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      1. 童年課文讀后感

        時間:2023-04-10 08:21:48 童年讀后感 我要投稿

        童年課文讀后感7篇

          當品讀完一部作品后,大家心中一定是萌生了不少心得,需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編幫大家整理的童年課文讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        童年課文讀后感7篇

          童年課文讀后感 篇1

          《童年趣事》是我最愛好的一篇課文,這篇課文重要寫了作者童年時做過的一件趣事跟蠢事。讀了這篇課文,我不禁想起了我小時候做過的一件蠢事。

          那是在一個夏天的凌晨,我起來的時候,突然聽到隔壁傳來一陣陣笑聲。我很好奇,于是就走從前看看,本來是街坊的小哥哥養的,金魚生小魚了?粗痿~缸里那活躍可惡的小金魚,還有小哥哥那得意的神色,我心里甭提多愛慕。于是,我就纏著奶奶帶我去買金魚,魚店里的魚真多呀!有紅的、有黑的、有大的.、有小的……多得數不清。我買了兩對肚子特殊大的,它們都是橙色的,眼看就要生小魚的樣子;氐郊,我立刻給魚換上了凈水,還給它們喂飼料。從此,我每天盼著魚媽媽快點生小魚。有一天,魚媽媽真的生了,看著那小小的魚兒,我自得極了。我數了一下,?才八、九條!我想:小哥哥的魚生了幾十條小魚,我的才生了多少條,不行,得想個辦法幫它們生多點小魚出來!過了好半天,我終于想到了一個“好”方法。于是,我把一條魚媽媽捉上來,用兩只小手使勁捏它的肚子。果然,一條條小魚從魚媽媽肚子中鉆了出來,看著那么多小魚,我愉快極了!我一邊捏還一邊喃喃自語地說:“這個措施真好,一下子就有那么多小魚出來了!钡搅送砩,我去喂料的時候,發明它們都死了。原來捏魚的肚子來幫魚生小魚是錯誤了,我不僅不幫它們,還害逝世了它們。我難過地哭了。

          讀了《童年趣事》這篇課文,我理解了一個情理:一個人做事要開動頭腦,只有這樣才不會做蠢事。

          童年課文讀后感 篇2

          童年,一個簡簡單單的兩個字,一個讓人感到歡樂的兩個字,一個讓人年輕無極限的兩個字,卻被高爾基爺爺描述的如此悲傷,又如此幸福。

          高爾基爺爺活了69年,在生命的69年當中,他創作了驚人的作品,如:《我的大學》《海燕》《在人間》……可讓我意義最深的一篇作品就是:《童年》。

          小小的阿廖沙,在三四歲的時候,父親就不幸地去世了,母親帶著阿廖沙投靠到了外婆外公的那里。

          母親的來到引起了大舅米哈伊爾與小舅雅科夫的爭斗。他們怕母親討要嫁妝。阿廖沙的外公很兇,經常毒打阿廖沙,卻又在他生病的時候來關照他。

          我喜歡阿廖沙的外婆,外婆很親切,也很勇敢,不會給阿廖沙帶來負面能量,再一次大火中,外婆十分勇敢的撲向大火,拿起水盆把火澆滅了。

          我還喜歡阿廖沙的朋友小茨岡,那是一個十分有正義感的.小伙子,每次在阿廖沙被打的時候,他總是伸出手來幫阿廖沙擋住痛打?墒牵是被兩個可惡的舅舅給害死了。

          我們認識的童年,應當是歡樂的童年,是開心的童年,是無憂無慮的童年,可是,在著名作家高爾基筆下的童年,卻是痛苦、悲傷、殘忍凝聚在一齊的童年,這是童年嗎?就這樣,阿廖沙在這個沉重的家庭中早早離別了自身的童年。

          我為什么喜歡阿廖沙的外祖母,因為她勇敢;因為她慈祥;因為她溫柔。她能夠給阿廖沙帶來正面能量。

          阿廖沙3歲喪父,10歲喪母,你能夠想象,我們如果和阿廖沙一樣,我們到底能不能扛住這一系列的重大打擊?我們能不能像阿廖沙一樣繼續生活?

          我們要從此刻開始,珍惜自身童年的一分一秒的時間,更要尊敬老人,孝敬父母。

          童年課文讀后感 篇3

          閱讀了《童年》,我的心弦再次被主人公的命運牽動。這部作品寫于1931年,也是作者苦難生活的再現,他用生動寫實的手法描繪了阿廖沙的童年生活,不是為了博取憐憫與恩賜,而是喚醒人們對未來的憧憬,對生活的活力,進取追求陽光的人生態度。

          時光的腳步不曾停歇,阿廖沙的苦難生活不曾停止。4歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和外祖母在外祖父家中生活,外祖父性情粗暴,兩位舅舅自私貪婪。阿廖沙在這樣的家庭中飽收虐待,每一天都生活在殘忍、愚昧,親人之間的勾心斗角和爭吵中。書中很多生動的描述反映了當時社會的現狀,展現了社會低層人們的辛酸生活。在令人窒息的生活中,僅有外祖母是阿廖沙的守護神,用愛撫慰他心靈的創傷,使幼小的.他懂得了善良與正義,對他黑暗的生活開啟了光明之門。

          這是一部令人令人震撼的作品,每次閱讀它都是洗滌心靈之旅。童年本是人生中最幸福的時光,充滿陽光和歡樂;這本書令我感到壓抑,主人公在黑暗中飽受苦難的折磨。即便如此,阿廖沙沒有頹廢,依然對未來生活充滿期望,哪怕是一點點微弱的光芒也會無限放大,直至撒到每一處黑暗的角落。擁有如此善良、正義、富有同情心的人怎樣會被現實的殘酷擊倒呢?書中的最終一頁這樣寫著:阿廖沙的童年也結束了,等待他的是另一種截然不一樣的生活。

          高爾基的《童年》讓我懂得:生活中的磨難與挫折并不可怕,只要不再黑暗中迷失方向,堅持信念,用愛的力量就能開啟期望之門,迎來生命的曙光!

          童年課文讀后感 篇4

          童年這本書的作者是高爾基,原名阿列克賽.馬克西莫奇.彼什科夫。他是蘇聯作家,無產階級革命文學導師。

          《童年》這本書經過主人公阿列克賽天真的眼光,表現了當時沙皇統治下俄國老百姓野蠻愚昧、污穢、令人窒息的黑暗生活,以及年輕一代反抗暴政和奴役,追求自由和光明的苦難歷程。

          《童年》開始于高爾基童年時的一天,他大病初愈,看護他的父親卻不幸染病身亡,高爾基跟隨母親投奔外祖母家,從此開始了寄人籬下的屈辱生活。高爾基的外祖父是當地染坊行會的頭兒,母親帶他回去的時候,兩個舅舅正在為爭奪家產鬧得不可開交,舅舅的兇殘自私,外公的慳吝貪婪讓高爾基目睹了人世間的殘酷與丑陋,幼小的心靈所以深受打擊而震撼不已。僅有和藹可親的外祖母是他苦難童年唯一的守護神,對高爾基體貼疼愛,給他講述娓娓動聽的童年故事。高爾基從中汲取生活的養料,并將真、善、美的種子悄悄埋在了他的`內心世界里。高爾基上了一段時間的學后,他的母親也不幸去世了,這時外祖父家已日漸衰落,越老越吝嗇的外祖父便不肯再撫養高爾基,于是把他趕到人間,讓高爾基自謀生路,使他嘗遍了人間的辛酸。

          高爾基的成功與書分不開,他使我懂得要從書中汲取營養,汲取精華,汲取做人的美德和信念。僅有讀書才能使人改變,讓我真正明白了“書籍是人類提高的階梯”這句話的真正含義。

          童年課文讀后感 篇5

          我讀時的感受與高爾基寫時的感受是一樣的:一種濃厚的,色彩斑斕的,離奇的難以描述的生活,以驚人的速度開始了。

          感觸最深的.要數第二章了,阿廖沙的兩個舅舅為爭奪家產而大打出手,阿廖沙幼小的心靈就留下了烙印,他被嚇的竟蹦上了炕爐上,由此就可推想出他兩個舅舅”戰爭“的激烈了。

          熱愛科學的”好事情“是我最喜歡的一個主角,雖然當時所有人都歧視他,甚至善良的外祖母也不能理解他,但他卻一如既往,還和阿廖沙成了好朋友,可是最終他也難逃當時黑暗社會的”制裁“,悲慘離去。以致阿廖沙說出了”你們全是混蛋“的話。

          其實每個人都有自身的童年。回憶兒時的懵懵懂懂,心中總有一份久遠的牽掛,夢中的舊影卻因為時光的流逝漸漸稀疏,而心里想要留守的渴望也愈加強烈;蛟S有一天,我那滿腔的憧憬化為活力,開始回顧兒時,那將是一件很美妙的事情。那么便正如高爾基所說的:”我不是在講我自身,而是在講那令人窒息的狹小天地(如果是我,便是一個裝滿糖果的斑斕小盒)!案郀柣舱f過:”人民完美的品質,他們的智慧和創造精神,它能喚起我們一種難以摧毀的期望——那就是光明的,人道的生活必定復生!

          若是再將《童年》刨的更深一點,會出現理性于感性的分歧,他們的視角不一樣,讀出的道理當然也不盡相同:理性之人會讀出一把雙面刃,它從正邪兩面插入了俄國基層市民的胸膛;而感性的人會讀出一面鏡子,他們會發現書中竟會有自身的影子。但不管怎樣,《童年》都將洗滌讀者以腐蝕,貪婪的靈魂。

          窒息的天地,苦難的童年。

          童年課文讀后感 篇6

          童年每個人都經歷過。童年是美妙的,童年是歡樂的,童年是幸福的,童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖,悲慘,令人不敢去回想。

          可憐的`高爾基3歲喪父,失去了親切的父愛,跟著母親和外祖母,來到了外祖父的一個小染坊。從此,黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁,經常打外祖母和高爾基,使高爾基幼小的心靈出現了陰影。

          我們此刻豐衣足食,要什么有什么,又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論,年代的不一樣就是這差別,一個是天堂,一個是地獄;一個充滿陽光,一個到處黑暗。我們此刻的童年來之不易。

          童年充滿著歡樂,童年到處是溫暖,童年是值得回憶的相機,,童年愛滿心窩,教師熱心地傳授知識,同學們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在理解春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識,茁壯成長.在這知識的海洋中,我們結束了歡樂的童年,開始走向成熟。

          我們生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中,那里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和丑事.那里的人是善良,純潔,樂觀的,因而我們的童年是充滿了幸福和歡樂的。高爾基在那樣艱苦的環境下都能成為一代名家,我們也必須要好好學習,實現自我的人生夢想。

          童年課文讀后感 篇7

          初讀《童年》,大概是幾年前了。封面上,一座破舊的木屋前有一位皮膚黝黑的老人,他額頭上的一抹血跡在飽經滄桑的臉上顯得格外殷紅?伤赃厖s蹲著一位截然不一樣的人,她臉上綻放的微笑讓我感到溫暖,她抱著一個孩子,孩子的兩只手緊緊地抱在她身上。這個孩子就是阿廖沙。

          我很同情阿廖沙,他三歲喪父后,只得和悲痛欲絕的母親和慈祥的.外祖母去應對瀕臨破產的外祖父家,還得挨外祖父的毒打,兩個舅舅為了爭奪財產,彼此打得頭破血流?墒沁有深愛著阿廖沙的小茨岡,每一次都會用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,盡管很疼,要最終還是被雅科夫舅舅抬十字架時活活壓死了……我同情他黑暗的童年,每一次吵架,每一次毒打都深深地烙印在他幼小的心靈里,可是,他還有外祖母。我覺得她是那個世界里唯一溫暖也能夠帶來溫暖的人。

          再讀《童年》,那熟悉的封面又一次赫然映入我的眼簾。還是表情凝重的外祖父,還是抱著阿廖沙的外祖母。我不太理解,阿廖沙的童年難道不是一片黑暗嗎?我開始懷疑自身?墒切〈膶是死了,母親還是離家出走了,這個家庭依舊是破碎的。仍然沒有溫暖,爾虞我詐。封面上的外祖父的確黑暗,可是他眼神中透出的卻是一種對世俗的迷戀,況且外祖母笑得是那樣慈祥。阿廖沙的童年真的只是一片黑暗嗎?當然不是,還有外祖母的一個個生動、優美的童話故事,小茨岡的陪伴和與“好事情”深厚的友誼。

          黑暗的盡頭必須是黑暗嗎?不,還有溫暖。

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