《蹲下來和孩子一起看世界》讀后感1500字
近段，讀了《蹲下來和孩子一起看世界》這本書 ，書的題目讓我眼前一亮，迫不及待地翻開前言閱讀起來，“蹲下來，傾聽孩子的心聲；蹲下來，做孩子的好朋友；蹲下來，以孩子的眼光看待孩子；蹲下來，同孩子一起看這個(gè)世界”，這些新鮮而貼切的內(nèi)容感染了我。這四句話不正是作為一名合格的人民教師應(yīng)做的嗎？于是制定了讀書計(jì)劃，每天讀一篇并寫出讀書體會。
書中的每一個(gè)例子，都鮮活得讓你以為就發(fā)生在你的身邊，而每一個(gè)例子中這些老師的處理方法都會讓你重新審視自己的教育方法，受到很多的啟發(fā)。在讀完第一章后，我發(fā)現(xiàn)為什么每一頁書的左上角或右上角的“蹲”字總是寫得特別大呢？是為了好看嗎？仔細(xì)看看，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)“蹲”字大有學(xué)問。它的左邊是“足”，右邊是“尊”。尊，尊重，尊重每一個(gè)孩子，傾聽他們的心聲，用愛平等地對待每一個(gè)孩子。從小被人尊重的人，會有很強(qiáng)的自尊心、自信心，容易形成完善的人格。
小學(xué)生畢竟還只是一棵尚未成材的小樹，一株待開的花，需要整枝、打杈，但更需要精心的呵護(hù)。對他們的教育不能采取簡單粗暴的`方式。他們還很稚嫩，還沒有足夠的心理承受能力。為了他們健康快樂地成長，不至于留下終生抹不去的陰影，做老師的一定要謹(jǐn)慎，千萬別傷害了孩子的自尊心。書中的事例啟示我們，作為一名教師必須意識到孩子是一個(gè)平等獨(dú)立的個(gè)體，去尊重每一個(gè)孩子，去傾聽孩子的心聲，和孩子有共同的生活。孩子是未來，是希望，是國家不斷發(fā)展進(jìn)步的根本所在，而教師則肩負(fù)著教育孩子的重任。在具體的教學(xué)中，很多老師發(fā)現(xiàn)很難真正走入孩子的心靈，讓孩子接受自己，以至很多老師都覺得現(xiàn)在的孩子越來越難教了！但事實(shí)并非如我們所想的那樣，老師之所以沒能教好孩子并不完全是因?yàn)楹⒆与y教，而是我們很多老師沒有蹲下來和孩子一起看世界，沒有真正去傾聽孩子的心聲，和孩子沒有共同的生活。 那么老師應(yīng)該怎么樣做才能蹲下身子和孩子一起看世界呢？
首先，應(yīng)當(dāng)尊重每一個(gè)孩子，這是我們蹲下身子和孩子一起看世界的前提。學(xué)生有優(yōu)差之別，但是對于我們老師來說，責(zé)任不是在于一個(gè)孩子，一部分孩子，而是所有的孩子。作為差生，他們的心理本來就有些自卑傾向，如果我們老師再不能將他們和優(yōu)生一樣的對待，那勢必讓他們與老師及其他同學(xué)之間產(chǎn)生極大的隔膜。所有為人師者，一定要記�。鹤鹬孛恳粋�(gè)孩子。
其次，注重培養(yǎng)學(xué)生具備良好的品德。在中國教育中，教師的任務(wù)是傳道、授業(yè)、解惑。對學(xué)生既要注重道德品格的培養(yǎng)，又要注重傳授文化知識。然后不可否認(rèn)的是，德育真正落實(shí)到學(xué)生身上的力度越來越小，而社會的影響、父母的愛護(hù)已經(jīng)使學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越注重分?jǐn)?shù)高低，往往忽視在道德品質(zhì)方面的完善。因此我們老師一定不能忽視對學(xué)生品德的教育，要循循善誘，培養(yǎng)孩子的完美品格。只有認(rèn)識到這一點(diǎn)，才能促使我們老師蹲下身子去發(fā)現(xiàn)一個(gè)行之有效的方法，讓孩子自動自發(fā)的去體會，去學(xué)習(xí)，自我的不斷完善道德品質(zhì)。
要想和孩子一起看世界，老師就必須真正做到“蹲下來”，就需要老師能“改變”自己，在心態(tài)上成為一個(gè)孩子。這樣老師才能做到凡事從孩子的心里出發(fā)，以孩子的視角去看待問題，尋找最好的教育方法，才能讓孩子發(fā)自內(nèi)心的接受老師、尊重老師，與老師發(fā)生共鳴。那么我們老師怎么樣才能讓孩子接受老師，走進(jìn)孩子的世界呢？我想老師應(yīng)該保持一顆童心，就能很容易走進(jìn)孩子的世界，成為孩子的朋友，用孩子的眼光看孩子，用孩子的思維來和孩子交流，鼓勵孩子充分想象，這樣才能真正和孩子有共同的生活，那教育就必然能夠達(dá)到事半功倍的效果。
總的來說，在書中看到了許多自己的影子，也看到了許多自己的不足，通過這些經(jīng)典的案例和到位的分析，讓我重新審視自己的工作，受到許多的啟發(fā)。相信在今后的工作中我一定會�！岸紫聛怼比プ鹬睾⒆�，傾聽孩子，和孩子交流，做一名一視同仁，講求教育藝術(shù)性，學(xué)生真正喜歡的教師。
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