童年的讀后感【精】
認真讀完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編整理的童年的讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童年的讀后感1
今年暑假期間我看了不少書，讀了《童年》這本書，我心里久久不能平靜，想了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫的故事，已深深地把我吸引住了。這本書對我有很大的啟發(fā)，我們要學(xué)會堅強勇敢、自信、要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、要有積極的態(tài)度對待學(xué)習和生活！
書中的主人公高爾基從小就生活在黑暗、殘暴的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。他在如此惡劣的環(huán)境下，成長為一位杰出的人，真是了不起！他寫過的優(yōu)秀文章數(shù)也數(shù)不清。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開始。他的外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打；兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。后來，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直鼓勵著！
看到了作者兒時的悲慘遭遇，我很憐憫他，因為他從小就受到了生活的折磨，假如是我，我早早的就會退縮了，而他，一個和我差不多大的孩子，他就能堅持下來，我真是自嘆不如。我和他比起來真是太幸福了，自己在家里被爸爸、媽媽等親人寵愛，天天過著“衣來伸手，飯來張口”的日子。在學(xué)校，有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴，可以說是無憂無慮。我的童年充滿了歡樂、充滿了幸福，我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。好好學(xué)習長大后做一個對社會有用的人，以報答祖國和親人對我的厚愛！
童年的讀后感2
讀了瑪利亞·蒙臺梭利博士的介紹后，為之震撼。在18世紀——19世紀上半葉時代，她的求學(xué)欲、興趣、執(zhí)著，在反對堅持的情況下，她成功了，并且有了自己的創(chuàng)新理念，這也是為全世界的教育做出了重大貢獻，為生命而工作的偉大創(chuàng)新。
然而她的創(chuàng)新也多次遭到社會的輿論、遲疑和誤解，但最終她的教育理念是被人類共識的，是她在整個世界上掀起早期教育的軒然大波。我們每個人也同樣是如此，只要是對的，對人類或?qū)λ擞兴鶐椭�，只要堅持、不放棄就會成�?
蒙臺梭利博士是醫(yī)學(xué)出身，她從孕育生命為人生起端研究探索，嬰幼兒的個體身心發(fā)展的變化與潛能，這種潛能是無限量的開發(fā)。蒙臺梭利博士曾經(jīng)說過：兒童是永恒的，他存在于所有的時代，也將不斷地誕生直至世界的末日，他們是傳統(tǒng)的繼承者，歷史的承受與開創(chuàng)者。文化的融合者以及通向和平之路的使者。那么，我們整個世界的興衰，掌握在兒童的手中。現(xiàn)在我正是一位早期教育的使者，我深知自己的責任，我深知只有掌握了解“兒童的秘密”一切從自然生命出發(fā)，讓兒童在自由快樂、自然中發(fā)展。從兒童的心理需求為出發(fā)點，去追尋、研究發(fā)現(xiàn)，隨之總結(jié)經(jīng)驗，我相信每一個兒童都會有更大的潛能挖掘。
雖然蒙臺梭利博士被社會也有誤解，但是現(xiàn)在她的教育理念方式流傳到至今，這也足以證明，她的成功。三歲之前的嬰幼兒的變化是階段連續(xù)性的迅速發(fā)展，他們具有自然的“吸收心智”能力，只要適當合理的刺激，滿足心理需求，兒童的創(chuàng)造力和學(xué)習力將會是無窮的。作為早期教育者，應(yīng)有更大的創(chuàng)新，要遵循蒙氏的教育理念，一切以生命為宗旨，為早期教育工作做出貢獻。把愛和教育的種子播撒給每一個寶寶。
童年的讀后感3
漫長歲月的煎熬，已化為烏有。因為，歲月帶來的，煎熬過后，已是火災(zāi)，燒得到處都是。
一無所有的面龐，傷痕也成了點綴�！}記
本書作者高爾基出生在俄國的一個木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲便走向了社會，嘗盡了人生的辛酸。而《童年》正是根據(jù)阿廖沙的童年生活而寫成的，可以說是自傳體小說，正反映了當時生活與社會的慘狀。
小說主人公也是早日喪父的阿廖沙，在阿廖沙幼小的心靈里，已經(jīng)讓黑暗與恐懼占據(jù)了。
在阿廖沙的生活里，有粗暴自私的外祖父經(jīng)常毒打阿廖沙，又一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結(jié)果生了一場大病。阿廖沙的外祖父還狠心剝削工人，暗放高貸，慫恿幫工偷東西。
從阿廖沙外祖父的種種劣行中，我讀出了吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，也著實的體會得到了阿廖沙當時的心情。是外祖父的殘暴留給了阿廖沙童年重重的傷痕。
我們中國有個成語：禍不單行。同樣，在阿廖沙的生活里，還有兩個讓阿廖沙充滿恐懼的人——阿廖沙的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫，這兄弟倆很像，自私殘暴，但也相互勾心斗角，阿廖沙的父親馬里哈姆在世時，也遭過阿廖沙們兩個的陷害，而且阿廖沙們還害死了富有同情心的茨岡。
生活在這樣的環(huán)境里，阿廖沙的內(nèi)心充滿了壓抑和恐懼，同時也渴望人間的愛與溫情。
讀這本書時，心中不免產(chǎn)生不快和同情，為阿廖沙悲慘的童年而拭淚，為那些無辜逝去的生命而憂傷。
不過，在上帝為你關(guān)上一扇門時，一定會為你開啟一扇窗，所以，阿廖沙的生活中便有了帶給阿廖沙快樂和溫暖的外祖母；教阿廖沙做一個正直人的老長工；還有純樸樂觀、富有同情心的茨岡。
是阿廖沙們，為阿廖沙黑暗的童年點了一盞明燈，讓阿廖沙的內(nèi)心變得強大，使阿廖沙充滿信心和力量，讓阿廖沙不再孤獨與寂寞。
讀完這本書，我看到，也知道，在黑暗長河的盡頭，一定有一個叫光明的東西在發(fā)光發(fā)亮，只要跨過這條令人驚悚的大河，光明就一定在閃爍，希望就一定觸手可及。
童年的讀后感4
人們總說我們這一代人非常幸福，是溫室里一朵小花，吃穿不愁，有優(yōu)越學(xué)習條件，只要要求合理爸爸媽媽就會盡量滿足，但捫心自問：“我們幸福嗎？”我心里就如翻滾浪潮久久不能平靜，我陷入了沉思……
文中作者懷念童年時兩種游戲——拍洋畫、打彈子，可是作者遺憾地發(fā)現(xiàn)這種游戲已銷聲匿跡。雖然這些游戲簡單，卻給作者童年生活帶來了無窮樂趣�？戳诉@篇文章我非常羨慕作者。那些洋畫、彈子雖然非常廉價，玩起來卻那么帶勁，讓人意想不到。現(xiàn)在玩具雖然非常貴，少則幾十元，多則幾百上千元，遙控賽車、悠悠球、芭比娃娃、變形金剛、高達瓶裝玩具……買回來玩幾天新鮮勁一過，就把它棄之一邊，這樣是多么浪費。傳統(tǒng)游戲如陀螺、鐵環(huán)都是自己制作，動手又動腦。而現(xiàn)在玩具眼花繚亂、花樣繁多，對開發(fā)智力幫助并不大。特別是電子游戲，危害視力，而且容易上癮，一旦沉迷其中，就無法自拔。
不僅僅是作者小時候玩玩具讓我們羨慕，更讓我羨慕是作者小時候有那么多玩時間。文中寫道：“放學(xué)后，放下書包，從下午時分一直到傍晚，才在大人呼喚聲，不舍結(jié)束游戲”。雖然玩得土頭土腦，但令我十分向往。能有這么多時間用于玩耍，這對于我們來說簡直就是天方夜譚。瞧瞧我們先自愛這些學(xué)生整日埋頭于作業(yè)之中，做完課堂作業(yè)，還有家庭作業(yè)。做完了家庭作業(yè)，還有爸爸媽媽布置作業(yè)。好不容易盼來了雙休日或是假期，似大腕明星走穴趕場似，奔波于各種培訓(xùn)班之間，忙得連喘氣時間都沒有了。學(xué)習！學(xué)習！除了學(xué)習還是學(xué)習。有點時候真希望我是機器人，可以不知疲倦，我們哪可以喝小伙伴一起玩？即使有一點時間也都呆在家里獨自地玩耍，缺少了非常多非常多小伙伴合作與溝通機會。
童年對于一個人非常寶貴，一身只有一次，而且是轉(zhuǎn)瞬即逝，作者十分懷念童年。簡單童真游戲給作者帶來了七彩絢爛童年，相比之下我們童年是缺失色彩。對即將遠去童年我感到留戀，更多是遺憾……
童年的讀后感5
童年是一條五彩的河；童年是一幅美麗的畫；童年是一首動聽的歌；童年是一座閃亮的橋，每個人都有童年，每個人的童年也都各有不同，每個人都曾經(jīng)歷過，大部分人的童年是快樂的；美妙的；幸福的；充滿光明的；另一種人的童年卻是悲慘的；可憐的；無助的；充滿黑暗的……而我所看過的這本書的主人公阿廖沙就是另一種的代表。
最近，我利用寒假時間讀完了一本書，這本書的名字叫《童年》，書中形象的描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年生活。這本書主要寫了阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。主人公阿廖沙的童年是非常悲慘的他的父母雙亡。而外祖父的脾氣因為家業(yè)的落敗而變得十分的暴躁，外祖父十分討厭阿廖沙，他兩個舅舅更是不喜歡他，可就是在這樣＂寒冷＂的家庭中卻有一抹明媚的＂陽光＂。她就是阿廖沙的外祖母，阿廖沙的外祖母外祖母十分疼愛他，外祖母是一個善良，慈祥，熱愛生活，有寬大的胸懷的人，她在阿廖沙心中如冬日的陽光，照亮了阿廖沙的心靈，其實阿廖沙的原型就是本文的作者——高爾基，高爾基借阿廖沙來描述自己的童年，這讓我們深深地體會到當時社會的罪惡以及高爾基的悲慘，高爾基與我們比起來實在是太慘了！
我們多幸福�。√焯毂桓改笇欀�，每天坐在寬敞明亮的教室中聽著老師講課回家還有做好的晚飯等著，想要什么，父母就會最大限額給我們，我們還有什么理由不好好學(xué)習，用最好的成績來回報父母。
讀完了這本高爾基寫的《童年》后，使我受益匪淺，作者在描述阿廖沙的悲慘的同時也給了我們生活的啟示∶生活是不會一帆風順的，有磨礪的人生才會讓人變得更加堅強，自信，勇敢。讓自己的人生更加精彩。
童年的讀后感6
暑假期間我閱讀了幾本故事書，其中蘇聯(lián)作家高爾基寫的作品《童年》讀后使我頗受感動。
《童年》是高爾基三部曲中的第一部。其主要內(nèi)容講的是孤獨孩童“我”的成長故事。
“我”的父親在“我”還不太懂事時就離開了人世。當時“我”沒見過這種場面，看著嚎啕大哭的母親，心里自始至終有一種莫名的恐懼。家庭里失去了爸爸后，家里面就沒有了經(jīng)濟來源�！拔摇焙蛬寢岆S姥姥來到了姥爺家。
在姥爺家里，舅舅與舅媽們的尖酸刻薄讓“我”感到非常的不安。好在姥姥與姥爺嚴厲中夾雜的憐愛才使“我”不至于對每個人都心懷敵意。
由于不堪生活的艱辛，媽媽在萬般無奈之下給“我”找了個繼父，他把媽媽帶走了，“我”繼續(xù)留在姥姥家。就是在這段日子里，“我”好像長大了，姥爺教了“我”一些做人的道理，姥姥給“我”講了個各種各樣的故事。這是“我”一生中對自然和人生感悟最多的一個時期，“我”的自信與朦朧的人生觀念形成了。
為了證明“我”的能力，“我”開始在節(jié)假日走街串巷的去撿破爛掙錢。從而換來姥姥與姥爺欣慰的笑容。然而好景不長，母親終于在困苦的生活中病倒而死去，“我”成了孤兒。從此“我”也離開了姥爺家，流落到人間去開始了一個人的生活。
高爾基的童年是這么的悲慘，面對艱難的生活以及不如意的人生他沒有自暴自棄，雖然他在一個充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習氣的家庭環(huán)境下慢慢的成長起來，但始終保持著純潔的心靈。他對光明與美好生活的向往讓我感到，同時我也對生活在安逸優(yōu)越環(huán)境下的我有了一個新的審視，我想以后的我該不會再去抱怨爸爸媽媽對我不夠好了吧！也許這就是我讀完這本書的最大感受吧！
童年的讀后感7
這個暑假，我讀了高爾基的自傳體小說這個暑假，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，它給我的感觸頗深。馬克西姆·高爾基出生在一個貧窮的木工家庭中。在殘暴的沙皇統(tǒng)治時期，高爾基吃盡了苦頭:幼年喪父，卻又受盡外祖父的虐待。他周圍的人都是那么的自私，貪婪，充滿了仇恨……高爾基的童年是那么的悲慘，和他比起來，我可是幸福多了。
我出生在一個依山傍水的美好的地方，父母無微不至的呵護，
親人親切無比的疼愛，伙伴們天真無邪的友愛，使歡樂的音符時時灑落在我的身邊。在竹林里嬉戲，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，聞花香，追蚱蜢，我的童年就是這樣無憂無慮開始的。
拎著個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子，大籃子卻總是撞到我的腳后跟。兩條小辮兒上下歡快地跳動著，白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞。湛藍湛藍的天空，萬里無云，微風挑逗著衣襟，籃中的麥穗已有大半。童年的美好時光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的。
走進了書香四溢的校園，也成了一個莘莘學(xué)子。充實的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識，茁壯成長。在這知識的海洋中，我結(jié)束了快樂的童年，開始走向成熟。
我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的!
童年的讀后感8
經(jīng)過漫長的1個月，我終于咀嚼完了一本書—《童年》
作者是前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家，“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者”，社會主義、現(xiàn)實主義文學(xué)奠基人，無產(chǎn)階級革命文學(xué)導(dǎo)師，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。原名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫，1868年3月28日出生于俄國伏爾加河畔的下諾夫戈羅德城。
小說中的主人公同樣是三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個性情粗暴、自私的小染坊主，但已快瀕臨破產(chǎn)。而兩個舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風氣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺，結(jié)果大病了一場。在這樣的環(huán)境下阿廖沙幼小的心靈能不覺得恐慌和不安嗎？！所以這本書都會令我們每一個人感到不快和壓抑，這也是必然的，因為我們每一個人心中都有惻隱之心。
高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自己也難于相信，竟會發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了�！钡牵c此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。只要還對光明充滿希望，那么這一點點微弱的火光就可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達的另一個更直接更迫切的主題——批判俄國幾世紀以來形成的小市民習氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂。讓這種卑鄙靈魂消失，正是無產(chǎn)階級努力的方向，直至今天還在繼續(xù)……
通過讀這本書，我徹徹底底的了解到了我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福。所以，我們不能放棄，因為我們的前途似錦。美好而幸福，但那是在努力的前提下……
童年的讀后感9
《童年》是高爾基所著，它向我們展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會風貌。同時，這本書真實的照射了作者高爾基自身的坎坷經(jīng)歷。
阿廖莎幼年時期父親就去世了，勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年。在外祖父家，外祖母是他最親近的人。之后，他經(jīng)歷了許許多多磨難。他只上過三年學(xué)，11歲就走向社會，過早的開始了自食其力的生活。他當過學(xué)徒工、搬運工、守夜人、面包工等。16歲時，他只身來到喀山，進入了“社會大學(xué)”，在與命運的斗爭中他深入俄國社會的最低層，和各個階層、各種人物接觸，飽嘗生活的艱辛，從而不斷地豐富了他的社會知識和生活。
其中，有一句令我為之感動的一段話“我們的生活是令人驚奇的，這不僅因為在我們的生活中這層充滿種種畜生般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃，而且還因為從這層土壤里仍然勝利地生長出鮮明，健康，富有創(chuàng)造性的東西，生長著善良的人所固有的善良，這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望，希望光明的，人道的生活終將蘇生�！�
或許這正體現(xiàn)了高爾基面對生活的艱辛卻依舊努力的向前看齊，義無反顧的為了創(chuàng)造美好生活而奮斗的人格魅力。他提醒著我們那一個最簡單，也是最難做到的一個道理。這也許是作者在批判當時社會和講述自身經(jīng)歷之外的另一個寫作意圖吧。高爾基能成為的作家，并不只是才華的橫溢，更多的是人生的閱歷和對生活的獨到看法。
想想我們現(xiàn)在生活著的.社會，不會有拳打腳踢，不會有暴力相向，有的這是美妙的生活和美好的未來，可是，即便我們生活在這樣一個環(huán)境中，誰又會有高爾基那一半以上的勤奮，努力和堅毅呢?或許生在這個環(huán)境中的我們不需要這些潛質(zhì)，但這樣的精神應(yīng)該永存于心的，難道不是嗎?
童年的讀后感10
童年是人生中最美好的時光，它載滿了無窮美好記憶和甜蜜感受。
近日，我讀了《閱讀年選》中《童年的游戲》，作者充滿童真的文字，使我的眼前浮現(xiàn)出文中令人回味的一幕幕：作者的童年沒有高科技的玩具，只有自做的簡潔樸實的小玩意兒，他們卻是“自找樂趣，樂無窮。”男孩們熱衷于滾鐵環(huán)和玩陀螺，他們大大咧咧的，在每個晨昏，使其飛速旋轉(zhuǎn)，如轉(zhuǎn)瞬即逝的童年；踢毽子和跳箱皮筋則成了女孩們的拿手絕活，他們跳躍著，像一群快樂的小鹿。總之，童年的快樂，說不盡，也道不完。
我的童年也另有一番風情。低年級時，每每放學(xué)歸來，我就迅速做完作業(yè)，隨后奔向樓下與小伙伴玩。我們在一起有說有笑，酣暢淋漓，心中的煩惱頓時化為烏有。記得當時，我們熱衷于騎那微不足道的兒童自行車，放眼望去，一條斷斷續(xù)續(xù)的自行車隊似條活潑的小龍。時而，我們也會拿出家中的珍寶——玩具，出來互相炫耀。身為大姐姐的我還組織大家開展“活動”，小到吹泡泡。畫畫，大到表演故事。做手工制作。我們雖然經(jīng)常會為小事而爭吵，但理解后的快樂還是無窮無盡。
而現(xiàn)在，我已經(jīng)是高年級的學(xué)生了，繁重的功課擠去了我游戲的時間。但我細細回味，心中還是浮過許多歡樂和安慰。
作者的最后一句話讓我深有感觸，童年是難再重拾和擁有的。我覺得，古今中外，無論是質(zhì)樸的過去，還是蓬勃發(fā)展的21世紀，豐富多彩的童年都讓無數(shù)人追憶。我們的童年只有短暫的一次，就應(yīng)該格外珍惜。
啊，如夢如幻的童年，我要擁抱你，讓你常在。
童年的讀后感11
在這個假期時，我看完了《童年》，這本書向我們展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，和以前俄國的社會風貌。
阿廖沙幼年時期父親就去世了，勤勞善良的母親因為沒有辦法養(yǎng)活他，就只好把他送到外祖父那里去。阿廖沙生活生活在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。
阿廖沙的童年是在一個小市民的家庭里度過的，貪婪、殘忍、愚昧圍繞著他；兄弟、夫妻常常為財產(chǎn)打架、斗嘴。
然而在這樣的環(huán)境，也有溫暖。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，寬厚大量。她經(jīng)常是講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事。她給了阿廖沙堅強的力量應(yīng)付困苦的生活。使他逐漸成了一個堅強、勇敢、正直和善良的人。
我覺得現(xiàn)在的生活是美好的，我們應(yīng)該珍惜這樣的生活。我們的童年是燦爛的，是無憂無慮的�？涩F(xiàn)在的社會與阿廖沙的社會可真是天壤之別，我們可能更想不到那種艱苦和孤獨。
阿廖沙11歲便可在這種黑暗的社會中生活，而我們可以嗎？我想應(yīng)該不會的，因為這是比以前的社會更加明亮的社會，即使這樣，我們更不可能生活下去了，因為現(xiàn)代社會我們只會享受，不愁吃，不愁穿，生活在蜜罐里。
我覺得現(xiàn)在的生活來之不易，我們要珍惜所擁有的一切，努力奮斗，好好學(xué)習，貢獻出自己的一份力量。
我覺得吃得苦中苦，方為人上人。一棵小樹，不經(jīng)過任何的苦難，就不會成為大樹；一條山路，不經(jīng)過踩踏，是不會成為寬廣的小路。
我們應(yīng)該向他學(xué)習，向著美好的明天出發(fā)。
童年的讀后感12
縱觀全文，主人公阿廖沙的生活困苦。自幼父親逝世，又常不在母親身側(cè)，跟著慈祥的外婆和喜怒無常的外公一起生活。兩個舅舅為奪家產(chǎn)撕破臉皮；仆人伊萬也在他們的魔爪下死去；彼得伯伯人心叵測，陷害于他；好朋友“好事兒”也被大家逼出了房子。
外婆是一個令人喜歡又可憐的角色。她總是幫著周圍人向上帝禱告；在晚會上給大家講著很多情節(jié)跌宕起伏的故事；在彼得伯伯陷害阿廖沙的時候，選擇了相信單純的阿廖沙。就是這樣一個單純善良的人，卻慘遭了命運的不幸。她的兩個兒子為了家里的財富，互相撕破臉皮，吵架，打架。分家以后，大兒子米哈伊爾便時常來找阿廖沙外婆一家的麻煩：他叫了許多鎮(zhèn)上的混混，使勁地使壞，他們用磚頭砸碎了玻璃，在花園弄壞了幼苗和樹，還有數(shù)不清的惡行。
最可憐也最值得一提的情況是，米哈伊爾手里拿一根一頭削尖的粗棍子，從院子里沖進了過道，站在黑色的門廊臺階上砸門，阿廖沙的外公、幾位房客和酒館老板娘在門口拿好了武器等他。阿廖沙的外婆不忍心米哈伊爾如此糊涂，她擔心他會遭到一頓暴打。米哈伊爾砸壞了窗戶，砸出了一個大洞，她便把一只胳膊伸出去，揮動著手喊著：“快走，他們會把你打成殘廢的！”卻得到了什么呢？讀后感·米哈伊爾照著阿廖沙的外婆的胳膊就是狠狠地一木棍，她仰面朝天，無力地滑落到地上，但她還是叫了一聲快跑。她是善良的化身，卻有兩個兇惡的兒子。
他們不知感恩，不懂回報，反而盡其所能地把他們父母的財產(chǎn)奪光、騙光！
令我意外，她還是一個女強人。發(fā)生火災(zāi)那會兒，她不顧一切沖進火勢正旺的屋子，搶奪出會爆炸的硫酸鹽，然后指揮著眾多街坊救火�；鹣缌�，她也累到了，全身凌亂不堪，整個人昏軟無力。
如此一個善良的人，上帝卻沒有把幸運眷顧于她，她竟也能常常自得其樂。命運是一個神奇的東西，叫人拍手贊嘆。愿她有一個好結(jié)局吧，祝她幸福。
童年的讀后感13
童年是一幅美麗的畫卷，畫卷上畫著美好的世界，童年充滿著夢想，洋溢著快樂。
每個人都有童年，并且每個人的童年是不同的。和高爾基相比，我們的童年是燦爛的；是彩色的；是幸福的；是沒有煩惱和痛苦的；更是無憂無慮的。我們每個人的童年都沒有高爾基那么貧苦，甚至不及他的百萬分之一。小說中的主人公同樣是三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個性情粗暴、自私的小染坊主，但已快瀕臨破產(chǎn)。而兩個舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風氣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺，結(jié)果大病了一場。
處在這樣丑陋的社會，我們不得不擔心阿廖沙的心靈會不會也被玷污？但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面，身邊還會有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的。在他生命中最重要的一個人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。高爾基正是以他無產(chǎn)階級作家特有的感情和嫻熟的藝術(shù)技巧，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，成功地再現(xiàn)了阿廖沙作為一代新人從覺醒到成長的艱難歷程。
讓我們向高爾基看齊，一起做一個堅強的人；刻苦學(xué)習的人；學(xué)會生存的人；不管身處怎樣的環(huán)境，面對怎樣的挫折，都要執(zhí)著求知、不怕困難、勇往直前，持之以恒，積極的態(tài)度對待學(xué)習和生活！
那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈；不再浪費；我們要為長輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)該滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到＂人間＂的那一天，一起努力吧！
童年的讀后感14
首章
我的桌上靜靜的躺著一本書，它不是很厚�？煽帐幨幍淖烂嫔�，那本書的闖入顯得唐突極了。細細碎碎的幾縷陽光灑在書上，封面上的兩個金色的粗體大字被照得閃閃發(fā)光——童年。若揉揉眼，眼光再往下移那么個幾厘米，也許會有一行字——蘇聯(lián)，高爾基。于是我知道了，《童年》是高爾基寫的。
高爾基這個人，我不敢不尊敬。高爾基他的作品，我不敢不稱贊。我曾看到過一段話“俄羅斯藝術(shù)大師的作品，一直是我的教科書。藝術(shù)大師們都有大堆大堆的胡子。列夫·托爾斯泰是世界級的老祖父。他生著一大堆胡子。而高爾基也有胡子，大堆大堆的�！�
高爾基的作品是我的童年的伙伴。后來我發(fā)現(xiàn)在之后的中學(xué)生活里將會學(xué)到他的《海燕》，里面有這么一段“在蒼茫的大海上，狂風聚集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，高傲地飛翔。”
我就懷著這樣的感情，讀完了《童年》。
次章
爸爸死了，新的弟弟死了�？墒�，高爾基太小了。所以，他并不明白。他甚至更關(guān)心幾只青蛙的生死。他帶著這樣的迷茫，和大鼻子長頭發(fā)的善良外婆和高大的母親進入了外公的生活。我喜歡高爾基小時候的頑皮，那小小的天真。我認為他的童年在一個略不和諧的家里，倒也不罕見�？墒撬霉P生動地寫出了各個細節(jié)，讓人不禁“想入非非”了。
尾章
我在想，怎么一篇文章算得上好文章呢？是什么呢？我看了高爾基的文章后，再想了想別的作家的文章，結(jié)合了一下。想法可能是不完美的，也許……我想，無論結(jié)局是歡還是悲，都不重要。重要的是作者把整顆心都投入進去。而高爾基的文章，不僅有了他獨特，細膩的文筆，還有了他的心，有了他的情。
童年的讀后感15
度過了繁忙的上個月，春雨的蒙蒙，低沉又煩悶的空氣讓積壓了一個月的負能量上升到了地平表面那接近30度的燥熱里，趁著中午時間，我踩著單車，跑到附近一家大學(xué)對面的書屋，點了一杯奶茶，找了一本書，坐在靠窗的吧臺，耳機傳來天賦異稟的主題曲。
本是隨手拿起的一本書，因為他的書名比較吸引我叫《你要么出眾，要么出局》，大致瀏覽一下書是記敘體夾雜著現(xiàn)實的毒雞湯，看書先看序，發(fā)現(xiàn)作者（李尚龍）很有趣，他的序言沒有那種讓人疲倦無聊難懂的字眼，更沒有刻意去修飾每個詞語，用最通俗易懂的文字帶我們回顧生活，上半個月看的是高爾基的《童年，在人間，我的大學(xué)》，因為缺乏對時代背景和國家的認知，讓我讀起來很吃力，再加上里面的故事讓我覺得很壓抑，決定棄讀。
我最喜歡里面的一節(jié)”忙起來才好，因為閑下來更累”，故事講作者去西藏看望一個好友，從魔都的緊張?zhí)拥桨惨萦崎e的西藏，他只待了兩天就待不下去了，好友便對他說“你只待了兩天，而我在這待了無數(shù)個夜晚”，每天一樣的生活，毫無波動的情緒，讀后感沒有新事物的沖擊，也沒有出現(xiàn)危機，這就是最讓人感到恐懼的，一直閑，會讓你不舒服，但也沒辦法改變，只有經(jīng)歷了一天的爭分奪秒，回到家，躺下來的舒服才是有意義的。我這個星期的焦慮在開篇就找到了答案。
今晚有個朋友問我，你是怎么看書的，我說，喜歡的書多看幾遍，不喜歡的不看，當然不包括考證的，不喜歡也要嚼下去�？赐赀@本書我只花了兩個鐘，書不薄，排版明朗，讓我沒有想要停下的動作，里面還有很多很多非常棒的文章，自己細細品讀。
到了結(jié)尾，看到可以關(guān)注微信或微博留言，編輯了一大段文字發(fā)送給上面的微信號，他只給我回了買這本書的鏈接……
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