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      1. 三國演義讀后感

        時間:2023-08-08 10:42:10 三國演義讀后感 我要投稿

        [通用]三國演義讀后感15篇

          當細細地品讀完一本名著后,你有什么總結呢?是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?以下是小編收集整理的三國演義讀后感,希望能夠幫助到大家。

        [通用]三國演義讀后感15篇

        三國演義讀后感1

          我看過很多書,其中我感興趣的屬《三國演義》了,我從四年級時就十分喜歡三國。

          喜歡到連上課都看,我的三國被老師沒收好幾次,好不容易才要回來,可是馬上又被沒收了,老師同學都叫我三國迷。

          我知所以那么喜歡三國是因為里面的人讓我太感動了,比如趙云他讓我十分震驚,一個敢獨闖曹營,殺死五十多原大將,他對劉備忠心不二,一心為劉備拼了60多年直到老死,我就納悶,他本來可以回到營寨,帶點兵馬,再去救人,可見趙云多么英勇,別人老說呂布是三國第一?晌也贿@么認為,呂布雖然有勇但一點某略都沒有,還貪圖財富,認了三個父親,殺了三個,一點也不忠義,所以死得很早。我認為趙云為天下第一。

          然后就是諸葛亮,他這個人是受徐庶之托,才在劉備帳下做事,可是他本來不想投劉備,因為劉備是當時勢力最弱的',他投劉備之前有著很大的壓力他投劉備等于去自誤,但是他看劉備如此用心想拜他為軍師于是才投劉備,他還沒得諸葛亮時,與曹操交戰是屢戰屢敗,劉備得他是如虎添翼,百戰百勝。一開始,張飛關羽等人對他不服氣,可諸葛亮在博望破一戰不得不讓張飛關羽等人心服口服。

          在六出祁山時,一次,大部分武將都去救糧只剩一批文官,手下只有三千兵馬。司嗎懿帥十五萬大軍前來攻城,諸葛亮,讓手下200人扮成老百姓,城門大開他在城樓上彈琴,司馬懿一看心想:“孔明一項用兵謹慎,從不冒險,四個城門大開,無半點伏兵,必有奸計!比缓蟠蠼校骸俺吠恕。

          再一個就是曹操,他疑心很重。一次,一個叫陶佛的人見他在帳中睡覺,雙腳露之外面,馬上去幫他蓋被,曹操北驚醒,誤認為它是行刺,將他斬首。還有華佗。曹操頭很痛,無藥可醫。華佗給他開了一拂藥,吃了馬上不疼了,他讓華佗留在他身邊為他看病。華佗說:“將軍的病為腦瘤,需馬上打開頭顱取出腦瘤,可是曹操認為華佗要趁機行刺,將華佗斬首。不久頭疼發作無藥可醫與世長辭。

          在這些人中最擦慘的是曹操,因為疑心丟了性命。所以大家別疑心太重,不然會誤事的。

        三國演義讀后感2

          “草船借箭,借東風,木牛流馬……鞠躬盡瘁,死而后已……”在民間流傳中,諸葛亮簡直就是智慧與忠誠的化身,但我通讀完《三國演義》,仔細分析后,我對諸葛亮有了新看法。

          首先說忠誠:諸葛亮受劉備白帝城托孤,七擒孟獲,七出祁山,病死五丈原;終其一生,即便明知劉禪不是明君,仍全力扶持,因此被認為是忠誠的楷模。

          但是,換個角度講,對于一個身處三國亂世的臣子來說,什么是最高的忠誠?應該是幫忙君主取得成功,也就是輔佐君主,將國家治理好;如果表現更為完美,應該是:結束戰亂,統一國家。

          反過來看看諸葛亮他做了什么,劉備的規劃就是讓諸葛亮輔佐劉禪統一天下,成就霸業;如果諸葛亮在統一天下之后沒有篡權,并幫助劉禪成為一位英主,把國家治理好,那就是真正的忠誠。

          而諸葛亮呢?雖然沒有篡權,但他既沒有幫助劉禪統一天下;更沒有把劉禪培養成一代英主,反而讓劉禪出演了“樂不思蜀”的千古笑話。諸葛亮只是成就了自己一代賢相的美名,對蜀國而言,不管是對劉備還是劉禪,他并沒有真正做到人們所誦揚的忠誠。

          再說智慧:諸葛亮是中國古代智慧的化身,借東風、空城計、木牛流馬、草船借箭等,均是耳熟能詳的智慧體現。但在我看來,這只能算是一些小智慧罷了。如果作為一個普通人,以上任何一件事,都值得自己吹上個百八十年,但諸葛亮是一位國家的丞相,不是普通人;他的智慧應該表現在如何調動整個國家的聰明才智,讓大家共同努力,把國家治理好;他的智慧應該體現在,如何建立規范有效的制度,通過合理的制度來管理國家,而不是事必躬親,把國家的治理完全建立在自己一個人的權威上。

          諸葛亮沒有成為一個聰明的管理者,他只是像個工作狂似的不停地工作(到晚年連打兩百棍以上的`軍罰都要親自前往監督);他不相信任何人,認為只有自己才能把事情辦好,別人得不到機會;可能諸葛亮根本就沒有考慮過培養人才這件事,以為自己可以永生不死一樣。結果最后只是把自己身體搞垮了,留下了一些看似“人才”的人才,把蜀國推向了滅亡。正可謂“蜀中無大將,廖化作先鋒”。

          可以毫不客氣地講,蜀國的滅亡,諸葛亮這位所謂的賢相負有不可推卸的責任。

          所以,我認為諸葛亮只是被無限夸大、吹捧起來的完美先生,像神話人物一樣當故事看看就好!

        三國演義讀后感3

          “滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在,幾度夕陽紅!碑斘液仙稀度龂萘x》,我的腦海里仍然浮現著蜀魏吳大戰的場景,久久不能散去。

          “天下大勢,合久必分,分久必合!睆膭钜唤y天下,到三國蜀魏吳爭奪天下,又到司馬炎一統天下,正驗證了這句話。三國演義塑造了一個個鮮活的人物,有文武雙全的曹操,有過五關斬六將的關羽,有愛民如子的劉備,有勇猛善戰的張飛,還有霸道的董卓……但讓我最敬佩的是機智過人的諸葛亮。

          書中有關諸葛亮的`經典故事比比皆是,如火燒博望坡,草船借箭,七擒七縱孟獲……其中最讓我印象深刻的是諸葛亮的“空城計”。司馬懿帶領著十五萬大兵殺到了西城縣,可是當時諸葛亮身邊只有一群文官,城內只有二千五百余兵士,怎么辦呢?聰明的諸葛亮十分鎮定,讓軍士收起了旗幟,并讓他們躲起來,不要說話,還讓幾十個軍士裝扮成百姓去打掃街道。他自己則不慌不忙地坐在城樓上彈琴。司馬懿見了,心里很疑惑,下令退兵。別人一問,才知道他是怕城中有埋伏,不敢貿然行動。哈哈哈!愚蠢的司馬懿被聰明的諸葛亮給嚇跑了,司馬懿知道后,肯定會后悔莫及吧!

          笑著笑著,我心里忽然冒出一個小希望:我要是能像諸葛亮那么鎮定,那么臨危不懼,就好了。每次,無論是期中考試,期末考試,大大小小考試……只要老師一通知,我當天晚上必定不會有個安穩覺。我在睡覺前會對自己說:“沒關系,就一次小練習嘛!沒什么可怕的,靠自己的水平,肯定能考好!蔽译m然在嘴邊這么說,心里還是有點發虛,拼命地讓自己不去想它,可是堅持不到一分鐘,我又怕了。萬一沒考好呢?我用被子蒙著頭,去想想開心的事,讓自己忘記它。我也嘗試數羊睡著……總之,我嘗試了九九八十一種辦法,也未能成功。就這樣,我老是熬到很晚,都未入睡。所以,到第二天早晨,我就會變成一只大熊貓。哎!要是我有諸葛亮一半的鎮定就好了,我一定要向他學習!

          呵!有趣的三國!細細品味三國,還可以讓我們學到很多計謀呢!

        三國演義讀后感4

          “書是人類進步的階梯”這是高爾基曾經所說的話,是啊,沒有了書,就好像大樹沒有了綠葉,地球沒有了生命,大腦缺乏了知識。

          我就特別愛看書,特別是小說。比如《綠野仙蹤》《海底兩萬里》《西游日記》等等,但在那么多的古今中外的名著中,三國演義里驚心動魄的故事最讓我難忘。

          《三國演義》是中國古典四大名著之一。元末明初小說家羅貫中所著,是中國第一部長篇章回體歷史演義小說。描寫了從東漢末年到西晉初年之間近100年的歷史風云。全書反映了三國時代的政治軍事斗爭,反映了三國時代各類社會矛盾的供貨方轉化,概括了這一時代的歷史巨變,塑造了一批叱咤風云的英雄人物。

          三國演義中的人物個性鮮明,各顯神通。我曾為關羽單刀赴會的勇氣而握筆嘆服,也曾為趙云大戰長坂坡的.英姿颯爽而敬仰萬分,更為了諸葛亮草船借箭的神機妙算而拍案叫好,還有呂布、曹操、周瑜等這些諸多有血有肉的鮮活人物為該書增添了幾抹亮點。給我們這些讀者飽了眼福,眼前一下子就浮現出這些人的畫面,羅貫中先生真是太贊了!

          三國演義中每一個故事都有一個小標題,像什么桃園三結義啊,還有赤壁之戰什么的。讓讀者印象深刻,在朗讀之時還能為故事情節而喝彩。給我印象最深的是《諸葛亮草船借箭》這一章節。文章講的是心胸狹窄的周瑜,看到足智多謀的諸葛亮處處比自己高出一籌,便心懷嫉妒,甚至一心想將諸葛亮置于死地而后快。他以軍中缺箭為名,心生一計,讓諸葛亮十天內造出十萬支箭?芍T葛亮卻說只要三天就夠了。原來,諸葛亮早就料算到三天內的一天晚上,江上必會起大霧。這樣,他只要準備好十二只裝滿草人的船就行了。到了第三天諸葛亮率領著軍隊駕駛著裝滿草人的船到了曹軍那里,命令手下士兵擂鼓吶喊。而曹軍聽到了挑戰的鼓聲卻因為江上霧大而看不清對方的情況便很害怕中埋伏,只好命弓箭手向對方放箭,一時間,萬箭齊發,全都射在了草人上。待霧快散去時,草人身上的箭足足有十萬支了。于是,他們便把箭運回去了。從中我體會到,周瑜不僅忌妒心強,而且又十分陰險狡猾。而諸葛亮不但智謀多,而且善于觀察天氣。提前七天順利地完成了任務,使周瑜的陰謀徹底失敗。

          每當我無聊時,我都會拿起這本書,興致勃勃地看起來,雖然我看了很多遍但我相信讀書百遍,其義自見,每讀一遍,它給我帶來的東西就越多。

          同學們,你們也去看看三國演義吧。

        三國演義讀后感5

          假期里,我讀了《三國演義》這本書。書中的內容深深地吸引了我,我常常拿著它,一看就是幾個小時,所以只用兩天我就看完了整本書。連媽媽都覺得特別神奇。

          書中讓我印象最深刻的人物就屬諸葛亮了,他在我眼里就像一個下棋的人。周瑜、蔣干、蔡瑁、張允等人都是他的棋子。赤壁之戰、草船借箭等是他布下的“棋局”,全都在他的英明指揮下取得了勝利。

          讀到諸葛亮答應周瑜在三天內造十萬支箭這段時,我在心里都替他捏了一把汗。然而事情的發生總是出乎我的意料。沒想到他只是很輕松的只讓魯肅給他二十只船,每只船再配備士兵三十人,并在船兩旁立上成束的'稻草。然后,他趁著夜色和霧氣把船靠進曹操的水寨,利用曹軍不習水性等缺點,抓住曹操多疑的性格特點,在沒有摸清狀況的前提下,讓士兵對著船只猛射。而那些箭都射在了稻草上。最后,每只船上的草靶子上都插滿了箭矢,每艘船上有將近五六千只,二十只船不就十萬支了嗎?順利地在三天之內完成了任務,化解了周瑜對他的為難。

          讀到這里,我被他的足智多謀給折服了,他為什么如此聰明呢?因為他博覽群書,知識面很廣,又善于觀察,所以知道那天的天氣非常適合行動。他對對手也很了解,知道生性多疑的曹操不會在這種天氣下冒然出兵,并且極有可能會采用射箭的方法擊退敵人。原來,聰明和智慧也要靠多閱讀各方面的書才能積累起來!原來,遇到困難也要勤動腦才能想出辦法來解決!

          當然,我也要像諸葛亮那樣遇到困難絕不退縮,勇敢面對,努力想辦法解決。正因為他不畏懼困難,自己去想辦法才借到了箭,完成了這個任務。而平時,我遇到不會做的題時,就有點畏難情緒,想放棄。想想假如當初是我面對對手給出這樣的難題,我肯定完成不了任務,并且只有死路一條了。讀了《三國演義》這本書以后,讓我明白,今后如果在學習中遇到困難時,我定要努力想辦法解決,實在想不出就請教老師,絕不把難題丟在一邊兒。

          讀了這本書,我不僅被跌宕起伏的故事情節深深地吸引住了,更被諸葛亮的一個個妙計所折服。我從他身上學到了博覽群書的重要性,也懂得了做一個學識淵博的人是多么的重要。

        三國演義讀后感6

          讀三國已很久了,但各路英雄,仍如皓月當空,在腦之海中,波光閃動。

          如果說生物中,基因是有智慧的個體,主宰了生存機器,如人的行為,那么,圍繞三國滋生的文化基因,也凝結了人類智慧的結晶。

          文化基因之一是表現在語言中,如成語:萬事俱備,只欠東風、舌戰群儒、空城計、過五關斬六將等;歇后語:周瑜打黃蓋--一個愿打,一個愿挨、關公照鏡子--自覺臉紅、三個臭皮匠--頂個諸葛亮、徐庶進曹營——一言不發等;三國的文化基因也已滲透到很多方面,如游戲。我是名象棋愛好者,排局是象棋中的一門藝術,而排局中,三國七子譜招法凌厲精悍,在排局中是一朵綻放異彩之花。而近來流行的在線象棋游戲中,以三國事件為背景,從桃園結義開始,到三國一統,竟有120局的精彩紛呈的闖關排局,為這個游戲增添了更吸引人的`樂趣。其實,何止象棋,經典的華容道游戲,也是出自于三國的文化基因。

          三國演義中描述了很多戰役,講述了上千人的故事,精彩紛呈。這讓我想到了一個怪誕的故事,這個怪誕的故事是這樣的:

          異世一常人被俘,俘之者為一非常人。非常人暴戾異常,但懷異能,以一敵百,無人能勝之。非常人奴役眾人,眾人寒餒傷病,然敢怒不敢言。一日此常人頭昏眼花,饑寒難耐,遂壯膽諫于非常人曰:尊駕異能無限,世上無人能敵;然若尊駕之左右手互搏,當為終極之戰,可否讓吾等一開眼?非常人正自無聊,聞之大喜;即刻左右手互搏纏斗,塵煙四起;且愈斗愈烈;須臾非常人一分為二,仍纏斗不休;然體形亦減五分。少傾再分為四,體形亦各減一半;未幾再分為八,直至蹤跡皆不可覓。

          眾人大喜,皆贊常人之功。既而其世出一英雄,德滿四海,智服八方;據正史載錄:共勇當萬眾,力可撥山,后挺身為民除害,勇斗非常人?鄳鹗焓,不分勝負。正當力盡之時,有慧星襲過,為其注異能;英雄遂一擊將非常人打得灰飛煙滅,換得萬世昌平。

          這個故事怪誕吧!不過,說不定,這個故事也有一點道理。我有時想,文明是不是都是由普普能通的人一點點創建的呢?我們雖然是普通人,難道三國中的各路豪杰生來就是英雄?難道我們的后人在寫我們當代的光輝事跡時,人物不是我們中的一員?

        三國演義讀后感7

          讀了《三國演義》一書,使我受益匪淺。他刻劃了近200個人物形象,其中最為重點的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人。《三國演義》以三國時期魏、蜀、吳三個統治集團相互斗爭為。

          先說主要內容。它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。其中有氣量狹隘的周瑜,忠厚的魯肅,勇猛的張飛,重義的關羽,納賢的劉備等等,個個各異。這些人物都給了我很深的教育。

          先說關羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽,后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主,因戰敗降敵,但一得知故主消息,便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵,但最后還是回來了,不僅算忠,而且還更算一種難得可貴的忠!度龂萘x》表現關羽的.方法也極其簡單:“丹鳳眼,臥蠶眉,面如重棗,青龍偃月刀”,后來加上“赤兔馬”,刮骨療毒不怕疼,斬顏良,誅文丑,幾乎變得天下無敵。

          國家的統治需要忠臣,需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣,這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理,能文能武,足智多謀,而且一生謹慎,鞠躬盡瘁。他火燒新野,借東風,草船借箭,三氣周瑜,智料華容道,巧擺八陣圖,罵死王朗,七擒七放孟獲,空城計,七星燈,以木偶退司馬懿,錦囊殺魏延,這些是常人所想不到的。我本以為這種人應該相貌非凡,可書中描繪的卻十分簡單:身長八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,身披鶴氅,真是不露相啊。

          再說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄。他說劉備與他是并世英雄,說得劉備都不敢聽,但是他沒有殺劉備,雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度,也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮,與其誓不兩立,只要把諸葛亮殺了,東吳的天下就太平了。后來又發現劉備也不是一般人物,便想殺劉備,至少把他留在東吳,東吳的天下也太平了。目光短淺,氣量狹小,非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。

          還有趙子龍長坂坡單騎救主,巧用苦肉計黃蓋受罰、三江口周瑜縱火等等,都讓我很有感觸,這就不一一列舉了。

          《三國演義》中的人物各具其態,有長有短?偟膩碚f,讀過這本書之后我大開眼界,而以上幾人也給了我很深的感受,他們很值得我學習。

        三國演義讀后感8

          暑假里有一項選讀四大名著的作業,我便挑選了《三國演義》細細品讀。書中叱咤風云的英雄豪杰,斗智斗勇的權謀計策,波瀾壯闊的戰爭場面,看得我如癡如醉,仿佛自己已置身于那個三國爭霸的風云年代。

          《三國演義》以描寫戰爭為主,主要講述了東漢末年,群雄并起,逐鹿天下,以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三國呈鼎立之勢。歷經百年風云后,隨著梟雄們的逝去,魏國的司馬一族一統三國,建立了晉朝。

          《三國演義》中的人物個性鮮明,氣度不凡。有寬厚仁義、愛民如子的劉備,足智多謀、料事如神的諸葛亮,野心勃勃、自負猜忌的曹操,粗獷勇猛、敢愛敢恨的張飛,驍勇善戰、膽識過人的.趙云在眾多豪杰之中,讓我印象最為深刻的是五虎將之首關羽。他的勇猛自不在話下,“千里走單騎”、“過五關斬六將”、“刮骨療毒”,著實讓人佩服。他那份義薄云天、忠君愛國的情懷更是讓人心生嘆服。在下邳兵敗被曹操生擒后,曹操想方設法想把他招至門下。但關羽卻始終“身在曹營心在漢”,面對曹操的種種厚待絲毫沒有動搖,一心忠于蜀國,心系劉備。更難能可貴的是,關羽感恩曹操的知遇之恩,所以殺了顏良、文丑,立功報答了曹操的厚恩之后才離開。如此重情重義,難怪連曹操也嘆道“關羽真是天下第一義士!

          封侯賜爵,上馬提襟,下馬相迎,如此的誠意,還是留不住關羽,他還是義無反顧地回到了蜀國。這不禁讓我想起了“學成必歸,報效祖國”的錢學森爺爺。從古至今,忠君愛國、為國盡忠的這份赤誠是如此相似,高官厚祿或是威逼迫害,都阻止不了他們為國效忠的步伐。這份執著和堅持是我們每一個人需要學習的,我們是祖國的未來,將愛國之情深埋心底,現在好好學習,將來報效祖國,才能將繁榮盛世代代相傳。

          “滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄!彪m然我們不能親眼目睹三國英雄們的颯爽英姿,也不能親臨硝煙彌漫的角逐戰場,但我們能通過文字身臨其境,了解歷史,傳承歷史,這是文字獨有的魅力,也是讀書才能獲得的樂趣和收獲。

        三國演義讀后感9

          《三國演義》之中最令人念念不忘的有哪些呢?除了那一位位名將之間設計的計謀、謀士之間看穿的人心,還有那一場場驚心動魄、以血洗禮的屠殺與戰爭背后,我們是否還記得那些深居在男兒之后的女子?“一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知”在當時軍刀霍霍之時,花還未落,人卻已亡。自古紅顏是否真的多禍水?那些女兒身的背后,又是怎樣流著辛酸難言的淚?

          在董卓任意于長安殺戮之時,貂蟬因遭十常侍之亂避難出宮,為司徒王允收留為歌女。貂蟬見漢室王朝被奸臣董卓操控,在月下禱告上天愿為主人分憂,恰被王允發現便收其為義女,用歌姬貂蟬這枚棋子定下連環計,周旋于父子之間,離間董卓與呂布的`關系,使其互相猜疑至反目成仇。在她受王允請求之托時,她是毅然決然地答應的。

          “若與國家有益,賤妾亦何惜一身?但惟司徒籌劃!

          “愿聽遵命,雖死不辭!”

          貂蟬扭轉了董卓政權的局勢,卻也無法改變自己任人擺布的命運。在這樣的戰亂年代,自己本就無所依傍,但卻為了家國拋棄自由和貞操,在政權和欺騙中周旋。即使至今,她依然背負著“禍水”的罪名不知下落。可她立下的功勞確比任何一個在沙場上馬革裹尸的壯士都要蕩氣回腸,至于她內心真實的想法,恐怕只在鳳儀亭的煙波中渺渺遠去了……。

          禍兮福所矣,福兮禍所伏。

          “我等皆死于婦人之手矣”。呵,李儒這一句嘆息,人們大都為董卓深感到將亡之音,絲毫卻不知這些“女人”的身體和靈魂早就注定要死在男人們勾心斗角的角逐之中了。

          女兒悲,安寧何時歸?女兒卑,自由何時回?

          董卓曾說:“吾為天下計,豈惜小民哉?”當郭論驅洛陽之民數百萬口往長安時,不提死者之多,縱軍士淫人妻女,哀啼之聲,震動天地。自古紅顏,本就掙脫不了命運的束縛,就是這樣悲戚,在水深火熱之中的她們,活的如此屈辱,又是那樣的卑微。論巾幗英雄,鮮有昭君出塞維護國家穩定,也難有楊門女將沙場折戟沉沙名垂千古。所謂的有國才有家,那些心懷國家和功名的烈士可知這一去家便亡的妻女的苦楚與無所依靠的孤獨,待到歷史塵埃落定之時,女兒家的身影,也大都只出現在史書中“淫人妻女”“夫去妻死”寥寥幾筆中了。

        三國演義讀后感10

          新課程標準明確提出:要擴展學生的閱讀面,培養學生廣泛的閱讀興趣,鼓勵學生多讀書,讀好書,讀整本書。為此教學中我十分重視學生的閱讀,不僅指導學生進行課內閱讀,還指導他們進行課外閱讀。課外閱讀是課內閱讀教學的自然延伸和必要補充,它使課內知識得以遷移到課外去。開展課外閱讀,可以引起學生濃厚的學習興趣和探求知道的欲望,豐富知識,開闊視野,從小在他們心靈上播下決心攀登科學高峰的種子。

          每學期初我都結合閱讀教材,把一學期要向學生推薦的閱讀書目確定下來,包括讀多少課外書,讀哪些書,如何安排時間等列入到教學計劃中,有計劃地幫助學生選擇適合他們閱讀水平,對于他們身心發展具有積極作用的課外讀物,引領學生進行課外閱讀。俗話說不動筆墨不讀書,無論是課內閱讀還是課外閱讀,我們的最終目的都是為寫作所服務,葉圣陶老先生說過:閱讀是吸收,寫作是傾吐。

          這就告訴我們作文教學無法孤立而行,它必須根植于閱讀這一土壤。在閱讀教學中滲透寫作訓練,兩者相輔相成,才能促進學生閱讀能力的提高,才能更有效地提高寫作能力,所以課外閱讀中也要做到讀寫結合。引導學生進行課外閱讀時主要分為三步,第一步是上好書推薦課,課上或是由老師向學生推薦書目,或是由學生之間彼此推薦自己喜歡的書籍。第二步是好書共讀階段,在閱讀時教給學生一定的閱讀方法,指導學生根據自己閱讀的內容選擇相應的讀書方法。同時指導學生記采蜜本和讀書筆記,對于書中優美的詞句,精彩的描寫,生動的`對話,好的開頭和結尾,精辟的議論,寫作常識,以及文章的結構提綱還有名言精句等都記錄到采蜜本上,以備寫作是運用。學生讀完一篇文章或一本書,一定有很多感想,這時指導學生把自己讀后的感想也就是讀后感寫在讀書筆記上。這樣大提高了學生的寫作水平。

          第三步是召開讀書匯報交流會。讀書交流會是學生讀書成果的一個展示階段。交流會上同學們交流自己的讀書收獲,以及讀書經驗,交流會的召開更加激發了學生的讀書興趣。根據九年義務教育課程標準本學期我向學生推薦了《三國演義》這部名著進行閱讀,收到了良好的效果。下面是《三國演義》讀書匯報交流會中的第一節匯報課。

        三國演義讀后感11

          這個學期,我們學了一篇課文,叫《三顧茅廬》,它主要講了劉備三次前往隆中去拜訪諸葛亮請求他出山,幫助自己恢復漢室江山的故事。聽老師說,這篇課文選自《三國演義》,里面還有許多有趣的故事:《桃園三結義》、《三英戰呂布》、《火燒赤壁》等,這些究竟是怎樣的故事呢?我對這本書產生了濃厚的興趣。

          放學之后,我便請求媽媽幫我買本《三國演義》,媽媽爽快地答應了。

          我們坐車來到新華書店,走進大門,就看到許多的書架,每個書架上都擺滿了書,這么多的書叫我怎么找呢?我仔細觀察了一下,發現每個書架上都做好了分類:散文,當代文學,近代小說……對了,《三國演義》是我們中國古典四大名著之一,那么它應該屬于古典小說吧。我仔細按著順序一個書架一個書架找,在最里面一排書架上面找到“古典文學小說”幾個大字,“應該就在這兒了吧!”我自言自語道。順著書架往下找:《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》……找到了,《三國演義》在這兒!可是它怎么有這么多不同的版本啊,我要挑哪本好呢?連環畫版的?里面插圖很精美,人物畫得也是栩栩如生,可是文字很少,我已經上四年級了,怎么能還看這么簡單的書呢?青少版的?里面的故事改用了我們常用的現代語言,簡單易懂,但是總覺得缺少了點“味道”,而且還刪減了好多內容……就這樣,我猶豫了好久,突然,我發現了一排硬面線裝全文版的,我抽出其中一本:藍色鑲白邊的封面上印著“三國演義”四個大字,上面白描了一個將軍模樣的人物,打開書翻看了一下,實在是太棒了!它不僅僅書中的內容沒有刪減,有一些生僻的字還加了注音,不常用的詞也注了解釋,更讓我驚喜的`是,每一回的開頭都加了導讀,讓我閱讀起來更加有了方向,還可以幫助我理解書中的內容。

          回到家,我就坐在書桌前,迫不及待地翻閱起剛買回來的《三國演義》,原來書中不僅僅有足智多謀的諸葛亮,還有善于用兵卻又妒賢嫉能的周瑜,義薄云天的關羽,有勇有謀的趙云……一個個鮮活的面孔躍然紙上,仿佛把我帶入到了那一個個場面宏大,波瀾壯闊的歷史戰場上去,赤壁之戰、夷陵之戰,精彩的內容簡直讓我愛不釋手……

          夜深了,我小心翼翼地合上書,回味著書中的一段話:

          滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在,幾度夕陽紅。白發漁樵江渚上,觀看秋月春風,一壺濁酒喜相逢。古今多少事,都付笑談中……

        三國演義讀后感12

          《三國演義》這本書相信大家已經廣見洽聞了。“大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁…”正是三國時期的真實寫照。

          《三國演義》作者是羅貫中,書中寫的是東漢末年至西晉初期以曹操、劉備以及孫權為首的魏、蜀、吳三個國都之間的政治上以及地域上的斗爭與矛盾。書中描寫了幾百個人物,每個人都有不同的特點。比如說曹操的陰險狡詐、生性多疑;劉備的知恩圖報、大義凜然;諸葛亮的機智聰明、料事如神……在這些不同特征的人物描寫下,折射出當時社會背景下復雜尖銳的軍事政治以及謀略。這些都對中國的發展產生了深遠的影響,真不愧為中國四大名著之一!

          其中,令我印象最深的是曹操。曹操被世人稱為“奸雄”,字孟德,小名阿瞞。東漢末年,因為刺殺董卓計劃失敗,被迫逃命,也正是讓胸有大志的他開始了統一全國的道路。曹操自小便聰明過人,長大后更是知謀劃略。在挾天子令諸侯這一事件中,曹操主動救駕,他料知其他諸侯只會坐觀其變,最后將天子握于掌心,并將都城遷至許昌,這更是曹操的高明之處!而對于其他的諸侯來說,挾天子令諸侯讓他們不得不承認曹操的功舉。在《三國演義》中,每一個字都將曹操描繪得淋漓盡致,令人驚嘆不已。

          當然,《三國演義》中還有許多的英雄豪杰。所以,這本書對我的`影響來說是非常深遠的。

          在我們的學習中,《三國演義》的許多人物形象是值得我們學習的。曹操對賢才的渴望,那是日思夜想,我們是不是應該對學習,對知識充滿渴望呢?赤壁之戰中以少勝多的實例,我們是不是應該認識到規劃學習的重要性呢?同時,我們也要認識到團隊合作的重要性,這是高中生活中很重要的一個學習技巧。如果沒有團隊合作,軍隊就會亂成一團,就像我們的學習也會有許多不解而困難重重。

          總之,讀完了《三國演義》,它讓我的精神更加振奮,讓我對歷史有了新的了解,讓我對和平生活有了更深的愛。我相信,讀完《三國演義》,大家會對歷史更感興趣,也會更加拼搏向上,努力學習,為中華民族的偉大復興而奉獻力量,使中國更加強大,更加富強!

        三國演義讀后感13

          在這個寒假中,我讀了中國四大名著之一的《三國演義》 ,讀了這本書之后,使我受益匪淺。

          其中,這本書是以三國時期魏,蜀,吳三個統治集團互相斗爭為主要描寫內容,講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的事情!度龂萘x》一書中,刻畫了許多鮮明的人物形象。如:氣量狹小的周瑜,重情義的關羽,以及聰明的諸葛亮等。

          首先,來說一下曹操這一人。曹操,在《三國演義》這本書中刻畫的形象是屬于那種陰險狡詐類型的,但我并不這么認為,在我看來,曹操絕對算得上一代梟雄。在他統治魏國時,可以說是百戰百勝,擁有強大的兵力,手下有厲害的大將。同時,他也十分的有才,如果不是,又怎能寫得出“對酒當歌,人生幾何。譬如朝露,去日苦多”這樣的詩來呢?還有值得一說的是,不管是官渡之戰,還是倉亭破本初,曹操不僅是個很有才而且在用武方面很強的人。雖然曹操有很多的優點,但,他還有著一個致命的缺點,那就是生性多疑。如果不是這樣的話,他又怎么會因為周瑜的一些小計謀,殺了忠臣蔡瑁和張允,導致在那個時候,沒有好的水軍將領,被孫劉聯盟打敗了。

          接著,來說一下劉備這個人。其實,劉備是一個會以大局為重的人,就想三顧茅廬那樣,為了統一亂世,放下身段,犧牲了很多的時間,去請諸葛亮。與此同時,諸葛亮還是個重情義的人,他與張飛,關羽雖然不是同一個母親,卻結為了不求同年同月同日生,但求同年同年同日死的好兄弟,共同為天下的百姓做事,一生無悔。但是,在他一生中,犯了一個很大的糊涂,那就是當他得知張飛關羽被殺之后,不聽諸葛亮的話,執意要去伐吳,導致被陸遜火燒連營,最終,死在了白帝城。

          最后,還要說一個不得不說的人物,那就是智勇雙全的關羽了。關于關羽,在《三國演義》中有很多關于描寫他英雄無謂的事,但是,最令我震撼的'是他刮骨療毒的故事,在這個故事中,名醫華佗幫他療傷,而療傷的方法是用刀子割開皮肉,用刀子刮去骨頭上的箭毒。這聽起來是一個多么駭人聽聞的的治療方法啊,可是關羽在療傷的過程中,眉頭都沒有皺一皺。讀到這里,我的內心被關羽的鎮定和頑強深深地震撼了。

          讀完了《三國演義》這本書,讓我懂得了應該學習關羽那樣不畏艱難,鎮定自若,樂觀直爽的精神。從劉備身上學到不論遇到什么事情都好都要從容,鎮定的去面對,畢竟船到橋頭自然直嘛!

        三國演義讀后感14

          當我合上三國演義這本書時,心里久久不能平靜。在這本書里寫了許多具有正義感的人物。不過,我最敬佩的,就是諸葛亮了。

          他十分的機智,靈敏。自從劉備請他出山后,他便專心致志地輔助劉備。當劉備在白帝城逝世之后,諸葛亮還是忠正不二的輔導劉備的兒子——劉禪。為蜀國鞠躬盡瘁,死而后已。在攻打五丈原時,諸葛亮發誓一定要打敗司馬懿。在那幾年間,他一直為戰爭的事情而忙碌,不料得了肺結咳,可他在患病期間,還是一直為戰爭而勞累。直到死時,也不忘把戰后事理一一告訴自己的屬下。

          諸葛亮,可歌可泣的愛國主義人士,他為一件事奮斗到底的決心,為我樹立了光輝的榜樣。

          曹操在三國演義中被寫成了一個狠毒,奸詐的陰謀家,大奸臣。曾有人評論曹操是“治世之能臣,亂世之奸雄!钡艺J為并不能簡簡單單地說曹操是能臣,或是奸雄。

          第一,曹操很擅長打戰,在他所指揮的官渡之戰中,他以七萬精兵,大破袁紹七十萬大軍,堪稱軍事史上杰出的軍事家。

          第二,曹操又是出色的政治家。治理國家是曹操的強項,他不僅愛惜人才,而且重視土地制度,糧食問題。

          所以,說他是能臣沒有錯,可這不能說曹操不是奸雄。

          曹操就是有“寧教我負天下人,休教天下人負我”的極端唯我主義服務觀。曹操還做過許多不仁不義的事情,正是他的“謀略”使他更狡詐,他的“才干”使他更殘暴。

          曹操出于恐懼與猜忌,殺死呂伯奢一家;因為要引誘呂布,將俘虜來的群眾當炮灰,為報父仇,攻打徐州時,軍所到之處“殺人民,發掘墳墓”。華佗的.事情就是一個很好的例子。

          曹操患有嚴重的頭疼病,神醫華佗醫術高明,他只給曹操扎了一針,曹操的頭就不疼了。曹操想讓華佗留在他的身邊,專門給他看病?墒侨A佗立志為天下百姓解除病痛,曹操見他如此固執,便把他殺了。

          其實無論曹操是“治世之能臣”,還是“亂世之奸雄。”但有一點是可以肯定的,他為北方的統一,作出無比卓越的貢獻。

          這本書真的很不錯,我還要再多看幾遍,從中吸取更多寶貴的精神財富,更多的精華。

        三國演義讀后感15

          “話說天下大勢,分久必合,合久必分……”今天我來推薦一本好書,沒錯,正是四大名著之一、中國最早的章回體小說——《三國演義》。不過,今天我推薦的并不是平常人手一本的白話文版《三國演義》,而是岳麓書社的文言文版的《三國演義》。

          這本書主要講述了東漢末年,朝廷腐敗,于是出現了許多的割據勢力,其中實力最強的分別是北魏、東吳、西蜀,進而形成了三國鼎立的局面。最后,隨著一次次的戰爭,一次次的實力消長,三國合為一統的故事。

          這本書讓我百看不厭,首先是因為這本書里的人物個性十分鮮明:在官渡之戰中,你可以看見斗志昂揚的曹操和高傲自大的袁紹;在赤壁之戰中,你可以看見足智多謀的諸葛亮和心胸狹隘的周瑜;在長坂坡之戰中,你可以看見英勇殺敵的趙云和氣勢洶洶的張飛;在濮陽之戰中,你可以看見匆忙逃竄的呂布和英勇作戰的六將;在夷陵之戰中,你可以看見懊悔無比的劉備和有勇有謀的陸遜……這些人物無不各極其態,即使拋開書,這些人物仍讓我牽腸掛肚,難以忘懷。

          如果只有人物個性十分鮮明,那還不足以讓我如此之喜愛,它的`語言也很優美生動,光是描寫人物外貌就有一大串:劉備是“兩耳垂肩,雙手過膝,目能自顧其耳,面如冠玉,唇如涂脂”;曹操是“身長七尺,細眼長髯”;孫權是“生得方頤大口,碧眼紫髯”;諸葛亮是“身長八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,身披鶴氅,飄飄然有神仙之概”;司馬懿是“鷹視狼步,目能自顧其背”;周瑜是“資質風流,儀態秀麗”;關羽是“身長九尺,髯長二尺,面如重棗,唇如涂脂,丹鳳眼,臥蠶眉,相貌堂堂,威風凜凜”;陸遜是“身長八尺,面如美玉,體似凝酥”;張遼是“面如紫玉,目若朗星”;呂布是“身高七尺開外,細腰扎背膀,雙肩抱攏,面似傅粉,寶劍眉合入天蒼插額入鬟,一雙俊目皂白分明,鼻如玉柱,口似丹朱,大耳朝懷”……這些文言文詞句,言簡而意味深長,讓人浮想聯翩,書中的人物各有各的模樣,各有各的特點。讀過之后,仿佛他們就出現在你的面前,活靈活現。

          最后,它的情節也非常精彩。連環計、苦肉計、美人計、詐降計、空城計以及三氣周瑜、七擒孟獲……這些故事都婦幼皆知,十分經典。

          那么,聽我介紹完,你是不是已經蠢蠢欲動了?快和我一起拿起《三國演義》,去暢讀經典吧!

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