讀后感的書寫技巧
你們是不是不知道怎么樣寫讀后感呢?正好下面小編整理了一些讀后感的書寫技巧，以及范文，供大家參考，希望對你們有幫助。
讀后感的書寫技巧
《讀后感》通常格式：
交代+介紹+感受+疑惑
▲首先，簡要交代在什么時間，你讀了什么書，或什么文章，讀的怎么樣。
▲其次，概括介紹書或文章的主要內容、簡介作者及作品。
▲再次，聯系自己的生活實際，結合書、文章的主要內容或感人之處，重點談自己的體會。
▲最后，提出自己在閱讀過程中產生的疑惑。
另外，孩子們寫讀后感時應注意以下四點：
第一，讀后感，既有“讀”有“感”，“讀”是基礎，“感”是結果，“感”從“讀”中來，“讀”得透徹，“感”得才深。“讀”時一定要認真，弄懂作品的主要內容，理解作者要表達的思想感情。邊讀邊做讀書筆記，把自己感受最深的內容記錄下來。
第二，寫讀后感重點是寫“感”而不寫“讀”，因此，在寫讀后感時重點應放在“感”上。有的學生寫讀后感時，大量的筆墨在介紹書或文章的情節、場景，凡是自己認為有意思的段落都寫下來，到最后才寥寥幾筆寫感受，有的甚至僅剩一句“讀了這本書或文章我深受教育”受什么教育了?連他自己都說不清�？墒�，“讀”也不能一點都不寫，必要的情節敘述還是要寫的，你為何有感而發?必須交代清楚，這樣文章才有理有據，即“讀”和“感”要有機結合。
第三，寫讀后感一定要聯系自己的生活實際寫，書或文章當中的某一個情節或某一句話觸動了你的心靈，你才有感而發。而這個“情節”或“一句話”正是你學習、生活中引以自豪或亟待解決的問題。如果離開了自己的生活實際何談感受?你的感受只有放在你的生活實際當中，才有說服力。
第四，讀一本書或一篇文章，由于個人的閱歷，水平以及掌握知識的程度存在差異，所以不可能句句理解，處處共鳴，有疑惑是正常的，敢于提出自己不同的見解未必不是好事。這一點有則提出，無則可免。
小編在這里特別為大家附上一篇讀后感，供小朋友們參考!
讀《木偶奇遇記》有感范文一
(交代)暑假里，我讀了一本童話書《木偶奇遇記》，我被調皮的皮諾曹和他引人入勝的成長故事所感動。
(介紹)《木偶奇遇記》這本書主要講的是一個叫杰佩羅的老頭兒，用木頭雕刻了一個木偶，給他起名叫皮諾曹。皮諾曹雖然一直想做個好孩子，可是又經不起誘惑。他逃學、撒謊，結交壞朋友，幾次上當可還是屢教不改。他受狐貍和貓的欺騙，差點被它們吊死，多虧天藍色頭發的仙女解救。仙女教育他不能說謊，每當他說一次謊他的鼻子就長一截。他連說三次謊，鼻子長得連在屋子里轉身都不能了。這時皮諾曹才開始醒悟，但還是經不住壞朋友的誘惑，又跟著跑到無憂國玩了幾個月，結果，皮諾曹的頭上長出了一對驢子耳朵，變成了一頭驢子，并被賣到了馬戲團。在緊急關頭，還是仙女救了他。最后，他跳到海里，被大鯊魚吃到了肚子里。有意思的是，他在魚肚子里遇上了爸爸，父子倆齊心合力逃了出來�；氐郊依锲ぶZ曹這才決定痛改前非，終于變成了一個真正的誠實、善良的好孩子。
(感受)皮諾曹的.成長故事告訴我們：在成長的過程中難免要犯這樣或那樣的錯誤，重要的是要勇敢承認錯誤，改正錯誤。做一個不撒謊、誠實的好孩子。讀了這本書，再想想自己，我覺得自己有許多缺點。在今后的人生道路上，我要大膽承認錯誤，勇敢改正自己的缺點。做一個誠實、友善的人。
(疑惑)讀完這本書，我一直不明白說謊真的鼻子會變成嗎?我不敢去說謊，害怕鼻子真的變長!
讀《木偶奇遇記》有感范文二
最近老師推薦我們讀了一本名叫《木偶奇遇記》的書。這本書主要講了個叫匹諾曹的小木偶從壞孩子變成真正的好孩子的故事。
書中的匹諾曹，雖然一直想做個好孩子，可是他經不起誘惑，逃學、撒謊、結交壞朋友，居然還聽壞蛋貓和狐貍的謊言，相信金幣會像種子一樣，只要種下去就會結出金幣來!真是還沒有睡覺就開始做白日夢了!結果，她吃盡了苦頭，被兩個壞蛋騙的團團轉。
書中有一位善良的小仙女，她教育匹諾曹不能說謊話，因為鼻子會長長�？墒牵ブZ曹，連說了三次謊話，結果他的鼻子長得連讓他在屋子里轉身都不能了。后來匹諾曹還長出了驢耳朵變成了一頭驢子受盡虐待和折磨。這時匹諾曹才開始醒悟，并后悔起來。
最終在善良的小仙女的幫助下匹諾曹痛改前非，變成了真正的好孩子，而且是個誠實、懂事、勤奮、勇敢、有責任的好孩子。
通過讀這本書，我知道了要做善良、誠實，不說謊話，不聽壞人的花言巧語;要堅強勇敢，不怕艱苦，敢于在逆境中堅持抗爭;要勤奮好學，有責任心，懂得尊敬老師和長輩。在現實學習生活中，肯定有很多小朋友的身上有著類似皮諾曹的缺點，我希望這些朋友能盡快改正過來，要不然，說不定哪一天就會變成驢子喲!
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