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桃花心木讀后感【范例15篇】
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,大家心中一定有很多感想,是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編為大家收集的桃花心木讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
桃花心木讀后感1
這天,我們班上了一篇課文——《桃花心木》。這片課文時候著名作家林清玄寫的。課文表面上是寫樹,實(shí)際上是要借樹的生長來比喻人的成長。
《桃花心木》講述的是一位種樹人給樹澆水沒有規(guī)律的事,作者從中悟出了一個道理。使我感受最深的一句話是“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn),會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”因?yàn)檫@一句話告訴了我人生的哲理:人和樹一樣,都要學(xué)會在不確定中生活。樹木要在不確定中學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化韋巨大的`能量,才能長成參天大樹。人也會遇到很多不確定,只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為堅強(qiáng)的人,有作為的人。
在生活中,每家每戶都有一個“小皇帝”“小公主”。他們成了家里萬千寵愛集一身的人,什么事都有父母幫他們盯著,未來的路有父母幫他們鋪著。我們已經(jīng)長大了,雖然不能幫爸爸媽媽分擔(dān)經(jīng)濟(jì)上的困難,我們唯一能夠做到的只有讓爸爸媽媽不為我們操心。我們要學(xué)會自我照顧自我,遇到困難自我去解決,不能依靠父母。
讀了這篇文章,我明白了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng),克服依靠性,學(xué)會生存的道理。從而學(xué)會生存和發(fā)展的本領(lǐng),愿我們每一個人都能有一顆獨(dú)立自主的心,克服對他人的依靠。揚(yáng)起自信的風(fēng)范,駛向成功的彼岸。
桃花心木讀后感2
課文講述了一個種桃花心木苗的人,給樹澆水的做法很奇怪:他有時隔三天來,有時隔五天,有時十幾天才來一次;澆水的量有時多,有時少。而且桃花心木苗有的枯萎了,他還會帶幾株來補(bǔ)種。種樹人的一系列做法令作者感到很莫名其妙。
是啊,種樹人為什么要這樣做呢?我?guī)е蓡栕x了下去,到后來才知道:種樹人這樣做是為了讓樹苗自己在土地里找水源,適應(yīng)環(huán)境,使它們在惡劣的自然環(huán)境中也能夠頑強(qiáng)地生存。
讀完之后,我恍然大悟。種樹人非但不懶惰,還懂得正確的種樹之道。其實(shí),人和樹一樣,只有在不確定中生活,經(jīng)受風(fēng)吹雨打的考驗(yàn),獨(dú)立自主地面對生活中的種種不可預(yù)料的困難和挫折,才能長成參天大樹,成為生活的強(qiáng)人。
“自古雄才多磨難”,回想起歷史上的名人,哪一個沒有經(jīng)受過磨難的考驗(yàn)?一百多年前,英國有個孩子,1歲父母離婚,3歲母親被送進(jìn)瘋?cè)嗽海?1歲流落街頭,但他卻靠自己的努力取得了成功。他就是家喻戶曉的天才喜劇表演大師——卓別林。安徒生從小就過著乞丐般的.生活,經(jīng)常受富家孩子的欺負(fù),11歲時,父親在戰(zhàn)爭中死去。而長大后的他,卻用童話征服了全世界。正是這些磨難,使得他們變得堅強(qiáng)獨(dú)立,能在惡劣的社會環(huán)境中以堅韌不拔的意志克服重重困難,最終走向成功。再對比我們自己,我們的生活猶如蜜罐溫床,衣來伸手,飯來張口,在父母的呵護(hù)下快樂地成長。一旦離開了父母,我們只不過是一棵枯萎的﹑不成熟的小樹苗罷了。
再過幾個月,我們就會步入中學(xué),獨(dú)自面對新生活的挑戰(zhàn)。所以,我們要改掉依賴父母的毛病,成為一棵自立自強(qiáng)﹑茁壯生長的桃花心木!
桃花心木讀后感3
在這似乎平凡的生活中,處處隱藏著考驗(yàn),這些考驗(yàn),有大也有小,不過,一樣的是,它們都要被我們打敗,而不是我們被它們打敗?赡苣愕囊粋小小的遲疑,一個想放棄的念頭,都會成為你被考驗(yàn)打敗的原因,不要放棄,考驗(yàn)不可怕,可怕的其實(shí)是你自己,是你自己那膽小懦弱的心,一旦你被打敗,可能會喪失一切!其實(shí),不只是人有考驗(yàn),樹也有考驗(yàn)“桃花心木”便是其中的一種。
桃花心木是一種特別的樹,樹形優(yōu)美,高大而筆直。有一個種桃花心木的人很奇怪,總是不定時地給桃花心木苗澆水,有時隔三天,有時隔十幾天,而且澆水的量也不一樣,有些桃花心木苗都枯萎了,所以,他來的時候總是會帶新的.樹苗來補(bǔ)種。這是文章的作者對種樹人產(chǎn)生了許多疑惑,卻一一排除掉了,我懷著和作者同樣的疑惑繼續(xù)讀著文章,種樹人的話告訴了我答案:原來,種樹人是為了桃花心木長大以后能夠自主生活,他的做法也是模仿老天下雨——不定時間,為了鍛煉桃花心木自己尋找水分,不依賴人類給予的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
讀完這篇文章,我感慨萬分:一個人只有依靠自己,什么事情都靠自己,才會成為一個有作為的人。有獨(dú)立自主的心,會讓自己得到一筆偉大的財富。無論是人還是樹,都要經(jīng)歷考驗(yàn),才能獲得成功!
桃花心木讀后感4
五年級上學(xué)期,我學(xué)了一篇借一種樹喻育人,蘊(yùn)含了深刻道理的課文—《桃花心木》。
初次看到這個題目,我以為桃花心木是一種樹,長得很直、很高,總以為只要每天定時定量地澆水,它就會長成百年大樹。但是,讀了課文以后,才知道自己錯了,因?yàn)榉N樹不能像種菜或種稻子那樣精心的澆灌,然后經(jīng)過幾星期就可以收成。種樹是百年基業(yè),要經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪。所以,樹要自己學(xué)會生存,要學(xué)會自己在土里找水源,人們澆水只是仿佛老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,小樹苗這才必須在這種不確定中學(xué)會生存。如果它無法再土里找到水源,拼命扎根,樹苗自然就枯萎。但是,只要在這種不確定的環(huán)境中頑強(qiáng)生長的樹苗,就可以長大、長高,乃至長成百年的大樹。
讀了這篇課文,我明白了一個道理:不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)歷過挫折、磨難,才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
因?yàn)樵诓淮_定中深化了對環(huán)境的感受與情感的感知,就會更加珍惜生命,熱愛生活,就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長。
就像華羅庚一樣,他小時候家里很窮,常常連飯都吃不飽,衣服都穿不暖,在這樣惡劣的環(huán)境下,他努力學(xué)習(xí),刻苦專研,成為我國偉大是我數(shù)學(xué)家。
我們不能做溫室里的`花朵,要做像桃花心木那樣的參天大樹,勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn),經(jīng)歷種種困難種種挫擇,使我們意志更加堅強(qiáng),做一個獨(dú)立自主的人。
桃花心木讀后感5
讀了《桃花心木》這篇文章后,我深有所感。
我知道了樹苗要長成百年大樹,不僅要靠別人給它澆水,更重要是靠自己找水源,拼命扎根,才不會在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了依賴性,即使長成大樹,但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨,就會連根拔起。所以,我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做。比如:當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題,便去抄襲別人的答案。這樣做只會害了自己,失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會,使自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。
其實(shí)人和樹木一樣,在不確定中生活的.人,經(jīng)常會遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會退縮,向困難低頭;意志堅強(qiáng)的人不會被困難嚇倒,而是向困難招手,向困難挑戰(zhàn)!身殘志堅的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了,坐著輪椅,不能“行走”,但她依然頑強(qiáng)奮斗,熱愛生活,堅持不懈地寫作,寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。
“在不確定中生活的人,能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中生活的人,就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。”
當(dāng)讀到這里時,我眼前浮現(xiàn)出一位14歲的德國女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個歐洲的情景。她是個做事有計劃、果斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她,要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了:了解社會,必須親身去體驗(yàn),才能感受到生活的美好,世界的精彩。
讀完課文,掩卷沉思:我們雖然生活在和平的環(huán)境里,但今天的社會是充滿競爭的社會,因此擁有獨(dú)立自主的精神對我們來說是多么重要!
桃花心木,常綠喬木,多米尼加共和國的國樹,原產(chǎn)美洲,在中國有廣泛種植。
桃花心木讀后感6
許多文章讀后能使我們受到啟發(fā),對我來說,《桃花心木》就是這樣一篇文章。
“不只是樹,人也一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長!蔽覍@段話的感覺挺深的,這段話告訴我:在不確定中生活的人,才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心!我們班有許多同學(xué)都是獨(dú)立性很強(qiáng)的同學(xué),一些家務(wù)活他(她)們已經(jīng)會做了,這一點(diǎn)我應(yīng)該向他(她)們學(xué)習(xí),努力做得更好。
這是林清玄寫的一個故事:他的老家屋旁有人種桃花心木,可是種樹人不像常人那樣“呵護(hù)”樹苗,而是毫無規(guī)律地澆水,這導(dǎo)致了樹苗的枯萎。可是種樹人卻從從容容地補(bǔ)種,仿佛這一切都十分正常一樣。于是作者忍不住向他發(fā)問了,他告訴作者:“這都是因?yàn)槲以谀7吕咸煜掠辏o樹木創(chuàng)造一個不確定的生成長環(huán)境,這樣它們就會拼命扎根汲水生長,也只有這樣,桃花心木才能長成百年的大樹。”
在我們的生活中,又何嘗不是如此呢?我們常常遇到始料不及而又難以解決的問題,它們總是使我們感到煩惱。其實(shí),我們應(yīng)該積極地面對這些不如意,就把它當(dāng)成一次考驗(yàn),一次磨礪,并頑強(qiáng)地與困難斗爭,才會取得最終的勝利。
生活中的'坎坷可以磨礪人的意志,鍛煉人的能力,在這種“不確定”中生存的人,不會貪圖享受安逸,而是會變得越來越自主獨(dú)立,最后會擁有很強(qiáng)的心理素質(zhì)與環(huán)境適應(yīng)能力,變成一個堅強(qiáng)的人。
桃花心木讀后感7
前一陣子,讀了林清玄的《桃花心木》這篇文章,文章描述的是一個種桃花心木的農(nóng)民的故事。桃花心木是一種特別的樹,高大而筆直,長成以后有幾丈高,會形成高大成片的樹林。種桃花心木的農(nóng)民的風(fēng)格很令人費(fèi)解。
樹苗種下以后,他常來澆水,奇怪的是,他來的`并沒有規(guī)律,有時隔三天,有時隔五天,有時十幾天才來一次,澆水量也不一定,有時澆得多,有時澆得少。更奇怪的是,桃花心木有些莫名其妙地枯萎了。所以他來的時候,總會帶幾株樹苗補(bǔ)種。當(dāng)人們將這些令人費(fèi)解的問題問種樹人時,他笑著說:種樹不是種菜或者稻子,種樹是百年的基業(yè),不像青菜幾個星期就可以收成。
所以,樹木自己要學(xué)會找水源,澆水只是在模仿老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,它幾天下一次,上午或下午?一次下多少?如果樹苗無法在這種不確定中汲水生長,他們自然就枯萎了。但是,在不確定中找到水源,拼命扎根的樹,長成百年大樹就不成問題了!
當(dāng)我再一次讀完《桃花心木》這篇文章后,我想了很多。種樹人的一番話,不僅使作者感動,也使我的心久久不能平靜。在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。生活就如一個萬花筒,豐富多彩,有成功,更有失敗;有勝利,更有挫折。它能讓人們嘗到喜悅和痛苦。
桃花心木讀后感8
《桃花心木》是一篇借物喻人的文章。它講的是一位種樹人,在空地上種桃花心木苗?墒,他來得并沒有規(guī)律,有時隔三天,有時隔五天,有時隔十幾天才來一次。澆水的量也不一定,有時澆得多,有時澆得少。所以,許多桃花心木苗都枯萎了。但他來得時候,總會帶幾株樹苗來補(bǔ)種。從不定時定量澆水。讓桃花心木在不確定中生活,能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。讓桃花心木拼命扎根,自己尋找水流。
如同毛澤東,他的父親讓他不學(xué)習(xí),只需認(rèn)識字,會算帳就行,去做生意?墒,毛澤東卻十分愛學(xué)習(xí),便離家出走,獨(dú)自學(xué)習(xí)。最后投奔革命,成為中華人民共和國的締造者和偉大領(lǐng)袖。高爾基小時侯家窮,沒錢上學(xué),所以只好自己打工掙錢,別人懶的讀報紙,便喊高爾基讀來他聽,高爾基從中學(xué)到了知識。
人的`一生都要經(jīng)過艱難曲折,面臨艱苦環(huán)境,關(guān)鍵在于能不能經(jīng)受住生活的考驗(yàn),克服困難,走出困境,縱觀古今中外,凡有所作為的人,都能從容應(yīng)對各種困難,最終取得勝利。
而我,有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,卻還在生在福中不知福,不好好學(xué)習(xí)。天天都貪玩,家長們都視我掌上明珠。含在嘴里都怕化了,什么事情都不讓我做。所以,我從小到大。連被子都不會疊。碗也不會洗。每一次都是爸爸媽媽疊被子和洗碗。從今往后我應(yīng)該不靠父母了。自己做自己可以做的事情。勇于面對困難,克服困難,戰(zhàn)勝困難。不讓父母操心,做一個有孝心,體貼父母的乖孩子。
桃花心木讀后感9
《桃花心木》這篇課文所講了:一個種樹人種桃花心木。他沒有按規(guī)律地給樹苗澆水,作者就不明白,便去問種樹人。種樹人說他澆水只是模仿老天下雨,如果他每天澆水,樹苗遇到狂風(fēng)暴雨就會被吹倒。
我和作者一樣,也不明白為什么種樹人不按規(guī)律地澆水。但從這段話中,我明白了種樹人的目的是讓樹苗適應(yīng)大自然,讓那些可以獨(dú)立自主、拼命扎根的'樹,長成百年大樹。讓那些依賴別人澆水,不努力取水源的樹苗,就好讓它枯萎。這段花說明了:我們要學(xué)習(xí)獨(dú)立自主,不要常常依賴父母。萬一父母走了或是不照顧你,那不就是不用生活嗎?
從上面那段話中,我也想到媽媽如何鍛煉我,對我的嚴(yán)格要求。每天晚上,我一回來就有著香噴噴的飯菜吃。當(dāng)吃完飯,媽媽不管三七二十一,都是要我洗碗。每個周末,中午飯總是我來煮飯的,因?yàn)槲壹依锏娜怂液芟矚g我煎的荷苞蛋,而我又很喜歡煮菜。每個周末,我的房間總是亂七八糟的,媽媽一看見機(jī)遇會怎罵我,說我周末用空都不收拾房間。如果我在家里覺得悶,媽媽肯定會說:“悶就幫家里掃地、拖地、抹桌子這些或都應(yīng)該你做的吧!”我也在迫不無賴的情況下做了。同學(xué)們,你們是不是覺得我媽媽很嚴(yán)格要求我呢!但也無辦法,誰叫她想我自己獨(dú)立,還依賴別人嘛!
桃花心木讀后感10
今天學(xué)了《桃花心木》這一課,我從中受了許多教益,在艱苦環(huán)境中,經(jīng)受生活的考驗(yàn),克服依賴性,對人成長有重要的意義,培養(yǎng)成獨(dú)立自主的能力,才能成為有用的人。
這時,我掩卷深思,想起昔日母親對我的嚴(yán)格要求,不能事事依賴別人的事情。
記得小時候有一天,剛吃完飯,媽媽將盆盆碗碗往我面前一擱,說:“從今天開始,這些由你洗。”那時候我家的洗碗池子很高。我個子短矮,小手怎么也夠不到水龍頭。媽媽望了望我,示意讓我想辦法解決。于是,我真得動了腦子找了張小板凳,墊在腳下,系上小圍裙,踩在小板凳上洗起碗來。
從那以后,洗碗、掃地、煮飯、洗衣服……我要做的家務(wù)活也就越來越多了。我也越來越想不明白,媽媽要我做這么多活,是不是不喜歡我了。不久,我上了小學(xué)三年級,我的一個好朋友的母親病倒了,她急得只是哭,因?yàn)樗粫鲲,那時我太感到吃驚了!難道說世界上還有這么大不會做飯的?我就幫媽媽做了一碗水餃,一邊還為她媽媽煎藥,一邊還為我的那個朋友趕縫了一床被子,其實(shí)這些活都是小時候媽媽命令我學(xué)會的。就這樣我那位好朋友的媽媽對她女兒說:“你看看人家,多聽話,多能干,多吃得苦呀?我的寶貝女兒呀!你什么時候也像人家那樣呀?唉!”
現(xiàn)在學(xué)完這篇課文,我終于明白了母親對我含辛茹苦的教育了,她不像文中的種樹人嗎?我正是那棵嬌小的`樹苗,正在經(jīng)受艱苦的考驗(yàn),也更加明白了這一課種樹人說的意味深長的話和作者悟出的道理了。
如果能在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的能力,磨練自己的毅志,就能應(yīng)付各種復(fù)雜的環(huán)境,克服各種困難使自己成功。
桃花心木讀后感11
這學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,課文的題目叫做《桃花心木》。學(xué)完了這篇課文,我深有感觸,悟出了一個道理。
這篇課文主要講了作者發(fā)現(xiàn)種桃花心木的人澆水沒有規(guī)律,感到很奇怪,種樹人的一番話使作者悟出了一個深刻的道理的事。
“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心!笔前,人和樹是一樣的,只有在不確定中生存的人才能成功,也只有在不確定中生存并努力發(fā)展的人才能創(chuàng)造奇跡!
生活就猶如老天下雨,捉摸不透、摸索不清,沒有一項(xiàng)報告可以預(yù)知下一刻將會發(fā)生什么。痛苦和歡樂,也沒有誰能在它們到來前做好盛情款待的準(zhǔn)備。人生中的不確定實(shí)在太多太多,來過的有多少?正在發(fā)生的有多少?接著要發(fā)生的又有多少?誰能夠回答清楚呢?我們雖不能預(yù)知明天,但是卻能把握今天。今天的事情今天做,不要一天推一天;蛟S也會遇到一些“不確定”,但是若能在這種“不確定”中尋找到辦法來解決,就會有新發(fā)現(xiàn)、新收獲。我們過慣了“衣來伸手,飯來張口”的日子,也許已經(jīng)養(yǎng)成了一顆依賴的'心,遇到一些“不確定”就不敢前進(jìn),樣樣都要依靠父母。但是我們長大后還能繼續(xù)依賴嗎?所以我們從小就要學(xué)會獨(dú)立自主。
愿我們每個人都能有一顆獨(dú)立自主的心,克服對他人的依賴,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。
桃花心木讀后感12
在上學(xué)路上,你是否還堅持讓父母接送你上下學(xué)呢?在生活中,你是否還讓媽媽洗你的臟衣服呢?在學(xué)習(xí)上,你是否還讓父母在身旁看著才能寫作業(yè)呢?
如果是,那你就對父母產(chǎn)生了依賴性。
文章《桃花心木》講述的就是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的種樹人用與眾不同的方法來培育桃花心木,讓桃花心木在一種“不確定”的環(huán)境中生長,最后讓桃花心木長成參天大樹的故事。
當(dāng)老師講完《桃花心木》這篇文章時,我心中感慨萬千。
如果種樹人每天都定時來澆水,樹苗就會產(chǎn)生依賴的心里,樹的根就會浮在地表上,不在往下生長了;種樹人每次澆水的時間不定,澆水的量不定,樹苗就會在不確定中找到水源,拼命的`扎根于地下,最終長成百年大樹。我從中悟出一個道理:要學(xué)會拒絕。
學(xué)會拒絕
當(dāng)你要和朋友結(jié)伴出去玩時,父母想為你收拾東西,你要學(xué)會拒絕,對父母說:“我可以自己收拾東西!”
當(dāng)你遇到一個大大的難題時,父母想幫你解決,你要學(xué)會拒絕,對父母說:“我可以自己解決問題!”
當(dāng)你在做一件事情時,付出了很多的努力,但是最終還是輸?shù)闷撞涣,你流下了淚水,父母想要幫你幫助你走出困境,你要學(xué)會拒絕,對父母和自己說:“我可以變的堅強(qiáng)!”
學(xué)會拒絕吧!拒絕父母的溺愛,拒絕父母的幫助吧!要告訴自己:我能行!這件事情,我能自己做!
學(xué)會拒絕,學(xué)會獨(dú)立,學(xué)會堅強(qiáng),只有學(xué)會了這三樣技能,我們才能經(jīng)得住生活對我們的各種考驗(yàn),才能在逆境中展開翅膀,在天空上自由翱翔!
桃花心木讀后感13
我曾經(jīng)學(xué)過一篇叫《桃花心木》的課文,它是一篇教育人們自強(qiáng)不息的文章,具有很深的哲理。
我記得它的內(nèi)容是這樣的:有一個人在一片空地上種下了桃花心木的樹苗,但是“我”見他總是不定期澆水,而且每次澆水的量也不一樣。“我”很疑惑。心想,他應(yīng)該是一個很忙的人吧。但是很忙的人做事怎么會這么馬虎呢?后來“我”又想,他應(yīng)該是一個不負(fù)責(zé)任的人吧。但是他為什么還要來給桃花心木澆水呢?有一次“我”見他又來了,我便跑過去問他:你為什么不定期澆水,而澆水的量又有多有少呢?他說:“因?yàn)椴欢ㄆ跐菜窍胱屘一ㄐ哪居幸活w獨(dú)立自主的心。澆水的量不同是我在模仿老天下雨!薄拔摇敝懒,他是想讓桃花心木學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息,自己學(xué)會適應(yīng)環(huán)境。
學(xué)這篇課文時我也懂得了一個道理:一個人或植物要想生活下去,就要有自強(qiáng)不息的精神和品質(zhì),張海迪就是這樣的。由于她高位截癱,無法和正常的'孩子一樣進(jìn)入學(xué)校,只能自學(xué)。但是她照樣學(xué)會了小學(xué)和中學(xué)的課程。她還精通五國語言,獲得“五個一工程”圖書獎。這是為什么?因?yàn)樗哂袌猿植恍,自?qiáng)不息的品質(zhì),學(xué)會了自力更生。試問有多少人能像張海迪一樣,做到自強(qiáng)不息?
青草在巖石里扎根,梅花在冬日里綻放,松柏在寒風(fēng)中微笑,這呈現(xiàn)出的是什么精神?——自強(qiáng)不息。
自強(qiáng),我的朋友,讓我們一起創(chuàng)造美好的未來,讓我不斷超越自己。
桃花心木讀后感14
今天,我學(xué)習(xí)了課文《桃花心木》,這是一篇借樹喻人的課文。
剛剛預(yù)習(xí)時,文中的“樹苗種下以后,他常來澆水。奇怪的是,他來得并沒有規(guī)律,有時隔三天,有時隔五天,有時十幾天才來一次;澆的水量也不一定……”引起了我的好奇心,種樹就要給予樹呵護(hù),當(dāng)然也少不了充足的水量,種樹人為何既不定期澆水,澆的水量也不一定,這不是不愛惜樹苗嗎?
我?guī)е闷嫘睦^續(xù)往下讀,課文講了這樣一個故事:種樹人奇怪的種樹方法,作者同樣也產(chǎn)生了迷惑:不定期澆水竟是種樹人的良苦用心:種樹人用模仿老天爺下雨的方式給小樹苗澆水,為小樹苗創(chuàng)設(shè)了一種自然環(huán)境來“教給”它們在不確定中尋找水源的本領(lǐng)。如果每天定時定量給樹苗澆水,樹苗就會養(yǎng)成依賴的心理,雖然在短時間內(nèi)不會枯萎,但遇到了大風(fēng)大雨就會倒下一片,一旦種樹人停止?jié)菜瑯涿缫矔y以存活。
樹是這樣,人何曾不是呢?生活中一些不可預(yù)料的坎坷、曲折和磨難,不就是桃花心木不確定的'水源嗎?只有經(jīng)得起風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成長為堅強(qiáng)的人、有作為的人。
溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn),屋檐下的小鳥飛不上廣闊的藍(lán)天。隨著年齡的增長,我也嘗試著鍛煉自己的自理能力:替爸媽分擔(dān)家務(wù)、一人獨(dú)自在家時學(xué)會照顧自己、參與社會活動……鍛煉自己在不確定中學(xué)會把很少養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,健康、快樂地成長,因?yàn)橹挥性谀婢持凶詮?qiáng)不息,才是成才的一條通路。
桃花心木讀后感15
這學(xué)期,我剛拿到新課本時,隨便翻了一下,突然一篇題目為《桃花心木》的文章吸引了我的注意力。
課文主要講了一個人種了一大片桃花心木苗,但卻隨心所欲地澆水。他想什么時候來就什么時候來,澆水的量也不一定!拔摇辈幻靼追N樹人的這種種樹方式。問了之后,才知道這個道理:在不確定中生活的人,才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,樹木也一樣,只有這樣,才能長成一棵參天大樹。
讀完后,我有很多感想:是!人和樹一樣,只有生活在艱苦環(huán)境中,才能更經(jīng)得起生活的考驗(yàn),從而學(xué)會獨(dú)立和發(fā)展自己的能力。我們每個同學(xué)都要經(jīng)得起生活的磨難,努力長成“參天大樹”,成為國家的棟梁之材。
可是,生活中有許多孩子像溫室里的花草一樣,經(jīng)不起任何的風(fēng)吹雨打,比如:有些大學(xué)生不會洗衣服,竟然把臟衣服用飛機(jī)空運(yùn)了回家。還有的初中生到食堂打飯,竟然不知道雞蛋還有殼,原來在家中父母都是把雞蛋剝掉殼,才放到他的.碗里的......我們聽起來也許認(rèn)為不可思議,但這種現(xiàn)象確確實(shí)實(shí)地存在著。
社會中也有很多與之恰恰相反的人,他們是一些敢于與命運(yùn)拼搏抗?fàn)幍娜。正所謂“上帝在為你關(guān)上一扇門的同時,也會給你打開另一扇窗!蔽易x過這樣一個故事:兩個年輕人是朋友,一個想當(dāng)畫家,一個想當(dāng)鋼琴家?墒翘煊胁粶y風(fēng)云,想當(dāng)畫家的人,在一次事故中盲了;而另一個聾了。他們苦惱不已,悲觀喪氣,一個老人對他們說“你們的夢想可以交換一下呀!”他們恍然大悟,刻苦學(xué)習(xí),最終都有所成就。
只要我們學(xué)會獨(dú)立,敢于面對生活中的困難和挫折,就能到達(dá)成功的盡頭!
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