《海底兩萬里》初一學生讀后感
當品讀完一部作品后，大家心中一定有很多感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《海底兩萬里》初一學生讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《海底兩萬里》初一學生讀后感1
阿龍納斯一行別無選擇鸚鵡螺號。
潛艇對俘虜倒也優待；只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩”驅逐艦上來的一名捕鯨驅逐艦反被“怪物”重撞，生物學家改弦更張，登上了一艘驅逐艦生物學家正準備束裝就道，返回法國，卻接到美國海軍阿龍納斯，一位生物學家《海底兩萬里》是作者凡爾納十分優秀的小說之一，其主要內容實在故事發生在1866年，法國人，應邀赴美參加一項科學考察活動。這時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚。科考活動結束之后，部的邀請，于是，參與“把那個怪物從海洋中清除出去 ”的活動。
經過千辛萬苦，“怪物”未被清除，和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請到手，都成了“怪物”的俘虜!，結果發現“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“從此永遠不許他們離開。，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月之后，這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫，生物學家才得以把這件海底秘密公諸于世。
看這本書前言時，我就被其精彩的情節所吸引，文章中充滿了現實生活中所無法看到或聽到任何信息，每一件離奇的事件都對讀者產生了深深地吸引力。
他的作品中充滿了知識，留給了我們無限的幻想空間和不解。
文章描繪了他們在大海的種種驚險奇遇。海底時而現象叢生、千鈞一發，時而景色優美、令人陶醉。
我愛這本書，正如愛自己的家人一般。
《海底兩萬里》初一學生讀后感2
暑假里，我被一本叫《海底兩萬里》的書深深地吸引了。這本書是法 國小說家、預言家，被稱為“科幻小說之父”——凡爾納的'作品。
打開《海底兩萬里》這本書，我滿懷著好奇心和書中的主人公——阿龍納斯先生一起周游奇妙的海底世界。
我們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極和北冰洋。我們穿越海底森林、腳踏海底煤礦、欣賞價值千萬的大珍珠、和大鯊魚搏斗、追捕海牛、與章魚群進行血戰、遭遇冰山封路等許多罕見的場景，令人驚心動魄。我們還看見了許多罕見的海底動植物、海底洞穴、暗道和遺址等。讓我從中學到了很多科學知識，龍其是光的折射、潛水艇的構造和潛水服等等�，F在這些東西都經變成現實。作者的想像力太豐富了，在還沒有這些東西的時代想像到這些東西。
不知道最后“鸚鵡 螺”號怎么樣了？有沒有逃出大漩渦？尼摩艇長是否還活著？我也和阿龍納斯先生一樣希望“鸚鵡螺”號能絕處逢生，希望大難不死的尼摩艇長能從此平息心中的仇恨，每天快樂的在海底徜徉。
這本書告訴我們只有想不到的，沒有做不到的。今后我一定要努力學習，將來也要去探索神奇的科學世界。
《海底兩萬里》初一學生讀后感3
《海底兩萬里》是“科幻小說之父”凡爾納的一部巨著。書中故事曲折離奇，驚險萬分，扣人心弦。海底森林、珊瑚王國、去南極點、殺章魚群……
故事的起因是世界各地的海洋中出現了一個怪物，比鯨魚還要大，有人認為它是一個“獨角鯨”。于是，美國的“林肯號”逐洋艦特地去追捕這個“獨角鯨”。并邀請海洋學界知名人土阿龍納斯先生一起參加。同行的還有阿龍納斯的仆人康塞爾和加拿大人捕鯨能手尼德蘭。
在追捕過程中，阿龍納斯、康塞爾、尼德蘭不幸落入水中，被“獨角鯨”救起，這時他們才發現，原來海洋中出現的怪物“獨角鯨”是一艘構造精密的潛水艇�！爸Z第留斯號”（潛水艇的名子）的船長尼摩邀請他們一起再做一次海底旅行。他們沖破了重重困難，多次化險為夷，但是，最終還是落入漩渦里，生死為卜，下落不明。而阿龍納斯、康塞爾、尼德蘭乘坐準備逃走的小艇而幸免落難，將所知道的海底世界公布于世。
書中人物的刻畫是成功的。阿龍納斯，是一位對知識勇于探索，永不滿足的人；當尼德勸他逃走，他猶豫不決，他不想放過這個千載難逢的機會。他把在海底千奇百怪的發現仔細觀察，并做了筆記�？等麪�，一位對主人忠實的小伙子，對動物分類了若之掌。任何動物只要知道名字。就能分出它屬什么類，哪一科……十分詳細。尼德蘭，他是一位脾氣爆躁的人，但他也很善良。他曾救過尼摩船長的命，非常勇敢。尼摩船長，這是一位帶有神秘色彩的人物，他的脾氣反常不定，難以捉摸，時好時壞，不知對陸地 有什么仇恨，這完全是個迷。就連他本人也是個迷。
書中想象合理、大膽。許多書中的事物現在我們早已實現。如潛水艇、電、潛水衣、探照燈等。許多設想非常成功。
我讀完這本書后，對里面的故事情節，人物及海底世界，都有了一定的了解希望大家也讀一讀這本書。它那驚心動魄的故事一定會深深的吸引你的。
《海底兩萬里》初一學生讀后感4
前兩天,我讀了科幻小說之父的儒勒.凡爾納的名著《海底兩萬里》。小說講述了大約150年前，人們發現有一只大“鯨魚”經常會撞壞海上來往的船只，美國ZF就派林肯號軍艦去剿滅它。阿斯拉龍教授受邀參與，結果卻在捕捉“鯨魚”過程中和兩個同伴一起摔入了海里，卻意外發現“鯨魚”其實是一只人造鋼鐵怪物。最后他們被其實是潛水艇的怪物救了，艇長尼摩駕駛這艘設備先進、設計精巧的潛艇，帶他們游覽了光怪陸離、令人神往的海底世界：穿著特制的潛水服去美麗的深海“森林”打獵，隔著潛艇玻璃近距離觀看壯觀的海底火山噴發，探訪神秘的海底廢墟島國，與令人恐怖的大章魚作殊死搏斗，甚至穿越秘密地峽通道從紅海直接到達了地中海，又克服重重險阻到達南極點！
看完了這本書，我十分佩服凡爾納不可思議的想象力。在他的時代，人們還沒有發明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現，作者居然在書中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇，并且小說發表幾十年后，人們才制造出的真實的潛水艇，與小說描寫的大同小異，這需要怎樣的預見力和多么豐富的知識�。∥乙院笠欢ㄒ鄬W習、勤思考，成為一個象凡爾納那樣擁有一個神奇非凡頭腦的人！
看完了這本書，我情不自禁地也想插上一雙幻想的翅膀。我天真地問爸爸，既然書中的主人公在海底可以隨意遨游，那我是不是也可以像鳥一樣在天空自由翱翔呢？沒想到爸爸居然肯定地回答我“一定可以”。他說，未來隨著新材料、智慧導航和太陽能利用等技術的進步，我們每個人都可以攜帶一種輕便的可折疊飛行裝備，成為一個個來去如風、穿梭自如的空中飛人！他還說在我們這一代就有可能實現呢！我好盼望那一天早早到來，那時我們都能有一雙“隱形的翅膀”翱翔天空，小朋友都能準時上學、大人們都能準時上班，不怕堵車遲到了！沒準還能自動飛行和降落，這樣或許在飛行過程中我還能再睡會懶覺呢！
瞧瞧，科學幻想多奇妙！也許，正是它讓科技插上了飛速發展的翅膀呢！
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