【推薦】讀《弟子規》有感
讀完一本名著以后,相信你一定有很多值得分享的收獲,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,以下是小編整理的讀《弟子規》有感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
讀《弟子規》有感1
在成長的過程中,會遇到好思想與壞思想,我們應當分清好壞,從而正確的成長。雖然在這個時代,科技很發達,但人們的道德素質卻一代不如一代,因此我們必須借鑒先人的理念,扳正我們的行為。古人規定行為有專門的一部書叫《弟子規》。它是一部經典讀物,歸納了做人做事的各項準則。
《弟子規》共有七部分,分別是孝、悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學問?梢,古人規定孝為首,學位最后。但今人把它完全倒過來,學文第一,剩下的幾乎不排名。古人為什么要這樣呢?
入則孝!敖獭弊质亲笮⒂椅摹9湃酥v“教者,孝之文也!苯逃龔暮味穑繌男㈤_始!案改负,應勿緩;父母命,行勿懶;父母叫,需敬聽;父母責,需順承”——看似簡單的話,讓我們捫心自問:我們做到了嗎?為什么孝在第一位?因為如果不孝,后面幾項全不用做了。因為生你養你的人你都不尊敬,那么你會尊敬誰呢?如果連你父母的話你都不聽,你還會聽什么呢?你更不會聽老師的,也不會與同學和氣,還有可能成為社會敗類?梢哉f有地位、人緣好的人都孝順父母。你的一切功名,如果沒有父母,都會虛無。所以,人只要把“孝”做到,就能干一番大事業。
“悌”就是兄弟友愛。對自己的兄弟要讓、愛。讓就是謙讓,愛就是友愛。古代有個人叫許武,他從小沒父母,自己養育兩個弟弟。把官位給兄弟,把家產給兄弟,自己什么都不要,然后到父母墳前哭,說“我終于讓弟弟成就了”?梢娿┑酪彩呛苤匾。
“謹”是對人們穿衣吃飯等的一系列要求、應:“冠必正,紐心結;襪與履,俱緊切”可現在有些社會青年,有帽歪戴,上衣不扣,穿著拖板,一身不正氣。經典的作用雖然很大,但這些人就是不按經典去做,造成世風日下。
“信”就是誠信,既指做事又指說話。“凡出言,信為先;做為妄,奚可焉”——話說多,不如少,惟其是,勿妄巧,事故的人們善于溜須拍馬,看人臉色,忘了“作與妄,奚可焉”尤其是“佞巧”,比如說,爸爸問孩子:“考了多少分?”孩子說:“我在班中不溜!”這就是“佞巧”。
“泛愛眾”總的來說就是互相關愛,互相幫助,有重要一點“人有能,勿輕誓”就是別人有才能,不要詆毀。有些人一看別人的分數超過他了,就用一切辦法禍害人家。這就是“輕誓”。其實,《弟子規》中類似的內容有很多,也很全。我只是寫了冰山一角。
說到“親仁”,不客氣地說,人都沒有豬更親仁,豬雖一生為吃、睡,但沒有一頭豬折騰另一頭豬,也沒有一頭豬挖個坑把另一只豬埋了?扇擞,可見親仁是難得的。
“有余力則學文”,現在人們都讓孩子枉讀書,為了工作。可先人讀書是為了有更高的修養,而不是好工作。
“有余力而學文,則文滅其質;有余力而不學文,則質勝而野”誰說的?孔子說的!凹埳险劚本褪且粋好例子。有文化嗎?那人文化高。但有理論無實踐,不行。所以,盲目學文是悲劇。
經典是成長的標準,只要按照經典去做,你的成長就會文明,讓我們文明的成長,為社會做出貢獻。
讀《弟子規》有感2
中華文化長河連綿不斷,熠熠生輝。在那文化長河中有一顆耀眼的明星,那是曾經的那個時代所傳誦的,它就是《弟子規》。教導著一代代人學孝,向善,治身。
“學習《弟子規》,將文化落地為文明!边@是曾經那個《弟子規》世界推廣者的共同心愿。于是乎,每一次與《弟子規》的相遇都是文化的盛典,每一次都是激情的飛揚,每一次都是智慧的激蕩,每一次都是心靈的碰撞。
《弟子規》,讓我學會做人。
作為一個有孝心的人。
“孝心好比大樹下面的根須,它決定著樹的成長高度!币粋人連父母都不能接納,不能尊重,不能理解,不能信任,不能善待,如何與他人相處?俗話說,父母是孩子的第一任老師。什么是善惡?什么是黑白?什么是對錯?誰告訴你?
你的父母。
對未成年人來講,父母的教誨就是價值標準不容懷疑,學會傾聽,從聽父母的嘮叨開始。
做一個友善的人。
“其為人也孝悌,而好犯上者鮮也;不好犯上,而作亂者,未之有也。君子務本,本立而道生!迸c家人和睦相處不搞“窩里斗”,許多家庭是“窩里”斗給斗毀的,許多單位是“窩里斗”給斗垮的,許多團隊是“窩里斗”給斗散的!案C里斗”是自己人的相互殘殺。越是沒本事的人,越喜歡“窩里斗”。俗話講:“爭則亂,亂則衰,衰則滅,滅則亡。”
做一個有才能的人。
“家有萬貫不如薄技在身!睂W習主要是一個能力。學習一個人上升的階梯。學習是一個人持久的實力。學習就是知行合一的能力。要學習好,不自信不行。高中的教育涉及到多方面。有位校長曾說:“自信人生二百年,會當水擊三千里。”人生是波谷相連的。有山峰就有低谷,有高潮就有低潮,有開始就有謝幕,有開始就有謝幕,有月圓就有月缺,有春天就有冬天,有車水馬龍也有門可羅鵲。
變化是絕對的,不變是相對的。任何時候不管遭遇什么樣的艱難困苦。只要不放棄就會有希望。
“子孫雖愚,經不可不讀,費經費論,治安敗壞根由!薄兜茏右帯方浘貌凰,歷久彌新,世代傳承。
讀《弟子規》有感3
《弟子規》里寫了對父母的孝順;對兄弟的和睦;對自己的學習態度、對我們的誠實和衛生習慣都有很大的影響。
《弟子規》是我們值得收藏的書,里面告訴我們不能自甘墮落,更不能自己瞧不起自己,品德高尚的圣賢之人,都是通過不斷努力逐漸成長起來的。
當我們做一件事失敗了,不要輕易放棄,只要堅持、再堅持,一定會成功的。
記得去年我學滑冰,剛開始我認為學滑冰不是一件難事,可是剛穿上滑冰鞋就摔了一跤,在一旁的爸爸哈哈大笑起來,我看到爸爸得意的樣子,心里非常憤怒:“哼!不學就不學,學會滑冰有什么了不起的。”我邊想邊要把冰鞋脫掉。忽然,我想起《弟子規》上的一句:“勿自暴,勿自棄。圣與賢,可訓致!蔽矣种匦抡酒饋,盡力的學著,我每一次都摔倒,每一次都很痛,但我依然堅持著……。
我終于會滑冰了,我興奮地跳起來。
《弟子規》是我們進步的階梯、是我們學習的動力、是我們生活的老師。
讀《弟子規》有感4
《弟子規》這本書 ,是依據至圣先師孔子的教誨而編成的生活規范,告訴我們應該如何去與父母,長輩,兄弟姐妹以及其他人和睦相處。孝敬父母,友愛兄弟姐妹。
《弟子規》的每一句話,都落實在了行動上,落實到了每件事情上。都是具體而細微的,不是所謂的空話。
黃香九歲的時候,就懂得孝敬父母。冬天先鉆到父母的被窩中暖和后,再讓父母去睡,夏天,先拿扇子把父母的草席扇涼快,再讓父母睡。我們為人子弟的,是不是也應該處處為父母著想呢?可是,當今社會,不乏“小太陽式”的家庭,孩子不僅不幫家人干活,還被家人寵的“衣來伸手,飯來張口。”更重要的是,在稍有不滿意的情況下,他們還會亂發脾氣,和家長頂嘴。更別說去如何孝順了。我們要學會如何與父母,長輩和兄弟姐妹相處,更學會寬容,忍讓,不做家中的“小太陽”。
與孝子黃香相比,我做得還不夠。父母只要斥責我幾句,我就會和父母賭氣,大聲說上幾句氣話,父母就不說話了…….想到這兒,我真是后悔。
在日常生活中,我們遵守的規則有很多,比如:過馬路走斑馬線,不闖紅燈,不亂開電器開關。我們要把這些規則落實到行動上,勿以善小而不為,勿以惡小而為之,讓父母不放心。
讀《弟子規》有感5
《弟子規》里有這么一個故事,大意是———很久以前,天下大亂,有一個小孩帶著老母親逃難,她們逃到深山里,看見前面有一所破廟,她讓老母親先到破廟里面去休息,她出去找野菜給母親充饑。等她采到野菜時,突然沖出三個強盜,把她抓走。三個強盜說:“我們要吃你!毙『⒄f:“求求你們放了我,我家有一個老母親,我要把野菜給老母親吃,然后我一定回來。”強盜們被感動了,放了他。小孩子回去,給老母親煮了野菜。他就回到強盜身邊。強盜們說:“原來天下還有這樣的人啊,以后我們一定要靠自己生活!
我的感想是:誠實守信和孝順父母是中華民族的美德,我們要做一個誠實守信,孝順父母的人。一個人只有誠實守信了,他才能得到別人的信任。我們要孝順父母,如果不孝順父母就對不起父母小時候對自己的養育之恩。
讀《弟子規》有感6
第一次接觸《弟子規》,是在美國看孔子學院的學生表演《弟子規》。我問媽媽:“什么叫《弟子規》?”媽媽告訴我:“《弟子規》是國學的精華,告訴我們如何孝敬父母、如何為人處事!眿寢尶赐辍兜茏右帯繁硌莺笠恢备锌叶剂鶜q多了,還沒讓我讀弟子規,很是慚愧!我心想,《弟子規》到底是什么呀?不就是少讀了一本書么,怎么會讓媽媽感到這么遺憾呢?
兩天后的一個晚上,我正要睡覺,媽媽神秘地打開電腦說:“從今天起,每天睡前聽《弟子規》!”我欣然接受,就當是聽故事唄。就這樣我開始學習《弟子規》。
一天、兩天、三天……
一天我正玩游戲,媽媽喊了幾聲,我沒有答應。媽媽走過來問我:“父母呼……”“應勿緩!”我隨口應答。媽媽說:“對呀,你《弟子規》學得不錯嘛,但更要落實到行動中才有意義呀!”哦,對了,媽媽說過,《弟子規》是用來指導我們行動的,不能只學不練啊。從那以后,媽媽叫我時,我會馬上回答她。我還用《弟子規》教育了我的一個小朋友呢。
一次,我和Sindy在一起玩,她的媽媽喊了她好幾聲,她都不答應,我說:“Sindy,父母呼,應勿緩,你怎么不理你媽媽呢?這樣做很不孝順!”阿姨聽后,瞪大了眼睛看著我,“琦琦,你真棒呀!”我不好意思地說:“是《弟子規》教的!蔽倚睦锵耄骸翱磥,按著《弟子規》的要求做,真是沒錯!”
還有一次,為了玩,我寫作業很不認真,媽媽很生氣,但他并沒有像往常一樣對我發火,而是把我叫到身邊,問我:“《弟子規》的第二句是什么?”“父母命,行勿懶,”我回答。當我說出這句話時,我覺得內心很難受,覺得自己很不孝順。我暗下決心要聽父母的話,不讓他們生氣!
去年夏天回國后,親戚們都覺得我長大了,懂事了。我吃東西之前都會先讓老人再讓父母和其他長輩,不再跟表哥搶玩具、打架了。因為《弟子規》教給我“事諸父如事父,事諸兄如事兄”;“兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中。”
《弟子規》教給我好多好多……
我有一個夢想:我們每一個人都認真學習《弟子規》,按照《弟子規》的要求去做,我們這個社會就會變成一個溫暖的大家庭!
讀《弟子規》有感7
張愛玲說,于千萬年之中,在時間的無涯的荒野里,沒有早一步,也沒有晚一步,剛巧就趕上了…讀《錢文忠解讀弟子規>》這本書,給我的就是“剛好趕上”的這種感覺。雖說《弟子規》是一本啟蒙讀物,不過我要是在孩提時代就已經讀過的話,恐怕不會有多么深刻的見解,甚至于會因為半知半解而淺嘗輒止,錯過經典。誠然,在適當的年齡讀相應的書籍也是很重要的。
以本人為例,相信現在很多學生跟我一樣,特別是理工類的學生,對文學經典幾乎沒有一點嗅覺,更別說文言文類的讀本了,平?隙ㄒ矝]怎么讀過這類書籍,讀了也會是一知半解,很少會聯想到現實當中,產生自己的思考和見解。本書作者錢文忠先生風趣幽默,以全新的視角,借助大量故事和案例,融入對現實的深層次思考,為我們解讀《弟子規》這一經典,使其所表達的思想更加淺顯易懂,耐人尋味。
本書按照《弟子規》總序的順序為我們見解弟子規,分別詳細的講解“入則孝”、“出則悌”、“謹”、“信”、“泛愛眾”、“親仁”、“余力學文”這七個部分。百善孝為先,讀弟子規,我覺得關于孝,我還是做的不錯的,幾乎每兩天就給家里打一次電話,跟爸爸媽媽聊聊身邊的人和發生的事,常常報喜不報憂,怕他們會過多擔心我,我希望他們過得開心幸福。在讀這部分時,常常不覺眼睛會澀澀的,覺得自己的父母很平凡但卻很偉大,老爸雖然會去小賭,但為人老實,勤奮,很愛我們,常常跟我說,“我努力賺錢,你也要努力讀書哦”。老媽每次吃飯都會把最好的夾給我們,雖然啰嗦,卻是滿滿的愛意,每次打電話,都會跟我說“別太省了,多吃點好吃的”,而我常常會回答“放心啦,你們在家才別太省,您兒子在學校生活的很好,一點都不省”。對他們的愛,我從不吝嗇表達,雖然對于一個男孩子來說,這著實會有點矯情,但我無所謂,因為我要讓他們感受到,他們兒子也是愛他們的。()記得高中時每次回校前我都會給我媽媽和奶奶一個擁抱,記得去年幫老爸買了部手機后我在鎖屏界面上寫了“爸,我愛你”四個字。誠然,有一些方面我還是做的不夠好的,不過我會努力去做好,我知道《弟子規》教我們的不是紙上談兵,而是要我們實實在在去做到,因為說容易,做不易,對父母的愛,有些人很難啟齒而我比較喜歡直率點的表達方式。
《弟子規》幾乎囊括了我們日常生活中會遇到的事情,無論在過去還是現在,大到為人處世,小到行走站立,無論社會家庭生活中的方方面面,都具有很高的指導意義,雖然有些部分已經不合時宜,當從中引申出來的思想精髓還是值得我們繼承發揚的。
最后,以《弟子規》中,我最喜歡的一句很美的話作為結尾,“凡是人,皆須愛;天同覆,地同載”。
讀《弟子規》有感8
今天我聽了《弟子規》里的《黃香溫席》,講的是冬天黃香給他的爸爸用自己的體溫給爸爸暖床,爸爸睡覺就不冷了,夏天給爸爸用扇子扇枕席,爸爸睡覺就不熱了,黃香真孝敬自己的爸爸。
我也要向黃香學習,也要孝敬我的爸爸媽媽,爸爸下班我要向爸爸說辛苦了,媽媽累了我要幫媽媽,還要幫爸爸媽媽分擔他們的我自己能做的事。我愛爸爸媽媽,我以后要很好地孝敬他們。
讀《弟子規》有感9
誦讀中華經典,能讓我們意識到中華文化的豐厚博大,能讓我們得到民族文化的滋養。
“泛愛眾,而親仁,有余力,則學文!备嬖V我們要平等博愛大眾,親近有仁德的人。還有多余的精力,就學習有益的知識。
“身有傷,貽親憂,德有傷,貽親羞!备嬖V我們不要讓身體輕易受到傷害,讓父母憂慮。不可以做出傷風敗德的事,讓自己的德行受到損害,讓父母蒙受恥辱。
“借人物,及時還,后有急,借不難。”告訴我們借來的東西要及時歸還,以后若有急用再借就不難。
“話說多,不如少,惟其是,勿佞巧。”告訴我們話說得多,不如說的少。只說該說的'話,不要花言巧語騙人。不要說奸詐取巧的話。
“將加人,先問己,己不欲,即速已。”告訴我們事情要加到別人身上之前,要反問自己喜不喜歡,如果連自己都不喜歡,就要立刻停止。
“不親仁,無限害,小人進,百事壞!备嬖V我們如果不肯親近仁人君子,就會有無窮的禍害,因為奸佞小人會乘虛而入,跑來親近我們,日積月累,我的言行舉止都會受影響,最終導致真個人生的失敗。
弟子規告訴我們要做一個有道德的人、要學習有益的知識、要孝敬父母、借來的東西要及時歸還、不要花言巧語騙人、不要和不肯親近仁人君子的小人做朋友。我的收獲很大。
讀《弟子規》有感10
有一天,老師拿來一本薄薄的小冊子給我們看。我看到這本小冊子有著黃黃的封皮,上面還畫著穿著古代衣服的大人和小孩。這是什么書呢?老師告訴我們,這本書的名字叫《弟子規》,是從古時候傳下來的,是教我們做人的道理的。我們要一起學,一起背。
開始背了,“弟子規,圣人訓,首孝悌,次謹信……”,沒想到古文怪,這么難讀,我不禁皺起了眉頭。有的同學覺得好玩,開始嘻嘻笑起來?墒牵斃蠋煘槲覀冎v解了其中的含義之后,我才發現,原來這些話語中真的藏著許多做人的道理。當讀到“父母呼,應勿緩。父母命,行勿懶。父母教,須敬聽。父母責,須順承。”這些語句時,我不由想起了自己以前做過的事。有一次,媽媽生病了,很難受!笆牢,幫媽媽倒杯水!弊谏嘲l上看動畫片的我,看得正興高采烈。一開始,我并沒有聽到媽媽有氣無力的說話聲。終于聽到媽媽使出全身力氣的說話聲時,我卻還是目不轉睛地邊盯著電視邊說:“等會兒,沒看我忙著嗎?”……現在,讀著“父母呼,應勿緩。父母命,行勿懶。父母教,須敬聽。父母責,須順承!蔽业亩叿路鹩猪懫鹆藡寢屇禽p聲地呼喚!皨寢,對不起!蔽以谛睦锬卣f。
從《弟子規》中我懂得了許多像“知恩圖報,孝敬父母”這樣的中華傳統美德,我想,懂得了這些道理,我一定會像古時候的人做得一樣好。
讀《弟子規》有感11
讀《弟子規》有感楊海莎又上“弟子規”的課了,我很高興。因為里面每一句的道理都使我受益匪淺!笆路且耍疠p諾;茍輕諾,進退錯!边@短短的十二個字,就使我想起了一件事:我有一次聽一個同學說要買一本書,奔放熱情的我一聽,馬上爽快地說,哦!我知道xx書店有,我去買吧。
可一到那地方看,傻了眼:書賣完了。結局我就不說了,狼狽得很。一想到我輕易承諾,卻辦不到就心里責怪自己。這就是信!做人就要講究信用,如果不能輕易辦到,就不能先應承下來,要等辦好才能說。見到有人在干壞事,自己就要想:我有沒有犯這樣的錯誤呢?
有,就要對自己說;不能學他(她),他(她)那樣做是不對的;如果跟他(她)一樣犯了這種錯誤,那也不用擔心,改正了不就好了嗎?這就是“見人惡,即內;有則改,無加警!痹谝宦暵暚槵樧x書聲中,我又明白了許多道理…。
讀《弟子規》有感12
今天張老師讓我們回家讀弟子規,“父母呼,應勿緩,父母命,行勿懶!边@一句。爸爸給我講了這句話的意思,他的第一句是,爸爸媽媽叫我的時候,得答應得快一點,不能慢慢吞吞的。第二句的意思是,媽媽爸爸命令我去干事的時候,不能偷懶,行動要快速而且不能偷偷溜走。我痛痛快快的讀完了。我不光讀了這句話,我還多讀了好幾句呢。
媽媽說:“說到容易,做到難。”我覺得我自己一定要努力做到這些要求。
讀《弟子規》有感13
父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶。
父母教,須敬聽;父母責,須順承。
教育的“教”字,是“左孝右文”。左邊是個“孝”,右邊是個“反文”,中國傳統的講法叫“教者,孝之文也”。教育教什么?從孝開始。以孝為根本,通過孝,培育孩子對血緣的尊重,培育孩子孝敬父母,尊重長輩,同時,也就在孩子心中牢牢樹立了對傳統的尊重。
不知道從什么時候開始,人們眼中的孝道越來越淡薄,而名利和權益已快占盡了人的整個身心,無論是新聞頻道還是幫忙頻道,子不孝的報道越來越頻繁,為什么這種社會丑聞會層出不窮地被拋頭露面?究竟是親情冷淡了,還是現在的年親人都忘了本?
讀了錢文忠的那句“教育教什么?從孝開始。以孝為本,通過孝,培育孩子對血緣的尊重,培育孩子孝敬父母,尊重長輩。”之后,我忽然頓悟到了子不孝的根源在哪里。爸爸媽媽把孩子像寶貝般的捧在手心里呵護,而不教育他們的寶貝捧著他的父母有多么艱辛?孩子理所當然地從父母那里得到了取之不盡用之不竭的愛。爸爸媽媽滿面笑容地把這份愛推向孩子,孩子又怎么可能懂得這份愛背后的沉重,他從你那里只學會了接受,而你并沒有告訴他在接受愛的同時也要回饋愛呀?
傳統的啟蒙讀物強調孝,把孝放在最突出的地位。而隨著社會的進步,現在的市面上五花八門的啟蒙讀物越來越多,但是有幾本把孝搬到了書面上?競爭激烈的社會,父母把教育的重心放在了“智育”上,有幾個父母知道把時間擠給“德育”一點?現在來埋怨子女的不孝,為什么不反思當初沒有在最好的教育時機把“孝’傳給孩子?
父母們,請給予孩子正確的愛,莫讓他長大后成為被指責的對象。
讀《弟子規》有感14
小時候,媽媽教我背《弟子規》,那時候的我就像順口溜那樣一下子就背出來了,但里面的意思,我卻不懂。上小學了,老師教我們背《弟子規》,還耐心的給我們講意思,那時的我,似懂非懂。上六年級了,我自己鉆研《弟子規》,這時的我,不僅背得熟,還懂得了許許多多做人的道理。
《弟子規》,是人類經過幾千年的流傳,眾所認的“最有價值的書”,它們是人類自然科學和社會科學的結晶,是一些光輝的、就有永恒價值的精品。書可以讓我們陶制性情,涵養氣質,培養人格智能有著;替移默化的作用。
《弟子規》這本書讓我從一個無知的兒童,變得知道尊敬長輩,老師,關愛小朋友……
《弟子規》里面的每一句話都使我受益匪淺。而感受最善的則是出則悌這一篇章。其中“兄道友,弟道恭,”給我的感受最深。原來,我經常和弟弟搶電視,搶零食,搶玩具,經常鬧得不可開交。而讀了《弟子規》后,我就做什么事都讓著弟弟,而弟弟也對我十分尊重。
記得有一次,我正津津有味地看我最喜歡看的電視劇時,而偏偏在這個時候,弟弟又哭又鬧的說他要看動畫片,我不想給他,為什么都要讓著他呢?可轉念一想,《弟子規》里面謙讓比自己小的孩子,于是,我說:“給,你看吧!”弟弟興高采烈地拿著遙控器,臉上突然從陰轉晴了。還巴結的說:“姐姐真好,姐姐真好!”我心想:原來謙讓別人才能得到別人的尊重。
而“或飲食,或坐走,長者先,幼者后”這句話,讓我得到了家人們的夸獎和贊賞,也讓我養成了尊老愛幼的好習慣。原來我不管是吃飯還是做別的事,只想著自己,可看了《弟子規》后,我在做各種事的時候,都讓這長輩,和小輩,它們都夸我懂事了,長大了,成為了一個懂得關心別人、為別人著想的大女孩兒了。
高爾基說過:“書是人類進步的階梯。”而《弟子規》這本書正是證實了這句話。讓人類的品性在道德中升華,讓生命變得更具有價值!
讀《弟子規》有感15
“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”自古就是先賢們為人處世、安身立命的行為準則,是我中華民族精神思想的瑰寶,近日有幸拜讀了《弟子規》,感觸良多。弟子規從“弟子入則孝,出則悌,謹而信,泛愛眾而親仁。行有余力,則以學文”五個方面闡述了一個人的行為準則,下面我就談一談我的讀后感。
1、入則孝。百善孝為先,是父母給予了我們生命,把我們養大成人,讓我們認知這個世界,父母的恩情需要我們用一輩子的光陰去報答。
2、出則悌。對待我們的兄弟姐妹,要和睦相處,團結友愛。除了我們的父輩,在我們的一生中,給予我們很多關心的或許就是我們的兄弟姐妹了,所以,對我們的兄長要恭順,對我們的晚輩要愛護。
3、謹而信。先賢告訴我們“謹”這個字,就是要我們在日常生活中做一個謹小慎微的人,養成對事嚴謹的態度,做事要三思而后行,不沖動莽撞!靶拧眲t是一個人立足社會的根本,俗話說人無信則不立,在生活中,要做一個誠實守信的人。
4、泛愛眾而親仁。每個人在社會上都是一個值得尊重個體,不要因為他的貧窮而瞧不起,也不要因為他的顯貴而趨炎附勢,要盡可能的關心幫助每一個需要幫助的人,因為,贈人玫瑰,手有余香。
5、行有余力,則以學文。隨著我們的成長,接觸的新鮮事物就越來越多,如今的社會發展也是日新月異,這就要求我們要不斷的學習,緊跟時代的步伐。
通過對《弟子規》的學習,我感觸很深,幫助我樹立了正確的行為準則觀念,我將把我學到的東西融入到我的生活中,嚴于利己,寬以待人,做一個對社會有益的好公民。
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