小學生讀《假如給我三天光明》有感
讀完一本經典名著后，你心中有什么感想呢？這時最關鍵的讀后感不能忘了哦�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學生讀《假如給我三天光明》有感，希望能夠幫助到大家。
小學生讀《假如給我三天光明》有感1
有這樣一個人，我與她素未謀面，但她堅強的意志和美好的品質卻一直激勵著我，她就是被譽為“世界文學史上無與倫比的杰作”—《假如給我三天光明》的主人公海倫·凱勒。
《假如給我三天光明》的主人公，她出生時和我們一樣有一個健康的身體，可在她出生的第19個月，一場飛來橫禍使她變成了雙耳失聰、雙眼失明的人，后來也沒有了語言能力。就是這樣一個又聾又盲又啞的人，在莎利文老師的幫助下，克服了許多常人無法想象的困難，刻苦學習，不怕失敗，學會了說話、寫作，并以優異的成績，畢業于美國名�！鸫髮W，并掌握了五種語言。最終成為了舉世聞名的作家、慈善家，馬克·吐溫曾經說過“19世紀有兩個著名的人，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒”。
身殘志堅的海倫·凱勒，靠自己頑強的毅力和良好的心態，創造了生命的奇跡，作為健全的我們，還有什么理由不好好學習呢？還有什么挫折是不能戰勝的呢？
小學生讀《假如給我三天光明》有感2
《假如給我三天光明》是美國作家海倫·凱勒寫的。她坎坷的童年、悲慘的故事。每一篇都讓我回味無窮、受益無窮！做人做事要堅定、堅強、堅韌不拔。文章的作者海倫·凱勒就是這樣的人！雖然她雙目失明，但是她的心比誰都亮、比誰都明！
她渴望光明。如果她擁有光明，她一定是一個對社會有用的大功臣！我由衷的希望：上帝啊，你為她關閉了一道門，就為她開啟一扇窗吧！而現實和想象恰恰相反——美好的希望破滅了！但她卻頑強地生活著！我在想：如果人們干什么事都像她這樣的堅定、堅強、堅韌不拔，世界上就沒有干不成的事，就沒有干不好的事！
海倫·凱勒是一個又盲、又聾、又啞的人。她是用盲文寫出《假如給我三天光明》這本書的。可見她的確是一個生活中的勇士！我一直在想：上帝呀，這么好的人，這么好的精神，你為什么不給她一雙明亮的眼睛呢？！假如海倫·凱勒還活著，我愿把我的眼睛給她用三天、三個月、三年也行，讓她把人間的美景看個夠！
海倫·凱勒，我佩服你！你是我心中的光明使者！
小學生讀《假如給我三天光明》有感3
在這本書中，海倫希望自己有三天的光明。第一天，她要去看人。而睜開雙眸的第一縷陽光要停在莎麗文小姐身上，她要了解這位偉大的老師。第二天，她要去目睹夜晚化為白晝的美麗奇跡。在這一天。她還去看世界的歷史與文化，那些讓她苦苦追求的藝術。第三天，海倫已經有太多東西要看，無法劃出準確的目標了。
在這寶貴的三天中，海倫并沒有提出要去看名勝古跡，而她想過的是一個正常人的生活。和海倫相比，我們現在是“身在福中不知�！�，有些同學甚至還不以為然地說：“視覺有什么好稀奇的，我們都有呀�！钡銈兿脒^海倫·凱勒嗎？她度過了87個無光，無聲的春秋。她可能是身體上的弱者，但在精神上絕對是超強者。我現在讓你蒙上眼、捂上耳朵， 10分鐘你都堅持不了，更別說度過一生了！
同學們，人只有失去了才懂得珍惜，但那時已經遲了，趁你們的視力還不錯時，認真地愛護你們的心靈之窗——眼睛吧！
小學生讀《假如給我三天光明》有感4
在這個美好快樂的暑假里，我曾閱讀了許多經典圖書，如《紅樓夢》、《三國演義》、《泰戈爾精選》等圖書，但最讓我感觸最深的就是世界名著——《假如給我三天光明》這本書了。
主人公海倫。凱勒5歲時生了一場大病，病好以后卻雙目失明兩耳失聰。每個人的生命都是一朵花，為何上天不讓她的生命開出一朵絢麗的花呢？為何讓她的生命之花瀕臨凋謝呢？
大病后的海倫。凱勒陷入了黑暗與無聲的世界中，這使她變得十分孤僻，不善于言談，更加不愿意與人交往，這樣的她是親人們毫無辦法。有一天，以為名莎莉文的老師的到來改變了海倫。凱勒一生的命運！
莎莉文老師從與她交流，手把手教她學習寫字，認識盲文，例如教她認“水”這個字時，老師讓海倫。凱勒先用手感受水的冰涼與水接觸手時的愜意。莎莉文老師每天都會和海倫。凱勒一起用剛學習的字詞唱歌呢！每當海倫。凱勒為認不出一些字著急時，莎莉文老師就會將她摟在懷里，在她手里一遍又一遍地寫著這些字，讓她很快的掌握這些字。
莎莉文老師傾注了自己無限熱情和心血，對待海倫。凱勒像對待自己的孩子一般。終于有一天，海倫。凱勒變得樂觀開朗、自信堅強，勇于向命運發起挑戰，并期待自己復明后三天的快樂時光……
海倫。凱勒的成功不僅是靠自己的努力，最重要的是莎莉文老師的教導啊！
生活中，我們應該像莎莉文老師那樣，在別人需要幫助時伸出援助之手，在朋友同學傷心流淚時借他（她）一個可靠的肩膀。在寒冷的冬天做一盆炭火，在炎熱的夏天做一棵遮陽的樹，做春天的一股微風，做一股小溪流向旱地，讓我們彼此手拉手心連心，理解、幫助他人！讓我們為他人綻放一朵絢麗的花！
小學生讀《假如給我三天光明》有感5
這本書的朋友一定會被作者的堅強、奮斗、樂觀與勇氣深深感動。如果你還不了解作者海倫凱勒，那么就讓我來向你作介紹吧。
海倫凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場急病導致失明、失聰和失語，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨。直到七歲，她在充滿愛心與耐心、曾經接近失明、當時只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷第一位獲得文學學士的盲聾人。
“假如給我三天光明”，海倫凱勒將仔細端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環視自己生活的環境；到森林進行一次遠足，放縱一下自己的眼睛；到博物館對世界的歷史與未來、人類進步的奇觀作匆忙一瞥；看看黎明時由黑夜變成白晝的動人奇跡；到劇院或電影院享受色彩、優美和動作的完美結合；瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術；漫步在大街、公園，瞧瞧萬花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不輕易放過一件小事，它爭取密切關注它所看的的每一件事物。”“此后，我摸到每件物品，我的記憶都將鮮明地反應出那件物品是個什么樣子�！�
這三天對于海倫凱勒真的是奢望。而我們已經擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎？“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難�！�
的確，我們太幸運了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學習環境、優秀的老師……從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發學習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價值！
小學生讀《假如給我三天光明》有感6
這個暑假，我讀了美國作家海倫—凱勒寫的《假如給我三天光明》。這本書主要講了海倫失去聽覺和視覺后自強不息，積極生活的故事。
海倫是不幸的，因為在她19個月大的時候，一場突如其來的疾病使她永遠的失去了視力和聽力。但她又是幸運的，因為她得到了善良的沙莉文老師的悉心教導和幫助，以驚人的毅力堅持學習，考入哈佛大學，并以優異的成績畢業。
讀完這本書，我被海倫自強不息的精神所感動，也被莎莉文老師的耐心和善良深深地感動了！海倫曾經說過：“如果說媽媽給我第一次生命，那么，沙莉文老師就給了我第二次生命！”海倫是一個熱愛生活，熱愛書籍的人，她的精神值得我們每一個人學習！
在以后的生活中，我要加倍珍惜自己的生命，珍惜自己的眼睛，珍惜自己的每一個器官。以后，我要更加努力學習，讀更多的書籍，學更多的知識，長大為祖國做更多的貢獻！
小學生讀《假如給我三天光明》有感7
不知不覺，半個學期的學校生活過去了，隨著知識的需要，我讀了不少的書，其中讓我最為念念不忘的，就屬《假如給我三天光明》了！
《假如給我三天光明》是美國聾啞作家—海倫·凱勒的長篇小說，這本書分為五章，分別是：打開心靈之窗、滿懷希望沖破逆境、戰勝自我走出黑暗、創造奇跡的莎莉文老師和假如給我三天光明。
海倫在書中說道“上帝給予我的只有十九個月的光明和聲音，但在我內心深處，還保留著兒時的一點記憶。我還清晰的記得——美麗的綠色家園、蔚藍的天空、青翠的草木、爭奇斗艷的花朵，所有這些組成了一個美好的世界”。這對他的記憶很深，但在生病后的幾個月，海倫都記不起來了，隱約記得他常坐在母親的膝上，或緊拉著母親的裙擺。失去視力和聽力后，海倫逐漸忘了以往的事，只覺得海倫的世界充滿了黑暗和冷清。一直到她——莎莉文小姐——海倫的家庭教師的到來。她用了關愛的教育方式減輕了海倫心中的負擔，重新帶給海倫對世界的希望，并打開了海倫心中的眼睛，點燃了海倫心中的燭火。通過海倫不懈的努力學習和莎莉文小姐的教育，最后，海倫戰勝了自我，走出了黑暗，當上了世界著名的作家。海倫一直以來有一個的愿望，就是假如給我三天光明。第一天，海倫要看人，他們的善良、溫厚與友誼使海倫的生活充滿快樂。第二天，他要在黎明動身，去看黑夜變成白晝的動人奇跡。他將懷著敬畏的心，仰望壯麗的曙光全景。第三天，海倫要從他的家，長島的佛拉斯特的郊區出發，驅車駛過伊斯特河上的橋梁，去尋找屬于自己的快樂。
這本書告訴了我們人生的哲理，不論遇到了什么樣的困難和挫折，不要讓自己心中的世界變成黑暗。不管失去了什么，只要堅強勇敢不氣餒，心中的光芒就會照亮整個世界，讓你看到一切。同學們，不管我們的身體有哪些缺陷，都成為不了我們成功路上的絆腳石，努力學習，比什么都重要。我們要珍惜現在的光明，不要讓光明白白的流失。我們要向海倫一樣堅持不懈的努力，一份耕耘一份收獲，超越自我，向明天前進！
小學生讀《假如給我三天光明》有感8
馬克·吐溫曾說：“ 9世紀有兩位偉大的人物，一位是拿破侖，另一位是海倫·凱勒�！比绻f，拿破侖是戰場上的勝利者，是叱咤于法國大革命時期的亂世梟雄；那么，海倫·凱勒則是生活中的勇士，是拒絕向命運低頭、立志驅除人生黑暗的光明使者。
《假如給我三天光明》是海倫的一部著名散文，內容是這樣的：海倫在 9個月大時，在一場突發的急病中失去了視力和聽力，不久又喪失了說話能。在老師安妮·莎莉文的教育和幫助下，海倫·凱勒憑著驚人的毅力學會了讀書、寫字和說話，并且完成了在哈佛大學拉德克利夫學員的學業。這一切的一切，難道不令我們感到敬佩與驚訝嗎？
世紀初，海倫和莎莉文老師的身影游走于世界各地，出現在了大大小小的演講臺上，以一種特殊的方式演講。是什么，讓海倫·凱勒沖破人生的黑暗與孤寂，贏得了光明和歡笑？是不屈不撓的斗爭精神和對幸�？鞓返膱讨非�。從海倫的角度來講，她有目標、有追求，正因為有了這些，她才會有“不屈不撓”，才會有“執著”。好好想想海倫吧！想到海倫的一切，我們每個人都應該——
像明天就要失明那樣去利用自己的眼睛！
“我只看我擁有的，不看我沒有的�！焙悺P勒面對命運對她的不公待遇，她回報世界的，卻是博大無私的愛心。珍惜現今所擁有的一切吧！我們永遠是光明的使者。
小學生讀《假如給我三天光明》有感9
馬克·吐溫曾說過：“十九世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。”海倫·凱勒是20世紀的美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家�！都偃缃o我三天光明》就是他偉大的著作。
海倫·凱勒一個擁有堅強毅力的人，在安妮·莎莉文老師的幫助下克服了重重困難。從一個暴躁的、雙目失明，失聰，失語的孩子，變成了一個會用心去“聽”、去“看”的人。這本書就代表著20世紀一個生命的奇跡。
書中寫道海倫·凱勒出生六個月就因急性腦充血而失明、失聰。病魔無情地奪去了她的視力和聽覺，使她一生都活在無聲、無色的黑暗中。暴躁、欲望吞噬了她的快樂，在她的生命里無處不在。從此，她的生命里沒有了光明，只有自私和憤怒。
但她的命運是不幸的，又是幸運的。在她6歲零9個月的時候，安妮·莎莉文老師來了。正因為莎莉文老師的到來，改變了海倫·凱勒的一生，正是莎莉文老師的培育，讓她有了偉大的成就。
知識是無盡的源泉。海倫·凱勒在莎莉文老師的培養下，對知識越感興趣，但是要想學好知識，并不是一件容易的事情。必須經過艱苦的努力和堅強的毅力才行。正是因為海倫·凱勒有足夠的耐力，所以她才越加發奮。也是知識無窮的魅力使她著迷，并且她熱愛閱讀，閱讀使人充實就像糖果一樣，甜甜的.，使人流連忘返。讀著讀著海倫·凱勒都不愿從知識的宮殿走出來。海倫·凱勒就像海綿一樣，不停地吮吸著知識的海洋里的水，一滴也不放過。
“水”！功夫不負有心人，經過不懈的努力海倫·凱勒激動地說出了“水”這個字。她終于學會說話了！在莎莉文老師的指導下海倫凱勒學會讀了很多單詞，比如杯子（cup）、父親（father）、母親（mom）等等，包括一些句子。
小學生讀《假如給我三天光明》有感10
這幾天，我認真閱讀了十九世紀美國女作家、教育家、慈善家、社會活動家海倫·凱勒的自傳小說---《假如給我三天光明》這本書。這本書主要講述了又聾又盲的海倫·凱勒坎坷曲折的一生，以及她的心路歷程。在文章中，她的世界只有無光、無聲、無語的孤獨歲月，但她卻頑強地認為在安妮·沙利文老師的幫助下，一定可以看到三日的光明。她甚至還想好了該怎樣去度過這三天。第一天，她要去看那些鼓勵她活下去的善良、仁愛、溫厚的人們；第二天，她要黎明即起，去看黑夜變成白晝的這個令人激動的奇跡；第三天，她要在當今的工作世界里、在忙于各自生計的人的常到之處度過今天，去體驗他們的快樂、憂傷、感動與善良。
看完這本書后，我非常感動。我覺得海倫·凱勒是個非常了不起的人，她不屈服于命運的不公，也不怨天尤人。當她身處逆境時，并沒有被困難打倒，反而勇敢的面對困難、戰勝困難，不害怕、不退縮，盡力的完成每一件事，并保持樂觀向上的良好心態。
再看看我自己，怨天尤人，有時候覺得老師作業布置的太多；有的時候又覺得父母太愛弟弟；還有的時候覺得父母老是說要好好讀書，并拿我和被人比較，我總把責任推給別人。和海倫·凱勒相比，我感到十分羞愧。
海倫·凱勒那不屈服于命運的精神，深深地打動著、鼓舞著我。我問我自己，一個既看不見又聽不見的人能夠做到的事情，難道我一個正常人卻做不到嗎？因此，我決定，從今以后我要以海倫·凱勒為榜樣，認真學習，堅持不懈，努力提高自己的生活能力，勇敢地去面對各種困難，保持樂觀向上的積極心態。努力去實現自己的夢想，放飛美好的中國夢！
小學生讀《假如給我三天光明》有感11
“山嶺齊聲歌唱，樹木拍手歡呼”。只要堅持，萬事皆有可能。
——題記
我相信當一個盲人拄著拐杖在沿街乞討時，你肯定會伸出憐憫的手把若干硬幣輕輕投入他的碗中；我相信當一個聾啞人吃力地比劃著雙手，喉嚨里發著渾濁不清的聲音時，你肯定會手足無措，只恨自己不能明白他到底想要表達什么。那些身體上有缺陷的人，都是我們同情的對象，都是社會重點扶助的對象�？墒怯羞@樣一位又盲又聾又啞的女孩，卻是一個令所有知道她故事的人都會肅然起敬的人，她就是19世紀最富感召力的作家——海倫·凱勒。提起她，我想你的眼前肯定會浮現出安妮·莎莉文小姐在她手心里寫著單詞，或是她在用手摸著安妮·莎莉的嘴唇不停地說話的情景。
暑假里，老師推薦我們讀《假如給我三天光明》這本書，當我閱讀第一章《封存在記憶中的童年》時便不能像以往閱讀其他一些文學作品一般，那么輕松悠閑了，我時不時得停下來歇一歇。當我讀到幼年的海倫·凱勒因為患病而導致她又盲又聾又啞時，我便試著放下書，閉著眼睛從客廳走到書房，常常撞到墻角或者碰到門框。自己的家是何等的熟悉，我卻屢屢受挫，可以想象，一下子跌入黑暗深淵的海倫·凱勒是要承擔怎樣的精神壓力呢？當我讀到海倫·凱勒在安妮·莎莉的教育下學會說話時，我不禁納悶了：媽媽不是說要啞巴開口說話，那是不可能的嗎？平時我跟著電腦學英語，一邊聽，一邊跟讀，往往都要好幾遍才讀準確，有時一個單詞的讀音還需要媽媽幫我一起反復糾正呢？可是海倫·凱勒是看不到也聽不到的��？當我讀到海倫·凱勒的求學生涯，最后以優異的成績畢業于哈佛大學時，我更不敢想象了！想想自己生平最怕的就是期末考試，每到那時就會覺得筋疲力盡，盡管我只要考幾門簡單的課程。海倫·凱勒要讀那么多那么難的課程，更何況她是有殘障的，這可是比憑著凡身肉體要闖上九重天都要難啊！可是她硬是挺過來了。有時候讀著讀著真是緊張得要為她捏一把汗，可是她從來沒有讓我失望過，她真是一個偉大的人��！
我慢慢合上書：是什么讓她成為大作家的呢？是什么？恍然間，我明白了，是堅持！
我呢？
我因為怕麻煩，沒有認真學扎小辮子，當頭發像變戲法似的在我手里逃來逃去時，我沒有信心再堅持下去，至今也不會扎小辮；
我因為怕累，每次媽媽讓我寫作文，我都磨洋工，從沒有一氣呵成寫成一篇文章，于是我寫作文的速度總是慢吞吞的；
我還因為怕疼，旱冰鞋買了好幾雙，但是最終因為摔過幾次，到現在只有看別的小朋友瀟灑穿行于人群的份……
不過，堅持也讓我高興過。記得上半年學校舉行運動會的時候，我報名參加了400米比賽。為了迎接比賽，只要一有空，我就拉著媽媽帶著我到學校操場練習跑步。正式比賽開始了，我跑啊，跑啊，漸漸地，漸漸地，手臂擺不動了，腿也邁不開了，喉嚨好像在冒火，我真想停下來啊，可是我沒有放棄。我堅持著，咬緊牙關，擺起手臂，加快了腳步沖向終點。終于到終點了，我一下覺得兩腿發軟，一屁股癱坐在地上。讓我欣慰的是盡管我是和四年級的同學一起比賽的，但是我也取得了第四名的好成績。
我想：只要對自己有信心，不放棄，就能像海倫·凱勒成為全世界有名的人。因為——堅持，萬事皆有可能！
小學生讀《假如給我三天光明》有感12
今天，我讀了《假如給我三天光明》這本書，讀完以后，我感受非常深。
海倫·凱勒是一個身患重病的人，她一生只有19個月的光明與聲音。為什么？聽我說，在她19個月時，一個充滿鳥叫且繁花盛開的的春天，突如其來的一場高燒讓她失去了視力與聽力。后來，她又失去了說話能力，她很苦惱，每天都要發脾氣，甚至有時一小時鬧一次。但一個人的到來改變了她，就是她的家庭教師―莎莉文老師，開始，她和莎莉文老師很不配合，甚至厭煩老師，和老師對著干，可老師耐心的教育使她很快適應了老師，喜歡了老師。老師幫助她躍過一個又一個坎，打敗一個又一個困難。經過她不懈的努力，她成為了世界著名的、杰出的慈善家、演講家、教育家、作家。她用她的親身經歷去影響別人，同時也去幫助別人。后來，她被評為“美國20世紀最偉大的女性之一”。
讀完了，我思緒萬千，海倫·凱勒這樣一個身患重病的人，克服種種困難去幫助別人，我們這些能看見光明的人是不是也應該做點什么？
我一定要學習海倫·凱勒這種堅強，不服輸、樂于奉獻的精神品質。
小學生讀《假如給我三天光明》有感13
這本書的作者和主人公都是她___海倫。凱勒。在他剛出生時有一雙但眼睛和一對可愛的耳朵，但在他剛剛十九個月時不幸發生了。她高燒不退 ，家里人都十分著急，但奇跡發生了，忽然有一天，他的燒退了，不過，他失去了聽力和視力。這是多么沉重的打擊啊，何況是一個剛剛十九個的小嬰兒。從此，她總是無理取鬧，喜歡搞惡作劇，令人討厭。但有一天，一個叫莎莉文的老師來了，他很有耐心，教海倫學會服從，學會拼單詞。莎莉文老師越教越多，海倫學會的單詞也越來越多，最后，竟然能寫出一篇文章了!從此海倫喜歡上了寫文章，經過不懈努力，她成為了美國著名的作家，以優異的成績畢業于哈佛大學拉德科利夫女子學院，她一生寫了14部著作，其中，《假如給我三天光明》最為著名。
其實，像他這樣擁有堅定的信念的人還有很多，例如貝多芬，他是著名的音樂家，可誰知道，他與海倫。凱勒有著同樣的命運。在他26歲時，出現了耳鳴癥狀，30歲時耳朵就聾了，但他并沒有放棄自己的音樂之路，堅持創作曲子。終于在一次演奏會上，他親自指揮樂隊演奏自己的《第七交響曲》，博得觀眾一致好評。
而我，在前進的道路上遇到了困難，只會退縮或找被別幫忙 ，不會自己去克服，讀了他們的故事后，我決定以后遇到困難不退縮，勇往直前。
小學生讀《假如給我三天光明》有感14
今天，我讀了著名盲聾作家海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，對這位頑強的殘疾作者感到無比的敬佩。
本書向我們講述了在出生后19個月就因為一場大病致其雙目失明，雙耳失聰的海倫，在老師莎莉文小姐和親人的幫助下，以優異的成績考上了哈佛大學，并成為了一位作家，在喪失光明的無聲世界里平靜而愉快地前行，受到了世人的尊敬。
海倫·凱勒這種頑強的精神深深打動了我，特別是當我讀到“給有視力的人一個忠告：像明天就要失去光明一樣用你的眼睛”時，我懂得了在好像即將失去時使用，才能突顯出這件事物的意義與價值，不管是眼睛，還是生命，都應該好好珍惜；而當我讀到“我能在喪失光明的無聲世界里不停地努力與進步”時，我感受到這位盲聾人是多么的無畏，多么的堅強！
我的鄰居是一位失去雙手的殘疾人，但他沒有向命運屈服，而是想方設法地用口和雙腿寫字，畫畫，還得過幾次書法比賽的獎。我覺得他的無畏精神也很值得我們學習，讓自己不在困難面前低頭。
如果每個人都能珍惜自己所擁有的一切，就一定能展開世界新的一面，讓自己的生命綻放更多光彩。
小學生讀《假如給我三天光明》有感15
這個故事中的小女孩很勇敢，因為她從五六歲就又聾又啞又瞎，后來在老師沙利文的幫助下，學會了說話、寫字，用英文字母造短句。
如果我是一個像她這樣的小女孩，我可能就不會像她這樣專門請老師來學習，而是躺在床上自己等著讓天神給我點魔力，希望自己不用學就可以學會說話、寫字，將來肯定會出名。
但是我有一點嫉妒她，因為她有一個特別特別大的家庭，有爸爸媽媽、爺爺奶奶、姑姑、姥姥姥爺、妹妹。
讀這個故事，最讓我感動的是，教海倫的老師沙利文。她幫助海倫寫演講詞，當其他老師在黑板上畫圖形，海倫看不見時，她會用細鐵絲做成圖形讓海倫摸。沙利文小姐聽老師講得話，會把那些話翻譯成德語，然后用“手語”讓海倫看。她從來沒在海倫面前發過脾氣，也沒有批評過她，總是耐心的教她。而且我讀完故事發現，海倫從五六歲到二十幾歲，一直都是沙利文小姐帶著她，到各個地方去上學，幫她把課本印成盲文，考試時幫她用手語讀題。所以海倫說，如果她有三天光明，她第一天想看人，第一個就是沙利文小姐。
我想，如果所有的老師都能這樣對待學生，學生肯定會學得更好。
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