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      1. 大學(xué)生對(duì)高校學(xué)風(fēng)看法的調(diào)查報(bào)告

        時(shí)間:2022-09-20 12:04:59 調(diào)查報(bào)告 我要投稿
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        大學(xué)生對(duì)高校學(xué)風(fēng)看法的調(diào)查報(bào)告

          一、社會(huì)調(diào)查背景

        大學(xué)生對(duì)高校學(xué)風(fēng)看法的調(diào)查報(bào)告

          學(xué)風(fēng)是評(píng)定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo),學(xué)校的學(xué)風(fēng)直接決定了該校的學(xué)生素質(zhì)和學(xué)習(xí)氛圍,尤其對(duì)于研究性大學(xué)來說,學(xué)風(fēng)的建設(shè)是一個(gè)學(xué)校的主要方向。

          學(xué)風(fēng)也有廣義和狹義之分。廣義的學(xué)風(fēng),是指學(xué)校的學(xué)術(shù)界或一般學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣。狹義的學(xué)風(fēng),是指學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)等內(nèi)在人格作用于主體本身而產(chǎn)生的外部反映,即學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

          學(xué)風(fēng)關(guān)系著整個(gè)高校的社會(huì)影響力,而對(duì)每一個(gè)人的影響則是潛移默化的,一定程度上,良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境有利于學(xué)生的身心健康成長。

          為了積極響應(yīng)高校對(duì)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)的號(hào)召,幫助我校向研究性大學(xué)的行列靠攏,我組成員特地對(duì)高校學(xué)生對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的看法做了相應(yīng)的調(diào)查,從而從他們的回答中尋求解決學(xué)生學(xué)風(fēng)不佳的情況,進(jìn)一步幫助學(xué)校做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

          二、調(diào)查范圍及對(duì)象

          湖南省部分高校(如湖南大學(xué)、中南大學(xué)、長沙理工大學(xué)、中南林業(yè)科技大學(xué)、湖南信息科學(xué)職業(yè)學(xué)院等)、貴州省部分高校(如遵義醫(yī)學(xué)院、貴陽財(cái)經(jīng)大學(xué)等)以及部分其他省份的大學(xué)(如海南大學(xué)、河北科技大學(xué)、上海外國語學(xué)院、九江學(xué)院、鄭州大學(xué)等)。

          三、結(jié)果分析

          1.就業(yè)形式:

          近年來,我國的就業(yè)形勢(shì)越來越不樂觀,這導(dǎo)致了很多人對(duì)大學(xué)失去了興趣,而對(duì)在大學(xué)的同學(xué)也造成了潛移默化的負(fù)面影響,很多同學(xué)甚至對(duì)自己的專業(yè)失去了信心。

          當(dāng)今世界是一個(gè)高速發(fā)展的科技時(shí)代,對(duì)人才的需要也是具有高標(biāo)準(zhǔn)的要求的,這也使得部分同學(xué)喪失了信心,進(jìn)而在大學(xué)期間逐步頹廢、墮落,所以搞笑的學(xué)風(fēng)建設(shè)一支沒有很好的成效也和這個(gè)因素是有密切聯(lián)系的。

          2.教師教學(xué)水平:

          在高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)中,可以說教師的教學(xué)水平時(shí)決定該校的教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素,所以學(xué)校想要提高教學(xué)之戀,這一點(diǎn)是亟待解決的問題。

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)生主要是靠老師的引導(dǎo)進(jìn)而學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),從中獲取保障,是想以為教師連自己的教學(xué)水平都不高,那么他叫出來的學(xué)生又會(huì)好到那里去呢?那學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)從何談起?很多學(xué)科都是需要借助課本上的理論知識(shí)來進(jìn)行學(xué)習(xí)的,如何吸引學(xué)生的好奇心、如何才能積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性這是取決于教師授課方式的。學(xué)校的學(xué)風(fēng)是否濃厚,和該校教師的教育方式、教學(xué)質(zhì)量以及教師和學(xué)生的溝通等因素是相互依存的。

          3.學(xué)生的覺悟性:

          80%左右的同學(xué)表示其進(jìn)入大學(xué)以后反而失去了奮斗目標(biāo),對(duì)自己的前途很是迷惘,何去何從完全不知。其次,高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變,這使得很大一部分同學(xué)變得墮落、頹廢,戀愛、上網(wǎng)等等一系列的惡習(xí)逐漸被染上。

          究其原因,學(xué)生的覺悟性過差,從而無法很好的控制自己的心智,進(jìn)而誤入歧途,一發(fā)不可收拾。學(xué)校在面對(duì)這樣的問題雖然也曾有過限制聯(lián)網(wǎng)的條件或是其他的方法,但是并沒有有效的祈禱警示大家的作用,沒有得到大家的重視。

          在現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)上,社會(huì)上形形色色的不良風(fēng)氣熏染了眾多學(xué)子,進(jìn)而使越來越多的學(xué)生出現(xiàn)懈怠的心里。為了更好的加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè),同學(xué)們建議學(xué)校可以從學(xué)生的思想著手,徹底根除學(xué)生的惰性,加強(qiáng)學(xué)生的覺悟性,從而營造一份濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

          4.學(xué)校重視程度:

          相當(dāng)多的大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后,由于高校的教學(xué)管理模式與中學(xué)的教學(xué)管理模式有很大差異,有些學(xué)生一下子很難適應(yīng),加之心理上有了解脫感,學(xué)習(xí)開始放松,致使大一時(shí)專業(yè)基礎(chǔ)課未學(xué)好甚至不合格,挫傷了學(xué)習(xí)的自信心。自信心的不足又進(jìn)而產(chǎn)生負(fù)面作用,使其產(chǎn)生厭學(xué)情緒,導(dǎo)致持續(xù)性的挫折感。雖然說學(xué)校中這種情況在所難免,但這卻是也是影響學(xué)生積極性的因素,從而使得班級(jí)的學(xué)風(fēng)下滑,以至于直接影響到學(xué)校的學(xué)風(fēng)狀況,也就成了學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的絆腳石。

          為什么在這里說學(xué)校的重視程度也是影響學(xué)校學(xué)風(fēng)的因素呢,當(dāng)然這是必然的,但是從校園實(shí)際生活中存在的一些現(xiàn)象就充分的說明了學(xué)校在這方面還是做得不到位的。比如部分學(xué)生搞投機(jī)取巧,弄虛作假,考試作弊手段越來越五花八門,但學(xué)校并未很好的解決這一問題,從而導(dǎo)致情況愈加泛濫,使得學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣受到嚴(yán)重的影響。

          5. 高校缺少的一些學(xué)生認(rèn)為重要的東西:

          在本次調(diào)查當(dāng)中,對(duì)“在高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)中,您覺得當(dāng)今各大高校中缺少什么東西?”一問,同學(xué)們的回答如下:(1)教育制度,教育理念問題;(2)交流,出色例子與普遍學(xué)生的交流,老師與學(xué)生的交流等;(3)感染力;(4)對(duì)學(xué)生教育形成一種理性獨(dú)立思考的思想;(5)堅(jiān)持,努力,對(duì)知識(shí)的渴望,大多數(shù)學(xué)生單純的為了考試不掛科,沒追求;(6)缺少一種務(wù)實(shí)的作風(fēng),而不是一味開放新專業(yè);(7)缺少放手讓學(xué)生們自己去做自己、去探討的勇氣,以及相應(yīng)的科研環(huán)境;(8)對(duì)學(xué)習(xí)重要性的強(qiáng)調(diào),以致許多學(xué)生都只以不掛科為目標(biāo),平時(shí)學(xué)習(xí)自由散漫;(9)學(xué)校單一的喊著學(xué)風(fēng)建設(shè)的口號(hào)但并未做出什么實(shí)質(zhì)性的舉措,就算有一些措施也根本是形式主義不能達(dá)到效果滿足學(xué)生的心聲。

          除以上幾點(diǎn)外,通過對(duì)同學(xué)們的調(diào)查,不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生價(jià)值觀、學(xué)校的舉措、學(xué)校硬件設(shè)施、考試監(jiān)管、老師的態(tài)度和素質(zhì)、多元文化的沖擊等等均是影響高校學(xué)風(fēng)的重要因素,而這些因素也是嚴(yán)重影響高校學(xué)風(fēng)的致命漏洞。

          四、建議與想法

          1. 如何才能提高高校的學(xué)風(fēng)狀況?

          (1)學(xué)校方面要加強(qiáng)對(duì)科技立項(xiàng)的重視,鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍參加,這樣可以提升大家的學(xué)習(xí)積極性;學(xué)生方面,要引導(dǎo)同學(xué)們看重學(xué)業(yè),當(dāng)然其他能力也需要鍛煉,但是大學(xué)中學(xué)業(yè)還是十分重要的,再者大學(xué)生大多數(shù)都是以寢室為單位,所以必須從寢室抓起,從而建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。

          (2)讓大學(xué)生預(yù)先親身體驗(yàn)一次現(xiàn)實(shí)競爭的殘酷與困難,使其意識(shí)自身積累的重要性。

          (3)增加學(xué)分競賽活動(dòng)。

          (4)學(xué)校要建立良好的制度,才能有好的學(xué)風(fēng)。再者就是從老師做起,很多老師都是無所謂的樣子,這樣學(xué)風(fēng)不可能抓起來,而對(duì)于學(xué)生也要加強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)。

          (5)踴躍開展與其他高校的學(xué)科交流活動(dòng)。

          (6)學(xué)?梢岳酶嗟馁Y金提高獎(jiǎng)學(xué)金金額和擴(kuò)大獎(jiǎng)學(xué)金覆蓋率以鼓勵(lì)學(xué)生更加努力的學(xué)習(xí)。

          (7)學(xué)生會(huì)以及各部門可以組織一些學(xué)習(xí)活動(dòng)、建立一些學(xué)習(xí)俱樂部和社團(tuán),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)。

          (8)學(xué)校應(yīng)該脫離與社會(huì)和政治獨(dú)立存在,這樣才可能形成自由,高尚的學(xué)風(fēng)

          (9)學(xué)習(xí)的內(nèi)容要緊密聯(lián)系對(duì)未來實(shí)用的知識(shí),

          2. 學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等方面與高校學(xué)風(fēng)的干系

          學(xué)風(fēng)建設(shè)不是一個(gè)人的事,是學(xué)校學(xué)生、老師、領(lǐng)導(dǎo)的事,只有大家積極響應(yīng)高校學(xué)風(fēng)的建設(shè),才能營造和諧美好的大學(xué)校園生活。但學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)措施在一定程度上影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),其影響主要看是深切的,不是表面的。

          老師、教授、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極帶頭做好實(shí)事,正所謂上行下效。而且學(xué)校與學(xué)生之間一定要相互依靠,相互鼓勵(lì),這樣才能共同促成良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

          3. 處理好學(xué)生與老師的溝通問題

          (1)積極與老師溝通,其次,老師在面對(duì)學(xué)生的困惑時(shí)應(yīng)以積極的態(tài)度給以講解.

          (2)讓老師帶領(lǐng)學(xué)生多接觸社會(huì)實(shí)際中的一些問題,如項(xiàng)目設(shè)計(jì),立定方案等。

          (3)以換位思考代替非理性的行為活動(dòng)。

          (4)老師平時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中多留意學(xué)生的動(dòng)態(tài),學(xué)生也要多多與老師溝通交流。

          (5)定時(shí)開個(gè)班會(huì),要實(shí)打?qū)嵉淖尷蠋熍c學(xué)生的溝通工作落到實(shí)處。

          (6)通過學(xué)委這個(gè)中介,讓老師和學(xué)生相互交流。要充分發(fā)揮好學(xué)委的職能,做好溝通的橋梁,成為及時(shí)疏解學(xué)生與老師矛盾的有效武器。

          4. 讓學(xué)生正確面對(duì)對(duì)專業(yè)不感興趣,或者是對(duì)學(xué)校失望這一情況

          雖然很多學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的專業(yè)不感興趣,但是他們可以在學(xué)好現(xiàn)在專業(yè)課的基礎(chǔ)上再去學(xué)習(xí)自己喜歡的東西,由于學(xué)校是屬于群體性的,無法考慮到每個(gè)學(xué)生,所以現(xiàn)在沒有任何選擇,如果你憑著我不感興趣就不學(xué)的話,那我們豈不是白白的浪費(fèi)大學(xué)四年的時(shí)光,因此專業(yè)課我們可以不喜歡,但是我們也得把它學(xué)好,再學(xué)習(xí)我們喜歡的東西。但這一點(diǎn)不是所有學(xué)生都能明白,因此學(xué)?梢詮倪@方面著手,及時(shí)紓解學(xué)生的疑慮,避免矛盾進(jìn)一步升級(jí)。

          大學(xué)生在剛進(jìn)校對(duì)生活感到迷茫是很正常的,但同學(xué)們不能有效的消除這一疑慮,這也會(huì)是成為學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的絆腳石,影響學(xué)校的發(fā)展。為解決該問題,學(xué)校還是應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生接觸實(shí)際,讓學(xué)生把知識(shí)運(yùn)用到生活中。

          當(dāng)然,這點(diǎn)的關(guān)鍵還是在于學(xué)生自己的心態(tài),只要心態(tài)調(diào)整過來了,也就能改變這種消極的看法,所以沒有興趣就一定要逼迫自己培養(yǎng)自己對(duì)這門藝術(shù)的興趣。

          多角度地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,幫助他們確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)于自信心不足的大學(xué)生而言,幫助他們確立階段性成長目標(biāo)是必需的,通過一個(gè)個(gè)階段性成長目標(biāo)的接連實(shí)現(xiàn),這些學(xué)生的心態(tài)也逐步發(fā)生變化,進(jìn)而樹立起較強(qiáng)的自信心。抓好班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè),只有以班級(jí)為單位的學(xué)風(fēng)建設(shè)抓好了,學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)氛圍才能形成。

          5. 加強(qiáng)校園文化建設(shè),營造良好的育入氛圍

          首先,要致力于校園人文景觀建設(shè),通過建筑、雕像、園林等實(shí)物打造文化校園品牌,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神;其次,要經(jīng)常舉辦一些高水平的學(xué)術(shù)報(bào)告和講座,舉辦一些跨學(xué)科的學(xué)術(shù)沙龍。開展各種形式的學(xué)習(xí)競賽、科技競賽等活動(dòng),以營造學(xué)術(shù)氖圍,增加校園文化的知識(shí)含量和科技含量。此外要加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理和支持力度,對(duì)健康向上、科學(xué)文明的社團(tuán)活動(dòng)予以積極的指導(dǎo);最后,挖掘?qū)W校特色,大力弘揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)。

          學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,學(xué)校應(yīng)將學(xué)風(fēng)建設(shè)放到以教學(xué)為中心的重要首位,將學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容貫穿到學(xué)校的各項(xiàng)教育與管理工作中,把學(xué)風(fēng)建設(shè)與校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)、校園文化建設(shè)結(jié)合起來,利用一切先進(jìn)的教育教學(xué)手段和載體來開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)”的教育活動(dòng),建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)的體系,把人才培養(yǎng)方案真正落實(shí)到學(xué)院日常工作中去。

          6. 其他方面

         、賹W(xué)校可以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和自習(xí)環(huán)境,在圖書館提供更多更好的圖書各電子資源,加強(qiáng)圖書館的各項(xiàng)建設(shè)。

         、谝园嗉(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線,引導(dǎo)形成“團(tuán)結(jié)向上,積極上進(jìn)”的班級(jí)文化。

         、圩尨髮W(xué)生預(yù)先親身體驗(yàn)一次現(xiàn)實(shí)競爭的殘酷與困難,使其意識(shí)自身積累的重要性。

          ④老師要樂于去親近學(xué)生,不要總是一副高高在上的姿態(tài),要愿意去傾聽學(xué)生的心聲和要求并能夠適當(dāng)?shù)牟杉{;同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)老師的一些問題要敢于大膽的去告訴老師并且在學(xué)習(xí)中要聽取老師的教導(dǎo)。

          五、結(jié)束語

          高校既是為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)各類合格人才的主要基地,又是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要窗口。而學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校育人工作和精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分,因此,新時(shí)期高校應(yīng)以“三個(gè)代表”為指導(dǎo),進(jìn)一步更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育思想,在加快自身改革與發(fā)展的同時(shí),從戰(zhàn)略的高度重視和加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。要在加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)大學(xué)生主人翁意識(shí)和歷史責(zé)任感,從培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和提高綜合素質(zhì)入手,完成好為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀建設(shè)者和接班人的神圣使命。

        閱讀更多應(yīng)屆畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告:http://www.ruiwen.com/wenshu/diaochabaogao/



         

          

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