《老人與海》讀后感
當閱讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的《老人與海》讀后感，希望對大家有所幫助。
《老人與�！纷x后感1
這兩天，我讀了一本非常精彩的書—《老人與�！罚冶粫欣先说木裆钌畹馗袆恿�!
這本書講的是一位老人在八十四天沒有捕到魚的情況下，進行了一次遠航。在遠航過程中，他碰到了一條巨大的馬林魚，經過三天的.苦戰，老人的手也受了傷，這條馬林魚終于被捕獲了。老人把這條魚綁在了船的一側，可是在返航的過程中，海里的鯊魚隨著血腥味找到了這條馬林魚，許多鯊魚一次又一次地攻擊，老人一次又一次反抗，最后，老人勝利了，可是等到達港灣的時候，這條馬林魚只剩下了魚頭、魚尾和一條光禿禿的脊背。
雖然老人最后只剩下了魚骨，可是他那永不屈服，永不言敗的精神卻永遠流傳了下來。我要學習老人這種不畏艱險、堅持不懈、永不言敗的精神!
《老人與海》讀后感2
讀了老人與海這本書，我明白了許多道理，這本書主要講述的是：有一個老人，他教了一個小孩捕魚，但老人老了后，運氣越來越差，捕不到魚了，老人怕連累小孩，便自己一人離開了家，來到了大海，自己開始捕魚，有一條大魚上鉤了，老人費了好大的力氣才把大魚撈上來，但不幸的`是，老人在回家的路上被鯊魚追擊了，老人的魚肉被鯊魚一口一口的咬掉，一口一口的咬掉，老人的心越來越重，盡自己大的努力保護著魚肉，但是魚肉還是在一點一點的減少，老人很傷心，等他回家的時候，魚肉已經被鯊魚咬光了，孩子發現了老人，被老人感動。
《老人與�！纷x后感3
《老人與海》的故事背景是在20世紀中葉的古巴。主角是一位圣地亞哥的老漁夫，配角是一個叫馬諾林德小孩。這位風燭殘年的漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚，幾乎快餓死了。但他仍然不肯認輸，而是充滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條身長十八米剔紅一千五百磅的大馬林魚。大于拖著船往大海深處走，但老人依然拉著不放，克服了沒有水食物和武器的困難，絲毫沒有灰心，終于殺死大魚。但許多鯊魚立刻前來搶奪他的'戰利品，老人一一地與鯊魚搏斗，最后只剩下一支這段的舵柄作為武器。結果大魚仍難逃被吃光的命運。最終，老人精疲力盡地拖回一副魚骨頭。他回到家躺在床上，只好從夢中尋回往日那美好的歲月，以忘卻殘酷的現實。
《老人與�！纷x后感4
在這個暑假，我看了一本好書，名字叫《老人與�！�。《老人與�！返淖髡呤敲绹暮Ｃ魍�。封面是位白胡子老爺爺正在力戰鯊魚，鯊魚張著血盆大口，仿佛下一秒就要把人撕咬成碎片。
這本書主要說的是一位老人和一條尾巴像鐮刀的大魚作斗爭，最終,老人勝利了，但是老人又遇見了“海洋殺手”——鯊魚，老人用小刀殺死了鯊魚。我最喜歡的`片段是:大魚突然挺直了身子跳出水面，一轉它又像潛水鳥一般一頭鉆進了水中。老人看到它那大鐮刀一般的層巴沒入水下，釣繩也隨之立刻飛快地滑了出去。我之所以喜歡這一段，是因為作者用簡短的兩句話把大魚的外形、速度刻畫出來。而且“鉆”，這個字體現出了大魚的速度快，“鉆”是不能換成“跳”的，如果換的話，那大魚的速度就沒那么快了。而且圖片上大魚躍出水面的時，濺起了很大的水花，大魚出水面的時候，因為有太陽，所以大魚閃閃發光。
這本書看完，我覺得我交了一位博學多才的朋友，以后我要多讀書。
《老人與�！纷x后感5
今天，我讀完了美國歐內斯特。海明威寫的一篇名著《老人與�！贰Ｋv述了老漁夫桑提亞哥出海捕魚，在海上勇斗大馬和大鯊魚的故事，表現了老漁夫勇敢頑強、不怕困難的性格，體現了“人可以被消滅，但不能被打敗”這種崇高偉大的精神。
讀這篇小說，我很感動。老人的堅強、寬厚、仁慈、富有愛心一次次觸動了我。
當我讀到“我要讓它知道什么是一個人能夠辦到的，什么是一個人忍受得住的”的時候，我百感交集，面紅耳赤。對比老人，我看到了渺小的自己：平時一遇到難題，自己不愿意多加思考就去請教老師。當我讀到“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅，可就是打不敗他”的.時候，我又想到平時老師布置作文作業后，我束手無策地坐在書桌前煩惱的樣子，不禁羞紅了臉。
老漁夫的故事感人肺腑，我決定像老漁夫一樣勇敢、頑強、不怕困難、堅持不懈。
《老人與�！纷x后感6
《老人與�！啡亩际怯脤υ挘睦砻鑼�，和解說的方式寫的。海明威的語言風格很自然，絲毫不做作，讓人感覺十分真實，能讓人融進他的故事里。
海明威為什么沒有讓老人最終取得勝利呢？ 用小說中老人的話來說：“一個人并不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與�！废虢沂镜恼芾�，也是作者海明威的信念。不管老人最后是捕到一條完整的魚還是帶回來一身的傷和魚的空骨架，這已經不是那么重要了，老人捕魚的'過程才是這本書的主要部分。這本書表達的主題在海明威的筆下完美的呈現了出來，也使文學界震驚，海明威把一個人的生命價值描繪得淋漓盡致，也正是因為這樣才讓人們學會了不輕易放棄。人生的追求是無止境的，追求的道路是坎坷的，但只要肯堅持不懈的去努力，去追求，去挑戰，誰都會是一個成功的人，一個人生道路上的勝利者。
《老人與�！纷x后感7
在人類歷史長河中，有很多和圣地亞哥一樣堅持理想永不放棄的人�？鬃釉谌币律偈车�.處境中，編寫出《春秋》。屈原被放逐，寫下《離騷》。左丘明雙目失明編撰《國語》。孫臏被挖掉膝蓋骨，著有《孫臏兵法》。司馬遷在大牢中三年，仍然編寫《史記》。海倫凱勒出生十三個月后便雙目失明雙耳失聰，在這樣的情況下長大后學會五國語言，寫出《假如給我三天光明》等著作。馬克吐溫曾說過，在十九世紀有兩大奇人，其中一個就是海倫凱勒。他們都是靠著信念和堅持，才寫下如此偉大的作品。司馬遷曾說過，只要我的生命還在，就一定要完成我的使命。為了實現夢想，我們不也該努力堅持嗎？
《老人與�！愤@本書給了我無窮的力量、信念和勇敢，是有夢想的人值得一看的好書。
《老人與海》讀后感8
<老人與海>寫的是老漁夫圣地亞哥在海上的捕魚經歷：老人制服大馬林魚后，在返航途中又同鯊魚進行驚險的搏斗。作品中的形象具有很強的象征意蘊，他用大馬林魚象征人生的理想和人類作為生命本身所不可避免的所具有的欲望，用鯊魚象征無法擺脫的杯具命運，用大海象征變化無常的人類社會，而獅子則是勇武健壯、仇視邪惡、能創造奇跡的象征，圣地亞哥則是人類中的勇士與強大勢力搏斗的“硬漢子”代表，他那捕魚的不幸遭遇象征人類總是與厄運不斷抗爭卻無論如何都無法試圖去改變命運。
“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的'大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞著云龍一般的四個字閃閃發光——超越極限！”作者海明威是這樣評價他的作品<老人與海>的。
《老人與海》讀后感9
“人可以失敗，但不可以被打敗�！�
老漁夫海上捕魚，他在連續84天沒捕到魚的情況下，經過重重艱險，捕獲了一條大魚，但自然無情，剛捕到的魚被鯊魚吃光了……
小說中，老人面對命運的摧殘，頑強而堅不可摧。是的“外在的肉體可以接受折磨，但是內在的意志卻是神圣而不可侵犯的”老人用魚叉譜寫了戰斗的偉業，用信念敘寫了靈魂的輝煌。
人性是強悍的，正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向自己挑戰，這個生命的價值才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。老漁夫這樣的英雄，不管他挑戰自己是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。 因為，他帶給我們的是人類最為高貴的.自信！
我們的學習也是如此，向理想拼搏，同命運斗爭，在充滿挑戰的社會里，敢于面對，努力學習，盡力適應，讓自己堅強，寬厚，仁慈，充滿愛心，在自己的生命之海中，成就自己輝煌的人生價值！
《老人與�！纷x后感10
這本書通俗易懂，但卻震撼人心。一名名叫圣地亞哥的老人一生以下海捕魚為生，可是他已經連續84天沒有捕到魚了。真是老人決定到遠處的海洋進行捕撈，他很幸運第一天便釣到一條大魚。但是他也與這條大魚進行了殊死搏斗，最終他制伏了這條大魚�？墒钦T人的大魚引來了一條又一條的鯊魚的進攻，但是老人并沒有屈服，他手持木棍和尖刀，與鯊魚進行搏斗雖然最后大魚被鯊魚吃光了，但是老人也與鯊魚戰斗到最后一刻。
“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。”這是老人說過的一句話，正因為這句話，才使得老人在波濤洶涌的大海中成為永遠的主人！
永不言敗，堅忍不拔......這些詞恐怕年輕人都未必能做到，但是老人卻做到了。一個看似平凡的'老人卻擁有一個不平凡的心，勇敢的向前沖。如何面對困難？老人就是一個鮮明的例子！
《老人與�！纷x后感11
堅強是什么，堅強是成功的后盾，只要你堅強了，成功就在不遠處等著你。
有一位名叫圣地亞哥的老漁夫已經八十四天沒有捕到魚了，起初還有一個孩子陪著他，看是現在，連孩子也走了。于是他便出海打魚，可是他在遠離陸地的地方遇到了一只大馬林魚，經過了整整三天的較量，老人終于殺死了那條魚，可不幸的是他返航的'時候，遭到了鯊魚的襲擊，當他回到港口十，那條碩大的大馬林魚在就只剩下魚頭魚尾和光禿禿的魚骨了。
在這本書中，我最欣賞老人的堅強和努力，雖然他只帶回來了魚骨頭，但是他終究與這條碩大的大馬林魚戰斗過，并且也得到過。
我也很欣賞大馬林魚的勇氣，他知道自己別人類捉住了，但是他還是盡力向前游了三天三夜，雖然最后失敗了。
我們也要學習他們這種永不言敗的精神，他們在危急時刻還與對方斗智斗勇，直到最后一刻。
《老人與海》讀后感12
《老人與海》是美國海明威寫的關于老人、孩子和海的一本書。
文章里寫了古巴老漁夫圣地亞哥在連續八十四天沒捕到魚，終于獨自釣上了一條大魚，但這魚實在太大，把他的小船在海里拖了三天三夜才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在回來的時候他遭受鯊魚的襲擊，他用盡了一切力氣來反擊。魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳上亂扎、刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟掉了。盡管結果魚肉都被咬去了，但他這種英勇意志，值得我學習。
看到這里，我不禁想起了我的.媽媽，她就像老人一樣的堅強、自信。
在我們這個家里，靠我媽來維持，每天很早起床，做飯、干活，然后晚上11點睡覺，平時媽媽省吃儉用，把省下來的錢作為家里的補貼與生活費、我的教育費。
“一個人可以被毀滅，但不能打敗”。這是圣地亞哥對人們的真實忠告!
《老人與海》讀后感13
《老人與�！肥敲绹骷液Ｃ魍淖髌�。海明威是美國20世紀最偉大的小說家之一，是諾貝爾文學獎得主。
這本書講了這樣一個故事：老漁夫桑地亞哥連續八十四天空手而歸，但他絲毫沒有氣餒，他相信，明天就能捕到一條大魚。果然，在第八十五天，他如愿以償地捕到一條比他的`小船還要大的槍魚。然而，被叉傷的大魚留下的血跡卻引來了鯊魚。老人的希望正一點一點地被鯊魚吞噬。但是，這并沒有令他倒下，而是頑強地與鯊魚搏斗! “一個人可以被毀滅，卻不能被打敗!”這是桑地亞哥的信念。他有著堅不可摧的精神力量!每個人都會被這種力量所震撼!這本書會讓你明白，什么是執著。
“書籍是人類進步的階梯�！边@句話說得一點也沒錯。人們只有在書的陪伴中，才能攀得更高，看得更遠。
《老人與海》讀后感14
今天，我們學習了《老人與海鷗》這篇課文，讓我感觸頗深。其中最讓我激動的是，在這美好人性與美好的品行之間相同的東西——人與自然的和諧，原來是那樣的美好動人。
不僅人有感情，動物也有感情。正如文章中所寫，老人死了以后海鷗在他的遺像前翻飛、盤旋、肅立、 鳴叫。如果老人不對那些海鷗們好，海鷗們會在他的.塑像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫嗎？也是因為老人在生前也很愛那群海鷗，所以說那些海鷗在老人的遺像前，這些舉動難道不是在為老人守靈嗎？
《老人與�！纷x后感15
今天，我們講了一節課，名字叫《老人與海鷗》，是第七小學的領導來到我們學校，參加“手拉手”活動。所以，我們班就將了這篇課文，我很喜歡。
這篇課文主要寫了老人生前喂海鷗、呼喚海鷗的名字，與海鷗親切地說話等事例，以及老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，表現了老人對海鷗那份無私的愛，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的感情。
這篇課文學完以后，我知道了老人與海鷗相伴，老人喂食給海鷗，呼喚海鷗的名字，跟海鷗親切地說話，體現出老人對海鷗無私的'愛。老人死后，海鷗為老人吊唁，在空中翻飛、盤旋，站在地上，肅立鳴叫，和那海鷗造成的白色漩渦，體現了海鷗對老人的震撼感情。正所謂老人對海鷗的情深深，海鷗對老人的意濃濃。充分表現了人與動物之間的美好親情、和諧共處的感情。
學會了這篇課文以后，我知道了人與動物之間要和諧共處，要有美好親情。我以后，也要愛護小動物，和它們和諧共處。
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