小學讀《海底兩萬里》有感(15篇)
讀完一本名著以后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編為大家收集的小學讀《海底兩萬里》有感，希望能夠幫助到大家。
小學讀《海底兩萬里》有感1
海底，一個充滿恐怖卻又令人好奇的地方，一個充滿幻想并且美麗的地方。多少人夢寐以求的地方，多少人為了去揭開她那神秘的面紗而丟掉了性命。現在，我和鸚鵡螺號一起去探索那海底的世界，去發現她隱藏在深處的美麗。
《海底兩萬里》主要講述諾第留斯號的潛艇的故事。1866——年，有人以為在海上見到了一條獨角鯨，法國生物學家阿龍納斯最后發現那是一艘名為諾第留斯號的潛艇。隨后他帶著仆人康賽爾和一個捕鯨手，跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底做了兩萬里的環球探險旅行。尼摩是個不明國籍的神秘人物，他在荒島上秘密建造的這艘潛艇不僅異常堅固，而且結構巧妙，能夠利用海洋來提供能源。阿龍納斯通過一系列奇怪的事情，終于了解到神秘的尼摩船長人與大陸保持著聯系，用還低沉船里的錢百萬精英來支援陸地上人們的正義斗爭。
我覺得我自己也隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀。整個航程高潮迭起：海底狩獵，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚、章魚、博斗，反擊土著人的圍攻等等。書中都包容了大量的科學，文化和地理，地質學。阿龍納斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩。但在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為；提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門的環保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關人類正義更深層次的思考，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發我們以心靈更大的收獲。
儒勒?凡爾納不愧為“現代科學幻想之父”然，他的著作也告訴我們：沒有夢想，沒有理想，是不行的。但夢想也不代表著空想，需要實際行動來實現。沒有做不到，只有想不到，不怕失敗，只怕沒有承受失敗的能力。只有夢想，加上行動，才會有進步，才會成功。
小學讀《海底兩萬里》有感2
“您以為是肉的東西，教授先生，其實只是海龜脊。這盤是海豚干，您可能以為是豬肉了……可這大海，阿龍納斯先生，這神奇的無所不有的大海，它不僅向我提供食物，而且還向我提供衣著……現在，大海向我提供一切，將來，我將如數奉還！”語出儒勒·凡爾納《海底兩萬里》尼摩船長的話。
尼摩船長是《海底兩萬里》的核心人物，他對殖民者的痛恨使他建了一艘潛艇，名為“鸚鵡螺號”，逃至海中，過著并不完全與世隔絕的生活。他深受著海洋，尤其是海底，因為那里與世隔絕，沒有鉤心斗角爾虞我詐，有的只是較為溫柔的大自然。
但也是海洋，奪去了尼摩的兩個同伴。大自然的規律也是冷酷的，但，這是因為所有的生靈都要活下去，不像陸地上的一些人，無意義地做著毀滅生命的暴行。
所以尼摩船長更受海洋，海洋生靈的多姿，環游世界的喜悅。但他還愛著陸地上的勞苦大眾，還愛著被壓迫著的各族人民，所以，他更有了一圈英雄的光環。
海洋中的人是不同于陸上的人的。尼摩船長生活在海洋，自然而然地就把這里看成了家。他曾經說過或者說他說過：“現在，海洋向我提供一切，將來，我將如數奉還！”
這難道不是我們這群少年應該學習的為集體盡一己之力的精神嗎？
小學讀《海底兩萬里》有感3
從尋找傳說中的“海怪”，到環游世界各地的海洋，這本書都講述了一個個令人出乎意料的有趣故事。
《海底兩萬里》是一本科幻小說，作者儒勒·凡爾納在電燈還未發明出來的時候描寫出了現代科技水平都無法建造出的傳說中的海怪——“鸚鵡螺”號。說到這兒，大家肯定知道了，“鸚鵡螺”號就是這本書的主人公。
這本書主要是講阿尤納斯教授和仆人孔塞伊以及魚叉手內德·蘭德乘坐傳說中的海怪卻受到“海怪”的攻擊，只有教授三人幸存了下來，卻被一群壯漢莫名帶入了一艘潛水艇中，經過一番詢問，他們才明白傳說中的'“海怪”就是“鸚鵡螺”號，并且他們身在其中，他們與船長尼摩展開了不可思議的海底旅行，卻發現船長有一個不可告人的復仇計劃……
為什么尼摩船長為了復仇建造一艘非凡的潛艇？因為他一心只想著復仇，他厭惡陸地，討厭陸地上的人們。他只看到陸地上的人們邪惡的一面，卻不去發現人們的真、善、美。做人不僅要學會發現別人的缺點讓自己知道該做些什么，還有善于發現別人的長處和優點，這樣才能跟上社會腳步成為真、善、美的人。
作者能在電燈還未發明出來的時候寫出超越現代科技水平的文章，作者把自己的幻想都能描寫的栩栩如生、引人入勝，說明作者的想象力豐富，看完這本書，仿佛尼摩船長正向我招手，接我上船，帶我環游世界。
從海平面到海底兩萬里，不同的生物、不同的景觀，《海底兩萬里》這本書，帶我進入了這個神秘的海洋世界。
小學讀《海底兩萬里》有感4
科幻小說大王—儒勒·凡爾納所著的《海底兩萬里》，是他的科幻小說三部曲之一。全篇講了“我”在搜捕海怪時誤入“鸚鵡螺號”，由此展開的在海底的冒險經歷。文中處處引人入勝，時不時令我為作者高超的寫作手法發出由衷的感嘆。
書中的人物性格各異，康塞爾的忠誠與熱心，阿龍納斯的知識淵博，尼摩船長的智慧、正義與善良。
在荒島上造船，真是一個有創造性的想法。尼摩船長富可敵國，“鸚鵡螺號”的各個零件都是當時世界最頂尖的工廠制造的。這既保證了船的質量，還可以“掩人耳目”，沒有透露消息，真是“一箭雙雕”。這突出了他聰慧過人的一面。他的智慧令我折服。
在與大頭鯨激戰時，他勇敢面對，面不改色，冷靜的戰斗，與尼德·蘭默契合作，最終取得了勝利。他正氣凜然的樣子烙在了我的心里。這突出了他的文武雙全，他的正義令我折服。
不僅如此，他幫助了采珠人，讓他逃出鯊魚的魔爪。面對兇殘的鯊魚，他可以袖手旁觀，可他勇敢地站了出來。他的善良令我佩服。
尼摩船長的品質值得我們每一個人學習。在生活中，我會學習他的正義，在自己的心里架起一只天秤，公正不阿；學習他的善良，幫助別人，快樂自己；在學習上，學習他的勇敢與智慧，不畏困難，勇于攀登，使自己在學習上更上一層樓。
古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”�！逗５變扇f里》難道不是一座巨大的藏寶庫嗎？這里有無數的珍寶等著有心人去挖掘和探索呢！
小學讀《海底兩萬里》有感5
《海底兩萬里》是一本科幻小說。是法國的大作家儒勒.凡爾納的經典作品。
這本書主要講了一八六六年，出現了一樁引起全世界恐慌的事——海里出現了“海怪”。為了查明真相這本書的主人公也就是阿龍納斯教授和他的伙伴們登上了“亞伯拉罕.林肯”號一起去尋找“海怪”。在尋找的途中“亞伯拉罕.林肯”號被“海怪”偷襲了。而阿龍納斯教授和他的伙伴們卻被“海怪”吞到了肚子里。被吞到“海怪”的肚子里后才發現那“海怪”原來是個潛水艇。在潛水艇上他們結識了摩尼船長。我很佩服尼摩船長，他會很多語言，精通：法語、德語、拉丁語。不久阿龍納斯教授發現了摩尼船長的復仇計劃，并及時的阻止了他的計劃也避免了災難。
我很喜歡看這本書，覺得吸引我的還有海底奇麗的景色，書中描寫美麗的海底森林，描寫了到處都是珍珠的采珠場，描寫海底的暗道，海底的城市遺址，里面有很多寶藏；描寫了南極冰天雪地的風光，介紹了海底狩獵，看了這本書，真讓我大開眼界�。�
我真羨慕他們��！我真想變成他們的水手，一起去探測那天涯海角，欣賞那迷人、美麗而又離奇的海水。跟著主人公一起去參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮，以及和主人公一起與大蜘蛛、鯊魚、章魚搏斗，反擊土著人的圍攻等等各種驚人場景……
小學讀《海底兩萬里》有感6
《海底兩萬里》這個故事開始于1866年一件鬧的滿城風雨的怪事，許多船只在海上發現了海怪，法國生物學家阿羅納克斯教授受邀請追逐怪獸，但在追捕過程中不幸落水，被困到“怪物“的脊背上。其實這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛水艇。潛水艇是在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋發電。船長邀請阿羅納克斯教授及其他的朋友作海底旅行，開始了他們充滿傳奇色彩的海底之旅。
鸚鵡螺號的主人尼摩船長是個性格陰郁，知識淵博的人，他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與希臘相當的歷史文化的文明古國。阿羅納克斯教授在航行中流露出了他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩。書中都包容了大量的科學，文化和地理，地質學知識。但在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為，而這些至今仍然是很熱門的環保話題。整部小說動用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環系統的生生不息、珍珠生產等科學知識，成為名副其實的科學啟蒙小說。
《海底兩萬里》贊美了那深藍的國度，史詩般壯麗的海洋，一個無憂無慮，與世無爭的地方，那里有數不清的珊瑚，植藻，游魚，礦產，正是一幅瑰麗的錦圖，我無法用語言來贊美或形容它。“鸚鵡螺號”不管在哪個時代都是一部不朽的神話。是它揭開了海洋中無限神秘的一切，而對于船長尼摩來說，更是精神的家園。
我真想和尼摩船長，一起進行這充滿奇妙，神奇的冒險！
小學讀《海底兩萬里》有感7
讀了《海底兩萬里》這本書，我受益匪淺。其中，最讓我感動的是：一次，潛水艇“鸚鵡螺”號從南極返回時被冰山壓住了，此時，教授阿龍納斯待在房間里，不堪忍受渾濁的空氣，昏睡過去。不久，教授又醒來了。原來是仆人康塞爾和曾經素不相識的尼德蘭打開了他們自己的氣箱，把剩下的空氣送到了教授面前，而自己卻忍受著窒息的痛苦。
對教授阿龍納斯來說，康塞爾和他只是主仆關系，尼德蘭和他幾個月前還素不相識。你見過哪個仆人愿為主人丟掉自己的生命？就算有，你又見過誰甘為“路人”放棄生存的機會？康賽爾、尼德蘭和教授只不過在船上一起生活了幾個月而已，他們就把生的希望讓給教授，死的危險留給自己，實在難能可貴。難怪教授醒來后說他的生命可以任憑康賽爾、尼德蘭處置。
你和你的父母有著濃濃的血脈親情，一起生活了十幾年，你有真誠的關心過自己的父母嗎？有！那你的關心是持久的嗎？記得有一次，媽媽晚上出門后發現忘帶鑰匙，就打電話讓我別睡著，一個小時后她會回來。我邊看電視邊等著媽媽回家，可不久瞌睡蟲就來了，我堅持了一會兒，就迷迷糊糊的上床睡了。第二天，媽媽平淡地說她回來后想盡各種辦法也沒能讓我起來開門，就叫了車子，到遠在十幾里外的奶奶家拿來鑰匙才進了門。媽媽沒有怪我，但我不能不怪自己。我慚愧啊。我愛媽媽，可我沒把愛放在心上。如果我在外面，媽媽會忘記守門嗎？不會！
當我的父母關愛我時，我腦海中便會有一個念頭：我要做個好孩子，讓父母開心，還要關心父母�？蛇@只是“念頭”而已，在生活中，我還是我行我素。但我會努力，也許我現在做的不夠好，但我會慢慢地越做越好，相信我一定會成為一個關心體貼父母的好孩子。
小學讀《海底兩萬里》有感8
這個假期我讀了《海底兩萬里》這本書，很有意思，主要講了法國生物學家阿龍納斯和倆個同伴仆人孔塞伊、加拿大魚叉手內德蘭德在海洋深處旅行的故事。他們在大海上遇到神秘的尼摩船長后，被帶進了一艘構造奇妙的潛水艇里，從太平洋出發，經過印度洋、紅海、地中海、南極海域進入大西洋，看到了海底奇異的景象，經歷了許多奇妙的事情。
小學讀《海底兩萬里》有感9
我最近看了一部科幻小說《海底兩萬里》這本書，把我帶進了一個科學的世界，其中一篇文章“一切都用電”，深深地吸引著我，一條大船航行在大海里，船上所要用的電是哪里來的呢?船上有許多儀器，這些有的是告訴人們船在茫茫大海中所處的方向；有的表示船的深度；有的是預報天氣變化，這些儀器只有在有電的情況下才能顯示出來，所以沒有電，人們就無法在大海中航行，電從哪里來呢?電由大海來提供！
人們肯定會驚訝，告訴你們吧，因為海水中有豐富的發電材料，一千克海水中有96.5%的水，2.7%左右的氯化鈉，其余就是少量的氯化鎂，氯化鉀，溴化鎂，硫和石炭酸，這些都是發電的材料，茫茫大海中的材料取之不盡，用之不竭。這篇文章，寫的是科學家把海水變成了電，我要學科學，用科學。首先我要打好基礎，長大后才能把科學發揚光大。我想長大以后把海水利用科學的儀器，來補充給人類。因為現在淡水資源很缺乏，而大海中的水又是取之不盡，用之不竭，所以我要把海水轉化成淡水，供人引用，灌溉農田。讀了這篇文章給了我很大的感慨：大海中的一切都是取之不盡，用之不竭的，但是，我們不能因為有大海這個后盾，而不去節約用水和節約用電。
小學讀《海底兩萬里》有感10
讀了《海底兩萬里》后，我覺得是幾個勇敢的人為了追捕一只“海怪”而經歷了種種驚險，讓我深深感到了他們的勇氣和智慧。
這本書以追捕海怪為主線，敘述了大海里有什么事發生，我感到最驚險的是在水底下，他們被水墻給完全封住，而且他們已經在水下呆了三十六個小時，只有兩天時間把冰墻打開，不然就會因為缺氧而死亡，這是我最不想發生的事情。但大家團結一致，堅持不懈，在最后關頭敲碎了冰墻而逃生。
這本書還講述了許多種魚的相關資料，比如各種鯨魚、小角魚、海龍、月亮魚和其他各種各樣的好看、好玩的魚，讓我了解了很多關于它們的知識。也讓我領略了美麗的海底世界。
這本書是以科學幻想為構架而編寫成的一個歷險故事，最后，我們終于知道原來海怪是一只超大的巨型章魚。
看了這本書讓我知道了大海是多么的神奇和美麗，還有很多未知的世界等我們去研究和發現。同時也讓我感受到人類的勇敢和智慧！
小學讀《海底兩萬里》有感11
通過我讀《海底兩萬里》，這本書。
有一個怪物，人們都認為他是怪物。
林肯號為了抓住這個怪獸，就守了一夜。等第二天早上林肯號發現，這不是個怪獸。其實這是個高檔的潛水艇，就是那次林肯號船上的人都被掉到海里了。船上有一個人掉下去了，但是他會游泳。有一個他的朋友，看到他掉下去了。也下去，一直陪到他上岸的時候。
小學讀《海底兩萬里》有感12
在暑假里，我閱讀了一本既驚險又富有文學色彩的著作《海底兩萬里》。作者儒勒凡爾納，是法國著名科幻和冒險小說家。
故事講了海洋中出現了一種不知名的怪物，害死了許多人。阿隆納克斯教授作為一名海洋動物學家隨遠征隊去剿滅怪物，不料掉入海中，被一艘名為“鸚鵡螺”號的潛艇所救。于是，他和神秘的“鸚鵡螺”號船長內莫一起開始了場驚險、神秘的海底之旅。他們目睹了海底火山爆發的神奇景象，登上了從未有人到達過的南極，領略了美麗而又充滿危險的海底世界。英勇的內莫船長，心平氣和的阿隆納克斯教授，性情多變的捕魚高手——尼德蘭……他們經歷了一次又一次的驚險遭遇，戰勝了一次又一次的困難。
故事中讓我印象深刻的是內莫船長幾次英勇救人，但最讓我受感動的一次是，內莫船長斗鯊魚救采珠人的故事。在錫蘭島時，阿隆納克斯和船長下海去采珍珠，發現前方不遠處有個人正被鯊魚追，眼看采珠人就要被鯊魚追到了，內莫船長飛快地游過去，拔出小刀，刺進了鯊魚體內，鯊魚擺動有力的尾巴，把內莫船長打出了5米之外。就在這時，尼德蘭拋起那致命的魚叉刺進了鯊魚的心臟，船長和采珠人得救了。
通過《海底兩萬里》故事經歷，使我深刻體會海底世界的奇妙，但也時刻充滿著驚險和危機。故事中展現了船長等人不顧個人安危，英勇救人，勇于克服困難的精神，使我深受感動，也值得我們大家學習。在生活中我們每個人都有可能遇到各種各樣的困難或困境，只要我們勇敢的面對、克服，最終就能戰勝他。
小學讀《海底兩萬里》有感13
今天，我看了海底兩萬里的第二十一篇《恐怖的大章魚》里面講的是：尼摩船長他們遇到了大章魚。他們要和大章魚作戰。尼摩船長帶著10多名水手，手持斧頭，準備出擊。但是最后，尼摩船長他們贏了，原來尼德.蘭把整給魚叉插進了大章魚的心臟。
讀完了這個故事，我知道了海底知識。我以后要知道更多的海底知識。
小學讀《海底兩萬里》有感14
里面講了阿龍納斯先生寫的大海中許多冒險、認識生物的日記。其中，里面講了在大海中，還有海洋樹林。這個樹林里有許多海洋生物。有：“章魚、電鰻、鯊魚······有許多非常有趣的海洋動物和生物�！崩�，還講了這個船的船長：“尼摩船長”和他的船“鸚鵡螺”號有一次和巨型章魚戰斗。
這個故事還告訴我們不管做什么事都要有決心，堅持到底。
小學讀《海底兩萬里》有感15
今年暑假里，我看了許多書，如：《史記》、《論語》、《童話故事書集》……其中讓我印象最深刻的是《海底兩萬里》了。 這本書講了從1866年開始海洋上發生了一連串神秘而離奇的事：一個“龐然大物”像幽靈一樣，忽然在海上興風作浪，出沒其間，危害人們。 博物學家阿龍納斯教授、仆人康塞爾和魚叉手之王尼德·蘭及美國戰艦“林肯”號組成的探險隊配備著強大的武器去尋找并消滅它。 經過長時間的搜尋，“林肯”號和“怪物”遭遇了。
原來這個“怪物”是潛水艇—“鸚鵡螺”號，并同“鸚鵡螺”號一起對海底進行了探索，發現了海底世界的奇特。 在這個故事里我覺得尼摩船長的冷靜思考值得我學習，因為他聽到阿龍納斯教授說有危險的時候并不是逃跑，而是冷靜思考怎樣解除危機。同時我也覺得尼摩船長他于船員們有著深厚的感情， 有一次他的同伴不幸被桿子砸到身亡，尼摩船長傷心地哭了。
通過這個故事，我懂得了一個道理：做什么事情都要冷靜思考，團結合作、知難而進，并把這種精神運用在生活和學習中。
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《海底兩萬里》讀有感08-10
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海底兩萬里讀有感11-09
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