【精華】三國演義的讀后感作文五篇
在日常學習、工作和生活中,大家都寫過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的三國演義的讀后感作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
三國演義的讀后感作文 篇1
讀完水滸傳,緊接著我就讀了三國,自然而來,要把這兩本書做一個比較。水滸傳里面的人物都是隨性的,人物性格往往流于表面,而三國里的人物,都是深藏不露,攻于心計。
從這一點看,三國更適合年輕人讀,我也更喜歡三國。
《三國演義》厚厚一本,我三天就讀完了,里面的故事情節引人入勝;人物描寫刻畫入木三分。其中,我最欣賞的人是劉備。
袁紹、曹操、孫權,在現在看來,應該是富二代,或多或少的繼承了自己家族的政治、軍事資源,開創了自己的霸業。而劉備,徒有“劉皇叔”的虛名,從一個編織草鞋為生的落魄百姓起家創業,后來做到了蜀國皇帝,這不得不讓人佩服。
很多人認為劉備創業過程中的種種不恥,實在是無恥。他們覺得劉備虛偽,假君子真小人。
首先,我要對“無恥”、“假君子真小人”的說法打上一個問號。其次,看從結果看,劉備無疑是獲得了巨大的成功的,比無為的袁紹等要好很多,這個也是我敬佩劉備的所在。
三國演藝是一本好書,有空的時候,我還要細讀一番。
三國演義的讀后感作文 篇2
前幾天,我讀了一本書,它是我國第一部章回體小說《三國演義》,里面的故事讓我深受感動。
這本書主要講了:東漢末年,劉備、曹操、孫權鼎立三分,他們三國中互相討伐,出了許多感人的故事來,如關羽水淹七軍、諸葛亮草船借箭等……
我被書中的一人物給感動了,他就是諸葛亮。他一心報效國家,為國立下了汗馬功勞。其實在生活中,這樣的人處處可見。老師每天辛苦地批改作業,批改到晚上還要準備明天要上的課,授課時要站在講臺上四十幾分鐘,還要不停地往黑板上寫板書,問同學問題,有時同學回答問題使老師生氣,老師這樣日復一日,年復一年,衰老了許多,短短幾年時間,老師臉上的皺紋又增添了許多,老師是辛勤的園丁,我們是祖國的花朵,他們教育著我們。我心想:諸葛亮也是如此,他幫助劉備獲取荊州、襄陽和兩川等地方,并為劉備建立了蜀國。他每天在軍營里分析布局,怎樣才能打勝仗,又計劃與吳國聯手破曹操,為了扶佐劉嬋,他為蜀國操碎了心,并立下了汗馬功勞,最后卻病喪于五丈原。我真可以用“鞠躬盡瘁,死而后已”來形容諸葛亮一生的戰績。
三國演義中的故事使人感動,同樣故事中人物的精神也使我們深受感動。
三國演義的讀后感作文 篇3
三國里面講了好多的東西,里面有好多我們可以學到的東西,它可以使我們腦子想的東西想的`更多。
從頭開始說,我最喜歡的人物是:諸葛亮、張松。我不喜歡的是:劉璋、龐統、周瑜。先說諸葛亮吧,諸葛亮深謀遠慮,天氣、地理、計謀都是他的強項,我能不喜歡他嗎?說說張松,劉備進攻時,張松投降了劉備,把法正畫的西川地圖給劉備,還到劉璋那里做內應,所以我也喜歡他。我為何不喜歡劉璋?劉璋雖為西川之主,但管理得非常不好,荒廢朝事,民間盜賊四起,弄得百姓不可安寧。而且沒有主見,我不喜歡他!說道龐統,雖然外號是“雛鳳”,卻很貪功。不聽諸葛亮的勸告,被川軍射死在“落鳳坡”。周瑜,是吳軍的都督,嫉妒心很強。他非常嫉妒諸葛亮,后來,中了曹軍的“生氣而死箭”后,被諸葛亮三氣而死。
我最喜歡的情節,火燒赤壁也,先是周瑜、黃蓋演苦肉計,然后是闞澤向曹操獻詐降書,龐統獻連環計,諸葛亮借東風,周瑜火燒赤壁。非常成功,我喜歡!
讀完這本書,我有一個收獲:歷史上三國時期發生的事情有了一個很好的了解,也學到了很多計謀:苦肉計、美人計、假途滅虢計等。
三國演義的讀后感作文 篇4
《三國演義》是作者羅貫中根據《三國志》改寫的通俗小說,是我國著名 的長篇歷史小說。東漢末年,宦官專權,群雄逐鹿中原。經過一系列激烈的權 術、計謀、武力、人心的爭斗,形成了天下三分、三足鼎立的局勢。然而爭斗
并沒有停止,魏、蜀、吳三方仍在保存自己實力的同時企圖消滅其他兩方,統一天下。
今天,讀了《三國演義》這本書后,我對曹操這個人又有了新的認識。
以往人們提起曹操,我就會聯想起戲臺上那位“挾天子以令諸侯”的白臉奸 臣,在這里,人們只是看到了曹操陰險、狡詐的一面,卻未看到他治國有方的另一 面。曹操其實是一個很有本事的人。試看,經過多年戰亂,農業生產遭到極其嚴重 的破壞,中原地區出現了 “白骨蔽平原”的悲慘景象,于是曹操積極推廣“屯田” 方針。屯田方針分“軍屯”和“民屯”兩種!懊裢汀本褪钦偌傩,編成組來開
荒種地,屯田農民直屬國家管理,可以不服徭役,收獲時只交給國家四至五成的糧食;“軍屯”就是邊防戰士守邊種地,收獲的糧食全都上交給國家。由于曹操此舉,才使中原農業得以很快恢復。
此外,曹操的知人善任也是很突出的一個優點。他打破了漢末以官位世襲的 傳統,宣布重用那些出身低賤卻有專長的人。如曹操手下的張遼、徐晃等雖然出身 寒門,但有一技之長,都被提拔成了大將。所以當時自愿投奔到曹操門下的人也很 多,形成了猛將如云、謀臣如雨的盛況,為他日后奪取天下打下了基礎。
曹操的軍事才能也是極其突出的。〔作者沒有大篇幅描寫整本書中關于這個 人的內容,而是摘取了一些事例來論證自己的觀點,真正做到了主次分明。〕在戰爭中他常能以人之長補己之短,變被動為主動,化劣勢為優勢,創造了許多以少勝 多、以弱勝強的輝煌戰例。如公元200年官渡之戰中,袁紹想以十萬大軍的優勢兵 力,直搗曹操的政治中心許昌,想一舉消滅曹操。當時曹操手下只有兩萬兵力,當 他得知袁紹要發動總攻時,便同謀士分析當時的形勢,利用袁紹優柔寡斷、內部意 見不統一的弱點,設計謀打敗了袁紹,平定了北方。
對我特別有啟發意義的是,曹操“任人唯賢”這一點。我們班的班干部人選 歷年來一直沒有什么變動,一些組織能力差的同學仍連續幾年擔任班土部^而一些 有工作能力的同學卻不能在班上大顯身手。為什么我們就不能借鑒曹操的用人方法 呢?于是我向老師請示,親自為班上主持了一次班干部選舉大會I讓同學們投票選舉 自己心目中稱職的班干部。經改選后的班委會,不久便使班里的工作呈現出新的局 [(作者將書中主人公的品質與自己的現實生活聯系起來,立足于實際,使整篇 讀后感更加充實飽滿。
通過讀《三國演義》這本書,不僅使我全面地了解了曹操這個著名的歷史人 物,而且使我增長了許多歷史方面的知識。更重要的是,它對身為中隊長的我來 說,還提供了很多管理班級的好辦法呢!
三國演義的讀后感作文 篇5
《三國演義》里的主人公之一劉備,是漢朝中山靖王劉勝的后代,怎么會生活貧寒?他父親去世,跟母親相依為命,造就了他的豪爽,遇到張飛和關羽,于是有了桃園三結義的傳說。 陶謙認為劉備是個人才,有意要把徐州讓給劉備,而劉備一再謙讓,直到陶謙死了,迫不得已接受了除州。也是他豪爽,讓張飛管理徐州,結果張飛喝醉了,徐州成了呂布天下。呂布因為自身的需要,假意把小沛讓給了劉備,過了幾天,呂布又把小沛攻下,這時劉備投靠曹操,用計搶走曹操五萬兵馬,后來,劉備得了徐庶,打了幾場勝仗。曹操用計奪去了除庶,我氣憤得罵曹操奸雄?珊髞碛指兄x曹操--要不是他搶走徐庶,劉備怎么會知道住在隆中的諸葛亮呢!劉備三顧茅蘆,請得神計妙算諸葛亮,真是賽翁失馬,失而復得,讓蜀國如虎添翼,如魚得水。真是什么東西都不可能稱心如意,只有通過努力才能獲得成功。
劉備身上的東西有很多值得我們去學習,如尊重人才、坦誠相待、團結他人……我們現在需要像劉備這樣的人,能知天下事的諸葛亮被他的誠意打動,陶謙因他的坦誠把徐州讓給他,關羽,張飛是他的好兄弟,讓我們知道一個好漢三個幫,一個泥巴三個樁,心誠則靈等許多道理。
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