六年級《童年》讀后感（精選45篇）
當品味完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的六年級《童年》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
六年級《童年》讀后感 1
《童年》講述了高爾基悲慘的童年生活。高爾基的出生并不好，家里也窮，但是他們一家三口過的很幸福�？勺詮乃职秩ナ酪院螅麄兊拿\就來了個一百八十度的'大轉彎。在外祖父家里，高爾基做錯了事就要挨打，還要幫助家里干活，很是辛苦。在這個家里，只有一個人真正關心他，那就是“小茨岡”，他是高爾基的外祖母在自家門口撿到的�！靶〈膶焙苣芨桑埠軙疹櫲�，高爾基一直把他當作自己的榜樣。在后面的日子里， 高爾基沒少挨打，但有了“小茨岡”教他的小竅門就不怕了。后來，高爾基的媽媽又有過一次婚姻，就是這次婚姻，害死了高爾基的媽媽，高爾基只能和外祖父外祖母一起生活。最后外祖母外祖父都死了，他只好自己一個人努力的活著。
高爾基用真實優美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年，我為自己而慶幸——我沒有出生在那個年代，不可能受到那種痛苦，自己沒有失去親人……我很幸福，甚至可以說我很幸運，被家長寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么。
我的童年，同其他同齡人一樣幸福，雖然沒有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我養育成人，我同樣感到了溫暖，同樣感到了幸福，同樣感到了同齡人所感受到的一切。
六年級《童年》讀后感 2
當一個孩子幼時在父親去世后，被接到一個陌生新家庭因而害怕時，他會怎樣面對自己的恐懼？是否從此懦弱如同小動物一樣躲在角落茍延殘喘？當被專橫暴戾的長輩責打時，這個受暴力侵害的小孩，會把仇恨散布到身邊其他人身上，從此成為下一個暴力者嗎？
《童年》中的阿廖沙給了我一個參考的答案。
當阿廖沙幼時父親去世，被接到暴躁兇惡的外祖父身邊，被責罵，被毒打，而舅舅們總想侵吞他的財產時，我為他感到心疼和焦急，生怕他生活在仇恨的余燼里，被燃成和那些可怕的人一樣對一切充滿恨意；當阿廖沙生活中少數和快樂有關的小茨岡被活生生砸死時，我又為他感到憐惜和心碎，擔心他因為痛苦而心懷痛恨變成惡魔……
可是沒有，阿廖沙沒有像我擔心的那樣，因為被傷害而走向黑暗的.世界。他從熱愛生活的祖母那里學到正義和公正，從小茨岡和葛利高那里學會樂觀和正直，從“好事情”那里學到對優秀的渴望……也正因為如此，他努力遠離幼年各種被傷害的陰影，并且排斥那些陰暗與惡意，努力掙脫負面東西的侵染，鼓起勇氣，變得優秀，從而找到一條光明之路。
這是多么的不容易啊！
這讓我聯想到自己，當離開爸媽的保護，在外受到傷害和不公平待遇時，偶爾也會產生一些黑暗的想法，但是我從阿廖沙的身上就知道，這樣的想法是不對的，這樣的情緒不是正面的。既然知道他們的行為不對，就更不可以與之一樣墮落。聽說，人越長大，見識到生活中的黑暗會越多。我想，我的成長之路可能也會遇到這樣的經歷吧。但是我會努力擺脫這些侵害我心靈的陰暗的，努力做一個正直的人，熱愛生活，勇敢熱情，像阿廖沙那樣，甩脫黑暗，奔向光明！
六年級《童年》讀后感 3
讀過《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。
阿廖沙在幼年時，父親就永遠地離開了他，不得不使他感到孤獨寂寞，也不得不讓人產生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛他并且經常講述優美故事來使他受到熏陶。可同時，他也親眼目睹了兩個舅舅為奪得家產爭吵打架，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現出來的自私、貪婪。這種現實生活中存在的善與惡、愛與恨早已在他的心靈上留下了記印。
童年是每個人漫漫人生的開端，兒童的心靈、思想是天真無邪的。平常的人和事物都會影響到兒童。如果受到了好的`影響，那么會使人一生受用。反之，則會讓人喪失目標、困惑迷惘。這就好像一個人做某一件事情，如果連開頭都把握不好，那么后面又怎會很好地繼續下去呢？
阿廖沙寄住在外祖母家時又接觸到了一種小市民的社會生活，而這個階層的人的所作所為令人不堪。，甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態度的同化，始終保持著自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生，體現了他所有的內在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時產生一種敬佩之情。
童年屬于你，同樣也屬于我。當我們在內心感到空曠時，回想一下童年時代的自己，它會凈化你的靈魂，讓你生出無限感慨。
六年級《童年》讀后感 4
童年每個人都曾經歷過，童年里有快樂，有幸福，童年是美妙的，童年是溫暖的，有很多事情值得回憶。而阿廖沙的童年卻很悲慘。
阿廖沙3歲就失去了父親，失去了父愛，跟著母親和外祖母來到了外祖父的一個小染坊。從此，不幸的生活降臨到他頭上。外祖父的脾氣十分暴躁，經常打他，兩個舅舅更是討厭他，只有外祖母疼愛他。就在這樣不幸的生活中，他仍然堅強地走下去，不管遇到什么困難，都不放棄。
阿廖沙的童年跟我們比起來是在太悲慘了！不像我們的童年，如此幸福快樂。我們都出生在一個有山有水的好地方，整天被父母寵愛，坐在明亮的教師里上課，而且有非常豐富的大餐可以吃。想要什么就有什么，想怎么樣就怎么樣，大人都會滿足我們的要求。還有非常好的伙伴跟我們一起玩。過著無憂無慮的生活。而阿廖沙卻整天別人欺負，吃不飽，穿不暖，還有人來傷害他。
天哪，我們的童年跟阿廖沙相比簡直天壤之別。可是我們不用像阿廖沙那樣，11歲就到“人間”獨自闖蕩。但我們應該不再浪費，懂得去珍惜生活中的點點滴滴。父母每天對我們的叮囑，其實是關心我們，所有我們要懂得體諒他們，為父母著想。
現在，我們的童年就要走了，迎來的是精力充沛的.少年時代。所以我們更應該珍惜童年時代幸福美滿的生活，珍惜童年最后的時光，努力學習，天天向上。對得起父母，對得起同學，對得起老師。
從現在開始，不再渴望榮華富貴，不再浪費生活中的點點滴滴，關心別人，為別人著想。為了我們美好的將來，為了我們到“人間”的那一天，留下我們對童年最美好的印象吧！
六年級《童年》讀后感 5
這本書的主人公阿廖沙的生活讓人同情，他三歲時，父親就因病逝世了，他跟著媽媽和外婆來到了外公家。外公是一個殘暴、自私的小染坊主。兩個舅舅也和外祖父一樣是一個殘暴、自私的人，甚至兩個舅舅的兒女也是殘暴、自私的人。主人公阿廖沙就在這樣殘暴、自私的家庭生活著。外祖父經常痛打外婆以及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結果大病了一場，在如此黑暗的環境下，誰又能不害怕和恐懼呢?
然而，就在這樣的環境下，也不乏溫暖與光明。這就是以外祖母為代表的另一些人、另一種生活。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，他如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而又孤獨的心，他還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽。另外，正直的老工人、現身于科學的知識分子，都給過阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環境中人保持著生活的.’勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人，當然那個善良、樂觀、富有同情心的“小茨岡”也同時教會了阿廖沙如何面對生活的艱難。但他卻被兩個舅舅給害死了。
阿廖沙的性格正是在鉛一樣的生活的重壓下，在無盡的苦難及與惡勢力的頑強斗爭中，在接受和認識現實中所有美好事物的過程中，逐漸地形成并發展起來的。
所以，我們要向《童年》中的主人公學習。只要我們能保持不滅的信心，不管你眼前是光明的還是黑暗的，是幸福的還是悲傷的，只要你堅持讓自己做一個善良、樂觀、富有同情心的人。那么，你一定能迎來生命的輝煌!
六年級《童年》讀后感 6
暑假里，我閱讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描述了高爾基悲慘的童年：他的父母雙亡，外祖父脾氣十分暴躁，不太喜歡他，他的兩個舅舅更是討厭他，哥哥姐姐欺負他，只有外祖母喜歡他。在這樣的環境下，他卻挺過來了。這讓我深深體會到當時那個年代的人性丑陋。
高爾基的童年實在太悲慘了，和他相比，我們的童年是幸福的、燦爛的，更是無憂無慮的。我們坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師講課。下課了，在寬闊的操場上盡情玩耍�；氐郊遥覀兿胍裁淳陀惺裁�，更是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”。有很多人從來沒有嘗過打的滋味，更不用說被人用鞭子抽了。而高爾基的.童年里沒有安寧，幾乎天天有人欺負他。
高爾基十一歲那年，就走上了社會，獨立生活。這不禁讓我想起了自己，做什么事都要父母幫忙。還小時，媽媽幫我穿衣服，穿鞋子；上幼兒園了，我有時在媽媽面前撒嬌，讓她喂我吃飯；上小學了，我經常把回家作業忘在家里，媽媽就騎著自行車幫我把作業送到學校。諸如此類，實在太多了。記得有一次，我遇到了一道數學題，我看了一下，覺得很難，馬上就叫媽媽來教我。其實這道題很簡單，還沒等媽媽來教，我已經做出來了。還有一次，媽媽要求我自己洗衣服。洗衣服很簡單呀，我爽快地答應了�？烧嬲銎饋�，可把我累壞了。我先把衣服浸濕，再用肥皂擦，用力地搓，這里搓搓，那里搓搓。衣服沒洗干凈，自己卻成了落湯雞。媽媽說我缺乏獨立思考和獨立生活的能力，要多加強鍛煉。
高爾基在逆境中都找到了自己。所以，我們更要珍惜如今美好、幸福的生活，我們要好好學習，千萬別身在福中不知福。用我們的實際行動來報答父母為我們創造的一切。
六年級《童年》讀后感 7
這個暑假里，我讀了著名前蘇聯俄羅斯作家高爾基寫的三部自傳體小說之一《童年》。
這部小說描寫了作家童年時代的生活經歷，反映了小主人公阿廖沙在父親去世以后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。
首先我覺得小主人公是一個非�？蓱z的孩子，他自幼喪父，又在十一歲喪母，外祖父也破了產，他只好走上社會，獨立謀生。
其次，我覺得阿廖沙是一個對外面的世界充滿好奇的'孩子，也就是說對自由生活的熱烈追求。在本書第七卷中寫到了小主人公常常受到整條街上孩子們的痛打，通常是鼻子被打出了血，嘴唇也被打破，臉上到處是青一塊、紫一塊的，渾身都是土。外祖父下了禁令不許他再跑到街上去了。如果大街上靜悄悄的，大街對他就不那么有吸引力了，可是一聽到孩子們快樂的喧嚷聲，他就顧不得外祖父的禁令，從院子里溜出去了。可見，阿廖沙也是一個比較貪玩的孩子，我還可以再舉一個例子。在本書的最后，作者寫道：從開學的第一天起，學校就引起他的厭惡，因為教師與神甫都不喜歡他，后來神甫讓他退學，不過這并不使他傷心，他離開了學校，一直到放學之前都在鎮上的幾條骯臟的街上閑逛，細細地察看鎮上的喧鬧的生活。盡管如此，但作者又是一個知錯就改、善于聽取別人意見的人。后來學校來了一個叫赫里桑夫的主教，他認真地跟小主人公交談了一番，使他十分激動，所以也就表現得比水還要安穩，比小草還要順從。
從這個被真實記述下來的歷程中，我們可以看出少年時代的高爾基對自由的熱烈追求。
六年級《童年》讀后感 8
童年，對每個人來說都是多姿多彩的，就像天上的繁星一樣，每一顆，都有著屬于自己的快樂回憶。
可是，對于凡卡來說，他的童年卻是悲慘的，灰暗的。凡卡是個孤兒，從小只有爺爺撫養他長大，才九歲的他，就要去當學徒，干一些同齡孩子想都沒想過的重活，還常常挨餓，挨打，挨凍，受盡非人的折磨，過著生不如死的生活。他每天天不亮就得起床，干到深夜的活。他不但只能睡在過道里，半夜還要給嬰兒搖搖籃……于是，他給爺爺寫信，懇切爺爺能夠帶他離開這里，寫完后，他滿懷希望的睡著了，他是希望一覺醒來就能看見爺爺來接他吧�？赡墙K究只是美好的幻想啊，他醒來后，殘酷的現實仍在等著他——他的信地址不詳，根本寄不到鄉下。而且，就算他的爺爺收到了信，卻也沒有能力再撫養他了——在沙皇的通知下，窮人無論到哪里，都過著艱苦的生活。
凡卡的童年是多么的催人淚下。
和凡卡相比，我們的童年卻是幸福，美好的。生活在21世紀的我們，過著衣來伸手飯來張口的.生活。每天放學回家，都會有一桌美味可口的飯菜等待著我們，而迎接我們的是家人溫暖的，能融化一切笑容，和關心我們的話語；每天，我們都能穿著溫暖，美麗的衣服；每天都能坐在干凈明亮的教室里安安靜靜地學習；每天都能睡在柔軟舒適的床上，做著一個個甜蜜的美夢……
生活在這種環境里的我們還有什么資格抱怨這個，抱怨那個呢，我們一定要珍惜現在美好的生活，好好學習，將來報效祖國。
六年級《童年》讀后感 9
今天，當我閱讀《童年》這篇文章后，被文中高爾基那種讀書時忘記了一切，專心致志的態度所感染。
我一字一句地仔細閱讀時，仿佛和高爾基在一起讀書。他讀得那么專心把世界上的一切都忘記了。讀到這里，我情不自禁想起了自己以前讀書的情景。每當父母給我買回什么新書或借到一本好書，我如魚得水，總是迫不及待地閱讀。
我雖然愛看書，但從中得到的收獲卻極少。這為什么呢?當我閱讀到高爾基如饑似渴地讀書忘記了一切時，與自己相比較，終是看看熱鬧，僅注意了一些主要的故事情節，從來不曾寫讀書筆記;也不曾體會文章的內涵;更未注意過他人作品、文章寫作的好方法等。又因看的書多，且都是走馬觀花，囫圇吞棗，所以看罷即忘，收益淺。我想高爾基之所以能成為世界文豪，與他從小那求知若渴專心致志的讀書精神是分不開的。同時，高爾基認真讀書的態度，不僅僅教育了我看書不能一目十行，更教育了我做任何事都具有認真的態度。粗心乃失敗的'根源，認真是成功之秘訣。我是深有體會的。 記得我在上學期數學期末考試時，十分失敗，其原因就是——粗心。較難的應用題一分未扣，而計算、口算題卻減去五分;還有題上要求填下確答案的序號，而我卻將正確答案填寫了，一下子又丟失了五六分。這難道是我不會嗎?唉，粗心使我屢次失敗，我懷疑，它難道是我的影子，總與我伴�？山裉欤铱吹礁郀柣x書忘了一切，終于悟出，粗心并非與我相隨，不是總與我結交為友。而今只有甩掉它，放棄它才會向成功之路，而拋開粗心的唯一辦法：就是與認真交朋友，對等任何事情都要持認真的態度。
今天，我細細閱讀了《童年》后，對“粗心乃失敗的根源，認真是成功之秘訣”這句話更堅信不疑了。
六年級《童年》讀后感 10
童年，是一個七彩的夢;童年，是一朵金色的花;童年，是每個人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時光。但是，在高爾基的《童年》中，我了解到一個與眾不同的童年。
《童年》是高爾基自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》中的第一部，是作者以自身童年經歷為素材的一部小說，也是一部以表現新人成長、刻畫新人物形象為主題的優秀作品�！锻辍贩从沉顺錆M希望的俄羅斯國民人性中的弱點，鞭撻了小市民的卑鄙靈魂。作者其實并未停留在對落后、野蠻、丑惡的`批評上，也創造了一批在困難中仍堅持理想的人物，主人公阿廖沙無疑就是這一代新人的典型代表，他的出現成為了一個轉折點。
在書中，阿廖沙的悲慘遭遇令我嘆息：三歲父親病逝，十一歲母親病逝，外祖父破產，他不得不提前走上社會，在他的生活中，外祖父及兩個舅舅經常對他進行精神上的虐殺，并對疼愛他的外祖母進行傷害，使幼年的阿謬沙深刻地體會到了社會的黑暗。
相比之下，我們的生活是多么的幸福啊!我們的童年，大都是有動畫片、糖果、玩具、牛奶所堆積而成的，而阿廖沙呢?當我們在幼兒園嬉戲時，他在一旁默默地看著母親為死去的父親掉淚;當我們在小學里學習時，他不得不提前走上社會，感受著人間的冷暖……不比不知道，一比嚇一跳，與他相比，我們是多么幸福啊! 阿廖沙的童年是悲慘的，我們的童年是幸福的，《童年》中的故事不會在我們身上上演，但我們身邊卻有那么多的留守兒童，他們的童年也是不完整的、不幸福的。讓我們珍惜幸福，并去幫助身邊的人，讓我們攜起手來，展望美好的未來吧!
六年級《童年》讀后感 11
在寒假中，我讀完了高爾基三部曲中的一部--—《童年》，書中的主人公叫阿廖沙（我本以為作者高爾基就是主人公），阿廖沙的生活十分悲慘，但本書并非只是寫阿廖沙的童年，真正的是它描繪出了當代俄羅斯人的.悲慘生活！
這本書生動的寫出了愚昧、落后、殘忍和墮落，這些可怕的人性弱點。書中4歲的主人公阿廖沙喪父之后來到外祖父家中生活，外祖父是個古怪、貪婪、暴躁的老頭兒，因為外祖父是這樣的人，在他的“英明領導”下，家中的人都極為自私（當然母親和外祖母以及父親不包括在內），他們經常會為一些小事大打出手，他兩個舅舅中的米哈什，因此被抓去充軍。外祖父在這之后就經常把柳條放在鹽水中浸泡，誰一旦犯了錯，他就用柳條抽誰，本來是為了讓家人向著自己團結起來，誰知卻加速家中的不和諧，讓一個好端端的家四分五裂，母親又找了一個男人嫁了出去，可是那男人好賭博，一個晚上把自己的錢賭得精光之后，家里的生活就更難過下去了。在書中我認識了許多的人物，如：慈祥的外祖母、聰明的“好事情”（因為他的口頭禪是“好事情”，所以大家都叫他好事情），心地善良的三個少爺、邪惡的拉車夫彼得伯伯，眼睛沒有眼白只有瞳孔的弟弟薩沙，頑皮的父親、會偷東西但心地善良的“小茨岡”，這些人物都給阿廖沙帶來了喜怒哀樂。
阿廖沙在這樣惡劣的環境中生長，竟能向著正義、逆來順受，十分了不得呀！而我們呢？我們生活在比阿廖沙幸福不知多少倍的環境中，他渴望知識熱愛學習，我們為什么不可以呢！他很堅強，二十歲沒到就去做工、養家，我們為什么不行？同學們，讓我們一起像阿廖沙一樣堅強起來吧！
六年級《童年》讀后感 12
《童年》作者高爾基，是前蘇聯無產階級為大的作家，親身經歷資本主義殘酷的剝削與壓迫對他的思想和創作發展具有重要影響。他還有自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》，我喜歡讀名著，喜歡在讀的同時與這些偉人交流，讓自身學到更多……
相信每個人都有自身的童年，我們童年無不在父母的呵護下長大，成為父母的掌上明珠，但我們還經常抱怨，可高爾基他很小的時候就沒有父親，他與媽媽艱苦的生活，可他也并沒有埋怨生活，他奮發向上……
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我，幼年喪父，跟隨欲絕的母親和慈祥的外祖母到破產的外祖父家，可他并未過上好日子，卻在這里經常挨暴戾的外祖父毒打。這之后他又遇到了他的兩位舅舅、伊凡等，并發生了種種不幸的事，這些事往往還從我眼前浮過，讓我為他的'遭遇所感嘆。
阿廖沙的童年中給我影響最深的是他的親人，阿廖沙從他們那一些奇怪的舉動中懵懂了一些道理，在那個悲慘的年代，不管怎樣都要做一個不向丑惡屈膝低頭的人，然而那些貪婪的、殘忍的、黑暗的、愚昧的人——為爭奪財產，為一點點小事而爭吵的人，即使是在這個社會也是遭人唾棄的。不過在這混混暗暗的社會也有著像阿廖沙外祖母一樣善良的、勤勞的、堅強的人。他們是社會永遠的光亮，值得人們所贊頌……
合上書，閉上眼細細再一次品味人物之間的各種情感及童年時的那份悲痛�，F在，我也想把這本書推薦給你——《童年》。
六年級《童年》讀后感 13
高爾基的《童年》舉世聞名，在一個假期的下午，我翻開了它，情緒也隨著書上的字體忽起忽落……
主人公阿廖沙的童年生活打動了我：四歲喪父，跟隨痛哭欲絕的母親跟慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨外祖父的毒打，但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅跟雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫，但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活壓死了……
阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、打架……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也默默地教他做一個不想丑惡現象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生這樣的事情。但好在有外祖母――全家人的.精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中漸漸的明白了一些道理。
這么，就從現在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩著想，體諒他們；我們更應該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的這一天。
六年級《童年》讀后感 14
秋天的第一縷晨光散落在書桌上，而我則在看高爾基的自傳體小說《童年》。
阿廖沙是個可憐的孩子。他四歲時失去了父親。從那以后，他和母親、祖母和祖父住在一起。爺爺是個兇狠的人，阿廖沙經常被爺爺打。在這個充滿恐怖氣息的家里，還有兩個叔叔和兩個表哥每天分開。阿廖沙也認識很多人，比如善良的“小茨岡”;每天學習科學的“好事”……。這些人教會了阿廖沙很多道理，但他們都以不同的理由離開了阿廖沙。經過長期的悲慘生活，阿廖沙的母親也去世了，從此他走向了世界。
阿廖沙的童年從頭到尾都是一場悲�。鹤娓负褪迨宓膼憾�；親戚之間的陰謀；爭吵，戰斗不斷發生。在這個黑暗的家庭里，到處都是“戰爭”的煙霧，但幸運的是，阿廖沙有一個善良的祖母。她教阿廖沙如何成為一個善良的人。
與阿廖沙相比，我們的童年是快樂的，是彩色的，沒有痛苦，是無憂無慮的！甚至有很多孩子不明白什么是“打”，因為我們從未經歷過被打。被鞭子抽的`味道可能是一種難以想象的痛苦。我們有這么多，但我們并不滿足。我們總是要求更多，因為在我們眼里，成年人掙得那么容易，那么容易。的確，我們從來沒有經歷過阿廖沙這樣的生活。我們感受不到他只有11歲才獨自進入“世界”的滋味！一個11歲的孩子，他不需要這樣做，不應該過這樣的生活，但這一切的罪魁禍首是吝嗇的祖父！正是因為他的自私，他拋棄了妻兒，甚至只有十一歲的孫子！他不是人，他是動物！
六年級《童年》讀后感 15
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的.痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著母親和外祖母來到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣十分暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打；兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一向支撐著。而此刻的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時期又會怎樣樣？會認為那根本不是人生活的地方嗎？時代在不斷進步，但人們卻越發變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦�！蓖昝赖纳顒毡赜兴冻�，才會長久，有所爭取，才會得到。
六年級《童年》讀后感 16
童年這本書是高爾基的自傳體小說。他是這樣寫出來的，一次列寧對高爾基說：“將來有一天，你應當把一切都寫出來，這一切都是富有極好的教育意義的�！备郀柣f，我會寫出來。不久，《童年》這本書就誕生了。
高爾基在這本書中真實地描述了自己苦難的童年，反映了當時社會生活的一些典型的'特征，特別是繪出了一幅俄國小市民階層風俗人情的真實生活圖畫，它不但揭示了那些“鉛一樣沉重的丑事，”還描繪了作者周圍的許多優秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學中最光輝、最富有詩意的形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響。使他養成不向丑惡現象屈膝的性格，鍛煉成堅強而善良的人。
《童年》是一本獨特的自傳。它以獨特的藝術形式，深刻的思想內容和獨樹一幟的藝術特色在俄蘇文學乃至世界文學史上占有重要地位，并具有不可比例的藝術價值。它內含豐富，耐人尋味，為我們描述了一個精彩紛呈的精神世界。這部世界著名的自傳體小說，通過一個漸漸長大的孩子阿廖沙的生活，以孩子的眼光來觀察和了解周圍的世界，讓我們看到了一個倔強，富有同情心和不斷追求的青少年形象和他在成長期所遇到的種種問題，以及所經受的各種心理考驗。
讓我們向高爾基學習，經受考驗，走向成功吧！
六年級《童年》讀后感 17
書全身上下都散發這一種不同的魅力，讓人情不自禁得去閱讀，我喜歡看書，我最愛的一本就是——《童年》。
在我小時候就曾讀過，在寒假里我又將這本書重新溫習了一遍�！锻辍肥怯汕疤K聯俄羅斯作家高爾基寫的三部自傳體小說之一�！锻辍愤@本書講述了主人公阿廖沙的童年生活，生動形象的寫出十七世紀七、八十年代人民的生活狀況，阿廖沙的爸爸去世，他跟著外祖母生活。然而隨著外祖父家業的衰落，兩人舅舅為了財產的斗毆，使他的心變得孤獨，污濁。不過外祖母圣母般的胸懷像一盞明燈照亮他的心靈，將他從黑暗之中拉回，讓阿廖沙保持著對生活的期望，最后在外祖母的幫助下，阿廖沙逐漸成長成一位堅強，正直，自信，有愛心的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，他的.周圍有許多殘酷黑暗的事，他從中學到了許多，從懵懵懂懂的樣子，并成長，和阿廖沙相比，我的童年是光明的，五彩的，至少沒有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產而變得貪婪，殘忍，我沒有痛苦，生活過的無憂無慮。
阿廖沙小小年紀就經歷了這些事，他不但沒有墮落而是向著光明前行，因為他堅信，黑暗終會過去，未來將會是一片光明。跟現在的小孩相比那可是大大的不同，有些小孩會經不住金錢財富的誘惑，一步一步的走向犯罪的道路。
《童年》是我最愛的一本書，它向我們說著：“黑暗終究會過去，向著光明奮斗�！�
六年級《童年》讀后感 18
邁進六年級第一學期，我讀了一本學校推薦的課外閱讀書目——《童年》。剛翻開書，書就像磁石一樣深深地吸引了我。
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一步，主要描寫了阿廖沙的童年生活。阿廖沙一生貧苦，三歲時失去了父親，母親把他寄養在外公家，與其說是家，不如說是地獄。阿廖沙的兩個舅舅為了分家和侵吞母親的嫁妝而不斷地爭吵、斗毆，阿廖沙也常遭外公的毒打，有一次外公還把阿廖沙打得昏死過去了。而他的母親由于改嫁后不堪忍受被毒打，后來去世了。阿廖沙埋葬母親后，他也永遠地離開了學校的課堂，到“人間”去謀生了。
讀完《童年》后，我的心情久久不能平復，想了很多很多。阿廖沙小小的年紀，生活是那么的悲慘和貧苦，而我們現在的'的生活多美好和幸福，有父母和老師的關愛，有不愁吃穿的生活，有良好的學習環境，但我們很多同學身在福中不知福，不懂得好好珍惜。如果我們生活在高爾基的那個年代會怎么樣？能像阿廖沙一樣忍受下去嗎？
時代在不斷進步，生活質量也越來越好，但人們卻越發變得懦弱了，遇到困難就想要退縮，逃避或走捷徑。屠格涅夫說過：你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。所以，我們不但要珍惜現在的生活，努力學習，也要有面對困難的毅力，好好磨練自己的意志。
六年級《童年》讀后感 19
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現在的比起來，實在是太悲慘了！我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓那個人一番。而高爾基那個年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。
我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無意義的事情值得他們去做嗎？所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優秀的學習環境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。如今，眼看童年就要走了，迎來的`是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最
后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最后的時光。留下我們對童年最美好的印象吧！
六年級《童年》讀后感 20
《童年》是蘇聯作家高爾基的作品，描述了主人公阿廖沙悲慘的童年。
阿廖沙三歲喪父，隨母親回到奶奶家。在我們心中，奶奶的家是一個非常溫暖的地方。但對阿廖沙來說，奶奶家簡直就是人間地獄。因為爺爺脾氣暴躁，經常生孩子的氣，有時候有點不開心，還和老婆打架，甚至讓和他住了一輩子的老婆自謀生活。同時，他自私吝嗇。為了自己的利益，他把做了多年幫工的盲人大師格里戈里趕出了家門，還有兩個自私貪財的叔叔。為了分享財產，他不顧手足情深，有殘酷的一面。他經常拿老工人開玩笑，虐待妻子，做令人難以置信的事情。你可以想象阿廖沙生活在這樣一個地方有多悲慘。
然而，在充滿可怕場景的祖父家庭生活中，阿廖沙并沒有害怕軟弱，因為他深深地愛著他的祖母。祖母勤勞善良，慷慨善良，熱愛生活，心中充滿了無私的`愛。她經常給阿廖沙講故事，是阿廖沙最親密的朋友。在祖母的感染下，阿廖沙更堅強、善良、勇敢、自信。在書中，我喜歡阿廖沙，也喜歡阿廖沙的祖母。
我也喜歡的另一個角色是房客的“好事”。他教阿廖沙仔細觀察生活，發現生活。
主人公阿廖沙的背后，其實是作者高爾的基本人。在媽媽的幫助下，我找到了他的一些相關書籍來理解作家。和主人公相比，我們的童年是多么幸福美好！同學們，讓我們珍惜快樂的童年吧！
六年級《童年》讀后感 21
小說所寫的是19世紀沙俄統治時期作者童年經歷的苦難，它講述的是阿廖沙3歲到11歲時期的童年生活。
小說以一幅悲傷的場景開頭：在昏暗的小屋子里，我父親躺在靠窗的地板上，他穿著白衣服，身子伸得老長；他光腳板的腳指頭，奇怪地張開著，一雙可親的手安靜地放在胸前，手指也是彎的；他那一對快樂的眼睛緊緊地閉著，像兩枚圓圓的黑銅錢，他和善的面孔發黑，呲著難看的牙，嚇了我一跳。
這段話充分的運用了外貌、動作等細致的描寫，為讀者刻畫出一個栩栩如生的人物形象痛苦。當我讀完這段文字后，心情無端地變得沉重起來，并且迫不及待地想要往下閱讀，探究到底是怎樣的`遭遇導致有了開頭這么慘不忍睹的一幕。
后文寫的是我同外祖母和母親一起，搭上輪船，前往外祖父家。期間有一段話使我記憶深刻：河面上是灰蒙蒙的濕霧，遠方是黑黝黝的土地，接著它又消失在霧里和水里了讀《童年》第一章：“去外祖父家”有感讀《童年》第一章：“去外祖父家”有感。周圍的一切在顫動，唯有母親把兩手放到腦后，靠著船壁僵直地站著，紋絲不動。她的面孔陰暗、鐵青，瞎子一般，她兩眼緊閉，老是一聲不吭，人完全變樣了，變成了一個新的人，連她穿的衣服我都覺得很眼生。
我久久沉浸于這一片段之中，腦海中不由自主地浮現出文段中所描述的場景，霎時只感覺到周圍的一切都毫無聲息，仿佛看到了母親心底無法言喻的孤獨與絕望的沉郁的情緒。
六年級《童年》讀后感 22
高爾基的童年，悲慘的讓人無法想像，可他并沒有放棄，繼續堅強的活著，為我們留下了這本永垂不朽的自傳體小說——《童年》。《童年》生動地再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。也體現了當時人民生活很苦！4歲本該在父母的呵護下快快樂樂H的長大�。】墒歉郀柣鶇s并不是這樣，他的父親死了，只能隨悲痛欲絕的母親，和那慈祥善良的外婆來到瀕臨破產的小染坊主外祖父家，本來以為高爾基能過上幸福的生活，可誰又曾想，他的外祖父專橫暴戾，經常遭受他的毒打，還好有善良的外祖母處處維護他。在外祖父家，他認識了許多各種各樣的人，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅。樸實而又善良的小茨岡，每次都用他的胳膊替高爾基接下那一鞭鞭冷血無情的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了。高爾基的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的'家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給高爾基講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現象屈膝的人。高爾基的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。
六年級《童年》讀后感 23
每個人都有自己的童年。童年是一生中最難忘、最快樂的時光，我讀了《童年》，感受到了作者兒時的悲慘遭遇，覺得我是幸運的，起碼我比他幸福。我也有諸多感嘆:對高爾基的憐憫，對當時黑暗社會的呼吁：因為作者3歲時，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家�？上夤獗┰�，舅舅們為了錢，為了個人的利益，明里爭，暗里斗，沒有絲毫手足之情，可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門。
我讀了之后心情非常難受。生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會不會也被糟蹋？但幸好這世界也不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人活著，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的'。其中，外祖母就是他的太陽。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛的種子，種子發芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會再任憑風吹雨打了。
外婆用她的愛撫慰了他心靈上的創傷，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里，當然那個善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難。但他卻被兩個舅舅給害死了。真可憐��！
這本書真好看，我真喜歡看��！
六年級《童年》讀后感 24
最近我正在讀一本高爾基寫的《童年》。
這本書講述了小主人公阿廖沙悲慘的童年生活。阿廖沙的父親在他小時候就病死了，母親把他帶到了外公家。外公的脾氣十分暴躁，只有外婆疼愛著他。外公不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。在這樣惡劣的環境下，他卻堅持走過來了。其實，阿廖沙的`原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物描述了自己的童年。
不管是高爾基還是他筆下的人物的的童年，跟我們現在比起來差距實在是太大了!我們多幸福啊!每天坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師講課，回到家中有美味的食物等著品嘗，而高爾基所處的那個年代呢?高爾基幾乎每天都不安寧，天天有人打他，辱罵他，傷害他。
在這本書中我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨的心，外祖母對阿廖沙的愛，給予了阿廖沙堅強不屈的精神力量，讓阿廖沙感覺到自己的存在。
“讀書以明智”，我們要珍惜今天美滿幸福的生活，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優越的學習條件，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習就太對不起父母了。
我想，美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取才會得到。屠格涅夫曾說過:“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦�！蔽蚁�，這就是讀書賜予我的智慧。
六年級《童年》讀后感 25
在這個寒假，我讀了高爾基的自傳體小說的第一部《童年》，這本書中用生動地語言敘述了主人公阿廖沙坎坷的童年。
阿廖沙三歲就失去了父親，隨后就跟著母親和外祖母到了外祖父瀕臨破產的染坊，外祖父不太喜歡他，還經常毒打他，有一次甚至把小阿廖沙打昏了過去，害他大病了一場。兩個舅舅也討厭他，經常戲弄他，這種風氣也感染到了他們的兒女身上。在那個家里只有外祖母疼他、愛護他。
后來，阿廖沙認識了小茨岡，他每次都用胳膊擋要打在阿廖沙身上的鞭子，但小茨岡在幫二舅雅可夫抬十字架時被壓死了，之后再也沒有人給阿廖沙擋鞭子了，阿廖沙也失去了一個好朋友。阿廖沙還是一個孝順的孩子，為了養活自己和外祖母，他一有時間就出去撿破爛，到收破爛的人那里換些盧布給外祖母。
我讀完《童年》后受到的啟發是：高爾基的童年是那么黑暗，在我的心目中每個人都應該有個美好的童年，但高爾基的童年與我們的童年相比卻是那么悲慘、坎坷。我們的童年有寬敞明亮的`教室，但高爾基沒有；我們的童年有豐盛的飯菜，但高爾基沒有；我們的童年有親切的家庭陪伴，但高爾基沒有。我們的童年是多么美好，我們生活在這么好的家庭中，我們要努力學習，不能辜負了養育我們的爸爸媽媽對我們的期望。
這本書還告訴我們做事要堅持不懈，持之以恒，孜孜不倦，還要有毅力；我要在以后的學習、生活中向高爾基學習。
六年級《童年》讀后感 26
《童年》是高爾基對照自己的童年寫的一篇自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時代的兇殘和黑暗，高爾基就生活在這水深火熱的生活中，可他并沒有對生活絕望，而是堅強的走了出來。因為他的勇氣支撐著他，讓他能夠勇敢的面對生活的黑暗。一個下午我翻開它情緒也隨著書上一行行黑色的字忽起忽落。
主人公阿廖沙被命運深深地拋棄，使他的童年黑暗而痛苦。阿廖沙從小失去了父親，同痛哭欲絕的母親來到了脾氣暴躁、視金如命的.外祖父家。剛到外祖父家阿廖沙就因為一個小錯誤而遭受了外祖父的一頓毒打。這還只是阿廖沙痛苦童年的開始。阿廖沙在外祖父家認識了一些親人：為了分家產而大打出手的米哈伊爾舅舅和雅科夫舅舅。為他擋下惡毒的樹枝，深深喜歡他的小茨岡等。
同阿廖沙的童年相比之下，我們就象在甜罐里被甜水浸泡一樣。我們的生活是幸福的。衣來伸手，飯來張口中。我們過著無憂無慮的生活。可我們還挑三揀四的。阿廖沙不但填不飽肚子還要遭受毒打。和羞辱。我們真是身在福中不知福啊!我們都有一個幸福美滿的家，還有老師辛勤培育我、爸爸媽媽疼愛我、爺爺奶奶呵護我�？梢哉f和我同時代的少年朋友們都享受到來自社會和家庭的無限關愛。而主人公沒有，但他卻那么堅強勇敢、努力進取，敢于面對一切困難!通過勤奮努力成為了一個受人尊敬的人。
人要取得大成就，首先要學會吃苦。所以生活中我們再也不能遇到一點小事就放棄，要堅強的把這條路走下去。
六年級《童年》讀后感 27
《童年》是本好書，于是我讀了它。
作者高爾基，原名阿列克塞。馬克西姆維奇。別什克夫，前蘇聯作家、詩人等，是社會主義和現實主義文學奠基者。
故事主要講了阿廖沙（即高爾基）在外祖父，外祖父等人的影響下，度過了童年，然后成為一個善良、堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
阿廖沙在那么悲慘的環境下，卻依然成長起來了，是因為各種原因。舅舅們和外祖父不喜歡他，但他還是抵擋住了困難。但至少他在童年，結識了許多好伙伴，如茨岡尼克，三個奧夫相尼科軍官家的三個“少爺”等，阿廖沙對他們都非常友好。
在生活中，像阿廖沙這樣敢吃苦，有信心和勇氣的人已經很少見了，因為現在大部分都是獨生子女，父母都不讓他們去吃苦。我在某個地方看過一篇文章，是關于李嘉誠的.，當時他兩個兒子問可否進入他的公司，李嘉誠說要就就要靠實力。善良的人不是很多，父親曾經告訴過我：“人心機多點好，你心機太少了�！碑敃r就想：做一個純真、善良和樸實無華的人不好嗎？干嘛要搞那么多心機呢？也許是因為環境吧。我愛挑食，我弟不愛挑食，因為我那個時候處于家里比較富有的時候，基本上都是吃膩了挑著吃的，但弟弟小時候，家里條件更好了，爸爸媽媽有更多的時間去教弟弟，現在妹妹更少挑食了。
高爾基這本書非常有意義，所以我決定再看高爾基的《在人間》和《我的大學》。
六年級《童年》讀后感 28
“如果你足夠堅強，那你就是無與匹敵的”。同學們，堅強是一種很好的習慣，如果你們以后想要成就大事業，那么，從現在開始就要養成堅強的好習慣。
本周，我讀了高爾基的小說《童年》。這本書講述了主人公阿廖沙的童年故事，他的童年就像坑坑洼洼的山坡。四歲時，父親去了美麗的天國，十一歲時，母親也永遠的離開了他，去遙遠的天國與他父親相聚了，從此，阿廖沙就和外祖父、外祖母生活。
有一次，阿廖沙家著了一場大火，全家人好不容易逃了出來，可是外祖母又沖進火海，出來時，手里捧著一大瓶易爆炸的礬油，如果礬油爆炸，將會對周圍的鄰居造成危險，外祖母善良、勇敢的品質影響著阿廖沙。阿廖沙的外祖父卻是一個很殘暴的人，他經常無緣故的打罵阿廖沙，每次挨打后，阿廖沙都是默默地把悲傷化作淚水，從不向他人訴說自己的痛苦。從這一點我們可以看出，阿廖沙是一個堅強的孩子。在面對無數次生活的不公平，阿廖沙都樂觀的`面對。
看完這本書，我在想：我們的生活是如此的幸福，如果當生活給了我們不公平的待遇，我們能不能像阿廖沙一樣能夠堅韌的面對呢?比起他的生活我真的是太幸福了。
今天也讓我明白了：生活中無論遇到什么挫折和困境，我們要向阿廖沙學習，要有堅強的品質，要做生活中的強者。
六年級《童年》讀后感 29
童年是一本世界名著，它由蘇聯作家高爾基創作，是高爾基童年時代的親身經歷，這本書令我受益匪淺。
高爾基從小父親就死了，被母親送到了外婆家，一直和外婆一家居住，外祖父脾氣不好，總是打人，舅舅們也對小高爾基不太友好，只有外婆一個人對他好，他經歷了各種事，遇到了各種人，他擅長交朋友，而且和別人相處的很好，但是他總愛和別人打架，會惡作劇，和有仇的人對著干，他原本十分不想去上學，但是他經過老師的開導而熱愛學習了。
這本書的語言不是很優美，但是描繪了一個老舊時代，一個孩子悲傷的童年經歷。
比起文中的主人公，我想到了我自己也不擅長結交朋友，不會和別人相處，擁有著好的上學條件，卻不努力學習，我不僅想起了高爾基的童年，比我更加悲慘，現在已經沒有一切煩心事了，有什么理由不好好學習呢？
我要學習高爾基，學習他所有的優點，長處，我也要學會發現自己身上的'短處，并且看看有沒有高爾基的短處，如果有，一定要及時發現，及時改正，千萬不要不當回事，不然發現釀成大錯時就來不及了。
《童年》這本書令我學到了很多知識，而且都是能用到的知識，我建議大家也要讀一下這本書，相信讀了以后你會明白許多道理，并且學習別人的長處，改掉自己的錯誤，相信你會變得更好。
六年級《童年》讀后感 30
這幾天，我讀了高爾基寫的《童年》。書中的主人公—阿廖沙堅強樂觀的品質深深打動了我。
阿廖沙從小就失去了他的父親，只好跟著母親和外婆一起搬到外公家。但是，他的外公性格暴躁，經常打人。阿廖沙的兩個舅舅也不友善，整個家庭充滿了混亂。因為調皮搗蛋，阿廖沙遭到了外公的.打擊，幸好他的好朋友小茨岡替他擋住了外公的鞭子，留下了一道深深的傷疤。然而，在扛起十字架的時候，小茨岡不幸被砸身亡，這讓阿廖沙傷心不已。生活的困苦使他吃不飽穿不暖，但他依然保持著樂觀和堅強的態度，懷揣著善良的心，對未來充滿希望。
阿廖沙經歷了一段黑暗的童年，然而我的童年卻是充滿快樂的。我對他感到些許同情，但更多的是對他的敬佩。在如此艱難的環境下，他沒有消沉，這令我十分敬佩。如果換做是我，或許早就失去生活的意義了。正如詩中所言：“白日不到處，青春恰自來”，阿廖沙就像生長在陰暗之處的苔蘚一樣，雖然沒有陽光的照射，但依然能茁壯成長，并開出美麗的苔花。
高爾基說：《童年》這本書讓我深受啟發，它教會了我很多寶貴的品質。通過阿廖沙的堅強和樂觀，我意識到要在面對困難時保持積極的心態。同時，這本書也提醒我要珍惜現在美好的生活，善于閱讀，并向身邊的人學習。書籍是人類進步的重要階梯，我將繼續培養自己的閱讀習慣，不斷汲取知識，為自己的成長和進步努力。
六年級《童年》讀后感 31
讀完了《童年》，我的內心久久不能平靜。
書中的小主人公阿列克謝生活在令人窒息的黑暗天地，然而，悲慘黯淡的童年生活并沒有讓他就此沉淪，反而激發了他的斗志，讓他勇氣為刀劍。在成長的道路上披荊斬刺。最令我佩服的，正是阿列克謝這種既堅強又樂觀的精神。
在外祖父家，在那個陰暗籠罩在家庭里，阿列克謝受到欺凌，但是他依然很堅強。他敢于挑戰外祖父的權威，鞭子暴打也不會讓他屈服下來，他既懂事又能干，在他很小的時候就可以自食其力了，在街頭上撿著破爛而來養活自己……
當然，阿列克謝的童年自然有著溫情的`一面。外祖母的呵護下讓他感受到了親情的溫暖，“小茨岡”、“好事情”等等一些好朋友的陪伴下，又讓他感受到了友情的可貴與重要性!
在暗無天日的每個日子里，阿列克謝還是可以發現生活中存在的真、善、美。因此正是這些東西讓它變得既堅強又樂觀了，讓他再飽受磨難，自食其力的同時，也依然可以保持著兒童的美好天性。好奇心和求知欲，也讓他更加富有了愛心，樂于助人的心、同情心等等�？墒亲詈笠驗榘⒘锌酥x的母親不幸去世了，阿列克謝又在他的外祖父的勸說下，不得不獨自一個人走向人間。
跟阿列克謝相比，我是幸福的，而我卻不珍惜，總覺得一切是那么平淡無味，讀完《童年》后，我才真正知道了自己的不足，我相信，從阿列克謝身上的啟迪會讓我終身受益。
六年級《童年》讀后感 32
每一個人都擁有自己的童年，擁有值得回憶、值得珍惜的美好時光。童年中有快樂，有幸福。童年是美好的。翻開高爾基的《童年》，我的心情隨著一行行的文字而忽起忽落。
阿廖沙的童年是十分悲慘的。他在3歲時便失去了父親，隨著母親去投奔外祖父。由此，阿廖沙黑暗的生活開始了。外祖父開了家染坊，但是他的脾氣十分暴躁，動不動就毒打外祖母和孩子們。然而阿廖沙的兩個舅舅也是粗野自私的市儈：貪婪、殘忍、愚昧。在這個小市民的家庭里，父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；整日為爭奪財產爭吵、斗毆……十一歲時，他的母親也去世了，外祖父讓他到“人間”混飯吃。
但是，在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的'外祖母。她是一個慈祥善良、聰明能干的基督教徒，她就像一盞明亮的燈，溫暖了阿廖沙的心。另外，樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里以及聰明的“好事情”都給過阿廖沙力量和支持，潛移默化地教他做一個堅強、勇敢、正直的人。
阿廖沙的童年與我們相比，有著天壤之別，一個是天堂，一個是地獄。我們應該慶幸自己出生在這樣一個和平發達的年代里，而不是阿廖沙的時代。我們成天在愛和幸福制成的蜜罐里泡著，衣來伸手，飯來張口，不用自己努力地打拼。而我們仍然不知足，總是要求更多。讀過高爾基的《童年》后，我了解到了高爾基童年的生活�？纯醋约旱耐�，是多么美好，我感到十分滿足。
美好的童年來之不易，我們應該好好地珍惜。
六年級《童年》讀后感 33
讀完高爾基的《童年》，我真正認識到人世間什么是邪惡，什么是勇敢。
《童年》這本書主要講述的是：三歲的阿廖沙失去了最慈愛的父親，母親只好帶著他去投奔外祖父。阿廖沙就在這死氣沉沉的環境里生活著、學習著……兩個舅舅為了爭奪財產弄得家里雞犬不寧，為了財產，他們不惜一切代價，甚至殘忍地殺害了自己的親兄弟。在這場爭斗中，阿廖沙失去了最好的朋友——茨岡尼克，他親愛的媽媽也離他而去……
故事中的阿廖沙是個堅強、善良、樂觀的孩子，雖然經常遭受外祖父的毒打，但是他依然堅強地活著。再看看我，不夠堅強，有時候還很膽小。有一次老師叫我起來背課文，當時我就傻眼了，為什么是我？為什么全班只有我一個人背了第一自然段？我該怎么辦？內心的恐懼、慌亂、不知所措全都寫在了我漲得通紅的臉上。沒辦法，我只能硬著頭皮結結巴巴的背了起來……最后還是老師幫我解了圍，要不然到現在我在同學面前都還抬不起頭。當然那部分內容我是會背的，但由于我的`恐懼，我害怕同學們的眼睛盯著我看，我真的很害怕同學們笑話我。
讀了這本書，主人公阿廖沙的勇敢和堅強深深感染了我，我要向他學習。我們在生活中不能遇到事情就往后退縮，不能失去信心，要相信自己，勇敢的展示自我！
六年級《童年》讀后感 34
讀完《童年》這本書，我深深地被阿列克塞打動了。讀了這本書，我才知道我們現在的生活有多么美好。
阿列克塞四歲沒有了父親，跟著母親到了不講理的開小染坊的外祖父家，還要常常被外祖父打。還好，他還有一個善良的外祖母。在外祖父家里，他認識了很多親戚。米哈伊洛舅舅和雅可夫舅舅，薩沙表哥，大舅媽娜塔莉婭和表姐卡杰琳娜。這其中，阿列克塞的兩個舅舅很壞，為了分家能多得家產，什么事都做的出。書中寫了那么多的人，讓我最同情的是伊凡哥哥，每次外祖父要用鞭子打阿列克塞的時候，他都會用胳膊擋著，一次一次，但每次他都會這樣去做的。這樣一個好人，后來卻在幫雅可夫二舅抬十字架時被活活的壓死了。后來，他的媽媽被嫁生了小弟弟也死了。他們的'生活也變的越來越困苦，最后阿列克塞還離開了外祖父開始了流浪的生活。
阿列克塞的童年是那么的不幸，常常被身邊發生的事嚇壞了.還好他的外祖母一直在他的身邊關心他，還常常給他講很多好聽的故事，教他做人的道理。
和阿列克塞一比，我們的童年生活多么美好，要什么有什么，雞鴨魚肉要吃什么就有什么，還變花樣.但我們還是不滿足，還不要這個，不要那個。我們這么做實在是太不應該了，我們一定要珍惜今天的幸福生活。
六年級《童年》讀后感 35
今天我讀了《童年》這一書，很喜歡這本書，抄下自己喜歡的部分，慢慢欣賞。
天氣晴朗，我和外祖母從早到晚呆在甲板上。在晴朗的天空下，秋天給伏爾加河兩岸鍍上了一片金黃，鋪上了一層錦緞。一艘淺黃色額輪船逆流而上，船槳不慌不忙地懶洋洋地拍打著灰藍色的河水，發出隆隆的響聲，船尾用一條長長的牽引索托著一條駁船。駁船是灰色的，活像一只大烏龜。太陽在伏爾加河上浮動著，四周的景色時時刻刻都在變換著，更新著。
這一段是環境描寫。使讀者進入聯想。比喻句把河兩岸城市和村莊比喻成“一幅幅彩畫雕飾”彩畫是非常好看的，從這里看出了尼日尼是一個非常美麗的城市。
這就是我喜歡的部分，同學們你們喜歡哪一部分呢？為什么呢？
他的生活和我們的今天相比，那可是一個天一個地�，F在的我們，個個都養尊處優的，在家當著小皇帝、小公主，只要一點不順心，就得讓大人忙活一陣子。哪像高爾基那時在艱苦的生活環境中還闖出了一番事業。但是，雖說我們現在生活好了，不像高爾基那時生活那么悲慘，可我們也不可以這么做，要知道，今天的生活來之不易，要好好珍惜。不要再做小皇帝、小公主吧，好好享受現在的`生活。我們像一株株小苗，在現在安定的、美好的社會滋潤著，我們要好好孝順父母、認真學習，為未來做好準備，做出自己的一份貢獻！
時光，一觸即去，童年，也隨之流逝�，F在，充滿活力的我們，要趁著這美好的時光，這美好的生活，好好學習，天天向上！
六年級《童年》讀后感 36
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個美麗的世界。童年是多么美好，可是前蘇聯著名文學家高樂基的童年卻是非常的悲慘。
這本書主要講了阿遼沙.彼什科夫在三歲時就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵、打架，但只有外祖母時時刻刻地關注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產，便走上社會，獨立謀生。我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當年的高樂基已經走上了獨立謀生的道路，想想自己無論做什么事，還要父母給我幫忙，就說一次做奧數題吧，讀了一遍以后，覺得這道題很難，根本不經過自己動腦子試一試，就要爸爸來教我，其實這道題很簡單，還沒等到爸爸來教，我已經做出來了。
在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨的心，外祖母對阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅強不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的'存在。如果在我們這個世界里誰都能關心別人，幫助別人，那還會出現爭吵、打架之類的事件?這又讓我想到了我們學過的一篇課文《將心比心》，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。你呢?
六年級《童年》讀后感 37
我非常喜歡《童年》這本書，它反映了小主人公阿廖沙在父親去世后隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月，其間，他得到外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所講述的優美童話的熏陶，同時也親眼目睹了兩個舅舅為爭奪家產而爭吵打架以及在生活瑣事中所表現出來的自私與貪婪，這種現實生活中存在的善與惡，愛與恨在他幼小的心靈里留下了深刻的印象，小阿廖沙就是在這種“令人窒息的、充滿可怕景象的'狹小天地里”度過了自己的童年。
讀完這本書，我感慨萬千：現在的我們，真的是身在福中不知福，我們不愁吃不愁穿，而小阿廖沙卻吃不飽、穿不暖，還要挨打，受欺辱，那悲慘的一幕又一幕，使我不由地想到：假如，我們生活在俄國沙皇時期又會怎么樣呢？我們認為那根本就不是人生活的地方么？如今，時代在不斷地進步，可是人們卻越發變得懦弱了，他們一碰到困難就想要逃避、退縮或者走捷徑。
屠格涅夫曾經說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦”。美好的生活必須有所付出才會長久，有所爭取才會得到。
合上這本書，我就下定決心，為了我美好的未來要學會吃苦，一定要學會爭取，一定要學會付出，我相信，大家一定會和我一樣，為了自己美好的明天，為了自己未來的幸福而去努力，那就讓我們一起加油，一起努力吧！
六年級《童年》讀后感 38
暑假里，我花了20多天的時間讀完了高爾基的自傳體小說《童年》，心情久久不能平靜。
每個人都有屬于自己的童年，不管它是快樂的，還是令人厭煩的，它都是我們一生難以忘懷的。童年早已在我們幼小、純潔的心靈上留下了深刻的印象。而這本書主人公的`童年更刻在了他的心中。
小說中的主人公阿廖沙的生活環境是讓人同情的。他從小父親就去世了，便跟著媽媽來到外婆家。外公是一個粗暴的人。而兩個舅舅也非常自私，雅可夫舅舅和米哈依爾舅舅可以說是魔鬼，毆打自己的老婆，還天天鬧著要分家產，兄弟之間一點也不團結，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待。外公經常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打到失去了知覺，結果大病了一場。主人公在這樣艱苦的環境下生活著。我讀了之后心情非常難過，很想進入書中阻止他的外公。幸運的是他身邊還有一個關愛他的人——外婆，她經常安慰阿廖沙，使他重新站起來，使他看到了光明，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的。
外婆用她的愛撫慰了他心靈上傷痛，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里�？墒呛髞硭话⒘紊车膬蓚�舅舅給害死了。
在他的世界里如此痛苦和艱難，但卻使他養成了不向丑惡屈服的性格，而現在的我們更應該珍惜眼下的幸福生活，快樂度過每一天!
六年級《童年》讀后感 39
五一節的時候，我讀了《童年》這本書�！锻辍肥歉郀柣鶎懙淖髌罚c《在人間》和《我的大學》合稱“自傳體小說三部曲”。
故事生動地再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。主人公阿廖沙四歲就失去了父親，于是就跟著外祖父、外祖母過著艱苦的生活。雖然兩個舅舅和外祖父讓阿廖沙感到害怕，但幸好有和藹可親的`外祖母、有趣的小茨岡和半瞎的格里戈里陪伴著他，另他的生活不那么無趣。后來，阿廖沙又認識了木匠“好事兒”，兩人成了好朋友，但外祖父并不喜歡“好事兒”，便把他趕走了。外祖父破產了，母親又嫁了人，繼父很兇很殘暴。阿廖沙在十一歲時，母親便離開了人世，而他也聽外祖父的話到人世間謀生去了。
和阿廖沙的童年相比，我們就要幸福多了。假如我們生活在那個年代，恐怕還不到十一歲就已經活不下去了。我們要珍惜眼前的生活，幸福是來之不易的，要是錯過了，就沒有了。我們要珍惜幸福，創造幸福。想要得到幸福，首先要學會吃苦。只要付出努力，就會得到回報，只要有所創造，就會有所擁有！面對生活中遇到的困難，我們要想著如何克服它，憑著自己的力量與智慧去戰勝人生道路上的惡魔。這樣我們的生活才會更加美好。
《童年》這本書對我的感觸很深，我要再把這本書多讀幾遍，去細細體會其中的道理。
六年級《童年》讀后感 40
《童年》是作者高爾基在童年的基礎上寫的一部自傳體小說。它揭示了俄羅斯沙皇時期的黑暗、殘酷和非人生活。高爾基從小就生活在這樣的環境中，無論是精神上還是身體上，都遭受著巨大的痛苦。但高爾基并沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。阿列克謝，原名高爾基·馬克西莫維奇·小名阿廖沙的彼什科夫。他從小就失去了父親，帶著母親和祖母來到祖父家。一切只是主人公阿廖沙艱難命運的開始。祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。爺爺負責家里的一切。他脾氣暴躁，視財如命。主人公阿廖沙經常因為犯錯而被打；兩個叔叔經常為分居而爭吵和打架；家里的女人沒有地位，讓丈夫打罵和發泄。這一切都在阿廖沙幼小的心靈中留下了陰影。
之后，阿廖沙離開了祖父家，獨自踏上了社會。他曾經在很多地方打過雜，在此期間阿廖沙被欺負，但他還是活了下來。因為他一直被自己堅強、不屈服和困難的'精神和信念所支撐。而現在的我們，真的在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還得挨打，被欺負。悲慘的一幕又一幕，讓我不禁想:如果我們住在俄羅斯沙皇，會發生什么？你認為這根本不是人們生活的地方嗎？時代在不斷進步，但人們卻變得越來越懦弱，遇到困難就想退縮、逃避或走捷徑。屠格涅夫說：“要想獲得幸福，首先要學會吃得起苦�！懊篮玫纳畋仨毟冻觯拍荛L久，才能奮斗，才能得到。
六年級《童年》讀后感 41
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……“聽著這首歌，讓我知道了童年是我們一生中珍貴的寶藏，每個人都有自己無憂無慮的童年，而高爾基的童年卻與我們與眾不同，他的《童年》讓我受益匪淺。
《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部。講述的是阿廖沙三歲到十歲期間的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫我“去”“人間”混飯吃結束。在這樣一個家庭中，幼小的.阿廖沙過早地體會到了人間的丑惡和痛苦。
在《童年》這部書中，我最喜歡外祖母了。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著寬廣的胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心。她還經常講一些憐憫窮人，歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽。阿廖沙在外祖母的影響下，慢慢的使阿廖沙變得堅強。
阿廖沙有外祖母的鼓勵變得堅強，而我們一出生就是幸福的呀！我們從來不用考慮衣食住行。但擁有著這些，我們并不知足，我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，學會珍惜所有東西，讓父母減輕負擔，讓他們輕輕松松、快快樂樂！
童年就像一條小河一去不復返，我們要認真的過好每一天，認真的對待身邊的每個人、每件事，讓我們的童年不留遺憾！
六年級《童年》讀后感 42
《童年》這本書很多同學都應該讀過看過。這是原蘇聯作家高爾基所著，高爾基最著名的三部自傳體小說：《童年》、《在人間》、《我的大學》，而《童年》則是這三部小說中最有代表特色的。
這本書是高爾基根據自身經歷，花了整整十年的心血寫成的，書中寫出了他本人對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著生生不息的熱望與堅強。
小說主要是講述小主人公阿廖沙在外祖父度過的八年時光所發生的故事，雖然外祖父是個很兇很自私并且很粗爆的小染坊業主，家里“彌漫著劇烈敵意”;而善良樂觀的外祖母卻是在阿廖沙黑色童年的光明與希望。小說用兒童天真的語言講述事情的經過，讓讀者深深的愛上這本書。
高爾基的`童年，比別的孩子要苦要慘，他的父親在他母親懷了他弟弟后死去，母親也因為太過于悲傷而后流產，他不得不回到外祖父家，卻總是因為一點點錯誤而被狠狠打了一頓。真的無法想像如我一樣在父母的關愛下長大的獨生子女在那樣的環境該如何生活和學習。
高爾基的童年雖然過得很艱苦，但在他的童年生活中也享受到童年的樂趣，他和他兩個要好的小伙伴常常做出一些啼笑皆非的事情來，讓讀者看了有時忍俊不禁，有時開懷大笑。
《童年》這本書，讓我讀一遍就難以忘懷，有的人童年是甜蜜的，有的人童年是苦澀的，而高爾基的童年無疑是艱辛和苦澀的，但卻帶了一絲絲苦中作樂的味道。
六年級《童年》讀后感 43
《童年》是蘇聯作家高爾其的自傳體小說。
故事的主人公阿廖沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父。外祖父粗野自私，經常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺。除了脾氣暴躁的外祖父，這個家庭還有兩個為爭奪財產整日爭吵、打架的舅舅。阿廖沙經常驚懼不安，還好有慈祥善良的外祖母安慰他、保護他。
《童年》的所有人物中給我印象最深的要數外祖母了，因為外祖母的形象是有趣的、善良的、莊重的，她希望這個亂套的家平靜下去，也希望自己的兒子們通點人性。使我感覺到外祖母非常慈愛祥和，她希望人世間所有的'丑惡都去除掉，取之而來的是美麗、和諧與善良。
《童年》里的外祖父自私自利、粗暴可怕，甚至把孩子打到失去知覺，他還厭惡善良的人，怨恨阿廖沙的父親馬克西姆，在我的心目中，外祖父是一個總是嫉妒別人，對孩子非常嚴厲，犯了一個小錯都要打一頓。而且他的這種行為正在影響身邊的人。
兩個舅舅也有很多缺點，除了整日爭奪財產，還欺負格里戈師傅，甚至要殺外祖父，他們的這種不顧親情、只看利益的行為也反映了人性的丑惡。
作者能在這種環境之下努力學習、不放棄對美好生活的向往，也很值得我們學習，我想：我們現在生活在溫室里，都不會獨立生活，所以我們要向作者學習這種精神！
六年級《童年》讀后感 44
童年是美好的。每一個人都會有一個幸福、快樂的童年。
童年是幸福的，美妙的，是值得讓人回憶的。
可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來到了外祖父的一個小染坊。從此，黑暗的`生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現了陰影。來高爾基又結識了知心朋友小茨岡，兩人無話不談，結下了深厚的友誼�？墒牵镁安怀�，可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧著要分家產，兄弟之間一點也不團結，兩個兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認識了木匠“好事情”，成了好友。結果被外祖父趕走，高爾基得了個繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。
高爾基的外祖父非常暴躁、貪婪、自私；兩個舅舅也是粗野、自私。只有善良、和藹可親地外祖母對她很好。
高爾基的童年除了一些美好的友誼和健康的教育之外，就再也沒有什麼值得他回憶的啦。
現在我們的童年時多麼的美好，要什麼有什麼。我們的童年充滿拉陽光，就像在天堂一樣。
所以，我們要好好珍惜這來之不易的，快樂的童年!
六年級《童年》讀后感 45
今年暑假，我讀了《童年》這本書。爾基先生筆下這悲慘而又令憐憫的童年故事，讓我的久久不能平靜。
故事動形象地再現了當時蘇聯底層民的真實活狀況。阿廖沙的童年，是在個處處充滿殘暴和仇恨的痛苦家庭度過的：阿廖沙四歲喪，隨后便跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥善良的外祖母來到專橫的、即將面臨破產的染坊主—外祖家，可是來到外祖父家后，幼小的阿廖沙卻經常挨脾氣暴躁的外祖的打，罵。家里的.氣氛一直處于壓抑的狀態，阿廖沙來到外祖父家里后變得拘束，小心翼翼，失去了孩子那種活潑的天性，雖然善良的外祖母處處護著阿廖沙，時時安慰、陪伴他，希望讓這個小家伙感到溫暖，希望他能不害怕外祖父，變得充滿童真。但幼的他過早就地體會到間的痛苦和人性的丑惡，的靈也因此受到了許多創傷和打擊。幸好還有外祖母和那些像外祖母樣善良、和藹可親的，保護和持了阿廖沙。她們給阿廖沙悲慘的童年經歷添上了一些美好的回憶。
和阿廖沙相，我們這一代兒童的童年生活是燦爛的，是沒有煩惱和痛苦的，也是憂慮的。是擁有快樂，擁有陪伴，擁有豐富多彩的回憶的。好多孩甚至不懂什么叫做“打”，什么叫做“罵”，不理解以前的人們為什么會這么害怕失去生命，我想是因為我們從沒有感同身受地經歷過被打、被拿鞭抽的這些痛苦經歷，所以我認為，我們更應該懂得珍惜自己當下溫馨、快樂、有愛的童年生活。
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