關(guān)于“陪讀媽媽”群體情況的調(diào)查報(bào)告
如今，從幼兒園小朋友到漂洋過海的大學(xué)生，從城里“小貴族”到農(nóng)村“留守娃”，在他們的身邊總有母親相伴。她們是很難統(tǒng)一界定的一群人，有些擁有高學(xué)歷，做著體面的工作;有些則來自農(nóng)村，靠打工謀一份生計(jì)，甚至是全職家庭主婦。但她們又共同分享一個(gè)名字——陪讀媽媽。為了更好地掌握陪讀媽媽基本情況，從生活和心理上幫助她們，近日，寶應(yīng)縣氾水鎮(zhèn)婦聯(lián)對(duì)全鎮(zhèn)陪讀媽媽開展調(diào)查，現(xiàn)將基本情況如下：
一、基本情況：
經(jīng)初步調(diào)查了解，氾水鎮(zhèn)共有“陪讀媽媽”524人，其中70%為高中生陪讀媽媽，30%為小學(xué)生和初中生陪讀媽媽，主要集中在氾水高中、初中附近，所屬勝利居委會(huì)轄區(qū)內(nèi)。其中，266名陪讀媽媽沒有工作，為專職陪讀媽媽，還有258名陪讀媽媽在學(xué)校附近實(shí)現(xiàn)靈活就業(yè)，有相對(duì)固定的收入，主要從事的是散件組裝、服裝制造、玻璃加工、彩繪、餐飲服務(wù)等工作。
為了更好地服務(wù)陪讀媽媽，鎮(zhèn)婦聯(lián)多方努力，開展四大服務(wù)：
1、組織技能培訓(xùn)。氾水鎮(zhèn)婦聯(lián)結(jié)合“陪讀媽媽”大多文化水平不高、缺乏勞動(dòng)技能、工作時(shí)間受限制的特點(diǎn)，根據(jù)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，聯(lián)合鎮(zhèn)勞動(dòng)所、鎮(zhèn)成校先后舉辦了三次電子儀器儀表裝配工培訓(xùn)，共有100多名陪讀媽媽參加了培訓(xùn)，提高了技能水平和就業(yè)能力，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、婦女創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款宣傳。向陪讀媽媽發(fā)放婦女創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款宣傳資料，讓她們了解婦女創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款的發(fā)放對(duì)象、優(yōu)惠政策、申請(qǐng)流程等，對(duì)有創(chuàng)業(yè)意向又缺乏資金的陪讀媽媽給予資金扶持，幫助其實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。2013年有2名陪讀媽媽成功申請(qǐng)貸款，成功創(chuàng)辦了自己的加工點(diǎn)。
3、提供就業(yè)信息。和企業(yè)、政府相關(guān)部門等建立聯(lián)系，及時(shí)了解企業(yè)用工情況，向陪讀媽媽提供就業(yè)信息，引導(dǎo)其就業(yè)。去年，某科技公司出現(xiàn)用工難的問題，鎮(zhèn)婦聯(lián)抓住這一有利時(shí)機(jī)，組織企業(yè)針對(duì)陪讀媽媽招收8小時(shí)制工人，向“陪讀媽媽”提供工作崗位50多個(gè)。今年春節(jié)過后，鎮(zhèn)勞動(dòng)所舉辦招聘會(huì)，鎮(zhèn)婦聯(lián)組織30多名陪讀陪讀媽媽前去參加。
4、提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)。鎮(zhèn)婦聯(lián)對(duì)陪讀媽媽在創(chuàng)業(yè)就業(yè)中遇到的問題和困難，提供幫助和服務(wù)，如法律政策咨詢、維權(quán)援助、培訓(xùn)指導(dǎo)、為婦女就業(yè)創(chuàng)業(yè)牽線搭橋等。
二、存在的問題：
1、流動(dòng)性大，管理存在難度。陪讀媽媽的情況各異，有的是從高一開始陪讀，有的是高三才開始陪讀，有的甚至從小學(xué)、初中就開始陪讀，期間還可能因種種原因而中斷陪讀，她們大多會(huì)往返于學(xué)校和家之間，流動(dòng)性很大，而且她們不屬于流動(dòng)人口的管理范疇，不在居委會(huì)或派出所辦理暫住登記等，不易掌握她們的信息和需要，管理和服務(wù)都存在難度。
2、部分陪讀媽媽有賭博等不良嗜好。沒有工作的陪讀媽媽除照顧孩子的一日三餐外就無事可做，生活很清閑，有部分人為了消磨時(shí)間養(yǎng)成了打牌等不良嗜好，甚至影響到孩子的.學(xué)習(xí)，成為家庭不和諧的因素。
3、就業(yè)存在困難，工資水平低。陪讀媽媽的工作時(shí)間受到限制，多數(shù)企業(yè)對(duì)工作時(shí)間有要求，需要加班等，不招收陪讀媽媽，適合她們的工作主要是散件組裝、玻璃加工、彩繪等形式靈活的加工行業(yè)，而這些行業(yè)多規(guī)模較小，用工人數(shù)有限，且工資水平低。
4、陪讀對(duì)家庭和孩子的影響。陪讀需要租房子，陪讀媽媽要往返于家和學(xué)校之間，要放棄工作，即便參加工作收入也很有限，對(duì)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況是個(gè)很大的考驗(yàn)，另一方面，陪讀媽媽除了讓孩子學(xué)習(xí)外，不讓孩子做任何事情，不利于孩子能力的培養(yǎng)，另外，陪讀媽媽的這種做法以及對(duì)孩子過高的期望，還會(huì)給孩子造成巨大的精神壓力，影響學(xué)習(xí)。
三、下一步打算
1、摸清情況，建立臺(tái)賬。組織社區(qū)婦代會(huì)、聯(lián)合社區(qū)民警、學(xué)校做好陪讀媽媽的摸底調(diào)查工作，進(jìn)一步了解陪讀媽媽的生活、工作、需求方面的信息，做好登記，為做好下一步工作奠定基礎(chǔ)。
2、聯(lián)合相關(guān)部門做好學(xué)習(xí)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等相關(guān)工作。繼續(xù)開展技術(shù)培訓(xùn)、婦女創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款的宣傳、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作，鼓勵(lì)幫助陪讀媽媽創(chuàng)業(yè)就業(yè)，增加收入，緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力。
3、對(duì)有不良嗜好的陪讀媽媽進(jìn)行說服勸導(dǎo)，幫助其實(shí)現(xiàn)就業(yè)，結(jié)合婦聯(lián)的其他工作，組織沒有工作的陪讀媽媽開展巾幗志愿服務(wù)、愛心媽媽、文體活動(dòng)等，豐富她們的業(yè)余文化生活。
4、聯(lián)合學(xué)校開展家庭教育方面的知識(shí)講座，教育陪讀媽媽要正確看待陪讀，走出誤區(qū)，科學(xué)教育孩子，真正利于孩子的健康成長(zhǎng)。
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