《老人與�！纷x后感小學(xué)
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？下面是小編整理的《老人與海》讀后感小學(xué)，希望能夠幫助到大家。
《老人與海》讀后感小學(xué)1
“一個(gè)老頭，獨(dú)自搖著小船在墨西哥灣的暖流里打魚(yú)。已經(jīng)八十四天了，什么也沒(méi)打到，連一條小魚(yú)也沒(méi)釣著�！边@就是這本書(shū)對(duì)桑提阿果爺爺?shù)拿鑼?xiě)。
就是這位老人，他每天都在和大海做斗爭(zhēng)，每時(shí)每刻都在面臨死亡。又一次老人獨(dú)自出海打魚(yú)，他用力撒下魚(yú)網(wǎng)，想捕獲一只大魚(yú)。這時(shí)，魚(yú)網(wǎng)有動(dòng)靜了，是一條鯊魚(yú)，老人使出渾身解數(shù)與這只鯊魚(yú)搏斗，可是鯊魚(yú)很有勁，魚(yú)網(wǎng)的繩子把老人的手勒出了血，老人把手放在海水里洗了洗，然后把魚(yú)網(wǎng)一端的線系在小船的一頭，讓鯊魚(yú)帶著小船在大海上隨意漂泊老人想：這樣，鯊魚(yú)很快就會(huì)筋疲力盡，然后，我就可以用捕魚(yú)叉把它叉死，然后抱上船。
可是不料，當(dāng)小船行駛在大海中央的時(shí)候，游過(guò)來(lái)一大群鯊魚(yú)，準(zhǔn)備吃掉老人捕獲的那條鯊魚(yú)。老人又拿起捕魚(yú)叉同這些鯊魚(yú)搏斗，但最后還是寡不敵眾，那群鯊魚(yú)把老人捕獲的鯊魚(yú)吃了個(gè)精光。魚(yú)被染成了鮮紅色。過(guò)了幾天幾夜，老人又回到了他出發(fā)的那個(gè)港灣，與多人都圍過(guò)來(lái)看，因?yàn)槔先说拇辖壷粋�(gè)被吃個(gè)精光的鯊魚(yú)骨頭，所有人對(duì)這位老人都肅然起敬。
這就是《老人與�！�。老人沒(méi)有被任何困難壓服，他盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。
《老人與�！纷x后感小學(xué)2
老人，不像老人，像鋼鐵，有那樣的意志；孩子，不像孩子，像海中狡黠的鯊，以謙遜和力量發(fā)家；而大海，似乎也變了，少了些平靜，添了幾多暗夜掙扎。
老人捉魚(yú)，守護(hù)自己的陣地，決不讓自己松懈，謹(jǐn)記自己的目標(biāo)，不顧一切的努力。可我們呢？堅(jiān)持有幾分？信念有幾分？是否愿意舍棄，來(lái)追求那一片屬于自己的天地？
老人與魚(yú)同行，艱難萬(wàn)險(xiǎn)，幾次三番鯊魚(yú)來(lái)侵襲，老人挺住了，勇敢而頑強(qiáng)的'活了下來(lái)，魚(yú)，那個(gè)屬于老人的巨大財(cái)富呢？消失了。千辛萬(wàn)苦之后，所勞所得付之東流，豈不惋惜？但老人清楚，自己還有信念，信念不垮，老人也不垮。而我們，失小則氣餒，失大則絕望，實(shí)屬不該，但誰(shuí)讓我們的信念不那么穩(wěn)固呢？我們?cè)撟允称涔摹?/p>
老人捕魚(yú)之事風(fēng)平浪靜之后，還有誰(shuí)注意著老人的心理，老人的表情，為老人無(wú)私，為老人慷慨？我們是否又可以做到，某種堅(jiān)持，某種信念，挽救了某些人。
《老人與�！纷x后感小學(xué)3
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文：《老人與�！贰Ｎ闹械纳Ｌ醽喐绲摹坝矟h”形象使我敬佩。
桑提亞哥不管遇到多大的困難，他都不會(huì)放棄，他這種不達(dá)目的誓不罷休的精神，讓我們欽佩不已。面對(duì)桑提亞哥的這種性格，我真的是太渺小了，因?yàn)槲译y題想不出來(lái)了，就會(huì)煩躁，生氣、放棄，而不像桑提亞哥那樣不放棄，堅(jiān)持下去。
有一次，我在家里閑得沒(méi)事做，就想起了縫沙包，我連忙去拿針和線，開(kāi)始縫了起來(lái)�？p著縫著，我的手指突然一痛，我一看，是手指被扎破了，我不耐煩了生氣的把針和線扔到一邊兒，大聲說(shuō)：“我不做了�！蔽易綄�(xiě)字臺(tái)前，把語(yǔ)文書(shū)拿了起來(lái)，翻到《老人與�！窌r(shí)，我讀了讀，我明白了一個(gè)道理：人生道路漫長(zhǎng)、艱難，充滿(mǎn)坎坷，但只要以一顆自信的心去勇敢地迎接挑戰(zhàn)，就一定能勝利。我想了想，就把針和線拿了起來(lái)，繼續(xù)縫起來(lái)，不一會(huì)兒就縫好了，雖然縫的不怎么好，但是也成功了。
這篇課文讓我深受啟發(fā)：不管遇到什么困難、挫折，都不要輕易放棄，要以一顆自信的心面對(duì)挑戰(zhàn)，就一定能成功！
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