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      2. 幸福讀后感作文800字

        時間:2020-07-30 12:03:32 讀后感800字 我要投稿

        關于幸福讀后感作文800字集錦6篇

          在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的幸福讀后感作文800字6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        關于幸福讀后感作文800字集錦6篇

        幸福讀后感作文800字 篇1

          幸福是風霜雨露都經歷過,再把陽光收獲。——題記

          我,只是一株狗尾草。一株“千人踩萬人踏”的狗尾草,處處遭受冷落的狗尾草。

          四月的風吹來,柔柔的。讓我情不自禁地伸了伸懶腰。呼吸著新鮮空氣。明媚的天空,白云編織著我的夢。我多想自己能像云一樣自由、高尚、潔白。假如,我是一片云,我該有多幸福呢?一眼忘盡天下物,笑看風吹花草香。但,一個是天,一個是地,罷了。我沮喪的壓低了身子,一只腳卻在這一刻無情的從我身上踏過。唉,四月,風吹來柔柔的。柔的讓我忘了這亦是踏青的好時光啊。

          我只是一株狗尾草,開不了花。而那些野花們雖遭受冷落,但還是比我幸運的多的。我們都是不起眼的小植物。只有在春夏兩季的時候能在人們的眼里留下一瞬間的畫面,稍縱即逝。野花們憑借著風,搖曳著嫵媚的身姿。散發出微弱的清香。踏青的人群中偶爾會有一兩個忽閃著大眼睛的娃娃,小心翼翼的將它摘下。看著,樂呵呵的奔跑著。

          而我,我只是一株狗尾草。不但不惹人喜愛有時還會惹人厭惡。很難得的幾個小娃娃們發現了丑陋的我,想要來采摘我的時候,不是因為小小的觸碰,毛毛的扎到了他們,離我而去。要么就是還未觸及到我的時候,便聽見他們父母的尖叫聲。迅速的將我連根拔起,丟掉一邊或者一腳狠狠的把我碾折。讓那些寶貝似得娃娃因為我而“受傷”。比起野花,它實在是比我幸福多了。

          最平靜的時刻,也只存在于晚上。微弱的風,吹的我迷迷糊糊的。受傷了卻還念念叨叨:明天會好的。其實,也只不過是自欺欺人罷了。

          依舊是明媚的天,依舊是人類踏青的好時光,依舊是被踐踏的日子。那些重量級的印記,已讓我數不清,痛到麻木。這一切,已讓我忘記了什么叫做幸福。當我被踩的再也支不起腰桿的時候,看著藍天,看著白云,羨慕的看著,卻不再幻想了。因為一只腳,即將踩了上來,結束我不堪的生命。

          一秒,兩秒……當我被鞋底的黑暗壓得再也喘不過氣來的時候,我聽到了清脆的斷折聲。

          一秒,兩秒……我又重見天日。而這一天,卻成了永遠。

          奄奄一息的我,被一個素未謀面的女子拾起。我仿佛聽到了一絲嘆息聲。這一刻,我的眼眶不知不覺的濕潤了,這是什么?幸福嗎!

          她拾起一些與我同命相連的狗尾草,編織著。編織著我最后的未來。把我夢寐以求的生命,編織的妙不可言。

          我們被編織成一只可愛小狗的形狀,獻給了小娃娃。這一刻我看見了他們因為我們而露出了燦爛的笑臉。我仿佛覺得這一刻,世界上所有的幸福都在因我而舞動。我的世界變得妙不可言。

          我想,我是一株被幸福緊緊圍繞的狗尾草。幸福就是一路艱辛坎坷,最后給予別人溫馨的時刻。

        幸福讀后感作文800字 篇2

          張永琛的《幸福還有多遠》以長相漂亮、心底善良的卷煙廠女工李萍追求幸福的經歷做線索,揭示了上世紀七八十年代人們對于幸福的不同理解和追求。

          主人公李萍在內外交困之際,將一條征婚啟事塞入煙盒,把命運交給了上天,愿意給吸到這盒煙,拿到這張紙條的男人做老婆。結果,年過四十,妻子已死的部隊首長吳天亮成了中彩之人。他按圖索驥,找上門來。李萍在反復思考,猶豫再三之后到了部隊與吳天明成婚,并過上了衣食無憂、備受呵護的'官太太生活。這種衣來伸手,飯來張口,無憂無慮,清閑自在的天堂般生活,李萍卻覺得不幸福。她覺得自己成了一個無所事事的寄生蟲,她渴望工作,渴望勞動,她心懷追求和夢想。她覺得一個人靠著自己勞動,那才是幸福。丈夫為了愛妻生活的充實一些,無奈之下派手下王小毛給李萍送些書來看,以打發時間。一來二去,王小毛和李萍產生了姐弟戀情。后來,王小毛專業回到地方上,李萍依然舍棄了養尊處優的優越生活,毅然和吳天亮離婚,追到以承包出租車為生的王小毛跟前,心甘情愿與之結合,住著租來的房屋,干著擺煙攤的生意。直至王小毛死了,她還深深愛他。在她看來,幸福不是物質的富足,不是養尊處優,被人寵愛,而是和自己愛著的人在一起。幸福是一種精神的追求和精神的滿足。

          文中的吳天亮是一個好人,他認為自己身邊的人都幸福就是自己的幸福。他追求的是“贈人玫瑰手有余香”幸福。

          麗萍的姐姐李嵐,她認為幸福就是物質的富足。所以,她挖空心思要找個有錢有勢的丈夫。她人為幸福是靠強硬的手段巧取豪奪,不擇手段得來。結果,她落下個可悲的下場。

          麗萍的好友靳英,則認為只要我愛了,無論他愛不愛我,我為他怎樣付出都是幸福的。

          李萍的哥哥則認為和共患難的妻子孩子,一家三口不離不棄就是幸福。

          父母輩呢,則認為為人不做虧心事,子女孝順,生活順利就是他們的幸福。

          這本書讓人看出,幸福是個人心中的一種感受,每個人追求不同,對幸福的感受也不同。其實幸福并不遙遠,她就在我們的日常生活當中,幸福就在你身邊,幸福就在你手中,幸福就在你心里,幸福無處不在——明媚的陽光讓人幸福,關切的話語讓人幸福,親人團聚讓人幸福,關切的話語讓人幸福,久別重逢讓人幸福,感恩他人也會讓人幸福……如果你感覺不幸福,是因為你還不知道,沒感覺,不珍惜幸福而已。會感受幸福的人才能真正擁有幸福。

        幸福讀后感作文800字 篇3

          我用了一個多月,讀完了積極心理學塞利格曼的《持續的幸福》,讀完后感觸頗深。以前一直定義快樂就是幸福。但是讀完之后,我懂得,幸福一種心境,一種體驗,一個過程。書中教會我們能夠投入的關心他人,關心自己,獲得最豐盈的生活。

          幸福是一種體驗

          書中塞利格曼通過很過不同的實驗案例,教會我們怎樣擁有一個蓬勃的人生;教會我們如何看待生活,看到可能性,不受生活所限。無論在我們的生活,或是在我們的工作,都會帶來很大的幫助。

          幸福其實就在我們每個人收到身邊,我可能太過注意身邊的壞事,而忽略了好事。所以大部分人每天都在抱怨,每天都在感嘆上天對自己的不公平。在書中塞利格曼的“三件好事練習”,就可以讓我們輕松地找到自己的幸福。非常簡單:每天把自己當天的好事寫下來,這些好事不需要驚天動地,只要這件事讓自己開心,高興。于是我也按照此方法,記錄了自己的好事,持續了一段時間后,發現自己比以前更樂觀了。

          幸福是一個過程

          有一個非常好的案例,想在此給大家分享一下,由于我們班長期質量指標排名末尾,什么方法都用盡,但是任然不見提升效果。于是佳姐讓我班全班員工,聽取話務二部的同等效能下,但是質量比我班高的員工的錄音,并要求員工記錄下來聽取后的優秀方法。我班員工照此方法實施半月后,滿意率明顯提升。佳姐告知我其實這是她使用書中三件好事的一個變通,當時不太理解,后來慢慢理解,原來佳姐讓員工每次記錄聽錄音后的三點優秀經驗后,員工自己就會慢慢的跟著自己記錄的優秀經驗學習。就像書里面寫的:過得多的關注壞事,會更加的抑郁和憂慮。避免這種情況的一個辦法就是,更多的去關注生活中那些美好的事情。

          幸福是一種收獲

          在書中影響挺深的還有一個練習:“突出優勢練習”,書中說到“要了解他們的優點,而不是一味是要改正他們的缺點”,我覺得班長在管理員工的時候,做這個練習是非常合適的。以我班為例,我們的優勢是產量和營銷,但是質量指標確實我們的弱項。在沒有學習這本書以前,我一直是每天開會就像和尚念經一樣,說你們的滿意率,解決率是什么情況,為啥子一直這么差……在讀了這本書以后,看到這個案例后,覺得眼前一亮,原來我可以這樣做。我表揚大家,我們班的營銷數據非常好,產量也是每個月位居前三。大家其實一直都很不錯,要是各位再把自己的質量稍微的提升一下,那么我們班就更加的優秀了。頓時大家臉上露出開心的笑臉,大家工作積極性的陡增。

        幸福讀后感作文800字 篇4

          許小念是一個單親家庭的孩子,她的爸爸在她還很小的時候便有了另一個女兒,這使她變成了一個自閉的女孩。在班級里,她沒有朋友,別人都可以隨心所欲地欺負她。陪伴著她的,是一個茶色熊公仔,還有一個胖乎乎的男孩霍雨欣。一場車禍后,小念幸免于難,可茶色熊公仔被她的爸爸拿走了,霍雨欣也轉學去了美國,小念一下子失去了兩個陪伴她的好友。不過,一位替小年看病的林醫生送給了小念一個泰迪熊,并和她做了朋友。可是后來,林醫生便不見了蹤影。

          橫禍接踵而來,小念的媽媽因為右腿長了一個惡性腫瘤而截肢了,而小念卻意外地再次見到了當年送她泰迪熊的林醫生!可是卻得知不久后,林醫生就要去美國留學了,小念十分難過。臨走前,他又送給了小念一個紫色的畢業生小熊,并告訴她:“你會有很多很多的小熊,也會有很多很多的幸福,擁抱小熊就是擁抱幸福。”

          后來,小念在網上結識了一個網名叫左手的男生。小念認識的一位阿姨告訴小念,那個網名叫左手的男生,年紀和小念一般大,可他是一個已經在美國工作的天才少年!一天晚上,小念正在和左手在網上聊天,左手告訴小念自己正在美國的世貿雙子大廈內,而現在的時間正好是20xx年的9月11日,也就是美國遭到襲擊的時間。小念到正好看到了直升機撞擊世貿雙子大廈的一幕,便催促左手趕緊走,左手在最后一刻打給了小念這樣一句話:明白。小念,我是霍。走了!小念呆住了,她竟然一直不知道,一直和她聊天的人不是別人,就是霍雨欣!她在心里默默祈禱,霍雨欣能逃離這場災難。

          幾年過去了,小念已經是一名高中生了。她的媽媽去世了,她和小時候經常欺負她的薛佳成了好朋友。在她16歲生日時,她收到了一個來自美國的大郵包,打開一看,她驚呆了,這是霍雨欣給她的,里面有許多只泰迪熊!林醫生真是一個偉大的預言家,又或許,是小念的執著打動了天使,她擁有了許多小熊,擁有了朋友,擁有了快樂,當然,也得到了許多幸福,她終于擁抱到了幸福······

          讀了這個故事,我懂得了,幸福其實就在身邊,有的人總是認為自己不幸福,那是因為,你沒有去細細地去體會生活,忘了抓住幸福。哪怕你一無所有,有了幸福,你也會覺的生活十分快樂和富有。來吧,讓我們拋去一切煩惱,放慢腳步,細細地感受生活,感受生命的每一秒,然后記住,要緊緊地,緊緊地擁抱幸福······

        幸福讀后感作文800字 篇5

          第一次看到這個書名,我就有一種莫名的緊張。心中隱隱的怕,真的擔心我就是拿走孩子幸福的罪魁禍首。懷著忐忑不安的心情讀完這本書,終于如釋重負。《誰拿走了孩子的幸福》是一本關于選擇與運用方法的書,是“人性教育”的個案分析,介紹了作者的一套獨特而新穎的教育方法,是作者李躍兒老師經過二十二年的摸索的經驗結晶。

          讀后,我被書中的故事感動著,我被書中的情感感染著,我被書中的思想教育著,我被書中那濃得不能化解的愛融化著。

          我也是一個普通的教育工作者,在沒有讀到這本書之前,我總是驕傲自滿地認為自己是一個盡職盡責的好老師。可是,讀完這本書后,我汗顏呀!我離一個好老師的標準太遠了。回想我的教育生涯,我感到深深的自責和不安。在我剛當老師的時候,我對教育的理解和投入只是空有熱情。曾經為了讓學生完成作業而留學生不回家吃午飯,雖然我去給他們買來包子,但是,并沒有得到家長和學生的理解。現在想起來,其實就是缺乏真愛。如果一個真愛學生的老師,不僅僅關心孩子的身體,更應關心他們的心靈,僅僅為了完成作業,就剝奪孩子吃飯的權利,僅僅為了讓孩子填飽肚子,只買來包子充饑,這些都是不妥的。因為孩子在沒有完成作業以后,肯定已經非常害怕,而我又不讓他們回家,回去后肯定沒法向父母交代。忍饑挨餓不說,還要擔心父母的責罵,還要戰戰兢兢地寫作業,這些,對于一個7、8歲的孩子來說,是怎樣的一種折磨啊?而我卻全然不顧孩子的苦苦哀求,還咬牙切齒地說“今天就是不讓你們回家,我陪著你們餓肚子,反正,少吃一頓飯,也餓不死!”現在回想起來,自己是何等的殘忍呀?后來,逐漸在教育里找到一些樂趣,才又慢慢重新喜歡上了這份工作,恢復了最初的熱情,少了過去的任性,多了一份責任,少了過去的焦躁,多了一份為人母后的愛心。原以為現在的自己成熟了,可以勝任這份工作了,因而沉浸在驕傲自滿中。

          感謝李躍兒,在這個時候,為我、為許許多多迷失在教育里的人們,傾情奉獻了這樣的一本好書,這樣的一個理念,這樣的一份情感,這樣的一聲愛的宣言。使我猛然醒悟,非常慶幸——我讀到到了她。

          還給孩子本應有的幸福,呵護與珍愛幸福童年,實在是教育的根本職責。教育的難點不在于有沒有現成的方法,而是在眾多的方法中選擇出“只適合”自己孩子的方法。這就需要教育的智慧。古人講:藥無貴賤,醫病者良;法無高下,契機者貴,說的就是這樣的意思。李躍兒提出自己的觀點就是“孩子是腳、教育是鞋”,教育者(教師、家長)是造鞋人,只有他們了解了孩子腳的大小、形狀、特點,造出合適的鞋,孩子才會感到幸福。

        幸福讀后感作文800字 篇6

          做老師兩年以來,一直被一個問題困擾著,“做老師,你快樂嗎?幸福嗎”面對班級的平均分,學習上不去的學生,教師的壓力也日漸增多。當工作在日復一日年復一年的重復之后,整個人都覺得倦怠了。現在,大多數的老師沒有幸福感,因為每天要忙于各種各樣的工作:備課,上課,等等……還要應對各種各樣的名目繁多的檢查,真的感到心力交瘁。

          當我讀完《幸福地做老師》一書之后,也想了很多,自尊、自信、自強是教師職業幸福感的源泉,只有幸福地做老師才能讓學生幸福。我想,很多人往往是在人生的路上,在行走途中,錯誤地把星座當做目的,而忽略了觀賞沿途的風景,造成人生的混亂。而我,作為一名教師,應該努力調整自己的思維,每日早晨早早來到學校,有人會問“你不覺得累嗎”也許又是會身心疲憊,但一想到學生們的笑容和聽到的朗朗讀書聲,累,但也凝聚著快樂。因為,我看到的是孩子們的進步,感受的是他人所體驗不到的做教師的幸福。我發現有時候心態決定一切,如果我們每天都心存報怨,心懷厭煩,那么世界上的一切在我們的眼睛里都會看不順眼,一切工作都會顯得了無生趣、索然無味;

          書中的很多案例令人感動。感動之余又不禁想到自己,如果有人問我:“你會真正的喜愛自己學生嗎?”在沒有看書之前,我會不假思索的脫口而出:我是一名職業教師,我的職業道德中要求我們必須愛我們的學生。這不正是教師的職業精神嗎?可是細細想想吧,我們的教師行為是否與說的相一致?就比如面對問題學生,您自己是否能有足夠的耐心呢?這時我不禁想到了自己在看到一些表現出色、成績優秀同學時的心花怒放,和看到成績較差、經常搗亂的同學的火冒三丈。反觀自己,我是否真的做到自己所說的真正喜愛每一個學生,真正做到一視同仁呢?教師對學生的愛,應該主要是職業的愛,而不是私人的愛。書中還說到要學會欣賞你的學生,要善于發現他們的閃光點。

          那么,就讓我們幸福的閱讀吧,不去為了寫讀書筆記而閱讀,不去想著為了完成任務而閱讀,我想說的是,任何一項創造都是需要代價的,教師的幸福人生需要我們用幸勤的汗水與淚水來滋潤,當一切成為往事的時候,倘若我們能夠坦然地迎接自己教育過的每一位學生的笑臉,那才是教師幸福的最高境界!

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