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《我要做好孩子》讀后感1500字（通用6篇）
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編精心整理的《我要做好孩子》讀后感1500字（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
《我要做好孩子》讀后感1500字1
這個學(xué)期我讀了許多書，其中我最喜歡的書是：《我要做好孩子》，這本書是黃蓓佳寫的�？粗段乙龊煤⒆印�，眼前總是浮現(xiàn)著一個個鮮活的人物形象，這是一部既有兒童情趣故事，又有文學(xué)氣息的作品。雖然書中的每個故事都很平常，很普通，我們的身邊每天也在經(jīng)常有這樣的情節(jié)。但是它的內(nèi)容非常貼近我們學(xué)生的生活。主人公金鈴天真純潔，善良正直，是個積極要求上進(jìn)的好孩子，她給我留下了深刻的印象……金鈴身高力大，常常愛打抱不平。同桌尚海個子比她矮了一肩，體重也只有她的一半，常常受到其他同學(xué)欺負(fù)，金鈴總會站出來保護(hù)弱小的尚海。
在強(qiáng)化班里發(fā)生了“扔墊子”事件，由于于胖兒膽小怕事，金鈴被誣賴成肇事者，受到了邢老師的嚴(yán)厲批評、，金鈴替別人背了黑鍋，心中特委屈，可她堅(jiān)持不讓媽媽幫忙，要求自己處理這件事。最后她冷靜地運(yùn)用自己的方法，不動聲色的把這件事情處理的滴水不漏，令當(dāng)編輯的媽媽刮目相看。因?yàn)榻疴徝靼讏?jiān)持真理就是勇敢。金鈴自家巷子里修自行車的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無人照料。金鈴把這個沒家的孤兒領(lǐng)回了自己的.家，非常細(xì)心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天金玲早早起床并且為幸幸穿衣服。
這個平日被媽媽照顧的無微不至的孩子擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。充分展示了金玲的善良。同學(xué)張靈靈把軟綿綿的小白蠶丟掉的時候，金鈴怕這些可愛的小精靈被行人踩死，被車輪壓死，被頑皮的孩子捏死，便小心地把它們帶到了自己的家里，并且時時關(guān)心著它們。當(dāng)這些蠶寶寶吃完家里最后一片桑葉的時候，金鈴又想盡辦法為它們找食物，并且不惜冒險攀鐵條翻大門到別人家院子里去掐桑葉。被院子的主人特級教師孫老師逮住之后，擔(dān)心不同意讓摘葉子，怕蠶寶寶餓死，急得眼淚像斷了線的珍珠一樣撲簌簌的落下來。金鈴就是這樣一個富有愛心的孩子。金鈴每天快快樂樂，看上去什么都不在乎，其實(shí)心思細(xì)密。她的作文《春》想象豐富，情感真切，很有新意。
金鈴在《我的爸爸》一文中用自己獨(dú)特的筆觸告訴了我們“知識是最珍貴的財富”這一真理，并且在市區(qū)兩級獲獎。在中小學(xué)生作文大賽中，她的《長百伴我長大》一文再次獲獎，文章寫的樸實(shí)，情真意濃，讓人感動。努力學(xué)習(xí)取得較好的學(xué)習(xí)成績是做一個好孩子必不可少的。舊的王老師辭職去了美國，她就張羅著寫信，甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋�。班主任邢老師突然生病了，她會想到老師是因�(yàn)榘嗉壨瑢W(xué)們累病的，心里會感覺很不是滋味。她買了康乃馨去看望生病的老師時，為了不讓病人生氣，她把班里的情況避重就輕，添油加醋地說出來，善意的謊言把說的老師笑瞇瞇的。在人的相處中，金玲知道注重對方的感受。雖然金玲并沒有什么驚天動地的壯舉，但她的心靈里擁有一個美好的愿望——她想當(dāng)好孩子。
其實(shí)，什么是“好孩子”呢？我想只要我們真誠地去過每一天，認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，去生活，就是好孩子。這難道這不是一個孩子最基本最純真的愿望嗎？金玲善良、正直、寬容、大度，有愛心，有同情心，有著高貴的心靈，有豐富的內(nèi)涵，她一直為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持沒有放棄，我認(rèn)為這就是好孩子！書中使我我最感動的一句話是“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物活得太委屈了！因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓”。
學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，往往被爸爸媽媽和學(xué)習(xí)好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時間長了，就會讓自己失去學(xué)習(xí)的信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，到時候就會覺得自己被父母和同學(xué)孤立的感覺，最后會厭倦學(xué)習(xí)，走向不正的道路，被大家所拋棄。最后，我有句話需要向所有的爸爸媽媽呼吁：要親近孩子，這樣孩子才有踏實(shí)感。不管自己的孩子怎么樣，哪個爸爸媽媽不愛自己的孩子呢？再說，人是平等的，好孩子不全是由100分組成的，最主要在于平時是否能夠多做好事，做受到人們歡迎的事，將來成就事業(yè)，報效祖國。我這個學(xué)期過得很精彩，因?yàn)椤段乙龊煤⒆印愤@本書給了我思考和啟迪，讓我在同學(xué)相處和誠實(shí)做人方面受益匪淺，它將伴隨著我成長。
《我要做好孩子》讀后感1500字2
一次演話劇的活動中，我接觸了《我要做好孩子》這本書。書描述的是女生金鈴在班的故事。金鈴和我一樣，倔強(qiáng)，活潑，和人自來熟，會“抗?fàn)帯�，有時還會有一些小粗心。
金鈴成績不突出，她覺得自己不是好孩子。但是金鈴的舉止和思想，卻讓我十分佩服。
因?yàn)榻疴彽拇中�，�?dǎo)致成績無法提高，但是她擅于“攻尖”。邢覺得金鈴有很多提高的余地，便把金鈴拉進(jìn)了自己私下辦的“強(qiáng)化班”。這強(qiáng)化班的事情一傳二，二傳三，人數(shù)自然也得多。小教室再也裝不下這么多人，邢的強(qiáng)化班便轉(zhuǎn)移到了張靈靈家中。在家里辦班，自然得出事，孩子總把那當(dāng)自己家。這不，張靈靈和邢老師不在的時候，一場胡梅和劉婭如的“枕頭大戰(zhàn)”，家中的地板滿是鵝毛，還碰碎幾個瓷擺設(shè)。當(dāng)張靈靈把家里被弄亂事情告訴邢老師的時候，邢老師第一時間找到學(xué)生，并問了事情�？赡菦]有說是胡梅和劉婭如，偏偏說的是金鈴和金鈴的同桌尚海。那是因?yàn)榕潞泛蛣I如不給他抄作業(yè)，才說是金鈴和尚海。金鈴馬上理直氣壯，去找老師和那位同學(xué)理論，并拿回了賠償給張靈靈媽媽的十元錢。我也有遇到過這樣“背黑鍋”情況，導(dǎo)致背后總有人紛紛議論。但我想，是就是是，不是就是不是，我應(yīng)該去說清楚，而不是膽怯地躲起來。只有說清楚，才能成為正直的人。
令我印象最深的就是邢老師生病，金鈴給大家布置并批改的故事。
金鈴的要求很嚴(yán)格，導(dǎo)致許多人都拿了低分。但是，金鈴卻給自己打了最高分，好楊小麗只有75分。金鈴不是虛榮心強(qiáng)，而是真真切切的'真本事。可是，金鈴卻給自己的分?jǐn)?shù)是90分。而金鈴把作文拿給邢老師看的時候，邢老師卻說這篇作文可以拿滿分。
金鈴擁有正直的性格，不是因?yàn)闂钚←愂呛门笥眩湍茈S便給高分。作文寫得好就是寫得好，寫得差還是寫得差。自己的虛榮心太強(qiáng)，也不是件好事情。本身就不優(yōu)秀，不配稱得起“優(yōu)秀”這個名號。
有時候我們的分?jǐn)?shù)會改錯，但是這時候就明顯地分成了兩類人。一類是把分?jǐn)?shù)正常地改回來的人，還有一類是只把錯改對，不把對改錯的人。分?jǐn)?shù)雖然會好看一些，但這損失了你的三個方面：首先是蒙混過關(guān)，不掌握知識，一段時間后便把它拋之腦外；再是“欺騙罪”，騙了自己，騙了大家。要是做錯事，心里想必總會慌慌的。這樣還會給自己許多心理壓力。
以前我也有犯過“半次”這樣的罪：那是一次單元測試，老師改錯了一道判斷題。可是，我如果去改了分?jǐn)?shù)，那還不得再降低名次！本來就沒有考好，再改回來，豈不是又降低了排名？我抱著蒙混過關(guān)的心理，打算不和老師同學(xué)說這一件事。可是我心里總是提心吊膽，怕被誰發(fā)現(xiàn)了。我深思熟慮，我這豈不是自己欺騙自己？難到，我就要一直這樣瞞著全世界嗎？將來我要是養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，我就稱不上是好學(xué)生了。自己都會有許多對大家和自己的慚愧�？疾缓冒ちR是我咎由自取，沒有別人的認(rèn)真。同樣的知識，就要看誰掌握得好。思考完畢，我馬上去找老師改了分?jǐn)?shù)。雖然我知道會有一些同學(xué)和我那天差不多，但我呼吁大家，摘下高分面具吧，這會讓我們更上一層樓。
明年的，我便會走過小學(xué)時光，進(jìn)入初中。金鈴所住的地方，也有普通中學(xué)和高級中學(xué)之分。毫無疑問，高級中學(xué)只有最好的學(xué)生才可以進(jìn)校學(xué)習(xí)，金鈴那兒的高級中學(xué)便是外國語。每一名父母都把希望寄托在孩子身上，都希望自己的孩子可以進(jìn)入外國語。金鈴的媽媽也不例外。我家的情況也一樣，媽媽也希望我可以進(jìn)入高級學(xué)校。金鈴的媽媽緊逼金鈴學(xué)習(xí)，我希望我的媽媽不要這樣對我。我們擁有屬于自己的自由，我們不想變成一個整天看書的書呆子�，F(xiàn)在的父母都是望子成龍，望女成鳳，但他們有想過我們的感受嗎？我們不是死板的機(jī)器，我們也不是學(xué)習(xí)的受學(xué)習(xí)牽制的傀儡，更不是能夠被你們操控的木偶。有句話叫做“努力過，就無悔”。我相信同學(xué)們都是擁有上進(jìn)心的人，我們會努力，不管是考學(xué)校也好，考試學(xué)習(xí)也好，或者是一些平時的舉動。給我們一點(diǎn)空間，我們不是一個個木偶！
金鈴身上的性格，正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。大家雖然有“優(yōu)等生”和“差生”之分，但這不代表“優(yōu)等生”都是“好孩子”“差生”就一定是“壞孩子”�！伴L風(fēng)破浪會有時”，相信有過了努力，定會取得成功，希望從來不會辜負(fù)堅(jiān)持和努力的人。
《我要做好孩子》讀后感1500字3
捧讀這本書，我總不忍釋手，眼前總是浮現(xiàn)著那一個個鮮活的人物形象，一幕幕真實(shí)的場景，以及那一句深入人心的話：“我要做好孩子！”
文中的小女孩金鈴，她其實(shí)跟我們差不多，被父母偎在襁褓之下，大多時候卻要父母的意見；她同我們一樣，憋屈在心底的小秘密讓自己非常難受，卻又不知向誰傾訴，藏于自身心底；她同我們一樣，面臨著一次次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，并不煩惱與慌張，而是爭取讓自己做得更好……她與我們有太多的相同之處，仿佛書中的她，就是一個個我們躍然于紙上。但她每一次經(jīng)歷這些看似平凡卻有著非凡意義的事情過后，就激勵自己；“我要做好孩子�！倍覀冇羞@樣的想法嗎？覺得事情過去就過去了，從不會檢討與反省自己，根本就不會有像她這樣的想法，有些人甚至覺得只要瞞天過海就可以“萬事大吉”。這種想法實(shí)則愚昧。
沒有一個人不想成為一個好孩子，我也想。可每一次成為好孩子的機(jī)會都能抓住嗎？很小的時候，同父母一起去超市，望著一顆顆大大的冰糖，直咽口水的我瞄了瞄四周。用迅雷不及掩耳之勢抓住一塊塞入嘴中，因?yàn)閭�頭太大，我不得把它在嘴里含著，嘴巴顯得異常的大，那并沒有人發(fā)現(xiàn)我的異常。非常慶幸。爸媽問我問題時，我只能搖頭和點(diǎn)頭，顯得狼狽不堪�，F(xiàn)在想起來，簡直是哭笑不得，原來在我這么小的時候就已經(jīng)有了“犯罪經(jīng)歷”。現(xiàn)在讀到這本書，心中更是痛了一下冰糖是甜的，可我的的心是苦的啊。
我與金鈴差的太多了！文中的金鈴能成為好孩子，不僅有恒心，還有善心，為此我要向她學(xué)習(xí)，擁有一顆善良的心，在我們的`身邊，其實(shí)有很多人都需要我們的幫助：社區(qū)里的孤寡老人，陪伴他們的是沒有子女的孤獨(dú)與寂寞，我們應(yīng)該多去陪伴他們，讓他們享受親情與愛；福利院的孤兒們，他們失去了爸爸媽媽，我們也應(yīng)該多去看看他們，即便用自己在微不足道的力量去關(guān)愛他們……
雖然文中的金鈴并沒有什么驚天動人地壯舉，但她的心靈里擁有一個美好的愿望：成為好孩子。這難道不是一個孩子最最純真的愿望嗎？這個精靈似的孩子寬容大量，悲天憫人，有著高貴的心靈，豐富的內(nèi)涵，她一直為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持沒作文有放棄，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
自然陡不到哪兒去，該踏的地方也都踏平了。只不過，那是一座竹山，不高不低，卻是竹子的家園。一年的時間，讓它們用來生息繁衍已是綽綽有余�？刹恢皇侵袢~落滿了一地，生命力頑強(qiáng)的野草野花，也不甘示弱的開疆拓土，這使得山路更為曲折。我們無法陪伴先祖?zhèn)兊臅r候，這些可愛的小精靈就成了我們的化身，陪在先祖?zhèn)兩砼浴?/p>
山路曲折可不是問題，總會有人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走在我前面，而我也沒有想超越他們的閑情逸致。他們總會先把長到了路上的樹砍去，倒也不會浪費(fèi)，挑出其中不粗不細(xì)、不老不嫩，最為合適的那一枝插到墳上，以替換去年舊的那一枝，是謂除舊。至于其它的，不是拿去當(dāng)作柴火燒，就是丟到雞窩里去了。山路走起來最怕的，便是竹子那彎曲的根。這些根，絕大部分安分守己地待在地下，但仍有少部分會鉆出地面，禍害吾輩。這時候，人就得當(dāng)心著點(diǎn)了，如果不慎被它們絆了，不是摔個“狗啃屎”就是“四腳朝天”。而風(fēng)就輕輕溜進(jìn)竹葉間，傳來的是它們盈盈的笑聲。摔下山崖呢？哦哦，可能性不大，風(fēng)與竹都是知錯能改、患難與共的好伙伴。若你真的摔下山，風(fēng)便會吹動竹子，用龐大的身軀擋住你的去路，除非你只有芝麻點(diǎn)大小。而這時，竹葉間傳來的就不再是笑聲，而是它們七嘴八舌的道歉與叮嚀了。
所以，跟著大人們的腳步走，準(zhǔn)沒錯，而且要摔也是他們先摔。到了墳前，大人們總是得眼疾手快地準(zhǔn)備各種東西，小孩子們就算想幫忙也搭不上手，還不如去找映山紅。
映山紅可是個好東西，尤其受小孩子喜好。它們通常長在山的那一邊，貪玩的孩子們常常比賽誰先找到映山紅。若是找著了，贏家會吹口哨通知其他孩子，這時候，其他孩子就一個比一個快地跑到贏家身邊，請求分一杯羹。倘若贏家大方，而你也非常運(yùn)氣的話，贏家會在你的面前炫耀一番過后，分你幾枝。這時你就可以自己留著或吃掉一半，另一半奉獻(xiàn)給已逝去的先人們，此曰迎新。大人們就會說：“這是誰家的孩子，真孝順！”
清明使得本來奔波在各地的家人們，都聚在了一塊兒。只是今年的清明并沒有雨紛紛，彷佛別具一格……
《我要做好孩子》讀后感1500字4
有的說：“要獎給胡偉明，因?yàn)樗敖鸩幻痢Ｍ蝗�，老師的手機(jī)鈴想了，她向我們道了歉，就走出教室接電話�！薄皨寢屇阏嫦瘛洞笤捨饔巍防锏奶粕瑥奈叶乱詠砟憔烷_始給我念經(jīng)，我就是孫悟空也受不了��！”“我也沒有什么辦法，只好繞道走吧。"我心想：讓位就讓位，正好我已經(jīng)吃膩了，就假裝說："大膽奴才，你們居然敢抓國王。
就這樣，我每天看上三到四小節(jié)，每當(dāng)這時，我似乎又回到了我的童年時代，讓我看到了我和小伙伴們一起玩耍、一起去田埂挖野菜……很快，我把這本書已經(jīng)翻閱完畢。在我合上書本時，我的心中突然竄出一個問題：看了這本書，難道就讓我重溫了美好的童年時光嗎？難道它沒能給我?guī)砥渌膯⑹竞褪斋@嗎？帶著這樣一個問題，我閉上眼睛，再次回味這本小說。
一、改變對學(xué)生的評價觀念。
對于主人公金鈴的介紹讓我印象最深的是金鈴的個性跟誰都能“自來熟”；她是比較粗心的一個女孩，橡皮每兩天丟一塊，錯別字多得離奇。
關(guān)于她的學(xué)習(xí)情況作者用了這么一句話來形容“比上不足比下有余”。金鈴是六年級學(xué)生就要升入初中，面對這樣的孩子可想而知她媽媽對她的期望，我被她那種迫切渴望女兒有個好成績的種種舉動所震撼了，母親認(rèn)為給孩子自由發(fā)展空間的教育錯了，認(rèn)為只有以成績的高低來衡量對孩子教育的成敗，提高她的.學(xué)習(xí)成績，她用了各種方法來幫助女兒，可憐天下父母心呀！其實(shí)我認(rèn)為金鈴的媽媽沒有做錯，真正有意義的教育是給孩子自由發(fā)展的空間。在小說中，人們（特別是金玲的媽媽）評價一個孩子的好壞，很大程度上是依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)成績，如果孩子的成績好，那么就將之視為好孩子；反之，則將孩子視為一般或是壞孩子。其實(shí)，小說中的故事內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)生活的一個縮影。
所以，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人的觀點(diǎn)也是如此。在我看完這本小說時，我突然發(fā)現(xiàn)我們成人的這一想法多么幼稚和可笑，孩子的成績怎能代表孩子的一切，又如何能說明一個孩子的好與壞？我想，成績只能從一個片面說明孩子的一種學(xué)習(xí)的能力，它并不能代表孩子的全部。孩子的學(xué)習(xí)成績固然重要，但我想孩子對各種事物正確的認(rèn)識和正確的態(tài)度才是最重要的，因?yàn)橐粋�人的心靈美是最重要的，也是一個人最好的財富。
二、改變教育觀念和方法。
“閉嘴！”邢老師喝道，“再說一句，我立刻把你趕出補(bǔ)習(xí)班！回到教室寫1000字檢查，下午帶10塊錢過來，賠償人家的損失。還有你！”她冷冷地看著金鈴“你也一樣。學(xué)習(xí)上不下功夫，打打鬧鬧渾身是勁，真是爛泥巴扶不上墻�！苯疴従o咬住嘴唇，轉(zhuǎn)過頭去不看老師……在邢老師剛剛擔(dān)任金玲班主任老師時，金玲對其十分反感與排斥，甚至還哭過。
那是因?yàn)樾侠蠋煒O為嚴(yán)肅與古板，在她的臉上很少有笑容，總是兇巴巴的樣子。后來邢老師的一番話又給了我更多的啟迪：你已經(jīng)是好孩子了，一個能寫出這么好的文章的學(xué)生，憑什么不能成為好孩子呢？從這件事中，給我的感悟很深：作為一個老師，都希望自己的學(xué)生能很出色，很優(yōu)秀，從而在我們的教育教學(xué)過程中便對孩子十分嚴(yán)格，這使絕大部分的孩子很難接受。其實(shí)，我認(rèn)為嚴(yán)格的教育方法有時不一定能收到最好的教育效果。因此，在我們的教育教學(xué)過程中，方式方法是很重要的，好的方式方法能讓我們事半功倍，反之，則會事倍功半。
就像小說中邢老師的一句不經(jīng)意的表揚(yáng)，改變了金玲對邢老師向來的排斥與反感，而更重要的是再次激起了金玲的學(xué)習(xí)動力。由此可見，一句小小的表揚(yáng)作用非凡，它會讓我們得到意想不到的收獲，有時甚至?xí)绊懞透淖円粋�孩子。所以作為老師，我們不要吝嗇自己的表揚(yáng)，因?yàn)槲蚁牒⒆优c我們成人一樣，他們希望得到別人的認(rèn)可與贊賞。從事教育事業(yè)七年，深知教育的意義，也許卻未曾真正走進(jìn)孩子心靈，此書讓我好似回到了童年，也讓我貼近了孩子們的內(nèi)心世界，更讓我回味和深思，在后續(xù)的教育生涯中如何正確地去評判一個“好孩子”？我也很樂意的去對待，更愿意走進(jìn)孩子心靈。
希望普天下的孩子都能拋掉煩惱，快樂地學(xué)習(xí)，快樂地迎接挑戰(zhàn)；能成為真正意義上的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感1500字5
我是一名美術(shù)老師，可我也是一名語文老師。讀書不是我的愛好，但我最近卻愛上了它，我發(fā)現(xiàn)讀書真的有很趣，能夠懂得很多道理，現(xiàn)在作為一名教師，我更要讀書，讀好書。
最近，機(jī)緣巧合，我讀了《我要做好孩子》，感受頗深。因?yàn)樵鴰缀螘r我也想做一名好孩子，現(xiàn)在我是一名人民教師，在一定意義上說，我做到了，現(xiàn)在我不僅是父母眼中的好孩子，還是學(xué)生心中的好老師。
《我要做好孩子》是一本既有兒童情趣又有文學(xué)氣息的作品，是一部適合兒童、家長和老師共同閱讀的長篇小說。這本書的作者是著名一級作家黃蓓佳，她根據(jù)自己女兒的真實(shí)情況改編了這本書，所以此書中的情感更是真切。
這本小說形象生動地展示了一個小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功的塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師、等大人的形象，非常富有情感、哲理，值得我們教師深思。小說中的主人公名叫金鈴，小學(xué)六年級學(xué)生，是一個學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場……
我能有幸讀到這本書，認(rèn)識金玲，我很高興。書中的主人公她雖只有1米55的個子又胖嘟嘟的，這句話吸引了我。因?yàn)樗纳聿暮芪也畈欢啵磿�，發(fā)現(xiàn)她的性格跟我也很像，善良、可愛、活潑，我們都是別人心中的開心果，于是我更加喜歡她了。
金玲，一個12歲的女孩子，活潑、天真、善良、可愛、有頭腦。其中有個故事講到她自作主張地把一個沒家的小女孩領(lǐng)回家，為了給她買禮物，還主動要求當(dāng)家來賺錢，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)家太難了，要花錢的地方太多，她都不忍心看著錢從自己的手里溜走，最后把當(dāng)家的權(quán)利還給了媽媽，可是媽媽獎勵了她一百元。后面還講到，她用自己僅有的零花錢給原本不認(rèn)為她是好學(xué)生的邢老師買了一枝花，這些都顯示出這個孩子重感情、有同情心、善良、有頭腦等優(yōu)秀的品質(zhì)。
關(guān)于她的學(xué)習(xí)，成績在班級里雖不是名列前茅，但她很自信。不過邢老師不認(rèn)為她是好孩子。
其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學(xué)習(xí)好的'好孩子。
其實(shí)好孩子壞孩子的定義有多種，我們不把分?jǐn)?shù)。成績看作衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，而誠實(shí)、不自私怯懦，品學(xué)兼優(yōu)，心智健全發(fā)展才是最重要的。
她為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子作出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多抗?fàn)帯?/p>
因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會，她認(rèn)識了孫奶奶。（孫奶奶是著名的特級教師。）事情是這樣的：在學(xué)校的一棵樹下有幾只蠶寶寶，她為了找蠶葉給蠶寶寶吃，便找到了孫奶奶的家，看到了蠶樹。就從那一次金玲認(rèn)識了孫奶奶，還和孫奶奶有一個約定，孫奶奶給金玲補(bǔ)習(xí)，不要錢，蠶葉也隨便拿，但這件是絕對不可以告訴別人，父母也不可以。當(dāng)時，金玲就猶豫了，可就是她的善良，不想讓蠶寶寶餓死，讓她決定撒這么一次謊。
這一件事過后，她懂了，只要通過自己的努力就一定可以成功。她可以從每一件事看似平凡的小事中感悟到了“我要做好孩子”了。
這本書讓我懂得了，好孩子的定義很廣泛，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)；興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)；而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個好孩子。
這本書真實(shí)的反映了當(dāng)代兒童的心聲及期盼得到成年人理解、信任的愿望。作為老師，我們要理解小孩，多跟她們交流，懂得小孩心理的想法，不能一棍子就打死他們，要告訴小孩，讓他們明白：“每一個孩子的努力都不會白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的。每個人的身上都有閃光點(diǎn)，只要堅(jiān)持，后進(jìn)生也可以成為優(yōu)等生�！�
《我要做好孩子》讀后感1500字6
這個寒假，我看了周老師推薦的《我要做好孩子》就是由此認(rèn)識了活潑，天真又可愛的六年級小學(xué)生金鈴。
金鈴是一個學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏，善良，正直的女孩子。為了做一個讓家長，老師滿意的“好孩子”，他做了種種努力，并為保留心中的那一份天真，純潔。雖然和家長，老師做下了許多"抗?fàn)帯薄５堑阶詈�，她和同學(xué)們一起信心滿滿的走進(jìn)升學(xué)考試的考場······
我最喜歡里面的故事是：《小人得志和君子報仇》這個故事了。剛到元旦，邢老師準(zhǔn)備組織一個慶祝會，各小組還要重點(diǎn)排練一個“大戲”。個人的節(jié)目有了，“大戲”卻碰到難題。這時倪志偉說：”我們來演：豬八戒背媳婦。“而且豬八戒要女的，媳婦選男的。偏偏他又喊；"金鈴演豬八戒�！八葚i八戒的時候又被倪志偉故意絆了一跤，皮膚上還擦破了一塊皮�？粗堑靡獾臉幼�，金鈴要好好報復(fù)他一下。她用寫作文的方式巧妙的揭發(fā)了倪志偉的種種壞事和偷竊行為，實(shí)在是太聰明了！
金鈴并不是一個完美的孩子，她確實(shí)很粗心，害怕。但是她在別人有困難的.的時候去幫助他們，安慰他們。別人有危險時拔刀相助，在我看來，金鈴已經(jīng)是一個很棒的女孩子了。
我讀了《我要做好孩子》。這本書的作者是黃蓓佳阿姨，知道了主人公金鈴學(xué)習(xí)成績不是很好，但她有一棵善良的心。
在要命的數(shù)學(xué)這篇短文中，金鈴數(shù)學(xué)考試考了八十二分，她不想讓媽媽看到，就用膠帶紙粘上她媽媽的名字，這樣老師就看不出來了。
有一篇文章中，金鈴和幾個同學(xué)在刑老師的強(qiáng)化班里復(fù)習(xí)。后來，金鈴不小心把秘密說出來了，強(qiáng)化班的人越來越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家。后來因?yàn)槿訅|子的事情，刑老師冤枉了金玲和尚海。然后，金鈴解釋給刑老師聽，刑老師就跟金鈴和尚海道歉。
我語文不是很好，所以我要繼續(xù)努力。
讀了這本書讓我收益匪淺。我知道好孩子不僅機(jī)要學(xué)習(xí)好，而且要有一顆善良的心。
寒假里，我讀了《我要做好孩子》這本書。
一打開書，看到《關(guān)于主人公簡短和必要的介紹》，我就笑起來，金鈴和我有很多相像的地方�。翰畈欢喔�，差不多胖，放學(xué)后就喜歡在學(xué)校旁邊小店里看熱鬧，半天才走回家。于是我就一直往后看了下去。
越往后看我就越喜歡金鈴。她活潑可愛，和誰都能“自來熟”；她善良而有同情心，收留了可憐的小妹妹幸幸，全心全意地當(dāng)了幾天“小媽媽”；老師病了，她第一個去看望老師；看到蠶寶寶被別人丟棄，她撿回來養(yǎng)了起來；她作文特別棒，成了“獲獎專業(yè)戶”。雖然她長得胖，數(shù)學(xué)不夠好，特別粗心，可是誰又能說金鈴不是一個好孩子呢？
書中的刑老師說：“好孩子的內(nèi)涵很豐富，它不全是由100分組成的。”學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是好孩子；勇敢正直、寬容善良也是好孩子。就如同春天的花朵一樣，有紅色的黃色的粉色的，雖然形態(tài)顏色各不相同，卻都有吸引人的地方。我要學(xué)習(xí)金鈴的優(yōu)點(diǎn)，我也要做個好孩子！
我要怎樣子才能做一個好孩子呢？寒假里周老師向我們推薦了一本好書《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳阿姨。我很敬佩金玲，覺得她很善良。
看完這本書后，金玲是一個機(jī)智、善良、正直的女孩子。我特別喜歡她。她雖然成績不是特別優(yōu)秀，但她為了做一個讓家長老師們喜愛的好孩子，她做了很大的努力，也和家長老師做了許多"抗?fàn)?。最終她和同學(xué)們一起信心十足的走進(jìn)了考場……
讓我印象深刻的故事是《老師病了》，那時金鈴的老師生病了，一些調(diào)皮的孩子快活的不得了，而只有金鈴一人買康乃馨送老師。當(dāng)老師問班級的事時，金鈴很懂事，知道病人不能生氣，就把壞事說成了好事，充分的用上了她的語言能力和想象力。她還寫了篇作文，讓老師眼角濕潤了，不禁贊嘆道："你是一個外表平凡而靈魂偉大的人！"讓金玲不好意思地笑了。
"跑吧，孩子，沖刺吧！這一句簡單的話，卻深深的感動著我。金鈴的媽媽的真正相信了金鈴，相信金鈴一定能考出好成績的，金鈴?fù)ㄟ^自己的努力，贏得了別人的信任。
我下定決心，我也要做一個好孩子，不讓父母操心的好孩子，努力追求上進(jìn)的好孩子。
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