《海底兩萬里》初中讀后感作文（精選33篇）
當看完一本著作后，你心中有什么感想呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的《海底兩萬里》初中讀后感作文，歡迎大家分享。
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇1
最近我看了十九世紀法國最著名的科幻作家凡爾納于1870年寫的《海底兩萬里》，這是凡爾納著名的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長的兒女》、第三部是《神秘島》。這部作品敘述法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。
這事發生在1866年，當時海上的人們發現了一只所謂獨角鯨的大怪物，他（阿龍納斯）接受了邀請并參加捕捉行動，在捕捉過程中卻不幸與其仆人（康塞爾）掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來得知這只驚動一時的獨角鯨原來是一艘構造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，看到許多稀罕的海生動植和水中奇異景象。最后，當潛水船到達挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。
主人翁尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的人。他運用自己所學的知識精心研究、設計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船（鸚鵡螺號），他與潛水船在海底進行大規模的科學研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經歷了一幕幕驚心動魄，扣人心弦的事件。
就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開始和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。鸚鵡螺號的主人尼摩船長是個性格陰郁，知識淵博的人，他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與希臘相當的歷史文化的文明古國。鸚鵡螺號從日本海出發，進入太平洋、大洋洲，然后到達印度洋，經過紅海和阿拉伯隧道，來到地中海。潛艇經過直布羅陀海峽，沿著非洲海岸，徑直奔向南極地區。然后又沿拉美海岸北上，又跟隨暖流來到北海，最后消失在挪威西海岸的大旋渦中。
在將近十個月的海底旅程中，鸚鵡螺號以平均每小時十二公里的航速，緩緩行駛。我覺得我自己也隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀。整個航程高潮迭起：海底狩獵，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚、章魚、博斗，反擊土著人的圍攻等等。書中都包容了大量的科學，文化和地理，地質學。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩。但在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為；提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門的環保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關人類正義更深層次的思考，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發我們以心靈更大的收獲。
并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。整部小說動用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環系統、珍珠生產等科學知識，成為名副其實的科學啟蒙小說。這真是一本令人愛不釋手的好書。
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇2
今天，我無聊沒事做，便看了一本書，書名叫《海底兩萬里〉。沒想到，當我看完第一章時，我便深深地愛上了這本書。
先說說作者，儒勒凡爾納是19世紀法國著名的科幻小說和冒險小說作家，被譽為“現代科學幻想小說之父”，除了《海底兩萬里》以外，他的代表作還有如《地心游記》等著名科幻小說。更令人拍案叫絕的是，他所幻想的大部分事物，如今都已經被發現或發明了出來，如：海底森林，穿越海底隧道（阿拉伯海底地道，蘇伊士下面一條通往地中海的地道），一塊沉沒的陸地（大西洋洲）。，潛水艇等。據聞，世界上第一臺核動力潛水艇的命名便是為了紀念這本書。
《海底兩萬里》寫于某年，是凡爾納著名的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長的兒女》、第三部是《神秘島》。這部作品敘述法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這事發生在一八六六年，當時海上發現了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，他接受邀請參加追捕，在追捕過程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛水船。潛水船是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋發電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最后，當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。尤其是主人公尼摩船長的勇敢和作者的智慧，都使我欽佩不已。
為什么這樣說呢？首先，在一個深海里，會有許多不可預知的危險，但尼摩船長依然為了目標（在《神秘島》中出現）而努力�；赝F在，多少人因一時的失敗或挫折而崩潰，不然海珠橋也不會這么出名。而且，但在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為；提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門的環保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關人類正義更深層次的思考，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發我們以心靈更大的收獲。
《海底兩萬里》確實是一本經典名著，假如你是一名會讀書的人，便不會放過這樣一本經典小說。
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇3
最近，我再次閱讀了《海底兩萬里》這本書，領略到了書中來自大自然的魅力，同時也理解了它為什么是必讀書目。
《海底兩萬里》是儒勒·凡爾納的巔峰之作。在這部作品中，他將對海洋的幻想發揮到了極致，表現了人類認識和駕馭海洋的信心，展示了人類意志的堅韌和勇敢。在小說里，凡爾納借尼摩船長之口表達了對海洋的贊美和熱愛，它通過描寫各個人物面對災難、強大的惡勢力等情況時團結一致、互相幫助的情誼，告訴人們真正重要的是朋友、親人、愛人等，而不是那看起來吸引人眼球的財富，告誡人們不要被欲望、貪婪蒙蔽了心靈，錯過了生命中真正美好的東西。
這部作品集中了凡爾納科幻小說的所有特點，曲折緊張、撲朔迷離的故事情節，瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節逼真的美妙幻想融于一爐。
在尼摩船長的引領下，進行海底狩獵，參觀克雷斯波島海底森林，采集印度洋的珍珠，探訪海底亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮……這些經歷通過細致入微的描寫，向我們展現出了一個美妙奇幻的海底王國，這也使我真正領略了海洋的魅力，原始生命源于此地，這是我們的故鄉；同時，我也希望海洋是我們的最后的歸宿。
在波瀾壯闊的海面上，猶如天空一般蔚藍的大海，不知每一卷浪花中藏著多少追夢人的夢想、托起了多少遠航的船兒……
他們從太平洋出發，首先經過日本海和中國海，在海底森林打獵，游覽了珊瑚王國，見識了印度洋的乳白色海，欣賞了錫蘭海底椰子般大小的珍珠。之后經過紅海，從神奇的“阿拉伯隧道”進入地中海，經直布羅陀海峽進入大西洋，見證了人類史前文明，亞特蘭蒂斯的遺址；接著下潛到一萬六千米的深海，來到自由之海的南極，又沿著南美洲車海岸向北，直到北美洲的紐芬蘭島附近，又穿過大西洋，經過英吉利海峽，最后尼摩艇長和他的“鸚鵡螺”號潛艇神秘地消失在挪威海域的邁爾大旋流中。
這本書中，我最喜歡兩個人物—阿龍納克斯教授和尼摩艇長。他們兩人本應成為朋友的，但是面對尼摩艇長的復仇，阿龍納克斯教授是想和平的，所以他們倆最終沒有成為朋友。也讓教授原來沒有打算逃跑變成了計劃逃跑了。尼摩這一詞的另外一種意思就是“神秘”，確實這個詞用在這個人身上再合適不過了，他一直都是那么神秘，讓人猜不透。直到這本書寫完了，我都不知道他的真正的名字和下落，還有他和岸上的人發生了什么�；蛟S尼摩艇長和鸚鵡螺”號一樣，對于生活在陸地上的人來說，是一個永恒的謎題。
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇4
缺乏智慧的幻想會產生怪物，與智慧結合的幻想是藝術之母和奇跡之源�！}記
《海底兩萬里》作為一部科幻小說，對現實社會的反射，是作者內心生活中的種種反應，也是對其精神世界的延伸。小說的魅力就在其中。儒勒·凡爾納，全書的作者，運用細膩的筆觸，四個人，一艘潛艇，演奏出十九世紀的人們對海底世界的好奇，對未來科技的幻想，超出常人的思維，創作出一曲浪漫的交響曲。
讀完這本書，靜靜的合上書本，其中那精彩的情節讓人回味無窮。
最感動尼摩船長與另外幾人，采珠場時，遇到了一個可憐的采珠人，他正遭受著鯊魚的攻擊，眼看就要被兇狠的鯊魚一口吃掉。險要關頭，尼摩船長與其他人奮不顧身地沖了上去，與鯊魚展開激烈的搏斗，文字里透露出血腥的場面。降伏鯊魚后，采珠人早已暈了過去，尼摩船長和其他人連忙將他抬到船上，不僅救了采珠人的性命，并且把采集的珍珠全部送給了他。它教會了我做人要敢于奉獻的真諦，樂于助人的道理。
文中的鸚鵡螺號被視為文中最為神秘，充滿神奇色彩的地方。1866年，美國海域中突然出現了一種身形為橢圓形的“大海怪”，體積巨大，動作靈活，磷光刺眼，頭上長著一個大角。許多船只都曾遭遇它的襲擊。此事就此被傳得沸沸揚揚。而作者則是一名專門研究海洋的大學者，他通過種種傳聞與考察，推斷出海怪是個獨角鯨。美國就在1867年時派出了“林肯”號戰艦對海怪進行追擊，同時作者也被邀請上了船。經過幾個月的海上漂泊，船長終于發現海怪，與他進行了周旋，交戰，才發現這僅僅是一個用鋼板做成的潛艇。隨后船只被海怪撞入海中，作業也跌入海底，醒來時已經在那個“獨角鯨”的身子里了。作者與潛艇的船長通過交談，兩人相處的十分融洽。作者在潛艇也生活的十分自在�？墒恰^了幾個月作者和他的仆人想家了，他們計劃著在當天晚上逃走！到了晚上，他們坐著小艇悄悄的離開了。回憶起這一個月的種種旅途與冒險，作者在海底整整航行了兩萬里！
《海底兩萬里》這部小說為我們營造了一個極其驚險的氛圍，給予我們的，不僅是視覺上的享受，也是精神上的盛宴。引人入勝的故事令我震撼，別具一格的人物形象讓我入迷，對社會毒舌般的諷刺，也是對人們無聲的勸告。這真的是一部值得閱讀的作品！
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇5
凡爾納預言的實現似乎還遠遠沒有到頭。但我們面對這一切，已經驚訝不已，難怪乎有人斷言:“二十世紀的一切努力都不過是把凡爾納的預言變為現實的過程而已�！倍逗５變扇f里》正是他所編寫的一本家喻戶曉的書籍。
每當望向大海，阿龍納斯的背景便影約呈見在眼前。他是一個偉大而又神奇的人物。而讓他誕生的作者正是儒勒·凡爾納，他是法國著名的科幻和探險小說家。就因他的幻想，創造出了一個神奇的故事——《海底兩萬里》。
故事發生在1866年。當時海上發現了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，阿龍納斯接受激請參加追逋，在啟捕的過程中不幸落水，泅到怪物的脊背上�？此剖挚膳碌摹肮治铩辈⒎鞘鞘裁椽毥泅L，而是一艘構造奇特的潛水艇。構造這般神奇東西的創造者正是尼摩船長。經過一系列的情節發展，最終把他所知道的海底秒密公布于世。
書中的內容藝術很有待色。構思的巧妙，使情節有驚無險、相栩如生。凡爾納也不愧氣于“現代科學幻想小說之父”書中處處體現科學與幻想巧妙結合的成果。書中有許許多多個情節，其中令我印象最為深刻情節的是——第二十章托“里斯海峽”。
“鸚螞螺號“第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來。然而這對阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭卻是一件好事。因為他們能在旁邊的小島上逗留了兩天，這對一個原來生活在陸地上卻因力某種原因而留在海上3個月的人來說是上天何等的優厚待遇��！然而，在他剛想享受戰利品時卻遇到了土人國攻。他們把嵌板打開，把鐵梯通電，土人們被強大的電流壓了回去。他們獲救了！
合上書，教授阿龍納斯先生的境遇歷歷在目，海洋里的種種生物讓我大開眼界，也讓我們懂得了占我們人類生活的地球面積三分之二的海洋也是我們未來的生存空間，它有待于人類去征服和利用。更難得可貴的是作者凡爾納的早在兩百多年前就展示出對未來科技發展“兩面性”的思考，并借此發出“人類對自然果和平開發，與自然和諧相處”的箴言和警示，這使我相信：有一天，人類掌握的科學技術足以證明這一切的。
《海低兩萬里》描繪的是種種奇遇，時而險象環生，千均一發，時而景色絕美、令人陶醉。全書充滿異國情調，如神話般色彩絢爛，體現了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。向偉大的“科幻小說之父”—凡爾納，致敬！
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇6
在這虛無縹緲的世界中，他寫出了一本超越過去、超越現在、超越未來的世紀之作，這本書中的內容引領了現代科技發展的走向，想象出了在當時社會根本不可能存在的高科技產物。他，就是被稱為“現代科學幻想小說之父”的儒勒·凡爾納，而這本書就是---《海底兩萬里》。
當我在寒假接觸到這本書時，我就被卷入了一個奇妙的世界，這里有一位博學多識的阿羅納克斯教授，一個忠實善良的仆人孔塞伊，和脾氣暴躁的捕鯨手尼德·蘭，還有一位尼摩船長，加上他那艘“鸚鵡螺”號潛艇，在結合那驚心動魄的劇情，構成了這個令人如癡如醉的小說世界。在這其中，令我印象深刻的就是尼摩船長。
1866年，人們在歐洲海域附近發現了一個奇怪的“生物”，阿羅納克斯教授和他的仆人孔塞伊乘坐政府的船出海查明真相時，“嘭---！”一聲巨響，那條海上的船頃刻間四分五裂，碎片滿天飛，而他們也落入了海中，碰到了捕鯨手尼德·蘭。他們爬上了一塊鐵皮上，不知怎的，幾雙大手伸出來，把他們拉了進去。愿來他們所在的地方就是那個不明生物，尼摩船長的“鸚鵡螺”號潛艇，從此，他們便開始了緊張刺激的環海冒險。
而在這其中，尼摩船長的身份一直是個謎，誰也不知道他究竟是個善良、有人性的船長，還是一個冷血、慘無人道的復仇者。在大西洋海域，他們遭遇到了一只龐大的章魚的猛烈攻擊，在對抗它時，一員船員慘死，尼摩船長悲痛不已，趕跑了章魚，并斬斷了一只觸手。隨后，尼摩船長厚葬了他的船員。我看完這個片段后對那名船員感到深深的同情，和對那只章魚的憎惡，同時，我也了解到尼摩船長并非把他們當作下屬，當作仆人，而是把他們當朋友，當兄弟，甚至把他們像一樣家人對待。他的船員犧牲后他并沒有置之不理，而是把他和他的兄弟們一起葬在海底森林，這是多么善良，多么有人性的船長��！
但同時，他也是一個冷酷、無情的復仇者。
當他遇到欺壓人民的國家的船只后，他不惜一切代價，眼中充滿了復仇的怒火，他動用全部能源，使盡全身之力驅動潛艇，“咚---！”猶如炸彈爆炸的聲音傳進了耳朵，霎那間，整艘船上的生命全都消逝，葬身海底。尼摩船長的這兩種人格相互交織著，匯聚成了一個有血有肉的小說形象，仿佛真實存在著這樣一個生動形象的人物。
《海底兩萬里》，堪稱文學界的一朵格外艷麗的花朵，綻放在這世上，它引領了文學的走向，科技發展的走向，甚至是人類發展的走向。
感謝在這世界中發現了你，《海底兩萬里》！
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇7
開學拿到語文書，我就迫不及待地打開目錄瞟了幾眼。映入我眼簾的是名著導讀《海底兩萬里》這本書，是怎樣的一個科學與幻想之旅呢
是我當時腦海出現的問題。在一個偶然的情況下，我看到一套初中生語文新課標必讀，內附有12本名著，而《海底兩萬里》也是其中一本。打開《海底兩萬里》，我懷著好奇心，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實，我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數讀者，也感動了我。
危害人類自身危機的行為。儒勒。凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎？不，它是在啟發我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收獲。
儒勒。凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現實或高于現實的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇8
寒假中，我讀了不少好書，但留給我最深印象的，要數法國作家儒勒。凡爾納的名著《海底兩萬里》。
《海底兩萬里》寫于1870年。這部作品敘述法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。發生在一八六六年，當時海上發現了一只被斷定為獨角鯨的怪物，生物學者阿龍納斯接受邀請參加追捕，在追捕過程中他不幸落水，游到怪物的背上。其實這怪物并不是獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛水船。潛水船是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身構造巧妙，利用海洋發電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發，經過珊瑚島、紅海、地中海，進入大西洋，看到許多罕見的海生動植物，又經歷了土人圍攻、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最后，當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。
書中的主人公尼摩船長是一個帶有神秘色彩，非常吸引人的人物。尼摩根據自己的設計建造了潛水船，潛航在海底進行大規模的科學研究。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對自己孤獨的生活感到深深的悲痛。在孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他經歷了一幕幕驚心動魄的事件。這部作品集中了凡爾納科幻小說的所有特點。曲折緊張的故事情節，瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節逼真的美妙幻想融于一爐。讀起來引人入勝，欲罷不能。
科幻小說是我一直都最喜愛的文學體裁，但并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強烈的可讀性，它作為一本遠見博學的小說，為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程。整部小說動用大量篇幅介紹諸如海流、貝類、珊瑚、海底植物、海洋生物循環系統、珍珠生產等科學知識，是名副其實的科學啟蒙小說。這本書的精妙之處在于完全自然的知識啟迪，使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。
在1870年能寫出這樣的小說并流傳至今是極為珍貴的，它從頭至尾貫穿的兩個字：幻想�；孟胱怨乓詠肀闶峭苿由鐣l展的力量源泉。直到今天，事實證明作者儒勒·凡爾納的一切幻想都是有現實基礎的，例如：海底森林，穿越海底隧道，一塊沉沒的大西洋洲。在未來世界，一切幻想皆成為了現實。在《海底兩萬里》中，尼摩船長說："人類進步的實在是太慢了。"幻想是進步的翅膀。100多年前的人的幻想在100多年后成為現實，探索是無止境的啊！
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇9
《海底兩萬里》是一部非常好的小說。每當有空余時間時，我都禁不住拿起書，津津有味地品味著書中海底世界的奧妙。
這本書的主要故事是在1866年，海上經常出現有怪物襲擊船只的事情。于是，生物學家阿龍納猜想這可能是一只大的獨角鯨，他便帶著自己仆人和一名捕魚手去追捕海上“獨角鯨”。不過在追捕過程中出了意外，阿龍納教 授和他的助手、捕魚手被沖進了大海，進入了那個“獨角鯨”。通過那里的主人了解到這是一艘潛水艇，外面全部是鋼板，所以捕魚手的魚叉才會變彎。船長自稱尼 摩，這艘潛水艇名叫鸚鵡螺號，原來一系列的船受襲擊的事故都是鸚鵡螺號造成的。而尼摩船長這樣做的目的只有一個——復仇。船長尼摩便帶著他們周游海底世 界，途中遇到許多有趣、奇怪、驚險的事情，他們從太平洋出發，經過了印度洋、紅海、地中�！阕阌袃扇f里。
這本書的科學性是最令人喜歡的。凡爾納將科學知識融入到作品中，讓人喜歡讀，讀的進去。書中涉及了許多生物知識和部分物理知識，例如說：動物的分類、魚類之間的天敵……故事情節非常精彩，不僅使我們開了眼界，還讓我們對不熟悉的海底世界有所了解，而且也讓我愛上了科學，真是受益匪淺��！
最讓我感動的一幕出現在海底。那天，尼摩船長帶阿龍納教 授潛入印度海底去采珍珠，正當他們高高興興回來的時候，發現有個印度人也在一旁采珠。突然間，一只目光貪婪、張牙舞爪的巨鯊出現在印度人的上方，猛地向他 直撲過去，他往旁邊一閃，鯊魚的尾巴向他一掃，他摔到了地上。正當鯊魚想吃掉他時，尼摩船長主動出擊，展開了一場人鯊大戰。他拿起一把魚叉，向鯊魚進行攻 擊。卻一直沒有刺中要害部位，而鯊魚張開它那如同大剪刀一樣的大口，將船長掀倒在地上。這令我有些不可思議。因為尼摩船長說過，他已經跟大陸斷絕關系，但 在關鍵時刻，卻為一位普通的印度采珠人和鯊魚搏斗。我有些懷疑尼摩船長是個不誠實的人。但他后來對阿龍納教授說：“那片土地就是我的家園�！边@時候，尼摩船長的身世之謎已經水落石出了，從他的那句話可以看出他是印度人，所以，教授和助手上船時聽不懂他們說的話。從這件事表現了尼摩船長對自己家鄉有很深的感情。
讀了這本書，我受益匪淺�？等麪柕挠洃浟ψ屛揖磁澹崮ΥL的正義感和勇敢的精神讓我佩服……從這本書中我學到了許多東西，這真是一本好書！
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇10
自從讀了《海底兩萬里》以后，它便更加的激起了我對大海的好奇心。海底，一個充滿恐怖卻又令人好奇的地方，一個充滿幻想并且美麗的地方。多少人夢寐以求的地方，多少人為了去揭開她那神秘的面紗而丟掉了性命。每逢深夜，尼摩船長都會駕著他的那頭“獨角鯨”在我的夢境中遨游�，F在，就讓我們跟著鸚鵡螺號一起去探索那海底的世界，去發現她隱藏在深處的美麗。
《海底兩萬里》是儒勒·凡爾納的作品。敘述的是法國生物學家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。當時，有許多的船只在海上航行時發現了一頭“獨角鯨”，并有船只遭到“獨角鯨”的襲擊。于是，在公眾的呼吁下，出于對航海安全的考慮，由美國派遣了一艘戰艦對“獨角鯨”進行追捕。阿龍納斯教授和他的助手——康塞爾和當時的捕鯨高手尼德也參與到捕鯨的活動中來了。結果，追捕“獨角鯨”的戰艦反被“獨角鯨”追逐起來，并遭到“獨角鯨”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的兩位同伴落水后，被“獨角鯨”所救，此后便跟隨“獨角鯨”周游四海。從太平洋到印度洋到紅海到地中海到大西洋再到南北兩極海洋，探盡了海底的秘密，歷盡艱辛和風險。最后，他們因不適海底世界過于沉悶的生活，又設法逃走，重回了陸地。
我十分敬佩這本書的作者——儒勒·凡爾納。他是一位了不起的作家！我們知道，按當時的科技水平，是無法造出當今的潛水艇，也就是文中的“鸚鵡螺號”艦船的。但是他卻用一支平凡的鋼筆描繪出了潛水艇的前身，充分表達了人類自古以來渴望深入大海的夢想。
凡爾納沒有到過海底，他想象的夢幻世界，和現在的海底狀況截然不同。而凡爾納在文中寫到的，是想讓人們讀完他的文章后，也能想象出美麗的意境，從而喚醒人們保護海洋的意識。我從他的文章中讀出了譴責那些污染海洋，隨意捕殺動物的人們的意思。是他們讓海洋不再絢麗多彩，讓海洋不再美麗依然，而是成天受到現在社會化學物質的污染。作者描寫海洋的美麗，呼吁人們保護海洋，珍惜海洋，不要讓美麗的海洋成為回憶。從故事中的人物那一個個堅定的眼神，一句句不放棄的話語：海洋，就是他們的家，就是他們的夢想，他們始終不肯放棄，一直在探索海底的奧秘，哪怕會失敗，哪怕會獻出生命，他們終究不逃避，終究會堅持不懈。
這本書讓我體會到一個真理：只要我們有夢想，然后朝著自己的夢想不斷地去追求、去探索，夢想就會實現。
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇11
儒勒。凡爾納是十九世紀下半葉法國最重要的科幻和冒險小說家。他的一生創作了近七十部長篇科幻小說，另外還有中短篇小說多卷。我所閱讀的《海底兩萬里》便是他著名的三步曲之一。
《海底兩萬里》講述得是一個離奇的冒險故事。故事的主人翁法國生物學家阿隆納克斯，與他的仆人孔塞依和魚叉手尼德。蘭。在追撲一只被人們認為是海上新物種的大獨角鯨怪物時，不幸落入海中。三人才發現那根本不是一只獨角鯨，而是一艘龐大的潛水艇，這個鐵怪物跟當時社會的人們開了個大玩笑！
這艘取名為“鸚鵡螺”號的潛水艇船長尼摩不情愿地接待了他們，他是一個自稱與人類斷絕關系的神秘人物，三人對潛水艇的一切驚訝不已，這個“龐然大物”不僅構造獨特，它用海浪發電，供給船上熱、光、動力，它所需要的一切都取自海洋。而且船上還裝載了大量的稀世珍寶、價值連城的文物，甚至還有圖書室與噴泉臺。這艘潛水艇是一個令人驚嘆的現代工業杰作，也是一個巨大的文化寶庫，它是尼摩船長和他的船員們的一切，也是他們最值得驕傲的一面！于是，阿隆納克斯及其同伴乘著“鸚鵡螺”號，開始了海底冒險之旅。
我一口氣看完了此書后，又細細地回味了幾遍。我不得不贊嘆這部文學作品的精彩。凡爾納的作品充滿豐富的、引人入勝的和經常是出人意料的大膽幻想。他的幻想是建立在科學的基礎之上，所以才使得他的作品讓人備受關注。
《海底兩萬里》的精彩除了幻想以外，還有它的生動描寫。書中介紹潛艇的構造、遇到大章魚的打斗、在南極看到的美麗景色與遇困空氣緊缺、人們的窒息感受等描寫得淋漓盡致。
我一直在想：寫一篇作文，怎樣才算好作文？怎樣才能達到爐火純青的地步？對這問題，我做了很多方面的了解與改善，《海底兩萬里》告訴了我重要的一點——細致。有了細致，文章才能把零零散散的、幻想的一切真實而緊密地寫出；有了細致，文章才能顯示出一個空空的房間，墻上有一細絲令人很難察覺到的黑點，讓人感到讀這篇文章，身臨其境。例如，文章中有一處描寫穿越阿拉伯水道，這段話中就用上了像聲詞、比喻句：穿越隧道，前方深不可測，兩旁狹窄，順流而下，水發出“嘶嘶”的聲音。一個場景通過細致的描寫，立馬展現在腦海中，這就是細致的力量。
《海底兩萬里》我最喜歡的科幻冒險文學作品。它的故事新奇、發人深省，耐人尋味、人物鮮明、情節起伏，是一部優秀精彩的著作。
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇12
一鯨落，萬物生。
鯨落海底，哺暗界眾生十五年。當鯨在海洋中死去，它的尸體最終會沉入海底，生物學家賦予這個過程一個名字——鯨落。鯨落是鯨留給大海最后的溫柔。一座鯨的尸體可以供養一套以分解者為主的循環系統長達百年。這應該是，海洋世界中最慷慨最溫柔的死亡。
看完《海底兩萬里》最后一頁，合上書的那一刻，我發現，尼莫船長便是那所謂的鯨魚，將自己的最后一次溫柔留給了大海。
都說“人的一生，要死去三次，第一次，當你的心跳停止，呼吸消逝，那么你在生物學上被宣告死亡;第二次，當你下葬，人們穿著黑衣出席你的葬禮，懷念你的一生，然后你在社會上被宣告死亡;而第三次死亡，是在這個世界上最后一個記得你的人把你忘記，于是，你才真正的死去。”但我想，在尼莫船長那里只有兩次，第二次才是心跳停止，呼吸消逝的那一刻。而第一次是他決定奔向大海，遠離世塵時。那一刻，人世就已經把他排除在外了。當他被船員們葬在珊瑚墓地時，那不叫死亡，叫歸宿。
知道嗎，鯨會發出五十二赫茲的呻吟。那亦真亦幻的低吟，是它們在唱歌，叫做鯨歌，海洋科學家已經研究了很長時間，至今無法明了其含義。鯨歌含義很深，深到人類都無法理解�？茖W家認為這其中藏著很多人類語言無法表達的東西。鯨歌在響著，那是大海靈魂的歌唱。尼莫船長若是一頭鯨，那用盡畢生想表達的，不正是鯨歌嗎?他背對人世，面朝大海，春暖花開。留下一個孤獨高大神秘莫測的背影，消失在人們的記憶中。他視海洋為故土，在其中，演化出千萬種美麗的光澤。一萬只水母，一萬片珊瑚，一萬米深海，一只藍鯨，一只鸚鵡螺號，交響出人類聽不懂的歌。以前看過一本書，里面說：“鯨歌中，恐龍帝國在寒冷中滅亡，時光飛逝，滄海桑田，智慧如小草，在冰川過后的初暖中萌生;鯨歌中，文明幽靈般出現在各個大陸，亞特蘭蒂斯在閃光和巨響中沉入洋底……一次次海戰，鮮血染紅了大海;數不清的帝國誕生了，又滅亡了，一切的一切都是過眼煙云……藍鯨用它那古老得無法想象記憶唱著生命之歌”。我想，當尼莫船長死前，一定會又唱起那凝重的鯨歌，那是生命最后的歌聲，會在深海久久回蕩……
鯨落，告訴我們很多;但鯨歌---尼莫想用一生告訴我們的東西，人類還未理解。
鯨歌在響著，這是大海的靈魂在歌唱。
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇13
暑假期間，在媽媽的大力推薦下，我看了法國作家儒爾·凡爾納寫的科幻小說《海底兩萬里》。媽媽給我說她自己初中的時候就讀過了這本書，到現在也不能忘記里面的有些內容。我很好奇，這是一本什么樣的書，能讓媽媽一直到現在也忘不掉呢?帶著這種想法我認真讀了這本書。
在上篇里，主要講述的是1866年，人們在海上發現了一個大怪物，一個生物學家和他的仆人在捕捉這個怪物的時候掉入海中，卻發現這個所謂的‘怪物’其實是個構造非常奇特的潛水船，潛水船的名字叫鸚鵡螺號，船長是一位名叫尼摩的船長，尼摩船長邀請他們在海底旅行，于是他們從太平洋出發開始了他們的海底旅行。
上篇中，我感覺到非常的吃驚，書中不僅有非常吸引人的故事，而且很多的事情，在今天看來是非常平常的，但是在1870年的那個時代，甚至連電燈都沒有，就在這樣的背景下，作者寫出和現在潛水艇差不多的船，并利用海洋本身來給潛艇發電，并且把這種動力叫做‘原動力’，我想這是不是和今天的核電廠發電差不多呢?太吃驚了!這本書可是寫于1870年啊!我太喜歡這本書了!
在《海底兩萬里》的下篇中，主要講述的是生物學家繼續跟隨著尼摩船長在海底進行旅行，在印象最深的篇章是，尼摩船長帶領著他們倆個人，還有魚叉手在珠母灘收集取之不盡的珍珠，但是一位印度采珠人遭到了黑鯊魚的襲擊，在關鍵時刻，尼摩船長和魚叉手憑著對鯊魚身體結構的了解，用魚叉刺中了鯊魚的心臟，救了那名印度的采珠人。后面還寫到了船被冰山封在了海里，成為了海中‘大浮冰的囚犯’，鸚鵡螺號陷入了缺氧的困境，尼摩船長和船中所有的人對浮冰進行挖鑿，雖然這也許是個并不起眼的一件事，但作者詳細的描述了冰的大小和體積，包括海底的氣壓值，最后在眾人的共同努力下，脫離了險境。
這本書中的每個故事都非常的精彩、曲折，還能從書中感覺到作者豐富的科學知識、海洋知識，包括海洋的循環系統，還有怎樣生產珍珠都說的非常詳細，這些細節也非常的逼真。每次當我看到時，這些就象一幅幅美麗的海洋圖畫一樣，展現在我的腦海中。我想在我平時的學習和讀書，不僅要學書本中的知識，更要讀很多的書，了解各種各樣的知識，豐富自己的課外知識。如果有一天，我也能和尼摩船長一塊兒坐著潛艇在海底旅行那該多好啊!
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇14
都說書籍是精神的食糧，這不，今年暑假，我又翻開了著名科幻小說家凡爾納三部曲之二——海底兩萬里。
翻開這本書，我就放不下了。這本書講述了法國生物學家阿龍納斯跟隨美國軍艦“林肯號”去捕捉鬧得沸沸揚揚的“怪物”，卻被尼摩船長意外“俘虜”，進而開始了一段神秘而又令人難忘的海洋之旅。
合上書，我仿佛在與尼摩船長、阿龍納斯教授、捕鯨手尼德一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇在充滿了神秘色彩的海洋中穿梭，去太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋探險……我已被書的內容深深迷住了。
想象過后，我又對書中的人物尼摩船長產生了極大的敬佩之情：他仿佛是那么冷酷無情。但是，當他的一個船員不幸去世時，他卻與全船人員一起，留下了淚水，并將他埋葬；他又仿佛對大陸充滿了憎恨與失望，但卻拿出一箱金條，去支持陸地的人們反抗殘暴統治的活動；他看起來從不幫助任何人，但卻奮不顧身，甚至不惜自己生命地去挽救一個采珠人的生命，并贈他一袋珍貴的珍珠；他對海洋十分鐘愛，所以即使看到了像椰子那么大的珍珠也只是帶著教授遠遠的觀看，并不把它占為己有……這些優秀的品質，難道不值得我們學習嗎？
記得那次他們被困在南極的大冰障下，本意是萬分危急、千鈞一發的緊要關頭，而尼摩船長卻依然保持著鎮定。即使在嚴重缺氧的狀況下，在完全封閉且與外面隔絕的冰障中，在南極季度寒冷的環境里，尼摩船長依舊保持著鎮定，一如既往地沉著地指揮著船員們做著打破冰障的努力。在他們的不懈努力下，冰障終于被打破。我也開始敬佩起尼摩船長來：如果不是尼摩船長而換作他人，恐怕早已經不知所措了吧？尼摩船長的這種精神不也正是我們需要去學習的嗎？
回想一下我們九零后，整天衣來伸手，飯來張口，仿佛是被泡在了蜜罐里，而我們所缺少的，卻正是那百折不撓、不畏艱險的奮斗精神，也正是缺少了那不怕吃苦、迎難而上的堅強意志啊！我們也同時缺乏那寶貴的進取精神，不敢想自己會讓世界做出改變。而凡爾納在這部小說里所“預言”的在當時不可思議的事情卻都得到了實現，這難道不是在向我們說明，人類的潛能與創造的能力是無限的嗎？這也是在告訴我們，在這個世界上，沒有做不到的，只有不敢想的事情。
合上這本書，我不禁感慨萬分，幾百年前所想象的事情在今天已經成為了事實，那我們現在為什么不去思考如何使我們自己的夢想實現呢？讓我們從現在開始，努力為自己崇高的理想而奮斗吧！
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇15
這個寒假，翻開凡爾納三部曲之一《海底兩萬里》，我感受了自然的神奇與科學的力量，獲得精神上的愉悅，這真是一種享受。
本書以海面上的“怪物”開篇，引出生物學家阿龍納斯隨仆人康塞爾登上林肯號追逐海面上的“怪物”后發現那竟是一艘名為鸚鵡螺號的潛水艇。他們與捕鯨手尼德·蘭不幸落水，踏上鸚鵡螺號，開始了長達十個月的旅行。隨著尼摩艇長，他們游歷太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極海域和北冰洋，他們參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮，與鯊魚、章魚博斗，反擊土著人的圍攻等等，最后整個旅行在三個人的逃走后結束。盡管凡爾納從沒下過海，但其中的種種描述讓人感覺沒有絲毫虛偽的痕跡。
整部小說驚險，有些刺激，前后相互照應，描寫頗為豐富。如當我們穿過地中海時看見的慘烈的景象“我看見很多沉沒的船躺在海底，有的已經被珊瑚礁粘住了，有的僅僅蒙上一層鐵銹，錨、大炮、子彈、各種鐵架、機輪葉、機器零件、破碎的圓筒、損壞的鍋爐，以及那些浮在水中的船殼，有的直立，有的翻倒�！边@充分從側面展現了地中海的多變，以及當地中�？耧L大作，巨浪滔天時的恐怖景象。再比如當我們第一次嘗試著逃離潛艇時（雖然失敗了），我的心理“我兩眼盯著所有這些財富，所有這些寶藏，就象一個人要永遠流亡，走后不再回來的前夜中一樣。這些自然界的神奇品，這些藝術上的杰作，這許多日子來，我的生命力全部集中在它們那里，現在我要永遠拋開它們了�！毙蜗蟮谋憩F了我內心的糾結與掙扎。與此類似的描寫不計其數，在此就不一一說明。
《海底兩萬里》它贊美了一個深藍，神秘的國度，沒有紛爭，無憂無慮的地方，有著數不清的珊瑚、魚蝦、礦產、珍珠，它包含著沉睡萬年的古城、財富，日夜吞噬那數不盡的沉船，它是那樣的神秘，那樣的奇特。而故事中的尼摩船長則與這大海相似，他的財富足以償還幾百億的國債，當自己的艇員被海浪，被章魚卷走時，他會悄然的落淚，他可以把財富送給受到壓迫的可憐人。他十分的正義，大腦里有著許許多多的知識，他是一個天才，我們不知道他有著怎樣的經歷和出生，但是我們可以肯定，他是一個善良的人。
《海底兩萬里》，它向我們揭示了大海的種種秘密，讀了這本書就像受到了一次精神上的盛宴。
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇16
在電報尚沒有發明的時候，他書里的人物已經在用電話傳播消息。在人類尚沒有發明火箭的時候，他書里的人物已經坐著炮彈拜訪月宮。在人類尚沒有飛上藍天的時候，他書里的人物已經坐上直升機觀賞美景。在人類尚沒有發明潛艇的時候，他書里的人物已經坐著潛艇，環洋航線兩萬里。他，就是被譽為“現代科學幻想小說之父”的儒勒·凡爾納。
我看了凡爾納的代表作《海底兩萬里》之后，被凡爾納驚為天人的文筆所深深的折服了。這部作品講述了生物學家阿龍納斯，捕鯨手尼德·蘭，仆人康賽爾三人乘船捕殺“怪物”，誤入潛水艇諾地留斯號（即鸚鵡螺號），最后經歷了一段驚心動魄的旅程，在海底航行兩萬里，最后逃出生天的故事。書中懸念的設置巧妙，順理成章，絲毫不顯突兀，敘事順序得當，生動有趣，尤其是對于人物的刻畫極為生動。對于船長尼摩的描寫尤其好，讓我難以忘記。
凡爾納在寫尼摩的時候，多次運用對比，不但不顯得過于勉強，反而是錦上添花。
尼摩不僅是一位偉大的學者，還是一位堅定的戰士。學者和戰士，看似沒有關聯，實則殊途同歸。說白了，一個執筆，一個執槍，都是用作武器。尼摩設計了諾地留斯號，創造了領先當時世界不下百余年的科學技術，他作為一位科學家，其含金量是毋庸置疑的。同時，尼摩也會堅定立場，與殖民主義者堅決斗爭，又體現了尼摩的意志堅定之處，無愧于“戰士”的稱號。
尼摩既是一個冷靜的智者，又是一個瘋狂的指揮。尼摩身上的冷靜被多次描寫到。潛水艇故障時，可以立即下令檢查，排除故障。被巨大章魚襲擊時，可以身先士卒，帶領水手們擊退襲擊。被土著人圍攻時，可以當機立斷，釋放電擊逼退敵人。這些地方，無不說明尼摩的處事不驚。然而尼摩多次攻擊大英帝國的船只，一己之力挑戰當時的第一強國，把尼摩的瘋狂表露無遺。
尼摩不但是一個善良的船長，而且是一個狠辣的殺手。尼摩救下主角一行人，救下采珠人，確實無愧于船長的職責，而攻擊敵人時，卻毫不留情，全部殲滅，狠辣之處凸顯無疑，把尼摩對與殖民者的疼恨寫得淋漓盡致。
看完整本書，我仿佛打開了新世界的大門。尼摩這個人物看似矛盾，實則是正反兩面寫出了尼摩仇視殖民者的性格特征，更是作者反對殖民主義的一個縮影。讀完，讓我回味無窮，一波三折的故事情節更是吸引我一看再看，尤其是電影版的結局，爆炸產生的一朵蘑菇云，更是勾起我的又一次遐想……
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇17
乘坐“諾第留斯”號潛艇，開始一場奇妙又富有色彩的海底之旅——太平洋、地中海、南極、海底森林……是我們周游的地點；再細細品味海底的人情冷暖——謎一般的船長、學識淵博的教授、淡定從容的康塞爾，還有脾氣暴躁的捕鯨手。這一切都來自這本《海底兩萬里》。
海底之旅——奇妙的生物與潛艇
老實說，初讀這本書時，里面的一些專業術語，使我發暈，以至于每當講到關于海底生物的知識時，我便走馬觀花。現在回讀，才知海底的生物有多么神奇，什么龍馬魚啊、電鰻魚啊、左旋貝啊、大章魚啊，還有襲擊潛艇的章魚，尼摩艇長在采珠場養的巨型貝，令人聞風喪膽的鮫魚……這一切對我來說就像是神話般的存在——畢竟我與海沒有打過交道。
他們能夠這么接近大海，其最大功臣還是“諾第留斯”號。大家都知道，“諾第留斯”號上所有機械設備的靈魂就是電。通過尼摩艇長的介紹，我們知道海水的成分有氯化鈉、氯化鎂、氯化鉀、硫酸鈉等等物質，而船上的電就來自于海洋中的鈉。由此可見，海洋中有許許多多能夠幫助人類的物質。可是，近幾年因為人類活動，海洋世界已經烏煙瘴氣，過度捕殺動物、石油泄漏、海洋垃圾……海洋為我們做出了貢獻，我們為什么要恩將仇報呢？
海中人——人情冷暖
神一般存在的尼摩艇長，有許多的秘密，他既嚴厲又慈祥，冷酷無情卻又心地善良�？匆娮约旱呐笥阉廊ィ麜械酵纯嗳f分；看見采珠人遇到危險，他會果斷拔出小刀同黑鯊搏斗，并將珍珠贈予他；可是，為了實施可怕的報復行動，他讓多少軍艦、輪船在海洋里長眠，而自己卻又深愛著自己的國家。尼摩船長的經歷我們無從得知，但是，在他所做的事可以看出他逃避的是殖民主義、奴隸制。他心中充滿了憤怒，卻仍是一個善良的人。
“分類狂”康塞爾是阿龍納斯教授的仆人，他從來都是淡定從容，悉聽尊便，對教授格外忠誠。當教授掉進海里時，他果斷跳進大海，與教授共存亡；奈德·蘭是一位出色的魚叉手，他追求自由，敢于反抗，雖然一心想著逃走，卻在艇長遇危險時，果斷出擊；在被困南極時，他們將最后的氧氣給了奄奄一息的教授，他們為了別人而不惜犧牲自己，著實讓我感動。
這是一篇科學幻想小說，小說中的大部分內容都已實現，原來，沒有做不到，只有想不到。儒勒。凡爾納在小說中告訴我們，要舍己為人、無私奉獻，而在小說的創造背景中告訴我們，想象，也是一種進步。
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇18
儒勒·凡爾納被譽為“科學幻想小說的鼻祖”。最近，我滿懷興奮地讀了他的代表作——《海底兩萬里》。這部書情節曲折生動，具有很強的可讀性。作為一部科幻小說，作品融入了豐富的的海洋知識。作品涉及的領域非常廣泛，物理學、數學、化學、地理學、地質學等都有涉及，特別是海洋生物學。
《海底兩萬里》為我們講述了這樣的一個故事：1866年，自然科學家阿龍納斯和同伴康塞爾、尼德·蘭，在一次海洋追捕中，意外地登上了“諾第留斯號”潛水艇，從此他們開始了充滿傳奇色彩的海底旅行�！爸Z第留斯號”的主人尼摩船長是個性格陰郁、知識淵博的人，在不到10個月的時間里，他們周游了太平洋、印度洋、大西洋、紅海、地中海，以及南極海和北冰洋，航程約兩萬里。這期間，他們目睹了無數的海底奇觀，發現了海底煤礦和沉船的寶藏，與鯊魚、章魚展開搏斗，將土著人的圍攻擊退等等。憑著堅忍的意志與過人的智慧，教授和同伴終于返回了陸地。
其中，我被冰山這一節內容深深打動了：教授他們在南極地區航行，在回來的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。多么驚心動魄的一刻��！想想他們，在危險的情況下，他們頭腦清醒，用智慧戰勝了困難。那我們呢？在生活和學習中，我們肯定會遇到許多困難和坎坷，但我們又有多少人能夠冷靜地面對呢？在面對困難時，我們不妨去想想《海底兩萬里》中《越過冰山》這一節的故事。它會給我們一些勇氣，我們應該學習他們的那種不畏艱險的精神！我們要在挫折面前，勇敢地站起來。《海底兩萬里》雖然只是一本冒險小說，但它卻給了我們勇氣，它讓我們勇敢地去面對現實，不要成為一個膽小怕事的縮頭烏龜！
讀了《海底兩萬里》，我感受很深。在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行為。儒勒·凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……其實，作者更想激發人們熱愛科學、向往探險的熱情。面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：這本書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎？不，它是在啟發我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收獲。
儒勒·凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的。只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現實或高于現實的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步！
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇19
從知道有這個書名開始就渴望著好好讀一讀她，懶惰和沒有時間總是很好的借口，讓人無法推讓，一延再延，才讀完，感悟頗深。
整本書用一個神奇的故事貫穿始終，豐富的地理知識、海洋知識、生物分類知識以及各類氣候、物理學、化學和古生物學的精彩運用，是的作者這樣一艘充滿神奇色彩的水下潛艇式的船帶領著我們一路潛行，去看那些無人知曉的南極冰川，去涉獵那些從來沒有人類痕跡的島嶼和海底世界，這樣的奇思妙想讓人心曠神怡。
海洋的浩瀚無垠我們是有耳聞的，凡爾納用它豐富的知識和經歷帶我們游歷了有史以來最精彩的海底世界。豐富的知識鋪墊讓學識淺薄的我們自慚形穢，精彩的敘述和編排讓整個故事精妙絕倫、惟妙惟肖，仿佛在書中所涉獵的豐富海洋物種一一在眼前，如作者所想，似作者所見，身臨其境，代入感極強!這樣的文字功底和故事搭配是需要文學實力的，凡爾納讓人看到了另一種文學組織的奇特魅力!
讀完之后我也有許多疑惑，這樣的船為何不被世界所發現，后來發現這本書是科幻小說，解釋了我心中諸多的疑惑。科幻就是提前發生的世界史，看不懂看不明白都不要緊，若干年后我們都會看得懂并享受其中�！逗５變扇f里》中許多精彩的發現給人眼前一亮的感覺，依次來判斷但是人們的思維活躍，是極其有意識的一件事情。海闊天空的遐想，漫無邊際的游玩，用豐富的知識穿插再故事的收尾，讀完本書之后才豁然發現，這世間如此精彩，你還在獨自等待?
故事精彩，文筆流暢，最重要的是天馬行空和漫無目的的游玩激發出來對一些常識做酣暢淋漓的書寫，非常痛快!書中許多數學、物理知識都是“我”和“尼莫”船長心算出來的，特別是高深復雜的地理、海洋、物理、化學知識的講解，雖然聽起來很模糊，但依然有實現的可能。最精彩的就是船中的供給了，沒有大米、面包和美酒，船長和他的副手們充分的發揮人類的聰明才智找到了只給知足的、充滿營養的食物。船的動力系統也射擊巧妙，擁有諸多物理、建筑、化學、海洋知識于一身的尼莫船長才有這樣的實力讓一切理論上看起來可行的知識用他那極具魔幻能力的大腦和手轉變為現實中充滿傳奇色彩的船。
書中太多的元素值得書寫，最重要的是對生活、未來的啟迪作用。這些故事能啟動我們去發現，幻想或經歷都能如此精彩，也可以嘗試把所學知識與思考結合，構造自己的精彩世界!
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇20
讀《海底兩萬里》，實在是一種享受，我也會常常陷在震撼里。
作者儒勒·凡爾納是法國十九世紀科幻小說作家，他一生寫過很多小說，從地心到月亮，環繞地球旅行更是他多次描寫的內容。《海底兩萬里》，就是他寫的一部潛入海底環游世界的科幻小說，是一部深受讀者歡迎的小說。
首先作者以驚動全世界的“海怪”事件為線索，引出了本文的一個主要人物――尼摩船長和他最心愛的“鸚鵡螺”號。之后，他以他獨特的構思和文筆，領讀者做了一次精彩而又驚心動魄的海底遠游。尼摩船長說：“我可以去海底森林里捕獵野味，我的牛羊家畜在無邊無際的海底草原上吃草；我隨時可以吃到鮮美的鯨奶和大海藻中提取的甜糖；衣料用貝類的足絲制成，衣櫥里的香水是用海藻蒸餾而成，床是用甘藻做的；用鯨魚骨做成筆，用烏賊的汁制成墨水……”從這一段話可以看出，尼摩船長對海的熱愛，他從大海中獲取一切。鸚鵡螺號以飛快的航速，讓讀者隨著尼摩船長和他的客人飽覽了海底變幻無窮的奇異景觀和各類生物，就像書中所寫：“一大群色彩斑斕的魚游來游去，金黃色的斑點在灰暗的漩渦中熠熠閃光，箭魚中間有鯔魚穿梭，猶如迎風招展的旗幟；還有雙層黑線海緋線鯛魚，背部有斑點的蝦虎魚，身上藍色，頭呈銀白色，嬌美無比的琉璃魚等等”。不僅如此，文章中還寫了最遠的極地，最深的海溝，最大的珍珠……大蜘蛛，章魚，鯊魚……讓人目不暇接的同時還耳目一新。
其次它是一部出色的懸念小說，從海面上“怪獸”出沒，攪得人心惶惶開始到鸚鵡螺號被大西洋漩渦吞噬為止，懸念迭出，環環相扣，扣人心弦。
書中的故事在我們今天科技發達的21世紀來說，已是極易理解的事了。但是，在凡爾納的時代人類還沒有發明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都未普及，凡爾納的海底世界中以幻想出了潛水艇，這是多么不可思議的事！然而，凡爾納的偉大正在于他的幻想是科學的幻想：小說發表25年之后，人類真的制造出了潛水艇，并進行了真正的海底旅游。
這本書中包含了大量的真實科學知識，內容十分豐富，書中還告誡人們在科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用，危害人類自身的生存。還提出要愛護海豹，鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。這些將使人們留下對人類正義更深層的思考以及更豐富心靈的收益。
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇21
《海底兩萬里》整本書都具有強烈神秘色彩，那股色彩一直縈繞人心頭，使我捧起這本書就酣暢淋漓地閱讀下去。讀完之后，掩卷沉思，總想說些什么。有時候感悟這個東西，零零散散的，碎影迷離，我悄悄地收集，化作束束陽光，就像魯迅在《好的故事》中寫的一樣我要“追回他，完成他，留下他”。
好的故事一般有個吸引人的題目，你看書名——《海底兩萬里》多么吸引人的眼球，誰能在海底行駛兩萬里？看到了什么？做了什么呢？愛因斯坦曾說：“永遠保持好奇心的人是永遠進步的人�！毕鄬τ诤棋珶o垠的宇宙人是極其渺小的，但是有了探索的欲望，才在未知領域中有所發現、有所創造。法國作家儒勒·凡爾緊緊抓住讀者好奇的心里在這部作品中，他將對海洋的幻想發揮到了極致，表現了人類認識和駕馭海洋的信心，展示了人類意志的堅韌和勇敢。
鮮明的人物形象是《海底兩萬里》的重頭戲，這本書的人物形象刻畫得豐滿鮮明，他們不在現實生活中，給人一種朦朧的距離感，但正是這種距離感使得作為讀者的我對之產生濃厚的興趣。尼摩船長是小說里的主人公，他是個有正義感的反抗英雄，他對民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。反抗失敗后的尼摩選擇了歸隱大海，但是在這本書中，我偏愛的是一個看似渺小的人物一一孔塞伊。他性格溫和，心胸寬廣，愿意幫助每一個人，此為仁，也為義；在緊急時刻，不丟棄主人，愿意以身保護，此為忠；無論是主角還是配角，都閃爍著人性的光輝，也有人貼近人生活的小缺點。
這本書的情節發展，給我一種跌宕起伏的感覺。海底與鯊魚搏斗的驚險，遇到沒有氧氣時危急，指揮鎮定的臨危不亂，感受海底生物的奇特魅力……立體的情節脈絡分明，層次清晰，采珠人的悲慘遭遇更是震顫我的心靈，似乎讓我洞察到為何船長要斷絕與大陸的聯系。難道他只是一名富家子弟想浪蕩？然而并不是，我覺得他極有可能是對人世間的凄涼，所絕望。采珠人如果沒有他的相助，恐怕已經葬身魚腹。他不是無情者，他永遠站在被壓迫人們的那邊。這讓我產生一種疑慮，是不是那時候人們已經忽略了底層人民？把他們當成一種殘次品，他們一直追求著美好物質生活，卻已經不知道被壓迫人民的模樣，這似乎是一種警醒，然而我也不希望這種警醒一直存在。
值得一提的是，這本書出版后爭議很大。原因在于他超前的科技水平，是與那個時代完全不符。這究竟是為什么呢？我想是這本書的作者儒勒·凡爾不僅有廣博的科學知識，更是對未來科學的一種展望和期許！
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇22
合上《海底兩萬里》，我的意識仍隨著阿羅納克斯教授，尼摩艇長神游：去克雷斯波海底森林打獵，在托雷斯海峽擱淺，祭拜珊瑚墓園……我陶醉其中……
作者儒靳·凡爾納是十九世紀法國著名科幻和探險小說家。他在寫作時買了一艘捕魚船，并取名為“圣邁克爾”號，一邊寫作一邊航行，為自己的寫作內容尋找素材，這就印證了我們中國的那句話，“讀萬卷書不如行萬里路”。
要問書中最神秘的人物，當非尼摩艇長所屬。阿羅納克斯教授第一次在“鸚鵡螺”號見到他，就說明了他不一般的身份。
他似乎是一個冷酷無情的人，在阿羅納克斯教授第一次來時，他一再強調“我已經與整個人類社會斷絕了聯系”；“我是個被壓迫者，而眼前的就是壓迫者！全是因為它，我所喜歡的，我所熱愛的，我所尊敬的一切的一切，我的祖國，我的父母，我的妻室兒女，我眼睜睜地看著他們全被毀滅了！我所仇恨的的東西，就在我眼前!我饒不了它的！您就閉上您的嘴吧！”這是尼摩艇長在面臨戰艦的炮轟時，發出的怒吼，在怒吼中夾雜著他的憤怒與無奈，可見他的無情來自于他不幸的遭遇。
因為這遭遇，他也有恨過：面對朋友的死去，他會掩面哭泣；他會把百萬的黃金送給貧困的被壓迫者；他會把一袋子的珍珠送給被鯊魚襲擊的采珠人……
他亦有情也是無情，但絕不能拿別人的生命當出氣筒啊吧？因我不認同他的仇恨。雖然他的妻子兒女離他而去。佛曰：“苦海無涯，回頭是岸�！�
我認為尼摩船長應該放下仇恨，也是放過自己，別讓自己活在仇恨的陰影里。正如雨果所說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！睂W會放下和感恩，輕裝前，是不是會覺得人生更美好呢？
我問你：這個世上有沒有一個人與你沒有血緣關系，但卻在你落水時，不顧個人安危來營救你？你肯定會想：不會吧，誰會這么傻？
但是書中的孔塞伊卻是這樣一個人。他是阿羅納克斯教授的傭人，與教授非親非故，但卻在“林肯”號失事時，在水中背起快要不行的教授，這是多么忠誠的小伙子��！
這本書讓我大開眼界：錫蘭島采珠場，阿拉伯隧道，桑托林海底火山，維哥灣那無以數計的財寶，亞特蘭蒂斯，南極……
我的思緒隨著“鸚鵡螺”號繼續在海底航行，與尼摩船長一起乘風破浪，遨游海底兩萬里，讓我身臨其境的驚嘆于海底的一景一物，震撼與海底世界的瑰麗多姿。
我希望將來的某一天我也可以在大海上馳騁，領略大自然的奧秘神奇！
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇23
海底兩萬里是凡爾納三部曲中的第二部，這書確實值得去看，豐富的知識，巧妙的情節構思可以說正是凡爾納寫作的一大特色。海底兩萬里是海洋通俗小說的科幻門類，書中的尼摩船長是個海上堂吉訶的人物，為了民族的仇恨而漂泊海底這部作品的情節結構與流浪漢小說一脈相承。海洋通俗小說進一步表現了人類認識和駕馭海洋的信心，展示了人類的堅韌和勇敢。
首先是科學性，凡爾納的作品像而就以科學性強而著稱，幾乎他的每本書都涉及到了各類科學，海底兩萬里也不例外。文中所涉及到的海洋知識之廣，是其他海洋小說所不能與之相比的。光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構造、以及對海底的描寫，無不體現出他的想象力和豐富的科學知識
人物方面，我并不是特別喜歡尼摩船長，這個人物形象，雖然他的博學；他的創造力；他的勇敢等等都令人欽佩。但尼摩船長有些極端。我最喜歡書中的仆人康賽爾，他對主人的忠誠以及他的才能是值得肯定的。首先在文章開頭部分，他在得知他的主人要去參加危險的捕鯨，甚至有生命危險是果斷的選擇了與主人同去，盡管教授表示過他可以不要去但他仍然決定追隨，這是值得的肯定的。還有在落水的時候，他看到主人落水自己也勇敢的跳了下去。
還有他的博學，文中所涉及到的科學知識三分之二是通過教授和尼摩船長的，而那三分之一都是通過他的口中得知的，不厭其煩的是對各種水生動物的分類，細節之具體之精確令人嘆為觀止。同時對分類學的愛好使他掌握了不亞于教授的海洋知識。比如剛見到鸚鵡螺號里的收藏品時就開始分類，還有在下水的時候他也沒忘他的分類，可以說它就是一個分類狂。為此他還有一個記錄分類的本子。可以想象，鸚鵡螺號里不知道自己未來的命運時他仍可以氣定神閑的進行他的分類工作，可見他的內心是多么鎮定，或者說他是想借分類來忘記鸚鵡螺號里的恐懼，這是我的猜想。
最讓我感動的是他為主人的生命而不惜自己的生命，在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐里有一絲空氣，那是由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫，這時他沒有去吸最后的一絲空氣，而把生還得機會留給了教授，那一刻可以說是全書最感動的.地方。
康賽爾雖然只是凡爾納的眾多角色里最不起眼的一個了，但他仍然為我深深喜歡，可以說，他正是凡爾納描寫人物的典型，凡爾納善于抓住景物和環境的描寫來襯托一個人，康賽爾正是如此，正是因為在鸚鵡螺號里不知道的情況下生動的描寫出來。
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇24
《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。此書主要講述鸚鵡螺號潛艇的故事。1866年，海上發現了一只疑似為獨角鯨的大怪物，阿龍納斯教授及仆人康塞爾受邀參加追捕。在追捕過程中，他們與魚叉手尼德·蘭不幸落水，到了怪物的脊背上。他們發現這怪物并非是什么獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛艇。潛艇是尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海水發電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、大西洋，看到海中許多罕見的動植物和奇異景象。途中還經歷了擱淺、土著圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最后，當潛艇到達挪威海岸時，三人不辭而別，回到了他的家鄉。
在《海底兩萬里》中，尼摩是個不明國籍的神秘人物（后在《神秘島》中交代其為印度人），他在荒島上秘密建造的這艘潛艇不僅異常堅固，而且結構巧妙，能夠利用海洋來提供能源，他們依靠海洋中的各種動植物來生活。潛艇船長對俘虜也很優待，但為了保守自己的秘密，尼摩船長從此之后不允許他們離開。阿龍納斯一行人別無選擇，只能跟著潛艇周游各大洋。在旅途中，阿龍納斯一行人遇到了無數美景，同時也經歷了許多驚險奇遇。他們眼中的海底，時而景色優美、令人陶醉；時而險象叢生、千鈞一發。通過一系列奇怪的事情，阿龍納斯終于了解到神秘的尼摩船長仍與大陸保持聯系，用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭。最后，鸚鵡螺號在北大西洋里遇到一艘驅逐艦的炮轟，潛艇上除了三位俘虜外個個義憤填膺，用鸚鵡螺號的沖角把驅逐艦擊沉。不久，他們在潛艇陷入大漩渦的極其險惡的情況下逃出了潛艇，被漁民救上岸�；貒�，博物學家才將旅行中所知道的海底秘密公之于世。
《海底兩萬里》最大的特點是構思巧妙、情節驚險。它描繪了人們在大海里的種種驚險奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。使讀者如臨其境，表現了作者非凡的想象力。作者還獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將我推向險象環生的險惡環境，時而又帶進詩情畫意的美妙境界；波瀾壯闊的場面描繪和細致入微刻畫交替出現。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書。
同學們，快快捧起你手里的書，一起去海底探險吧！
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇25
再次讀完這本海洋著作，心中還是存在這個愿望，就是希望隨尼摩船長一起探盡海底所有的秘密，可恨沒有阿龍納斯教授的好運。這本書就是儒爾·凡爾納的海洋代表作之一——《海底兩萬里》
——題記
儒勒·凡爾納是19世紀法國作家，著名的科幻小說和冒險小說作家，被譽為“現代科學幻想小說之父”。曾寫過《海底兩萬里》，《地心游記》，《環游世界八十天》，《氣球上的五星期》等著名書籍。《海底兩萬里》是他的幻想小說三部曲之一，也是他的名篇佳作之首。
《海底兩萬里》把讀者從1866年故事開始的是一件鬧得滿城風雨的怪事，許多船只在海上發現了海怪，法國生物學家阿龍納斯教授受邀追逐怪獸，誰知，落入水中，與同伴落到怪獸的脊柱上。原來是一艘巨型潛艇，之后又被尼摩船長收留，開始他們的海底旅行。
作者和讀者一起登上“海怪的腹中”。隨著尼摩船長和他的“乘客們”飽攬海洋的奇異景觀和各類海底生物與海洋大蜘蛛，大白鯊，鯨魚群，章魚搏斗等。儒勒·凡爾納的一切幻想或是推理都是有現實作為基礎的，例如:海底森林，穿越海底隧道，一塊沉沒的陸地；在未來世界，一切幻想皆成為了現實。在《海底兩萬里》中，尼摩般長說了一句話:“人類進步得實在是太慢了！”幻想其實便是進步的翅膀。一百多年前的人的幻想在一百多年后成為現實，探索是無止境的呀!
海底的世界非常美妙，我記得《海底兩萬里》中的“海底森林”那一章，雖然沒有真正的樹木，但是海里柔軟的珊瑚礁讓我極為享受，閉上眼睛似乎也能看見那飄動的海底生物。而文章也不失驚險，其中在南極被困冰下的缺氧經歷寫得最為精彩。潛艇厚達十幾米的巨型浮冰下的海底，從無法呼吸到新鮮的氧氣，對缺氧癥狀的描寫的栩栩如生，讓我都不禁感到難受，直到以人力打開生命之門，開始大口大口地呼吸氧氣，也讓我由衷感嘆：人能活著，比什么都好！
作者還獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將我推向險象環生的險惡環境，時而又帶進詩情畫意的美妙境界；波瀾壯闊的場面描繪和細致入微刻畫交替出現。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書��！
無論如何，這次在書中的勇敢者的探險讓我深深熱愛上了浩瀚的海洋，讓我更加明白了我的人生觀和世界觀。
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇26
《海底兩萬里》是儒勒.凡爾納的三部曲中的第二部，這本科幻小說講述的故事可謂是大膽至極。凡爾納是個聰明的作家，他是很富有智慧地將許多科學知識結合到了文中，細細看來競涉及了許多領域：比如生物學,氣象學，物理學，化學等。由此可見，他能把海底世界寫得如此生動和美麗，也是不足為奇的了。打開《海底兩萬里》，我懷著好奇心和書中的主人翁探險者博物學家阿尤納斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅，一起圍游了太平洋，印度洋，紅海，地中海，大西洋以及南極北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底動植物，暗道和遺址等。讓我知道了大量的科學文化知識和地理學知識，尤其是光的折射，珍珠的分類，采集，潛水艇的構造……而這些東西如今都變成了現實。我不禁感嘆作者凡爾納的想象力，競能在還未發現電燈的社會中預料到未來世界，把科學知識與神奇故事巧妙的結合在一起，創造出一個神奇的海底世界。本書對人物刻畫也尤為出色。從文中我們可以看出：阿龍納斯是一位對知識勇于探索，永不滿足的人；當尼德勸他逃走，他猶豫不決，不想放過這個千載難逢的機會，他把在海底千奇百怪的發現仔細觀察并做了筆記。康納爾，一位對主人忠實的小伙子，對動物分類了如指掌。尼德蘭，他是一位脾氣暴躁的人，但他也很善良，他曾經救過尼莫船長的命，非常勇敢。
尼莫船長是一位帶有神秘色彩的人物，他的脾氣起伏不定，令人難以捉摸。我覺得這本書的精妙之處在于完全自然的知識啟迪，雖然書中講述了不少有關海洋的知識，例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的粘液造成海水顏色像血一樣紅，但是沒有任何一個在讀者接受起來十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。
我讀完這本書后，對里面的故事情節，人物及海底世界，都有了一定的了解。我認為并不是每一本科幻小說都像本書一樣有可讀性，他作為一本不是憑空捏造而是遠見加博為積累成的小說，不但對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧于文明。從本文中我體悟最深的是作者的內心感悟：沒有做不到，只有想不到——只有當時具備一定的科學背景，沒有目的，沒有方向，更不可能有科學的進步。這部書不錯哦，不是吹的，有時間希望大家也讀一讀這本書，他那驚心動魄的故事一定會深深的吸引你。
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇27
你見過一望無際的碧藍海洋嗎？你渴望去探索那充滿未知的海底世界嗎？就讓我們跟隨凡爾納的腳步，一起暢游在《海底兩萬里》里吧。
主人公阿龍納斯教授跟隨林肯號奉命抓捕一只“龐然大物”，卻沒想到這是一艘先進的潛水艇，之后水手尼德。蘭、康塞爾和主人公成為了諾第留斯號“自由”的俘虜。他們跟隨著船長摩爾，欣賞珊瑚島奇景、海底狩獵，在珠場與鯊魚搏斗、“進軍”南極、肉搏章魚……但他們并沒有因此放棄逃跑，自由與故鄉是他們最大的渴望，在一次北冰洋風暴中他們順利逃出，而諾第留斯號也不知去向了。最讓我印象深刻的，是那許多個夜晚里，當船的電光映照著波光粼粼的水，想象著會有成百上千的魚群在你面前若無其事的游過，偶爾還會有一條令人驚悚的鯊魚出現，周圍的海藻在推動器的動力下搖曳著，貝殼類靜靜地躺著，那深邃的小洞里說不定還有某奇怪的生物……我也真想去那個奇妙的海底世界遨游啊！
令人感到奇怪的不僅僅是故事情節中脾氣古怪、有時善良有時殘暴的船長摩爾，他痛恨人類社會卻時常像人們伸出援手。還有令我們更為驚嘆的是，作者凡爾納的小說幻想不僅僅是憑自己豐富的想象力，還隱隱透出一些科學的依據，例如強大的電的力量和潛水艇已經成為了現實，并且登上南極已經不是不可能實現的事情了。這是多么神奇的“預想”！
在《海底兩萬里》的游歷里，我們不僅領略了別具一格的海底美景，各種奇異的生物，更能體會的，還有他們值得學習的探索精神和堅定不移的決心。
然而，在贊嘆之后，我又得感嘆一次：作者凡爾納為什么不繼續寫下去呢？阿龍納斯他們為什么要逃離呢？海底難道只有兩萬里嗎？如果在凡爾納筆下，阿龍納斯和仆人康賽爾沒有在挪威海岸逃離，他們的海底探險將會繼續進行，也將有更多的故事發生，而凡爾納卻以逃離挪威海岸，將這件事公布于世為結局，終止了對海底的探險，給人們帶來了懸念：接下來將
發生什么呢？尼摩船長將會怎樣？鸚鵡螺號又將怎樣？這也許是本書的精彩之處，但我認為這也是本書的遺憾之處，大海這么神秘，誰想停止對它的探索呢？如果凡爾納繼續寫下去，海底將不止兩萬里，這也將是一本讀不完的書。
讀完《海底兩萬里》，我的感悟很深，三言兩語說不盡，千言萬語也無法表達，海是深的，是大的，也是神秘的，我認為無盡的探索也能給人們帶來一種讀而不
厭的感覺。如果現在這本書不叫《海底兩萬里》，叫做《海底N萬里》，可能還有一種喜感吧。
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇28
本書主要講述“鸚鵡螺號”（或音譯為“諾第留斯號”）的故事。1866年，當時海上發現了一只被判定為獨角鯨的大怪物，阿龍納斯受邀參加追捕，在追捕過程中不幸溺水，泅到怪物的脊背上。其實這怪物并不是什么獨角鯨，而是一艘架構奇妙的潛水艇。潛水艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，借助海洋中不少的氯化鈉分解出來的鈉發電。
尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅游。他們從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、進入地中海、大西洋，看到很多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等很多險情。最后，當潛水艇到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，回到了他的家鄉。在《海底兩萬里》中，尼摩船長是個不明國籍的神秘人物（之后在《神秘島》中介紹他是印度的達卡王子），他在荒島上秘密建造的這艘潛艇不只異常堅固，并且結構巧妙，可以借助海洋資源來供給能源。他們依賴海洋中的各種動植物來生活。
潛艇艇長對戰俘倒也優待；只不過為了保守自我的秘密，潛艇艇長尼摩不允許他們離開。阿龍納斯一行人別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。
在旅途中，阿龍納斯一行人遇見了無數美景，同時也經歷了很多驚險奇遇，比如：在巴布亞新幾內亞他們的船擱淺了，遇見當地土著人的攻擊，尼摩船長用他連接在金屬梯子上的電擋住土著人進入鸚鵡螺號；在印度洋的珠場和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手尼德·蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；在南極他們被困在厚厚的冰下，船上極度缺氧，但船上所有人輪流用工具和開水把底部厚10米的冰層砸薄，用潛艇的重量壓碎冰塊，脫離困境；在大西洋鸚鵡螺號被章魚所困擾，他們拿斧頭和章魚展開肉搏戰，一名船員不幸慘死；在北大西洋鸚鵡螺號遇見一艘英國驅逐艦（這艘驅逐艦的國籍在原文中并未說明，在《神秘島》中才說明是英國的）的炮轟，除那三位俘虜外所有船員個個義憤填膺，用鸚鵡螺號的沖角把驅逐艦擊沉。他們眼中的海底，時而景色優美、讓人陶醉，時而險象叢生、千鈞一發。經過一系列奇怪的事情，阿龍納斯最后獲悉神秘的尼摩船長仍與國內堅持聯系，用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上大家的正義斗爭。
小說不但能激起大家對科學的興趣，并且贊揚了像尼摩船長等反抗壓迫的戰士的形象，體現了他們具備社會正義感和崇高的人道主義精神。
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇29
本書主要講述“鸚鵡螺號”(或音譯為“諾第留斯號”)的故事。1866年，當時海上發現了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，阿龍納斯受邀參加追捕，在追捕過程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛水艇。潛水艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋中很多的氯化鈉分解出來的鈉發電。
尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、進入地中海、大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最終，當潛水艇到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，回到了他的家鄉。在《海底兩萬里》中，尼摩船長是個不明國籍的神秘人物(之后在《神秘島》中介紹他是印度的達卡王子)，他在荒島上秘密建造的這艘潛艇不僅僅異常堅固，并且結構巧妙，能夠利用海洋資源來供給能源。他們依靠海洋中的各種動植物來生活。
潛艇艇長對戰俘倒也優待;只是為了保守自我的秘密，潛艇艇長尼摩不允許他們離開。阿龍納斯一行人別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。
在旅途中，阿龍納斯一行人遇到了無數美景，同時也經歷了許多驚險奇遇，例如：在巴布亞新幾內亞他們的船擱淺了，遇到當地土著人的攻擊，尼摩船長用他連接在金屬梯子上的電擋住土著人進入鸚鵡螺號;在印度洋的珠場和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手尼德·蘭手刃了一條兇惡的巨鯊;在南極他們被困在厚厚的冰下，船上極度缺氧，但船上所有人輪流用工具和開水把底部厚10米的冰層砸薄，用潛艇的重量壓碎冰塊，脫離困境;在大西洋鸚鵡螺號被章魚所困擾，他們拿斧頭和章魚展開肉搏戰，一名船員不幸慘死;在北大西洋鸚鵡螺號遇到一艘英國驅逐艦(這艘驅逐艦的國籍在原文中并未說明，在《神秘島》中才說明是英國的)的炮轟，除那三位俘虜外所有船員個個義憤填膺，用鸚鵡螺號的沖角把驅逐艦擊沉。他們眼中的海底，時而景色優美、令人陶醉，時而險象叢生、千鈞一發。經過一系列奇怪的事情，阿龍納斯最終了解到神秘的尼摩船長仍與大陸堅持聯系，用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭。
小說不但能激發人們對科學的興趣，并且贊揚了像尼摩船長等反抗壓迫的戰士的形象，體現了他們具有社會正義感和崇高的人道主義精神。
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇30
寒假期間，我閱讀了一本非常有趣的書，這本書的名字叫做《海底兩萬里》
這本書的作者是法國的儒勒?凡爾納，講述的是在一八八六年，海上出現了一個引起全世界恐慌的“海怪”，由于它的出現，使海上交通很不安全，為了消滅它，美國派出了高速的二級戰艦——“林肯號”，但是“林肯號”一直搜尋了三個月，也沒有找到這巨大的“海怪”，正當他們準備回國時，突然發現了那只“海怪”，但是“海怪”的速度太快了，當“林肯號”以最快速度行駛時，他竟然能繞“林肯號”一周，根本追不上它，最后，“海怪”撞壞了“林肯號”，教授和他的兩個朋友意外迪落到了“海怪”身上，這才發現“海怪”是一個潛水艇．而且讓人吃驚的是：這潛水艇已經在海里航行了三年，與陸地上沒有任何聯系，大海供給他們一切必需品，比如海藻做的床、食品、衣服、雪茄，還有巨大貝殼里的珍珠……
看了這本書，我們仿佛也跟著這膄潛水艇在海底航行了兩萬里，看見了神奇的海底世界、海底森林、經過托列斯海峽、萬科羅尼群島……讓我印象最深刻的是海底煤坑，想不到看似平靜的大海深處竟然埋藏有數不清的寶藏和能源，也改變了我對大海很平淡的看法．真后悔去年暑假我放棄了下海潛水的機會．
真希望長大以后我也能擁有這樣一個潛水艇，自由地在海底航行．
書是人類進步的階梯，各種各樣的書籍讓我們的生活豐富多彩，這個星期，我在家讀了一本名著，他的名字叫海底兩萬里。 這本書是儒勒。凡爾納的著作，他寫在18實際中的一個航海冒險故事，阿龍斯納教授與他的仆人掉進海里，遇到一個潛水艇開始，這個神奇的冒險里，最感動的地方是尼莫艇長為了救一位非洲采珠人而去跟鯊魚進行肉搏，那是一場多么驚心動魄的斗爭�。】梢钥闯瞿崮чL的同情心還未泯滅。他面對困難毫不退縮，永遠是那么冷靜，每時每刻都充滿了樂觀和自信。是什么力量支撐他毫不畏懼？
也許是夢想的力量，從他的一舉一動來看，他的夢想是打擊那些炫耀財富的夫人，幫助 生活貧困的窮人。 以前對于“夢想”并沒有很深的感悟，看到這個詞就一笑而過。現在，閱讀過許多書籍，也看了許多關于追求理想的電影視頻，通過新聞知道許多人正為了夢想而奮斗著。
我一瞬間大腦空白一片，以前的日子算是生活嗎，那是生存，不是人應該有的生活。生活是為了一個目標而活著；生存是生物最基本的需要。
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇31
海底世界究竟是什么樣的呢？出于好奇，在這個期間我閱讀了《海底兩萬里》，書中給我留下深刻印象的除了奇妙美麗的海底世界，豐富的海洋知識，還有主人公尼摩船長身上那種熱愛海洋、善于鉆研、敢與磨難頑強斗爭的精神。
知識淵博是尼摩船長給我的第一印象。他設計建造的潛水船能在海底潛航，自由探索并進行大規模地科學研究，非常了不起。果斷冷靜，不懼困難是尼摩船長給我的另一印象。在海底遇險時，他能帶領船員們克服困難，走出困境。
看完這本書，回想起我以前做作業的事，我感到十分慚愧。因為媽媽給我報了奧數培訓班，太多的奧數作業，太多的習題填滿了我的時間，壓得我有點喘不過氣來。一做奧數題，我就變得心浮氣躁，再加上有些題目對我來說太困難了。做著奧數題，我的眉宇間總會流露出淡淡的焦躁，眼神也比平時陰沉了許多，眉頭微皺，眼睛深處不時跳出一股頹廢與怒氣。我一會兒拿著筆在草稿本上刷刷刷地計算著，字跡潦草得連自己都要看不清；一會兒又抬起頭凝望著天花板，唉聲嘆氣，靜不下心來獨立完成這些題。
看看尼摩船長，他遇到困難，一點都不畏懼。而我一遇到難題，就像只膽小的兔子一樣開始退縮，第一時間不是想著怎么解決它，而是想著去找媽媽或者同學幫忙，甚至想放棄這些題目。這種依賴思想，讓我的奧數學習一直進步不大，媽媽對我也很無奈，她總是耐心地教我，總是語重心長地跟我說：“貝寧，無論做什么事情都要學會堅持，不要被小小的困難所擊倒。放棄和逃避都無法幫助你成長�！蔽铱偸遣患偎妓鞯馗鷭寢屨f：“我已經思考很久了，實在想不出，我也沒辦法�！�
現在，我意識到了自己的態度問題，受到了很大的教育。老師們總說：時間就像海綿里的水，擠一擠總是有的。如果把玩電腦、看電視的時間拿出來，多思考一道題，多動腦筋，這些難題或許就不再是難題了。事實上也是這樣的。我不禁羞愧起來，跟這些探險者相比，我遇到的這些小困難根本不算是困難。我們還有什么理由畏懼退縮，還有什么理由不努力向前呢？
“你只有探索才知道答案�！睍械倪@句話跳出我的腦海。是的，正是因為尼摩船長他們的堅持，他們的勇敢無畏，才使得他們徜徉在大海中。這句話會激勵著我，學會獨立思考，遇到困難不繞道而行。
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇32
我最近看了一本書叫作《海底兩萬里》。當我在讀這本書的時候，里面的情節讓我膽戰心驚，很想知道下一秒將會發生什么，或者驚險地讓我不敢再看下去。那這本書都述說了什么故事呢？讓我們一起來看一看吧！
《海底兩萬里》這里面的主要人物都有：阿尤納斯教授，一位教授，喜歡探究許多新奇的東西。尼摩船長，鸚鵡螺號的船長，不知道因為什么，而憎恨陸地上的人類。尼德，動作敏捷，又勇敢又機智，捕鯨技藝天下無雙！康塞爾，阿尤納斯教授的隨從，時刻都肯跟隨著阿尤納斯教授，并且還愿意為阿尤納斯教授做任何事。剩下的都是一些小角色了。
這本書主要講了：有一個不明生物轟動的全世界，那個不明生物把許多船只都給撞出了個洞，使船只沉到海底。阿尤納斯教授推測他是一頭巨大的獨角鯨，在追捕的過程中不幸落水，與尼德，康賽爾兩人落入了不明生物里。沒有想到的是，這個不明生物竟然是一個潛水艇，他們在潛水艇上認識了尼摩船長，知道了這個不明物體的名字叫做鸚鵡螺號。他們跟隨著鸚鵡螺號去到了許多地方，最后他們在挪威的一個海中出現了一個大漩渦，阿尤納斯教授尼德康塞爾三人被甩出了鸚鵡螺號，最終被一位漁夫給救了上來，終于逃回了陸地上！
從這一本書我讀到了，尼摩船長很珍惜每一位船員，有一次他們遇上了一只大烏賊，有一個船員被大烏賊給抓走了，尼摩船長奮不顧身的沖上去，甚至威脅到自己的生命，但最終還是沒有把那個船員給救下來，他知道自己是永遠見不到那位船員了，便木雕般地站在船燈旁，凝視著吞噬了他一位伙伴的大海，淚水奪框而出。還有一次，機房的一根操縱桿折斷了，正好強砸到他的船員的頭上，他整一夜沒有睡，問阿尤納斯教授會不會醫學。能不能救助他的那個船員，最終他只能把他那位船員埋葬在了大海之中。
所以我們要珍惜我們身邊的每一位朋友，不然偶爾有一天那位朋友就離你而去了，但你還沒有向他表達出你對他的友好之情。世界上的每一位人都是一個生命，不能說你憎恨他，就要把他置于死地，如果說世界上的每一個人都是你的仇人，你都把他們置于死地之后，你一個人在這個世界上呆著，又有什么有趣呢？就只剩下孤獨陪伴著你，你難道會開心嗎？
讀完《海底兩萬里》這本書，我覺得我們應該珍惜我們身邊的每一個朋友，即使他們對你不好，還是好，我們都應該以一個善心去對待他們，這樣子，如果他們不開心，但是你是開心了，自己開心了，又要管別人說些什么呢？是吧！
《海底兩萬里》初中讀后感作文 篇33
浩瀚的海底世界如同一個巨大的魔盒，里面裝滿了許多未知的神秘，猶如“地球上的太空！”。深海世界，里面有許多海洋生物。19世紀法國偉大的科幻作家儒勒？凡爾納以其獨特的想象、動人的文筆向我們展現了一個奇妙的海底世界。以此激發了我們熱愛科學、熱愛探險的激情，還培養了我們豐富的想象力和勇敢樂觀的探索精神。
這本書主要講述了主人公尼摩艇長據說是印度王子，在印度被英國征服、淪為殖民地后，他的妻子和孩子死于敵人之手，從此尼摩內心充滿了仇恨，他仇視侵略者，仇恨為了追求利益的野蠻擴張行為。為此，尼摩花巨資打造了一艘潛艇——“鸚鵡螺”號，他搜集海底的金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭，并擊滅敵艦，在海上過著自由的生活。在短短的10個月中，他們一起暢游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極和北冰洋，遇見了許多罕見的海底植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等。讓我學習到大量的科學文化知識和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類和采集、潛水艇的構造……現在這些東西已變成現實，我佩服儒勒？凡爾納的想象力，竟然能在19世紀預測未來，把科學與故事結合，打造了一個奇特的海底世界。
主人公尼摩是一個謎一樣的人物。他性格陰郁，卻又知識淵博。生性冷酷，但又非常善良。他看到朋友死去會無聲落淚，他會把在海底找到金銀財寶送給窮苦的人，他會把整口袋的珍珠送給采珠人……尼摩艇長對人類根深帝固的不信任。在南極缺氧的時候，只有潛水服上的儲蓄罐里有一絲空氣，作為船上的領袖，尼摩沒有多吸一絲空氣，而是遵守時間和船員們輪流吸氧，一起爭取生還的機會。尼摩這種作為領袖以身作則的精神震撼了許多人，也感動到了我。阿龍納斯是一個法國著名的生物學家，他是一個知識淵博、心思細密、熱愛科學、勇于探索的人。書中的捕鯨大王——尼德？蘭是一個體格健壯的人�？蒂悹柺前埣{斯的仆人他是一個忠誠、執著的人。
在這本書中，作者還告誡人們要愛護鯨、海豹等海洋生物，讓我們的心靈對自然科學有興趣和收獲。閱讀《海底兩萬里》讓我了解了許許多多的海洋、地理知識，開闊了我們的視野讓我們的想象力更加的豐富。告訴我們做任何事都要有一顆持之以恒的心，堅持下去，就一定能成功。
快來閱讀這本書吧！我相信沒有人有任何的理由拒絕吧。
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