讀《城南舊事》有感【熱門】
讀《城南舊事》有感1
我在9歲時(shí)就看過(guò)城南舊事的電影，但我并沒有看過(guò)書。這個(gè)暑假我終于得到了林海音寫的《城南舊事》。那天爸爸剛把這本書交給我，我就迫不及待地翻開，津津有味地看了起來(lái)。
《城南舊事》是林海音的親身經(jīng)歷，其中小英子、妞兒和瘋子的故事最令我感動(dòng);在小英子去找妞兒的時(shí)候，英子看到了瘋子秀貞小英子并沒有像別的孩子害怕瘋子，在背后罵瘋子，而是主動(dòng)走上去跟瘋子說(shuō)話，瘋子并沒有欺負(fù)英子而是很熱情地?fù)肀в⒆雍陀⒆诱勂疬^(guò)去。從中英子知道了，秀貞在戰(zhàn)亂時(shí)期自己和女兒小桂子走散了瘋子還讓英子幫忙找小桂子，小桂子的背上有一大塊青記……一天小英子看到妞兒的背上有一大塊青記，于是小英子想到了秀貞水的話，她發(fā)現(xiàn)以前妞兒說(shuō)的她的家庭，以前發(fā)生了的事跟秀貞說(shuō)的十分吻合。小英子急忙帶妞兒來(lái)到了秀貞家。妞兒找到了母親。當(dāng)晚他們準(zhǔn)備坐火車回老家找父親，但，她們被活活地壓死在火車下。
童年是美好的，也是讓人難忘的，同時(shí)更是讓人改變的時(shí)候。童年時(shí)期過(guò)后。我們就不能再問(wèn)父母撒嬌。這本書寫的是舊時(shí)代人的生活，從中也可以看出作者對(duì)童年的懷念……作者把他的童年描繪得身臨其境，希望大家能珍惜童年，因?yàn)橥晔且蝗ゲ粡?fù)返的……
讀《城南舊事》有感2
一本好書，會(huì)讓你感動(dòng)，會(huì)讓你有空靈飄逸感，會(huì)讓你百看不厭，會(huì)讓你捧腹大笑……
《城南舊事》訴說(shuō)了天真可愛的小英子那童話般的幼事，讓小英子實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存下來(lái)，讓一朵充滿幼氣的小花永遠(yuǎn)在花園里怒放，把小英子在草地上踩得小腳印永遠(yuǎn)留住，把小英子在畢業(yè)典禮上那幾滴眼淚永存下來(lái)，把那一首首歡樂(lè)的童謠永遠(yuǎn)記在心中。
這本書里有很多故事有《冬日童年駱駝隊(duì)》還有《惠安樓》，《我們?nèi)タ春！�，《蘭姨娘》，《驢打滾兒》，花兒落了，我已經(jīng)不是小孩子》，我先從《冬日童年駱駝隊(duì)》講起吧，說(shuō)的是：每年冬天，駱駝隊(duì)都會(huì)來(lái)小英子住的胡同，他是來(lái)買炭的，小英子的爸爸在和他講錢，而小英子跑到駱駝身邊學(xué)駱駝吃草，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)要學(xué)駱駝這種沉得住氣的動(dòng)物。
第二篇《惠安樓》是這樣的：小英子認(rèn)識(shí)一個(gè)住在惠安樓的女孩，大家叫她瘋子原來(lái)這個(gè)女孩生過(guò)一個(gè)孩子，可是那個(gè)孩子被瘋子的媽媽送走了。小英子還認(rèn)識(shí)一個(gè)女孩叫妞兒，她是一個(gè)被別人領(lǐng)養(yǎng)的女孩，有一天，那個(gè)叫瘋子的女孩告訴小英子她的孩子叫小桂兒，因?yàn)樗窃诿利惖那锾�，生出�?lái)的，到處都散發(fā)著桂花的味道，所以取名叫小桂兒，她六歲，頭發(fā)后面青色的胎記，她拜脫小英子找一找，有一次，妞兒跑來(lái)對(duì)小英子說(shuō)要找回自己的母親，這是，小桂兒發(fā)現(xiàn)妞兒很像小桂兒，他叫妞兒把脖子伸出來(lái)看一看，于是，小英子驚奇的發(fā)現(xiàn)就是瘋子所說(shuō)的的小桂兒，她馬上帶妞兒去找瘋子，于是瘋子和小桂兒走了。
第三個(gè)故事是《我們一起去看�！饭适率沁@樣的：(讀后感 )有一天小英子和伙伴們?cè)谕媲颍蝗磺蝻w了，找不到了，伙伴們不把這個(gè)當(dāng)回事，而小英子心想一定要把那個(gè)球找到，有一天，小英子出來(lái)找球，遇到一個(gè)人，他撿到了那個(gè)球，，小英子認(rèn)為他是一個(gè)好人，天黑了，他和那個(gè)人道別，有一天又遇見他了，，他說(shuō)他的弟弟學(xué)習(xí)很好，有一天，老師說(shuō)六年級(jí)的大哥哥大姐姐要畢業(yè)了，他們要開畢業(yè)典禮了，老師讓小英子表演小麻雀，表演的那天，小英子表演完，就和媽媽坐在一起，小英子突然看見那個(gè)幫她拿到球的人，老師發(fā)畢業(yè)證書了，，有考試第一的人去領(lǐng)，小英子覺得哪個(gè)去領(lǐng)畢業(yè)證書的人是那個(gè)幫他拿到球的人的弟弟，有一天，他在那個(gè)幫他撿到球的人的布包里拿了兩個(gè)銅佛，小英子送給了一個(gè)男人，有一天，有人說(shuō)抓盜賊了，，小英子一看，一下子驚呆了，原來(lái)，那個(gè)賊就是那個(gè)幫小英子撿到球的人，而那個(gè)逮住賊的人正是那個(gè)要銅佛人，那男人還說(shuō)：“是一個(gè)小姑娘給他引的路�！�
第四篇文章是《蘭姨娘》，是這樣的：小英子認(rèn)識(shí)一位叔叔，他叫德先叔，爸爸把他帶到家里，讓他住在這里，有一天，小哥來(lái)小英子家，說(shuō)蘭姨娘被施老爺趕出去了，不讓她住小英子家�？墒�，蘭姨娘還是住了進(jìn)去，有一天，蘭姨娘正在吃飯，突然，德先叔進(jìn)來(lái)了，回到房間里，小英子問(wèn)蘭姨娘，你覺得德先叔怎么樣，蘭姨娘說(shuō)他像四眼狗，于是，小英子告訴了德先叔，德先叔沒說(shuō)什么，小英子回到房間跟蘭姨娘說(shuō)，德先叔說(shuō)你長(zhǎng)得不錯(cuò)，蘭姨娘很高興，吃飯時(shí)，蘭姨娘和德先叔說(shuō)了好多話，有一天，燈籠節(jié)時(shí)，蘭姨娘和德先叔在一起，不久，他們?cè)谝黄鹆�，坐進(jìn)馬車，走了。
第五篇是《驢打滾兒》，有一天，宋媽的侄兒來(lái)了，說(shuō)回去看看丫頭兒和小栓子，一天晚上，黃板牙來(lái)了，宋媽問(wèn)：“孩子呢？”黃板牙支支吾吾地說(shuō)：“上——上他大媽家去了！”小英子出去玩了，又回家了，她發(fā)現(xiàn)大家都很傷心，于是，小英子問(wèn)媽媽這是怎么了，媽媽說(shuō)：“小栓子死了，丫頭兒被人領(lǐng)養(yǎng)了。”小英子和宋媽去找領(lǐng)養(yǎng)丫頭兒的人的住處，可是就是找不到，小英子的媽媽說(shuō)讓宋媽回家在生一個(gè)，于是，宋媽就回家了。
第六篇是《花兒落了，我也不再是小孩》講的是：小英子上六年級(jí)了，小英子的爸爸病倒了，在畢業(yè)典禮上，老師讓小英子代表六年級(jí)的同學(xué)領(lǐng)取畢業(yè)證書一年級(jí)的小朋友唱起那首小英子曾經(jīng)唱過(guò)的那首歌，那時(shí)小英子哭了，所有的畢業(yè)生都哭了，小英子回到家中，發(fā)現(xiàn)石榴盆底下有幾粒沒長(zhǎng)成的小石榴，問(wèn)：“是誰(shuí)把石榴摘了！”妹妹說(shuō)是自己掉的，突然，廚子老高說(shuō)媽媽來(lái)電話了，說(shuō)爸爸已經(jīng)——，于是小英子走出院子，看那夾竹桃，小英子默念著：爸爸的花兒落了，我已經(jīng)不是小孩子了。
小桂兒，‘瘋子’，蘭姨娘德先叔，宋媽，他們告訴我，失去一樣?xùn)|西非�？上�。
讀《城南舊事》有感3
拿起《城南舊事》的時(shí)候，書中的一切都是那么有條不紊，緩緩的流水，緩緩的駝隊(duì)，緩緩而過(guò)的人群，與緩緩而逝的歲月完美結(jié)合，恰似一首淡雅而含蓄的詩(shī)。而最令我感動(dòng)的是，只是這文字之間蕩漾著的純凈的童真。
每個(gè)人都有自己的童年，那兒或許有外婆的歌謠，有友好的伙伴，有月光下的蛙聲，有夏日老樹的蔽蔭……但我們的這些記憶已經(jīng)記不得了，伴隨著歲月緩緩地逝去，我們已學(xué)會(huì)了遺忘，于是我們因?yàn)橥涍^(guò)去而惆悵不已。《城南舊事》讓我想起我的童年，雖然我還沒走出童年，但以前發(fā)生的事我只有模糊的記憶了。我承認(rèn)自己記性不好，或許昨天發(fā)生的事今天就忘了，或許剛剛記得要去做的事轉(zhuǎn)眼就忘了。但回憶以前的事，我不禁想：我眼中的世界也如林海音眼中一樣的清亮、純潔嗎？書中通過(guò)英子童稚的雙眼，觀看大人世界的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合，一種說(shuō)不出的天真，自然而不造作，道盡人世間復(fù)雜的情感�？础冻悄吓f事》的時(shí)候，原以為忘記的小伙伴的臉，無(wú)印象的舊事此時(shí)竟鮮活起來(lái)，似乎就在眼前。其實(shí)每個(gè)人的記性都一樣，只是蕓蕓如我們，無(wú)意間丟失了那把鑰匙，從而無(wú)法打開。想想現(xiàn)在我們的思維，總以為世上很危險(xiǎn)，壞人很多，要時(shí)刻警惕著，把人都想得那么壞，總以為男生女生在玩很不正常，常會(huì)有“哦”的怪聲，其實(shí)只是我們想得太復(fù)雜了，使得我們之間總有一條不能跨越的隔闔，讓我們彼此變得陌生。
這本《城南舊事》就像夏浪里的一縷清風(fēng)，讓我知道別錯(cuò)過(guò)童年。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候；但是童年過(guò)去了，就沒有再回來(lái)的時(shí)候了。讓我們改變壞的思維，讓我們的`美好童年不再是童話，讓我們活得更有意義。
這本神奇的書，像一位繪畫大師造出了真實(shí)的人性世界，善惡、冷暖，為我呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的表演。合上這本書的最后一頁(yè)，身邊環(huán)繞著一陣淡淡的清香，久久不愿離去……
讀《城南舊事》有感4
我到此刻還記得暑假讀完《城南舊事》這本書時(shí)的情形，我合上書后摸著書面沉思了好一會(huì)兒，就像要從書中的場(chǎng)景---20世紀(jì)二十年代老北京的某條老胡同里走出來(lái)一樣，帶著不舍和傷感。
這本書是臺(tái)灣作家林海音的一部自傳體小說(shuō)集。正是由于作者要使“心靈的童年永存下來(lái)”，才讓幸運(yùn)的我們感受到了不同的童年時(shí)光和時(shí)代畫卷，使人仿佛置身其中，也寧愿沉浸其中。姑且不談文中許多非常棒的人物描寫、心理描寫，場(chǎng)景刻畫等等，但就“情懷”這個(gè)主題就讓我感觸很深。
一是悲憫的情懷。書中英子雖然是一位孩童，但從她的心理活動(dòng)、對(duì)人的判斷，甚至是使的小伎倆（書中《蘭姨娘》篇）等等，我認(rèn)為她其實(shí)就是一位成年人。作者利用英子孩子的身份，利用她的眼，表面上是表明英子眼中沒有成人世界的標(biāo)簽，如“瘋子”“賊”等，在她眼中，瘋子和張家、李家的大姑娘沒什么兩樣。實(shí)際上，我的體會(huì)是，作者要表明的就是不要有標(biāo)簽，才是這個(gè)世界本來(lái)就應(yīng)該有的樣子，有了悲憫的情懷，這個(gè)社會(huì)才會(huì)溫暖。誰(shuí)敢說(shuō)擁有悲憫的情懷還分小孩和成人嗎？
二是成長(zhǎng)與離別的情懷，或許這不能稱情懷。離別總是讓人傷感，但是成長(zhǎng)總伴隨著離別，這是人一生中永恒的“主題”，誰(shuí)也不能改變它，就像書中每個(gè)篇章的主人公到最后都會(huì)離英子而去一樣。而英子也正是通過(guò)對(duì)“離別”的感悟成長(zhǎng)了，就像文中所寫的“我從來(lái)沒有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”。是的，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這樣的成長(zhǎng)。
我想，讀書正是有這樣的意義，通過(guò)對(duì)他人的經(jīng)歷的了解，有自己的感悟，讓心靈開花、讓自己成長(zhǎng)。這是我讀《城南舊事》最深的兩個(gè)感悟：要有悲憫情懷；成長(zhǎng)有時(shí)會(huì)伴隨著離別，要去珍惜和努力！
讀《城南舊事》有感5
童年是一條船，滿載五彩斑斕的夢(mèng)；童年是一條路，一路灑下歡聲笑語(yǔ)，讓人流連；童年是一本書，記載著美好愉快的時(shí)光。今天，就讓我們隨著作家林海音的腳步，來(lái)到《城南舊事》里尋找童年。
《城南舊事》給我印象最深的便是《惠安館》�！盎莅拆^”里有不時(shí)響起小販叫賣聲的胡同、種著夾竹桃的四合院、屋里冒著熱氣的暖爐、厚厚的能直立起來(lái)的小棉褲、西廂房的小油雞、佛照樓的八珍梅......而故事中的慧貞是老北京城南一個(gè)胡同里有名的“瘋子”。其實(shí)，她并不是真瘋，而是因?yàn)樘^(guò)于思念自己的孩子小茬子，而當(dāng)英子發(fā)現(xiàn)自己的好朋友妞妞就是慧貞的孩子小桂子時(shí)，不禁大吃一驚。讀到這里，我也是好驚奇，原來(lái)英子一直以來(lái)的好朋友妞妞就是慧貞的女兒！同時(shí)，我也為他們感到由衷的高興，一家人終于團(tuán)聚了�？墒沁�意猶未盡，好像繼續(xù)看看他們的幸福生活。
在《惠安館》里最好笑的就是英子一家人念“惠安館”了，媽媽念“灰安館”，宋媽念“飛安館”，宋媽念“惠難館”，由于地區(qū)不同，她們每個(gè)人念出來(lái)都不一樣，真的是太有趣了。還有一次，媽媽把“買一斤豬肉不要太肥”，念成了“買一斤租漏，不要太回”。我忍不住哈哈大笑，誰(shuí)叫英子一家都不是北京人，也說(shuō)不好北京話呢？
后來(lái)過(guò)了幾年，爸爸得了重病，他的夾竹桃，石榴的葉子都落了。英子十三歲，不再處于童年階段，她已經(jīng)長(zhǎng)大了。這就是《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子》。是啊，童年就好比一朵擁有十三片花瓣的花，每增長(zhǎng)一歲，就掉了一片花瓣，掉完了花瓣，童年也就結(jié)束了。
我讀了《城南舊事》這本書，深深的被老北京城南所發(fā)生的事情感動(dòng)，仿佛我就是英子，我格外珍惜我的童年，除了努力學(xué)習(xí)之余，童年也正是快樂(lè)放肆的玩耍的大好時(shí)機(jī)，只因?yàn)槲覀兌加幸活w毫無(wú)雜念純真的心。
還有，小英子是善良的。她并沒有因?yàn)樾阖懙摹隘偂�，而害怕她，反而和她成為了好朋友。并用她自己的方式讓秀貞和妞相認(rèn)，還偷了媽媽的金鐲子給她做盤纏，體現(xiàn)了她善良、富有同情心的本質(zhì)。這些優(yōu)點(diǎn)我們都要向她學(xué)習(xí)。
讀完這本書，我們仿佛能聽見林海音輕輕的嘆息，以及對(duì)童年的眷戀，對(duì)時(shí)光流逝，物是人非的感嘆。想要去抓住童年的時(shí)光，卻只剩下回憶。那美好的時(shí)光悄悄地“溜”走，越走越遠(yuǎn)……
讀《城南舊事》有感6
這本神奇的書，像一位繪畫大師，締造出了真實(shí)的人性世界，善惡、冷暖為我呈現(xiàn)了一出精彩絕倫的演出。合上此書的最后一頁(yè)，房間里飄著一股淡淡的幽香，久久無(wú)法散去……
《城南舊事》中滿含著懷舊的基調(diào)，將其自身包含的多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著痕跡的手段精細(xì)地表現(xiàn)出來(lái)。書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊(duì)、緩緩而過(guò)的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結(jié)合，恰似一首淡雅而含蓄的詩(shī)。
翻開那一襲墨黑的《城南舊事》，不知為何，我的心情感到沉重起來(lái)，一絲淡淡的憂傷籠罩在我的身旁。
這本書是描寫舊北京形形色色的人和事。從童年的駱駝隊(duì)到爸爸的花落了，中間英子經(jīng)歷了許多成長(zhǎng)的變故。也就是這樣，一個(gè)個(gè)人物開始走進(jìn)故事里：惠安館內(nèi)被稱做瘋子的姑娘秀貞、英子的好朋友妞兒、為供弟弟上學(xué)而無(wú)奈做小偷的哥哥、常住在英子家躲風(fēng)聲的德先叔、被施家趕出來(lái)留宿英子家的蘭姨娘、英子家的仆人宋媽、因病去世的爸爸……他們都是英子成長(zhǎng)中最重要的人物,也是教會(huì)她許多道理的人。
令我印象最深的還是惠安館那章。秀貞是英子搬到新家認(rèn)識(shí)的新朋友之一。她天天聽著她念叨著小桂子之類的話，使英子很好奇，她覺得假裝有一個(gè)小桂子很好玩，于是她每天上午偷偷跑去惠安館和秀貞玩，聽她講小桂子的事。可是似乎胡同里誰(shuí)都說(shuō)秀貞是瘋子，不許自己家的孩子靠近惠安館。但是在英子的眼里，秀貞跟其他人家的姑娘沒什么兩樣嘛。直到有一次，她無(wú)意中聽到了宋媽說(shuō)的話，才知道秀貞為什么會(huì)變瘋的。原來(lái)，秀貞和一個(gè)借宿在惠安館的學(xué)生相愛，有了孩子，但是他必須得回家一趟，可怕是被他媽扣在了那里，一走就是六年。后來(lái)秀貞生下來(lái)一個(gè)女孩，卻被她媽丟到了齊化門城根下，她從那時(shí)開始就瘋了。英子從秀貞口中得知了整件事情的來(lái)龍去脈，她還告訴英子小桂子的脖子后面有一塊青疤，拜托英子幫忙找到小桂子。秀貞的眼睛下面有兩個(gè)淚坑，英子的好朋友妞兒也有兩個(gè)淚坑，英子經(jīng)常把妞兒和小桂子混在一起。直到有一天，妞兒和英子哭著說(shuō)她不是她爸媽親生的，說(shuō)要回齊化門找她的親生父母時(shí)，英子恍恍惚惚地去掀開妞兒的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)妞兒的脖子后面真的有一塊青疤。她想讓秀貞和妞兒回惠安找她爸去，于是拿上媽媽的金手鐲，帶著妞兒跑去找秀貞了。秀貞連夜整理好行李，帶著妞兒去搭火車�？墒怯⒆硬簧岬面�，便使勁跑去追趕妞兒。那天夜里，又下著大雨，英子還發(fā)著燒，但她最后還是頂不住了，幸虧剛好遇見了媽媽，她才不至于暈倒在馬路上。后來(lái)，英子有一次聽媽媽說(shuō)原來(lái)那天晚上秀貞和妞兒被壓在了火車底下了……英子突然想起了一個(gè)人，她那又濕又長(zhǎng)的睫毛一閃動(dòng)，眼淚就淌過(guò)淚坑流到嘴邊了。
本書中的英子用自己稚嫩的眼光看著這個(gè)雜亂的社會(huì)，對(duì)那些復(fù)雜的人和事，她有著自己特殊的理解和看法，但她也有分不清的事，像她分不清海和天、好人和壞人的區(qū)別，因?yàn)樗X得太陽(yáng)是從碧藍(lán)的大海上升上來(lái)的，但是它也是從淡藍(lán)的天空上升上來(lái)的呀。而她更有一種寶貴的東西，那就是樂(lè)于助人的善心，像那次她為了別人家一家團(tuán)聚，竟把媽媽的金手鐲都拿去給別人做盤纏，這是件幾乎連一個(gè)成人都做不到的事，這讓我想起了一句俗話“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！蔽蚁脒@本書也是林海音為了懷念她的童年而寫的吧。
讀《城南舊事》有感7
在寒假期間，我看了一本名叫《城南舊事》的書。
《城南舊事》這本書的作者是著名女作家林海音。這本書是作者對(duì)童年住在北京城南的那些人物和景色的回憶和懷念。小說(shuō)是用第一人稱敘事方式，所有的描寫都是作者親身經(jīng)歷的，讓讀者感到真實(shí)可信。
《城南舊事》共寫了5篇故事，有：《惠安館》、《我們?nèi)タ春！�、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》、《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子》。其中，讓我最難忘的還是《惠安館》這篇故事。這個(gè)故事講述了英子的兩個(gè)朋友秀貞和妞兒，她們是母女，她們倆為了尋找妞兒的親生父親，結(jié)果，死在了火車輪下······這篇文章寫得非常感人，用了許多好詞好句，在文章旁邊，我也知道了很多修辭手法和說(shuō)明方式等等。
《城南舊事》這本書不僅能夠提高我的閱讀能力，還能提高我的寫作水平，也能豐富我的課外知識(shí)，我一定要多讀這一類的好書.
讀《城南舊事》有感8
這本書，早在幾年前就看過(guò)，現(xiàn)在再看，還是會(huì)有不同的感觸。
童年啊，是多么美好的字眼。在童年中，或歡喜或憂傷，我們都在一步步成長(zhǎng)，一步步去變成一個(gè)頂天立地的大人的模樣。
就像英子，她的童年在城南，一個(gè)盛滿了她許多許多美好記憶的地方。小孩子的世界充滿各種未知和好奇，單純地想把整個(gè)世界都染成彩色，然后用最大的善意，去擁抱這個(gè)彩色的世界。直到后來(lái)“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”，小小的英子被迫成長(zhǎng)，就那么一瞬間，她好像突然長(zhǎng)大，小小的大人學(xué)著去冷靜地扛起這個(gè)家。
當(dāng)孩子很好，無(wú)憂無(wú)慮沒煩惱。我總是在抗拒成長(zhǎng)，因?yàn)槲抑�，長(zhǎng)大了，我就會(huì)失去很多。然而有時(shí)候，也就只是那么一瞬間，我會(huì)感覺自己突然能接受長(zhǎng)大。
還依稀記得那是個(gè)非常晴朗的天氣，那時(shí)的太陽(yáng)還在山頭徘徊。慢慢的，等到小朋友們被家長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)地接走，我在教室里坐立難安，時(shí)不時(shí)地伸出頭看看窗外。一個(gè)小時(shí)后，太陽(yáng)落山了，班里只剩下我一個(gè)人，還有在一邊陪著我的老師。我開始大哭，腦子里想的都是：我媽媽是不是不要我了，這么晚了還不來(lái)接我。
老師為我擦了擦眼淚，說(shuō)：“老師先送你回家，好不好？”“不要，我要媽媽，我媽媽一定會(huì)來(lái)接我的�！蔽�?guī)е耷�，說(shuō)出來(lái)的話連我自己都沒底氣。
又等了很久，我自己擦干眼淚，腦子的想法突然清晰起來(lái)，我不是小孩子了，我可以自己走回家的。站起身來(lái)與老師告別。
我憑著記憶走那條已經(jīng)走過(guò)無(wú)數(shù)次的路，現(xiàn)在沒有人再牽我的手，我們總得學(xué)著去放開那只手，畢竟以后的路還很長(zhǎng)，只能自己慢慢走�；蛟S在這條路的開頭有人和我一起，但是以后的路，孤獨(dú)的旅程，總得自己走。還記得那一年，我五歲。
我知道，無(wú)論我是否抗拒，人總是要長(zhǎng)大的。慢慢的，我會(huì)像小英子一樣變成一個(gè)大人，學(xué)著自己去頂天立地。
讀《城南舊事》有感9
回憶過(guò)去——兒時(shí)的時(shí)光，那一些美好的記憶是最珍貴的，如同一份厚厚的記錄冊(cè)，冊(cè)上記錄了成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。自從閱讀了《城南舊事》后，我仿佛又回到了童年的我，耳邊頓時(shí)響起了那稚嫩的聲音，腦海中浮現(xiàn)出一只胖乎乎的小手正緊握著鉛筆寫歪歪扭扭的大字……本書不僅勾起我對(duì)童年美好生活的純真回憶，還聯(lián)想到兒時(shí)和父母親密無(wú)間的情景。
書中最令我感動(dòng)的一篇是《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了》。文中主要講了：在畢業(yè)典禮之前，由衣襟上的夾竹桃回想起昨天去醫(yī)院看望爸爸的情景。由爸爸奇怪的話，使“我”想起了一年級(jí)因賴床不起被爸爸痛打一頓。但事后，爸爸親自來(lái)學(xué)校，拿來(lái)一件大夾襖和幾個(gè)銅板。當(dāng)畢業(yè)的一霎那，韓老師的一番話，“我”就再也不是小孩了。這時(shí)又使“我”回想爸爸讓“我”去銀行寄錢。當(dāng)“我”剛進(jìn)家門時(shí)，聽見老高說(shuō)爸爸去世了，這時(shí)才體會(huì)到“我”長(zhǎng)大了。
雖然爸爸的花兒落了，但英子變懂事了許多，爸爸給英子留下許多美好的記憶。在英子成長(zhǎng)的歷程上，父親的嚴(yán)厲與慈愛，其實(shí)都是為了孩子好�！鞍职终f(shuō)的，英子，不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了�！边@句話使我印象很深，這是爸爸病危時(shí)對(duì)女兒的諄諄告誡：要堅(jiān)強(qiáng)、要勇敢地面對(duì)生活，它飽含了父親對(duì)女兒的殷切希望與深深的愛。
其實(shí)我也有過(guò)一次經(jīng)歷。傍晚，爸爸吩咐我去買醬油。一開始，我死活不肯去，因?yàn)槿ジ浇匈I醬油會(huì)經(jīng)過(guò)一段靜僻的小路，聽附近居民說(shuō)，曾經(jīng)午夜的時(shí)候發(fā)生過(guò)有壞人跟蹤的事。想到這里，我的心咯噔了一下。爸爸好像看出了我的心思，說(shuō)：“要不這樣，我和你一起去，但醬油你去買，怎么樣？”“哎！這不都一樣，我還是要去買醬油�！蔽艺f(shuō)�！澳悄阍琰c(diǎn)去，早點(diǎn)回來(lái)，不就行嗎？多余的錢全歸你�！卑职中Σ[瞇地說(shuō)。一聽有錢可掙，我連忙拿著20元錢出門了。一路上，我還想著多余的錢怎么花。想著想著，就到了超市，從貨架上取下一瓶醬油后，轉(zhuǎn)身去買我的東西。等到天色暗暗的時(shí)候，我才走出了超市。路燈發(fā)出橘色的燈光，兩側(cè)的行道樹發(fā)出沙沙沙的聲響。原本行色匆匆的行人變成了星星點(diǎn)點(diǎn)的黑影。我不禁哆嗦了起來(lái)，步調(diào)也慢了下來(lái)，冷風(fēng)呼呼地吹，我腦海里滿是恐怖的鏡頭。走著走著，穿過(guò)一段靜僻的小路，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)好像有人在跟蹤我！扭頭一看——原來(lái)是只小狗。哎！虛驚一場(chǎng)。
回家后，我把來(lái)去的經(jīng)過(guò)述說(shuō)給爸媽聽，爸爸聽完后很高興，說(shuō)我長(zhǎng)大了，獨(dú)立了，還說(shuō)碰到什么事情，都要學(xué)著去嘗試。
那一天，我長(zhǎng)大了。其實(shí)，爸爸當(dāng)時(shí)是想培養(yǎng)我的獨(dú)立能力，是為了鍛煉我，從身邊的小事來(lái)培養(yǎng)我，就如同英子爸爸一樣——自己去寄錢。其實(shí)很多事情，父母讓孩子做什么是有原因的，并不是不在乎孩子，而是要讓孩子從小培養(yǎng)一種好的習(xí)慣，我們應(yīng)該聽從。雖然年代不一樣，但每個(gè)父母都是愛自己的孩子的，他們盼望孩子們能懂事點(diǎn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的能力。
讀《城南舊事》有感10
淡淡的文字，靜靜地流露，不刻意雕飾，緩緩流淌成一首未寫完的歌。我看到了二十年代的老北京，看到了老北京的那個(gè)小胡同，看到了小胡同里那雙童稚的大眼睛，那眼睛足以裝下世間所有的疑問(wèn)與好奇。
英子的世界一片純真，她從不給自己的心靈上鎖。紛擾困惑的事，就這樣自由穿梭在她的童年里。
椿樹胡同里，英子沒有戴著有色眼鏡看秀貞，她是秀貞第一個(gè)朋友，只有她，才能理解秀貞思念小桂子的心。上帝也有憐憫之心。小桂子正是英子的小伙伴妞兒！
然而，一場(chǎng)大雨莫名其妙的把英子沖離了椿樹胡同，英子昏昏迷迷了10天，醒來(lái)后卻是另一個(gè)地方，新簾子胡同。
英子開始了另一段生活。英子分不清好與壞，是與非。是啊，人太多了，一個(gè)七八歲的小孩怎能分清呢？賊是什么樣的？哪里是天，哪里又是海呢？實(shí)在太復(fù)雜了！過(guò)去的事呢？過(guò)去都過(guò)去了。
生活在繼續(xù)，但童年無(wú)法繼續(xù)。爸爸的夾竹桃落了，英子再也不是小孩了！
曾經(jīng)的我，也一樣分不清海和天，也滿懷希望，想把海與天，用鉛筆，輕輕緩緩淡淡地分開。
回想過(guò)去燦爛的微笑，干凈純樸，像午后恣意的陽(yáng)光。
如果人生是大大的，有盡頭的圓，我，還能再繞回童年么？
淡淡的文字，淡淡的哀愁，感覺卻不是淡淡的，是種沉沉的相思味，悠悠地泛起在那久遠(yuǎn)的年代。
忘不了的憂傷，終將風(fēng)干成童年的那個(gè)結(jié)。
【讀《城南舊事》有感【熱門】】相關(guān)文章：
讀城南舊事有感【熱門】06-19
【熱門】讀城南舊事有感05-19
讀《童年》、《城南舊事》有感10-18
寫讀城南舊事有感10-22
讀《城南舊事》有感作文08-21
讀城南舊事有感【精】06-20
【推薦】讀城南舊事有感06-17
【薦】讀城南舊事有感06-16
讀城南舊事有感【薦】06-15
讀城南舊事有感【推薦】06-15