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      1. 《桃花心木》讀后感

        時間:2024-03-18 07:06:24 桃花心木讀后感 我要投稿

        (經典)《桃花心木》讀后感3篇

          讀完某一作品后,大家對人生或者事物一定產生了許多感想,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。可是讀后感怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的《桃花心木》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        (經典)《桃花心木》讀后感3篇

        《桃花心木》讀后感1

          在“不確定”中堅強成長

          ——讀《桃花心木》有感

          “不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經得起生活的考驗!边@句話出自臺灣作家林清玄的《桃花心木》。有一天,我在作文選中發見了它的讀后感,找到《桃花心木》的原文一讀,頗有感觸。

          林清玄的《桃花心木》被選為20xx年人教版語文教材六年級下冊第三課課文。這篇文章主要講了一位種樹人種桃花心木的故事。種樹人不經常給樹苗澆水,使桃花心木苗不依賴澆的水活下去,而是自己扎根,尋找地下水源,最終長成大樹的故事。

          在生活中,這樣的例子還少嗎?現在的生活豐衣足食,“衣來伸手,飯來張口。”除此之外,還有許多機器人如雨后春筍一般到了市場上。雖然生活是便利了很多,但這也導致有些人不能自力更生。我聽說,曾有一個人因為他家的電飯鍋出了故障沒人修,而差點餓死。這是因為他每天都靠電飯鍋做飯,從而導致自己不會做飯。有人就說了,一個電飯鍋壞了,可以多買幾個電飯鍋備用!我知道后就說了:要從根本上解決問題,這個人差點餓死的`最大原因就是他依賴電飯鍋,不會做飯。他必須學會自己做飯!“最窮窮不過一張只會吃的口,最富富不過一雙萬能的手”我們也是一樣,周圍的因素都是“不確定”的,我們將在其中成長。

          “種樹的人不再來了,桃花心木也不會枯萎了!笔前!正如文中所說,桃花心木樹苗早以能在這種“不確定”的因素中找到水源,自力更生?纯次闹械奶一ㄐ哪荆倏纯醋约,能否像桃花心木一樣呢?“人的生命似洪水奔流,不遇到島嶼和暗礁,就難以激起美麗的浪花。”當“不確定”朝我們襲來時,讓我們迎接它們,活出精彩人生吧。

        《桃花心木》讀后感2

          《桃花心木》,是林清玄先生的一篇散文,也是小學六年級的第三課。

          我記得,從開始教這篇課文,每次的早讀和課前讀,班長全在領讀《桃花心木》!叭艘彩且粯印N樹的人不再來了,桃花心木也不會枯萎了!贝蟛糠莸膬热,我也記不清了。一次次地讀,漸漸成了背,老師雖只要求背最后兩段,但前面部分,也在不知不覺中能接上這么一兩句。

          記得幾個老師說過,林清玄的散文適合現在讀了寫作文。我不以為然,那時閱歷少,不知真正優秀的考場作文是怎樣,一直認為“作文是千變萬化的,哪能有共同點“。

          有時無事,想著這篇文章,竟也梳理出番理理來:先是一大段事情,結尾一大堆感想,不知怎的,那時上課并沒有記住老師是否說過,只是無比自豪,自己也能總結出來!可那時作文尚未開竅,從來沒用過這樣的寫法。

          上了初中,讀了一本《林清玄散文集》。讀了十多篇文章,猛然發覺,每篇的大體結構都是這樣!語言雖樸實無華,但總有細膩的描寫,結尾的幾段永遠是點晴之筆!

          頓時領悟出好作文的思路,讓我大感驚訝。我知道一定有人早早知道,但自己發現的總是不禁讓人滿足的。

          后來,語文老師上了一節作文課,講的正是讓我百思終得其解的”立意“,先是事物的道理引發出人的,然后是人生的。驗證了我的一個”偉大“的”發現“,我并不覺得挫敗,反而更加高興,仿佛冥冥之中有人告訴了我一般。

          沉思著,忽而又憶起《桃花心木》中的.一句話:”人也是一樣“。

          是啊,人也是一樣。我不正是苦苦思考了許久,才得出道理的嗎?”努力扎根,汲取水分的桃花心木樹苗,終于能在暴風雨中好好活了。而我這自己思考出來的道理,定能久久佇立在我心中。

          那么,這《桃花心木》好像不僅讓我悟出一個小道理,還讓我懂得了一個大道理:要獲得大成就,定是要先付出辛寬邊的。

          我突然想見見這株桃花心木,已長成一棵頂天立地的大樹了吧?

        《桃花心木》讀后感3

          《桃花心木》,是林清玄先生的一篇散文,也是小學六年級的第三課。

          我記得,從開始教這篇課文,每次的早讀和課前讀,班長全在領讀《桃花心木》!叭艘彩且粯印N樹的人不再來了,桃花心木也不會枯萎了!贝蟛糠莸膬热,我也記不清了。一次次地讀,漸漸成了背,老師雖只要求背最后兩段,但前面部分,也在不知不覺中能接上這么一兩句。

          記得幾個老師說過,林清玄的散文適合現在讀了寫。我不以為然,那時閱歷少,不知真正優秀的考場是怎樣,一直認為“是千變萬化的,哪能有共同點“。

          有時無事,想著這篇文章,竟也梳理出番理理來:先是一大段事情,結尾一大堆感想,不知怎的,那時上課并沒有記住老師是否說過,只是無比自豪,自己也能總結出來!可那時尚未開竅,從來沒用過這樣的寫法。

          上了初中,讀了一本《林清玄散文集》。讀了十多篇文章,猛然發覺,每篇的大體結構都是這樣!語言雖樸實無華,但總有細膩的描寫,結尾的幾段永遠是點晴之筆!

          頓時領悟出好的思路,讓我大感驚訝。我知道一定有人早早知道,但自己發現的總是不禁讓人滿足的。

          后來,語文老師上了一節課,講的正是讓我百思終得其解的”立意“,先是事物的道理引發出人的,然后是人生的.。驗證了我的一個”偉大“的”發現“,我并不覺得挫敗,反而更加高興,仿佛冥冥之中有人告訴了我一般。

          沉思著,忽而又憶起《桃花心木》中的一句話:”人也是一樣“。

          是啊,人也是一樣。我不正是苦苦思考了許久,才得出道理的嗎?”努力扎根,汲取水分的桃花心木樹苗,終于能在暴風雨中好好活了。而我這自己思考出來的道理,定能久久佇立在我心中。

          那么,這《桃花心木》好像不僅讓我悟出一個小道理,還讓我懂得了一個大道理:要獲得大成就,定是要先付出辛寬邊的。

          我突然想見見這株桃花心木,已長成一棵頂天立地的大樹了吧?

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