五年級學生《海底兩萬里》的讀后感
認真讀完一本著作后,相信你一定有很多值得分享的收獲,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們如何去寫讀后感呢?以下是小編收集整理的五年級學生《海底兩萬里》的讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五年級學生《海底兩萬里》的讀后感1
這個寒假我讀了一本法國作家凡爾納的名著《海底兩萬里》。
書中主要講了在1866年,人們在海上發現了一頭被認為是獨角鯨的怪物,法國生物學家阿龍納斯接受當局的邀請,參加了對怪物的追捕,在追捕的過程中,他不幸落入水中,爬到了怪物的身上,這才知道它不是什么怪物,而是一艘構造神奇的名為“鸚鵡螺”號的潛水艇。從那以后,潛水艇帶著他們環游了海底世界,長達十個月,行程兩萬里的海底旅行,讓人們看到了異常奇妙的海底世界。在這本書里我最敬佩的就是尼摩船長,就在“大章魚”那一篇上,尼摩船長為了保護潛水艇和科學家們,不怕犧牲自己的生命帶著大家跟大章魚做激烈的斗爭,最后把大章魚的腕足全部砍下趕走了大章魚,看到這我發自內心的敬佩尼摩船長的勇敢和能力!讀完這篇文章我還懂得了一個道理,團結就是力量,無論遇到什么事,我們都要團結,只要團結在一起才能戰勝所有的困難
五年級學生《海底兩萬里》的讀后感2
在神秘瑰麗的海底世界,有一艘名叫“鸚鵡螺號”的潛艇,探索著人類的未知世界。路程中,他們歷經了千難萬險……這就是著名的科幻小說家儒勒·凡爾納的名著《海底兩萬里》。這篇小說讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識,尤其是光的折射,珍珠的分類、采集,潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實,我感嘆作者非凡的想象力,竟能在還未發明潛艇的'時代預料到未來世界,把科學與故事結合,創造出一個神奇的海底世界。凡爾納的這種打破常規的思維方式,值得我們去學習。
正所謂,有幻想就有理想,有理想就會變成現實,只有你想不到的,沒有做不到的。
現在的中國,是一個安定、和諧的社會,給我們營造成了有利的學習環境,讓我們自由自在地在知識的海洋中遨游……去發現身邊的一些事物,去幻想、去創造……中國根據科學的發展觀,與時俱進,鼓勵我們去探索新的知識大海洋……
做為新中國的接班人,要嚴格要求自己,刻苦學習,完善自我,努力創造出美好的明天,把幻想變為現實,使祖國更加強大,不斷地改寫歷史,讓歷史記住我們,讓歷史選擇我們。
來吧!我們一起來搭上這艘奇妙的潛艇,去看看海底森林,珊瑚王國,神秘的寶藏和沉船,并且勇敢地和大章魚作戰,還有很多很多新鮮、刺激的遭遇等著我們去領略。來吧,我們一起去探索,一同走進《海底兩萬里》的世界。
五年級學生《海底兩萬里》的讀后感3
《海底兩萬里》是作家19世紀的科幻小說家凡爾納寫的一本小說,他寫的書比寫的更加有趣、動人。
《海底兩萬里》這本書講述了“尼摩”船長和內德·蘭德、孔塞伊和阿羅納克斯在“鸚鵡螺”號上發生的故事。
之前,人類發現了一只“海怪”,想去捕捉它,可都失敗了,“林肯”號也去捕捉了這只“海怪,可被它給打沉了,最終只有內德·蘭德、孔塞伊和阿羅納克斯活了下來。他們無意間爬到了那個海怪身上,發現其實這是一艘艦艇,叫”鸚鵡螺“號,艦長叫”尼摩“!蹦崮Α芭為L允許他們留在艦艇上,讓他們見到了許多東西。中間有一次”鸚鵡螺“號擱淺了,因為有一個冰山掉了一個個兒導致”鸚鵡螺“號被冰封住了,艙內的氧氣越來越少,然后”尼摩“艦長想出了一個辦法,他拿蒸餾水澆外面的冰,水手們穿著潛水服,在外面鑿。冰終于被鑿開了,他們度過了這個難關。最后,他們在逃跑的時候正好遇上了一個漩渦,”鸚鵡螺“號和他們一起被卷了進去,最后一名漁夫發現了他們,并且迅速把他們帶到了自己的家里。
”尼摩“艦長與人類斷絕了關系,獨自駕駛著”鸚鵡螺“號在海中航行,我覺的他很偉大,能只靠自己,獨立生活在海上。我覺的內德·蘭德三個人雖然在”鸚鵡螺“號上生活著很有趣,但是還是覺的自由,想回到陸地上去。這本書讓我即學會了許多的海洋知識,又明白了許多道理。這本書非常好看。
《海底兩萬里》這本書把每一件事都寫的非常詳細有趣,讓人感覺就像真的一樣。把人類擊打”海怪“的時候寫的生動有趣。把”鸚鵡螺“號缺氧的時候寫的緊張刺激。海底兩萬里這本書我非常喜歡!
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