傷仲永讀后感作文850字
故事是講仲永五歲就能指物便立刻作一首詩(shī)，父親便帶著他四處造訪，錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。到仲永十二三歲的時(shí)間，作的詩(shī)跟曩昔一樣，毫無(wú)希望。等到十九二十歲時(shí)，他完全跟平偉人一樣。
何謂天才？我以為，天才分兩種，一是付出極大的高興的人，二是智力超凡佼佼不群的人，主要為是第一種。王安石所寫(xiě)的《傷仲永》，明白的告訴我們后天教誨的緊張性。
他的`才能比一樣平常人高得多，因?yàn)樗麤](méi)有遭到后天的教誨，最終成為平偉人。想他那樣有天賦的人沒(méi)有遭到后天教誨，只能是平偉人。有些人既沒(méi)有天賦又不擔(dān)當(dāng)后天教誨，恐怕連平偉人都不如吧？
由此可見(jiàn)，后天的教誨是何等緊張啊！愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”誰(shuí)說(shuō)他是神童？他大學(xué)考了兩次在能通過(guò)，很平凡。但是，他并沒(méi)有以為自己比他人笨，他深信，只要高興，就會(huì)有勞績(jī)。以是，他堅(jiān)韌不拔地高興研究，最終成為巨大迷信家。大家應(yīng)該看過(guò)日本漫畫(huà)《火影》吧？李洛克是我印象最深人物。他曾說(shuō)過(guò)：“就算我不會(huì)使用忍術(shù)或幻術(shù)，我也要成為一名巨大的忍者�！彼康檬呛芷椒驳捏w術(shù)！他每天訓(xùn)練自己抵達(dá)到最高極限，他深信自己是高興型的天才！小李每天都用天用汗水灌溉著木葉的蓮華。我相信，沒(méi)有天賦的人，后天也能調(diào)停！以是后天學(xué)習(xí)是很緊張的。
生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差異，但主要來(lái)自于勤奮學(xué)習(xí)�！秱儆馈芬晃慕o我的開(kāi)辟是：一小我私家即使有很高的天賦，但要是不高興學(xué)習(xí)，也很難取得真正的成績(jī)。
仲永的故事是這樣的：并非書(shū)香子弟的方仲永五歲時(shí)便能“指物作詩(shī)，立就”，并“自為其名”，且“文理皆有可觀者”，因此揚(yáng)名邑中。到了十二三歲，才華漸減，“令作詩(shī)，不克不及稱前之所聞�！钡搅顺赡辏埂般槐娙艘印�。
一個(gè)天資聰穎的神童，因?yàn)楸焕牡母赣H每天帶著四處走訪，而不讓他學(xué)習(xí)，使得“神童”竟淪為一個(gè)冷靜無(wú)聞的“庸人”！這能不叫人扼腕嘆惜嗎？神童泯然眾人，責(zé)任在于他父親，原因是“不使學(xué)”。像方仲永這樣的天才，由于后天沒(méi)有好勤學(xué)習(xí)，尚且要成為平凡的人，那么，那些原來(lái)就普平凡通的人，要是不學(xué)習(xí)，豈不是連一個(gè)平凡的庸人還不如嗎？
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