最大的,是孩子最先效仿的對象,父母如果在消費上面盲目,那孩子又怎么會有好的榜樣呢?也就跟著亂花了。

          3、學校教育不完善。對于大學生消費問題,學校是應該最先做出反映的,從中可以看出學校對這方面的教育還不足。學校對學生消費的心理行為的指導還不夠、沒有把學生引向一個正確的方向。

          五、相關建議:

          對于大學生在消費中產生的問題,我們提出如下建議:

          1.增強獨立意識,培養和加強理財能力,F今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存,那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的數學運算,不是簡單的收支平衡,它需要長期的理性基礎,需要獨立的行動和理性的思考。大學時代是理財的起步階段,也是學習理財的黃金時期。在大學時代養成很好的理財習慣,平時適度地緊縮財政支出,為自己建立一個富有彈性的消費習慣,往往可以受益終生。要避免學生因花錢無度陷入“金融危機”。

          2.克服攀比情緒、攀比心理的形成不可避免。首先,應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀,逐漸確立正確的人生準則,給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識,但并不是所有的事物我們都需要爭,生活上次于別人,并不可恥。通過這次調查,我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但個體差異大,由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學生中,培養獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急?赏ㄟ^心理咨詢、課外溝通的方式與學生進行交流,以遏制部分學生膨脹的攀比心理和近乎失控的超前消費。

          3.加強“新消費理念”的引導和教育、在大學校園形成良好“新消費”氛圍。面對大學生的消費現狀及消費教育的誤區,作為學校,應該主動地加入到倡導、宣傳、教育“新消費運動”的隊伍中來,重視對學生進行“新消費理念”的培養及教育,加強對大學生“新消費理念”的指導力度。將“新消費教育”作為一項科普知識納入學;A教育、素質教育中,列入學校的教學計劃中,建立完整的消費教育網絡和教育體系,通過開展“新消費運動”講座、“新消費運動”知識競賽、建立“新消費”社團、“新消費”社會實踐等方式,向大學生倡導“健康、節約、環保、責任”的新型消費理念,倡導合理、適度的消費行為和消費模式。讓當代的天之驕子們接受一場“新消費運動”的洗禮,以扭轉大學生消費中錯誤的價值觀和消費方式,使他們作為消費者,在消費行為中能夠具有目的性、計劃性和責任感,學會科學消費、理性消費。

        關于學生消費的調查報告11

          報告內容:

          每天放學時,校門口的一些雜貨店,小吃攤就熱鬧起來了,店門攤前擠滿了各個年級的學生.他們這些學生對正確消費觀的理解有多深.讓我們先從最小的最貼近生活的"零用錢"著手.請看我們的一些調查結果.

          新學期開學不久,我們對我校學生進行了一次問卷調查.

          一、中學生零用錢擁有情況

          調查數據顯示:有零用錢的學生占了被調查總數的95.8%沒有的僅占4.2%.

          現在的學生都是家里的"獨苗",家長對自己小孩幾乎是百依百順,疼愛有加,即使自己在省吃儉用,孩子那里總是應有盡有,誰不想讓自己的孩子過得好些呢 有些父母在自己孩子身上放上一些 花錢,這些零花錢是家長對孩子成長中的一部分投資.只有少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排,所以也不用什么零用錢了.

          二、月零用錢數額

          調查數據顯示:在學生中,每月零花錢在100元以下的占了絕大多數,其比例為68.2%;而100-150元的占12.6%;150-200元的占5.9%;201元以上的占13.3%.相對于在學習上的正常開銷,家長們的出手毫不猶豫,與此同時,同學們的生活花費和日常零用錢,也隨之"水漲船高".

          三、中學生零用錢主要來源

          調查數據顯示:同學們的零用錢絕大多數來自父母,占了95.3%;來自祖父母,外祖父母的占了15.2%;其他親戚給的占6.8%;以及其它的占4.2%.分析發現,高中學生的月消費明顯比初中學生要高.

          沒有經濟來源的學生,生活開銷一般都是依賴于父母,少部分學生與祖輩或其他親屬同住,也會收到他們給的零用錢.因此,絕大部分零用錢來自于父母.

          四、中學生零用錢的主要用途

          結果顯示:零用錢用于購買書籍的學生人數占總數的47.7%;進行儲蓄和買零食的均占46.5%;這三類用途的中選率明顯高于其他用途.而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的占25.4%;體育花費占14.7%;用自己零用錢買衣服的占5.0%.

          中學生零用錢的三大"流向":購書,儲蓄,買零食.

          書籍是學生成長的養分現在的.文化市場比較繁榮,課外的,課內的;娛樂性的,電腦知識類的;趣味愛好類的,文學小說類的,等等書籍在圖書市場上都能買到,家長對于孩子購書也持贊成態度,總希望孩子多長知識,所以書籍消費成了學生零用錢的一大消費方向.

          有46.5%的中學生會把未花完的零用錢進行儲蓄,而且相當多的學生儲蓄是有明確消費目的的,是一種積攢行為.這個結果表明,勤儉節約的中華美德在我們身上也得到了繼承和發揚.

          許多同學喜歡吃零食,因此,在零食上的開銷也占有較大比例.

          中學生中的這些現象容易導致消費觀上的偏差,因此,就需要學校進行較為全面的經濟知識教育和消費教育,以及家長的配合.在教育過程中,要通過各種形式,大力宣傳中華民族吃苦耐勞,自強不息,不懈奮斗的美德及革命先輩和當代先進人物艱苦創業勇于拼搏的精神.同時,學校要通過各種渠道與家長溝通,取得家長的支持和配合.因為,消費在很大程度上屬于家庭行為,家庭的經濟狀況及家庭的消費方式對學生的消費行為起著極大作用.

          以上是我們根據調查情況得出的一些結論,僅供大家參考.(附研究過程及調查報告)

          研究過程:

          現在的中學生生活在一個人人都需要面對的復雜而美倫美奐的社會,隨著我國人民生活水平的提高,學生參加的社會活動的范圍正日益擴大,消費自然是其中不可忽視的重要一項.琳瑯滿目的商品,層出不窮的各種品牌,千變萬化的流行信息,給差不多每個城市的中學生提供了一個通過消費活動認識社會,了解社會的機會.也因此,中學生的消費觀也面臨著嚴峻的考驗.如何樹立正確的消費觀,怎樣樹立,成了我們面臨的重大問題.為此,我們設計了這個問卷,通過它了解當代中學生的一些看法.

          調查對象:初中生和高中生 調查區域:諸暨市應店街鎮中

          調查人數:300人 有效問卷:250份

          中學生的消費觀調查問卷

          1. 你是:男/女

          2.你有沒有零花錢

          a有 b沒有

          3.你每月的零花錢是:

          a.50元以下 b.50-100元 c.100-150元 d.150元以上

          4.你每月零花錢的來源

          a.父母 b.祖父母/外祖父母 c.其他親戚 d.其他

          5.零用錢的主要用途

          a.買書籍 b.儲存起來 c.買零食

          d.玩游戲 e.體育運動 f.買衣服 g.上網 e.其他

          6.你對學生穿名牌,盲目攀比的現象的看法:

          很正常,已經是一種十分普遍的現象了

          看條件,家里條件好的可以,畢竟好衣服穿起來舒服

          應該杜絕這種情況,因為這樣攀比下去會影響其他同學

          我行我素,走自己的路,要別人去說吧

          7.你對中學生統一穿著校服的看法

          a.應該,一些特殊場合需要 b.沒什么理由,應該

          c.沒必要穿校服,抹殺學生個性 d.說不清楚

          8. 是否購買一種商品,你優先考慮的因素是:

          a.商品的用途 b.商品的價位

          c.商品的款式及包裝 d.商品是否符合時尚潮流

          9. 你經常購買的書籍:

          a.科技叢書 b.報刊雜志 c.專業用書

          d.漫畫書 e.文學著作 f.其它

        關于學生消費的調查報告12

          一 研究課題 中學生的消費情況調查

          二 課題組長 符xx

          成員

          三 調查時間 20xx年03月15日至20xx年06月30號

          四 調查目的

          1.了解中學生的消費情況

          2.提高實踐能力

          五 研究方法

          1.上網查閱 2.問卷調查

          隨著國民經濟的迅速發展,人民生活水平不斷提高,學生的消費水平也不斷提高,高中生尤為突出,F在的中學生生活在信息通訊,科學技術發達的新世紀,加上寧波市人民生活水平的不斷提高,中學生的消費市場成為商家的必爭之地。有的中學生能正確利用好手上的錢,但是有的人卻出現亂消費的現象。為了更深入的了解中學生消費狀況,揭露這一現象,警示有這種行為的人,并建議正確的消費途徑,我展開了對本校及兄弟學校高中生消費情況的調查活動,在對本次調查所獲數據深入分析的基礎上,形成了以下研究結果和建議:

          研究結果:

          一、消費狀況

          (一) 高中生消費水平太高

          據統計,?谑兄袑W生20xx年的平均壓歲錢為1549元,其中少于500元的占20.6%,500-1000元的占33.2%,1000-2000元的占29.5%,2000元200以下的學生占8.8%,200-300元的占20.0%,300-400元的占50.1%,500元以上的占21.1%。根據調查結果顯示:寧波市目前擁有手機的高中生較多,占62.6%,而且他們的手機費用都不低,平均話費為每月67元。且根據所調查對象反饋的信息:認為很有必要或有必要配備手機的高中生占調查總人數的36.4%,認為沒有必要和很沒必要的學生只占23.4%。在擁有手機的學生中,手機由父母親戚給的占83.8%,自己買的占13.9%,朋友送的占2.3%。

          在目前掌握的信息來看,寧波市高中生的消費持快速增長趨勢,即使是有的學生因家庭條件所限,消費檔次稍低一些,但其消費總額在家庭支出中的比例也普遍偏高。有調查顯示,在家庭消費支出中,未成年消費者的消費量幾乎占家庭收入的二分之一。

          (二) 消費日趨多元化,但消費結構不合理

          在學生的消費結構中,物質消費占絕對優勢,精神投資少得可憐。據調查,寧波市高中生零用錢用途中排在首位的是“買零食”,其次是迫于學習壓力而購買學習資料,購買課外書報的比重較低。此外,5.3%的男生和2.9%的女生選擇了“請客送禮”。

          在社會各種不良風氣的`影響下,部分高中生也染上了不少不良習慣,這也在很大程度上影響到了他們的消費取向。根據調查,寧波市目前有10.8%的男生和2.3%的女生吸煙,29.5%的男生和17.8%的女生飲酒,甚至6.5%的男生和1.1%的女生參與賭博。

          二、形成因素

          (一) 主觀因素

          1.中學生消費意識差,容易出現攀比心理。主要表現在主要表現在:過于注重外表,過于在意別人對自己的看法。吃、穿、用都講究名牌,原因就是名牌的更漂亮、更顯高檔,這樣就可以在同學面前炫耀,目的是想別人都尊重自己,這樣很容易在同學之間形成攀比之風,這樣,亂消費的現象更加嚴重。

          2.從眾心理在作怪。在中學生中普遍存在一種心理,就是“別人有,我也要有”。在這種心理作用下,別人有手機,我也要有;別人有MP3我也要有;別人有電腦我也要有;別人有……,形成了一種畸形消費狀態。

          (二) 客觀因素

          1.社會大環境的影響。隨著社會的發展和經濟發展水平的不斷提高,人們的消費水平逐漸提高,隨之出現一些出手闊綽的貴族,于是為了所謂的“面子”,人們便不惜付出更高的代價。而且,社會中流行產品更新換代頻繁,在從眾心理的驅使下,中學生也馬不停蹄的追趕潮流。

          2.父母對子女的溺愛。現在的中學生大多數是獨生子女,家長把他們當成家里的太陽,很容易使他們養成“要風得風,要雨得雨”這種以自我為中心的性格。錢用完了,又向父母要,父母不給,便發脾氣……如此下去,助長了他們亂消費的風氣,使他們變得自以為是,一意孤行,不考慮別人感受的性格。

          3.學校教育還存在弊端。一些學校過于注重對學生知識能力的培養,而忽視了對學生良好習慣養成的教育。

          4.還有一些其它因素,在此不一一列舉。

          建議:

          1.加強對學生學會理財、勤儉節約的教育,教育學生樹立正確的消費觀,學會合理消費、適度消費。不要把錢用在一些既昂貴,又不實用的東西上。如購買衣服鞋襪時,不必追求名牌,應學會購買物美價廉的商品;更加要多從父母的角度出發,懂得錢是來之不易的。

          2.作為父母對孩子的愛還也要科學合理,對孩子的不合理要求不能聽之認之,要給予孩子適當的批評和教育,幫助孩子從小養成良好的習慣。

        關于學生消費的調查報告13

          一、調查問題

          中學生的消費與消費觀雖已漸漸獨立,但存在的問題還有很多,由于中學生所處于的年齡階段,既有叛逆又有彷徨,中學生的消費漸趨自主,但其經濟又不能獨立,學校應對學生加強教育,努力宣傳樸素的生活作風,引導適度的消費,健康的消費,家長應該積極配合學校教育,不能一味縱容,把握好度。社會也應對消費歪風與不正常的輿論進行糾正,規范中學生消費及消費觀,使中學生消費走入正軌。此項調查是對洛浦沙滘中學八年級學生的消費情況,從而能初步反映當代中學生的消費情況及問題。

          二、調查范圍

          番禺洛浦沙滘中學八年級學生

          三、調查方法及時間

          進行隨機抽樣方式對洛浦沙滘中學的150名八年級學生進行了一項問卷調查。調查采用了問卷調查的方法,本次問卷調查150份,有效問卷144份,完成率達到96%,時間為11月26日。

          四、調查分析

          調查男生占了被調查總數的55.32%,女生占了被調查總數的44.68%

          分析調查統計如下表

          (一)初中生零花錢的情況

          調查數據顯示:有零用錢的學生占了被調查總數的86.17%,沒有零用錢的學生僅占13.83%。初中生零用錢每月多在50元以下,占了被調查總數的65.96% ,50-100元占了被調查總數的20.21 %,100-150元占了被調查總數的5.32 %,150元以上占了被調查總數的3.19 %。那么中學生們的零用錢是從哪里來的呢?他們的零用錢絕大多數來自父母,占了被調查總數的78.72%;其次來自祖父母、外祖父母的占了被調查總數的26.20%;自己打工而來的只占了被調查總數的14.89%。其他的占了被調查總數的20.21%,F在的學生基本都是家里的獨生子女,家長對自己小孩幾乎是百依百順,疼愛有加,即使自己再省吃儉用,孩子那里總是應用盡有,誰不想讓自己的孩子過的好些呢?有些父母在孩子上學前總會在他們兜里放上幾元錢,給孩子買些零食和學習用品。在孩子出門玩耍時也會給孩子準備一些花費,這些零花錢也是家長對自己孩子成長過程中的一部分投資。只有極少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排所以也不用什么零用錢了。但是這些都是比較少數的家庭。所以絕大多數的學生都有零花錢,但是初中生年齡尚小,平時花費不多,加之初中學生的判斷能力和行事能力都相對較弱,家長們一般不會給小孩太多錢支配,只有在一些郊游、外出時間較長的情況下才會相對更為"慷慨"一些,一般在平時就每次給個幾元錢,以應付日常花銷和每日車費為主。因此大多數初中生的每月零用錢金額在50元以下。少部分學生與祖輩或其他親屬同住的,也會經常收到他們給的零用錢,這也是基于長輩對幼輩的愛護。少部分期望"自食其力"的學生還會通過打工來改善自己的生活條件,同時也接觸了社會,豐富了社會經驗。但中學生的年齡相對來說還是比較小,能同意他們利用課余打工的家長還是不多。大多數的家長還是比較疼愛孩子的',不忍心讓他們受苦。

          (二)中學生零花錢的消費情況

          (1)中學生零花錢的消費

          調查數據顯示:雖然父母疼愛自己的孩子但是他們的這些零用錢大部分跟朋友一起消費,占了被調查總數的64.89%,自己花去的占了被調查總數54.26%,跟父母一起消費的只占了被調查總數39.36%,其它的情況也占了30.85%,只要他們想要一般都會給的,那么他們都消費到那里去呢?

          (2)中學生零用錢的三大"流向":購書、儲蓄、買零食

          調查結果顯示:零用錢用來購買書籍的學生人數占了被調查總數的38.30%;進行儲蓄占了被調查總數的77.66%;買零食、飲料等占了被調查總數的39.36%,這3類用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的占了被調查總數的23.40%;體育運動花費占了被調查總數的18.08%用自己零用錢買衣服的(包括服裝和鞋類) 占了被調查總數的19.15%。大多數的家長認為書籍是學生成長的精神養分,現在的文化書市也較為繁榮,課外的,課內的;娛樂性的,電腦知識類的;趣味愛好類的,文學小說類的,等等書籍在圖書市場上都能買到,所以家長對于孩子購買書籍也持贊成態度,總希望孩子能多長知識,所以書籍消費成了學生零用錢的一大消費方向。他們購買的書籍大部分是報刊雜志、接著是漫畫書分別占了被調查總數的43.60%、34.04%。大多數中學生們都把自己的零用錢用在了購書上,這實際上是中學生們對于文化消費的一種表現,許多青少年們朋友對未來生活充滿著渴望,因此許多青少年通過各種各樣的書籍來填充自己的業余生活和精神需要,這一現象應該引起家長們的注意。

          (三)、中學生的消費風格及消費觀

          現在的學生課余生活豐富了許多,市場經濟已經使得消費領域無孔不入。無直接經濟的學生也成了許多商家的目標群體?墒侵袑W生在父母的監督下他們的消費觀大有改進肆意揮霍只占了1.06%,看到合適的就買,相信自己的眼力占了37.23%,能省就省的占了36.17%,做好消費計劃也占了32.97%,現在學生經濟正在迅速發展:雜貨店、文具店、書店、網吧、小吃攤、電腦游戲光盤店等等一應俱全,五花八門。市區一些商業街上也開出青少年用品專賣店,無疑都是瞄準青少年學生這一消費群體,不少知名運動品牌也把這一群體作為重點消費對象。在這樣的大環境下,學生消費市場上也在進一步啟動。但是中學生在購買也會開始考慮在經濟條件允許下,可以考慮占了被調查總數的60.63%,沒什么看法的占了被調查總數的28.7%,不應該買的占了被調查總數的11.70%,不會因價格貴而不買的只占了被調查總數的7.45,他們同樣要考慮商品的用途及價格它們分別占了被調查總數的69.14%、61.70%,款式及包裝和是否符合時尚潮流的是他們接著要考慮的因素分別占了占了被調查總數的46.80%、38.80%,現在他們購買時看到合適就買,必要時才買,分別占了被調查總數的46.80%、35.11%,接著才是喜歡才買的占了被調查總數的27.66%,求異心理的只占了被調查總數的3.19%。這可以證明他們的消費觀大有改進,不會盲目的消費。

          (四)中學生消費后的理念

          在這次的調查中發現青少年的零用錢花費中,更有計劃不會亂花錢,也知道他們的錢花到哪里去,會自己系統的結算和間中的結算分別占了被調查總數的44.68%、27.60%從來不會的和沒有的分別只占了被調查總數的 13.83%、11.70%,和朋友消費時的付款情況:aa制占了被調查總數的50 %,請客的占了被調查總數的23.40 %,其它情況的占了被調查總數的27.60 %。

          五、調查結果

          現在的消費市場上,我國目前中學生人數高達7300萬,中學生作為一個消費團體漸漸被注意。雖然沒有大學生那么多的空余時間,可是中學生也有我們獨特的消費觀念,我們一方面有著課業的壓力,經濟上沒有獨立;另一方面我們有著自己的消費需求,有時為了得到有些自己很想得到的我們可以花時間和盡力想盡一切辦法去達到自己的目的。所以樹立一個正確的消費觀是在中學生心智發育是十分重要的。如今的中學生已開始有獨立消費行為,我們一般每月都有一筆固定的消費資金(零用錢),有了經常性的獨立購買活動,并且對家庭消費也具有越來越大的影響力。

          六、調查建議

          調查和分析中學生群體的消費心理狀態,對幫助中學生樹立正確的消費觀一定的參考意義。國內在消費觀念上還是比較落后,家長總希望在自己的保護傘下為孩子營造安逸舒心的成長環境,誰不希望自己的孩子將來能出人頭地,但在教育上可別大意了,"拔苗助長"不行,過于"精心呵護"更不可取!要時刻關注孩子們的心理狀況變化,要通過各種形式,大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強不息、不懈奮斗的美德與當代先進人物艱苦創業勇于拼搏的精神。

        關于學生消費的調查報告14

          一、前言

          隨著經濟社會的縱深發展,在大眾傳媒影響力日趨擴大的背景下, 當代大學生作為社會中一個比較特殊的消費群體,具有比較特殊的消費心理。他們既是當前消費主體之一,有著獨立的消費意識和消費特點,也是未來中國消費的主力和消費潮流的引導者, 他們的消費觀念更為直接的遭到名人/影視作品等的影響。大學生針對奢侈品的消費特點通常被以為具有雙重性:一方面,他們在占用社會資源方面居于劣勢,經濟能力還沒有獨立,消費遭到很大的制約;另外一方面,又有著旺盛的消費需求和相對超前的消費觀念。這兩方面的矛盾使得他們的消費行為存在很多題目。大學生的奢侈品消費狀態、消費觀念與消費模式,對未來我國經濟的發展,奢侈品消費文化的構建都會產生極為重要的影響。為真實了解當代大學生奢侈品的消費水平、狀態,掌控大學生奢侈品消費的心理特點和行為導向,培養大學生構成科學、理性、文明、責任的新消費理念,促使他們成為新消費運動的踐行者、推動者,具有積極的現實意義。

          二、調查目的

          大學生消費題目正逐年為高校及國人所重視,作為收進很少的學生群體其購買力卻在逐年增加,奢糜攀比之風日趨增長,其消費結構和消費能力是不是公道發人深醒,我既是以此為動身點,以問卷調查及采訪等情勢確定高校大學生奢侈品消費情況調查與分析為課題的社會實踐,其意義和目的在于通過對部份高校的實地調研及調查、研究、分析。

          三、采訪概況及分析

          為了對大學生奢侈品消費情況有比較全面正確地了解,我們展開了研究。并對商丘工學院在校大學生進行了奢侈品消費情況的問卷調查。本次調查共發放問卷45份,收回有效問卷45 份,有效力為100%。其中男性大學生占53%,女性大學生占47%。

          調查題目主要包括客觀選擇題,設計費的經濟來源、月消費狀態、消費支出情況及其消費觀等多個方面。旨在讓同學們了解當代大學生的消費、理財。本次調查固然抽樣比例較小,但我們可以窺一斑而知全貌。

          在購買類型方面,沖動型的占38%,理智型的占44%,盲目型的占18%,這說明大學生并沒有完全清楚自己的消費結構和狀態,沒有這個習慣的制約,使大學生的盈虧狀態不同,見到熱衷的東西,半數以上的人卻表現出較弱的自我控制性。固然究竟是同齡人,消費中自然也表現出了很多相同點。

          據調查,37.40%的同學在拿到一個時期的生活費時,不會做甚么安排,隨便取用。占調查調查人數的大多數大學生無預期的計劃和目標。從未思考過錢應當怎樣花、花多少,而且消費的隨便性很強,面對有獎銷售、打折等促銷手段輕易沖動,不知不覺就把錢都花了。在調查中,只有24.39%的大學生選擇先存一定數額的錢,剩下確當作此時期生活費,所以說大學生儲蓄觀念其實不強。

          由調查不丟臉出,城鎮比鄉村的大學生消費要高些,但這主要決定于城鄉傳統的家庭收進落差,由此可以看出制約其消費的是家庭經濟狀態。另外,城市大學生碰到自己想買的東西但沒錢會向家里要或找朋友借,而農村大學生則干脆不買或存錢自己來買。這是個值得沉思的'題目,對不同物品的選擇反映了其不同的心理。在對消費的態度和顧慮方面,農村大學生的行為也體現了中國的老話窮人的孩子早當家,他們消費原則多是能省則省,10人一個月要進行一次奢侈品的消費; 13人三個月會進行一次;9人一年進行一次;也有13人要經太長久的計劃后才會做出是不是要進行消費的決定。

          四、調查結果

          我組也同時采取了訪談法的方式進行調查,對大一同學進行隨機采訪。我們其采訪內容包括月均勻消費水平、經濟來源、消用度途、消費習慣、奢侈品消費理念和對本身奢侈品消費的看法等。通過調查得知,他們均勻一月消費大約在550元左右,這其中包括了平常生活用品、伙食費、零食費、電話費、交通和上網的用度,其中三分之一人并沒有用于奢侈品的花消。這是一種良好的消費心態,他們對消費奢侈品的看法是要堅持節約勤儉,該買的就買能省的就省,不買奢侈品,科學消費綠色消費。

          五、大學生奢侈品消費狀態緣由與分析

          從調查結果來看,講求實際、理性消費還是當前大學生主要的奢侈品消費觀念。當前大學生在奢侈品消費的錯誤觀念等題目,既與社會大環境的負面影響有關,也與家庭、學校教育缺少正確引導有關。今天的大學生生活在沒有圍墻的校園里,全方位的與社會接觸,當某些大學生遭到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時,假如沒有及時得到家長老師及學校領導的正確引導,輕易構成心理趨同的偏向。當學生家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時,這些思想就會在潭門的消費行為上充分體現。更糟的是,有些家庭狀態不答應高消費的學生,為了滿足自己的消費欲看及心理,做出一些有悖社會道德設置是違法的事。另外也有一些緣由決定了當代大學生奢侈品消費的觀念與行為:

          其一,價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素

          其二,社會建設范疇中缺少大學生節約勤儉生活消費觀的內容。

          其三,大學生深受社會影響其深、大部份學生消費屬理性

          (一)在校大學生奢侈品消費結構的特性:

          1)奢侈品消費結構的地區不平衡性

          2)年級不同而致使奢侈品消費觀和消費結構的不同

          3)性別不同致使奢侈品消費結構的差異

          (二)大學生奢侈品消費結構中存在的題目:

          1)消費差巨拉大,出現兩極分化

          2)奢侈品消費結構分歧理,存在攀比心理

          3)人際交往奢侈品消費增多

          4)奢侈品消費趨勢的分歧理性 (例如:攀比心理作怪)

          六、題目分析及解決

          針對大學生奢侈品消費結構中存在的題目,我們應從以下四個方面進行改善和解決:社會方面、學校方面、家庭方面、個人方面。

          (一)社會方面

          相對發達國家而言,我國大學生的理財還是一個非常薄弱的環節。大學生作為獨立的個體,持幣的額度愈來愈大,支配金錢的空間越來越寬泛。然而,對大學生而言,一方面他們盡大部份人還不能具有更多的金錢,另外一方面他們的消費欲看則愈來愈大?蛇@兩者之間的矛盾和理財觀念的淡薄,通常使他們對待金錢沒有一個正確的熟悉,對科學理財更是知之甚少。

          (二)學校方面

          學校重視培養大學生正確的消費意識和理財觀念社會:

          (1)學?稍O立專門的理財教育課堂,對大學生的消費觀念和消費習慣進行輔導和培訓,讓他們早日建立正確科學的理財觀念。

          (2)對尋求時興和趕潮流的學生,應給予高度重視。

          (3)對貧困的學生,學校要多關心,多提供勤工助學崗位,多關注生活狀態,學習狀態。給予幫助,不輕視,塑造***校園生活。

          (三)家庭方面

          家庭應變忘我奉獻為適度供給,父母擴忘我奉獻助長了有些大學生奢侈浪費之風。過分溺愛,致使自理能力低下,過分依靠他人。做到節約持家。

          (四)個人方面

          強化大學生本身的管理和監控

          (1)錢要花在刀刃上。

          (2)學會記帳和編制預算。

          (3)遵守一定的生活消費和理財原則。

          (4)嚴禁杜盡攀比、追星、過分尋求時尚與個性。

          七、結束語

          通過這次調查,我們基本把握了當代大學生奢侈品消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、公道的。但離散趨勢明顯,個體差異大,這主要是生源來自全國各地,由于家庭情況的不同和消費習慣的差異釀成的。在以寄生性消費為主的大學生中,培養獨立的理財能力、科學的價值觀和信用概念應是當務之急。總之,我們?此写髮W生都能靜下來想一想自己的消費公道嗎,有多少用于購買奢侈品,這些奢侈品對我們有甚么積極意義嗎?更?瓷鐣鹘缍寄軓膶嵦庩P心大學生,用社會的氣力引導大學生健康公道的奢侈品消費,為我們未來棟梁的茁壯成長保駕護航。

        關于學生消費的調查報告15

          一、問題的提出

          當前的消費市場中,大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕,群體較異常,他們有著不一樣于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面,他們有著旺盛的消費需求,另一方面,他們尚未獲得經濟上的獨立,消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后,都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自我特殊的特點,同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費問題,我們決定在身邊的同學中進行一次消費的調研,弄清楚大學生要花多少錢,花在了什么地方,花的是否合理,如果不合理怎樣改善

          二、問卷情景

          見附錄(含調查問卷和結果分析表格各一份)

          本問卷共發放42份,收回有效問卷31份。發放以我們周圍的同學為主,基本上做到了隨機發放。

          我們在下頭對有代表性的幾項進行了具體分析

          三、數據統計和分析

          1、總消費額

          統計結果證明,消費額主要集中在350500和500800之間,對于一個基本上的純消費群體,我們覺得這個結果略低。我們認為,適宜的人數分布峰值應當出此刻500800區間,其他區間應當貼合正態分布,兩種極限情景a(350以下)和e(1200以上)的選擇較少,倒是貼合正態分布規律。

          2、恩格爾系數

          由表中數據可看出,飲食方面支出居于350450的人數最多,吃飯消費占總消費的比例較高,所以,大學生這一群體的恩格爾系數較高,這可能是這一群體的特點。雖然研究到,這一數據受限于我們學校的物價水平,并且與個人飯量的關系較大,但還是能夠反映福州地區大學生消費支出的大概情景。

          3、通訊開支

          隨機問卷得到的結果,品,相反,他們比較注重自我的形象,追求品位和檔次,雖然不必須買名牌,但質量顯然是他們十分關注的資料。

          總體來說上大學生的消費仍然處于溫飽階段,即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面;可是這種溫飽已經有向小康過度的趨勢了(這點由我們日益增多的手機支出,潛在戀愛支出就能夠看出)。

          2、消費層次必須程度兩極分化。

          據調查,武漢大學生中其中年消費最高的到達28500元,而年消費最低的僅有2100元。大學生年支出均值為8383.96元。這其中有92.7%的大學生把家庭供給作為最主要的經濟來源,占其總消費的70%以上。家庭收入越高,對學生的經濟供給越多,構成大學生消費的'一種特殊的奢侈格局,主要表此刻旅游、電腦、call機或手機等方面的消費上。這點在我們的調查中也得到了充分的體現?梢,大學生的消費差距增大,兩極分化也比較分明,這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有必須的必然性,但我們相信,隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高,這些問題必將在必須程度上得到改善

          3,豐富大腦不惜錢

          調查中我們發現:由于就業單位對高學歷的要求,此刻一些大學生讀完專科升本科、讀完本科讀碩士,成批量地買回參考書。還有一些學生則在讀本專業的同時,輔修其他學科,為自我就業積累知識資本。在旁聽課程、購買資料等消費項目上,他們出手大方,并且家長對此項消費的投入也是樂此不倦。

          4、消費結構存在不合理因素,女生更為突出

          大學生的生活消費從20世紀70年代至今,至少有一個方面是共同的,即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中,飲食費用又是重中之重,按照廣州地區的物價水平,以學生在校每一天消費十元左右用于基本飲食需要來估計,學生每月凈飲食費需300元左右。

          我們驚奇地發現,在被調查的12名女生中,66.7%飲食費用在350元以下,有的為了堅持苗條身材控制自我的食欲,有的為了節儉支出不顧營養需要凈選擇廉價的飯菜;而19名男生中也僅有84.2%到達標準。當問及他們是否研究過自我的營養結構問題時,比如對一杯奶養起一個民族說法的認同時,90%的同學表示認可,但不怎樣在意。當我們把飲食結構不合理的問題在討論會上指出的時候,他們當中,尤其是女同學很多都承認自我對健康飲食知識了解不夠。

          5、過分追求時尚和名牌,存在攀比心理

          在討論會中,一些同學指出,為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機,有的同學情愿節衣縮食,甚至犧牲自我的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋,有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自我的欲望等,都能夠反映出一些學生不懂得量入而出,而虛榮心的驅使又極易構成無休止的攀比心理

          6、戀愛支出過度

          在調查和討論會上我們發現,一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-200元左右,最少的也有50元左右,最高的到達500元(比如送名貴禮物給對方)。他們大多承認為了追求情感需要物質投入,經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。趣味的是,傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破,而出現三種情景,即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔,女生的戀愛支出如何在激烈競爭的社會中生存,那獨立理財本事就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算,不是簡單的收支平衡,它需要長期的理性基奠,個人盲目的沖動不是獨立,是任性的表現,我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念,更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的資料:其一,正確認識金錢及金錢規律的本事;其二,正確運用金錢及金錢規律的本事。

          2、克服攀比情緒

          攀比心理的構成不可避免。我們應當如何應對呢首先,我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀,逐漸確立正確的人生準則,給自我理性的定位。大學生的確需要競爭意識,但并不是所有的事物我們都需要爭,生活上次于別人,并不可恥,沒有必要抬不起頭來。

          經過這次調研,我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但離散趨勢明顯,個體差異大,這主要是生源來自全國各地,由于家庭情景的不一樣和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學生中,培養獨立的理財本事、科學的價值觀應是當務之急。

          3、構成大學生良好消費風氣

          良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強,就會對良好校風的塑造起促進作用,并構成校風助學風的良性循環。所以,應當把大學生良好消費心理和行為的培養作為學校文化建設的重要組成部分。在學校文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題,并且持之以恒,以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的構成,進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。

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