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      1. 童年讀后感

        時(shí)間:2023-07-15 07:15:25 童年讀后感 我要投稿

        童年讀后感范文【范例13篇】

          當(dāng)品讀完一部作品后,相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎?以下是小編精心整理的童年讀后感范文,歡迎大家分享。

        童年讀后感范文【范例13篇】

          童年讀后感范文 篇1

          阿廖沙的童年是個(gè)悲劇:外祖父和舅舅的吝嗇、貪心、殘忍、愚昧;親人之間的勾心斗角;常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里,有一個(gè)聰明能干、熱愛(ài)生活、慈祥仁慈的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的故事,也漸漸地教他做一個(gè)正直、堅(jiān)強(qiáng)、英勇、仁慈的人。

          和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的,更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有很多孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的.滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦。但擁有著這些,我們并不知足。我們總是奢求更多。

          因?yàn),在我們眼里,大人們掙錢(qián)是那樣的容易,似乎都不費(fèi)吹灰之力。確實(shí),我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”單獨(dú)闖蕩。但自從我讀過(guò)《童年》之后,真懊悔自己曾經(jīng)的奢侈,我不應(yīng)該再浪費(fèi),我應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。

          就從如今做起,我們不再奢侈,不再浪費(fèi);我們要為長(zhǎng)輩著想,諒解他們,向阿廖沙一樣,做一個(gè)正直、堅(jiān)強(qiáng)、仁慈的人。在我們的一生中,童年這段美妙的光陰是必不可少的。因?yàn)橥暧袣g樂(lè),有父母親疼愛(ài),沒(méi)有煩惱。之所以我們喜歡童年光陰,是因?yàn)橥昕鞓?lè)、自由。而當(dāng)我看了高爾基的《童年》后發(fā)現(xiàn)高爾基寫(xiě)的童年是非常悲慘的。

          阿廖沙的童年生活是黑暗的。有一次,阿廖沙因染壞一匹布被貪心狠毒的外公打得昏了過(guò)去。幼小的阿廖沙也曾經(jīng)被抽得失去知覺(jué)。舅舅也粗暴自私,每天為爭(zhēng)奪家產(chǎn)打架斗毆。年幼的阿廖沙生活在這樣彌漫著殘暴與仇恨的家庭里,讓他過(guò)早體會(huì)到人間的丑惡。

          幸好在他的身邊有一個(gè)太陽(yáng)——外祖母。外祖母仁慈正直,外祖母用她的愛(ài)撫慰了阿廖沙心靈上的創(chuàng)傷,而真正教他做一個(gè)正直的人是老長(zhǎng)工格雷戈里,當(dāng)然小茨岡也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的困難。

          童年讀后感范文 篇2

          童年,是美好夢(mèng);童年,是理想港灣:童年,是記憶里甜蜜……童年,對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是美好,但是,對(duì)高爾基來(lái)說(shuō),卻是另一番感受……

          前幾天,我讀了他自傳體《童年》,這令我十分感動(dòng),書(shū)中說(shuō)到他小時(shí)候,媽媽把他寄養(yǎng)在外祖父家。他來(lái)到外祖父家時(shí),外祖父已經(jīng)變得暴躁。他兩個(gè)舅舅不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。媽媽不堪忍受這種生活,便丟下了他,離開(kāi)了這個(gè)家庭。然而,他奶奶和外祖父他們卻是截然不同,她慈祥、聰明、善良、能干,這給幼小高爾基留下不僅僅是當(dāng)時(shí)社會(huì)上丑惡,還有生活勇氣和信心。

          高爾基那時(shí)曾因好奇把白桌布染成藍(lán)色而被外祖父打失去知覺(jué),在那種艱險(xiǎn)、恐怖生活環(huán)境中,他只能默默地忍受著,默默在這種污濁環(huán)境中生存著。然而,在這么惡劣生活環(huán)境中,他依然走了過(guò)來(lái),成為了一名享譽(yù)世界大文豪,為人類(lèi)留下了一部又一部名著,流傳千古。

          這一點(diǎn),是值得我們學(xué)習(xí)。

          他生活和我們今天相比,那可是一個(gè)天一個(gè)地,F(xiàn)在我們,個(gè)個(gè)都養(yǎng)尊處優(yōu),在家當(dāng)著小皇帝、小公主,只要一點(diǎn)不順心,就得讓大人忙活一陣子。哪似高爾基那時(shí)在艱苦生活環(huán)境中還闖出了一番事業(yè)。但是,雖說(shuō)我們現(xiàn)在生活好了,不似高爾基那時(shí)生活那么悲慘,可我們也不可以這么做,要知道,今天生活來(lái)之不易,要好好珍惜。不要再做小皇帝、小公主吧,好好享受現(xiàn)在生活。我們似一株株小苗,在現(xiàn)在安定、美好社會(huì)滋潤(rùn)著,我們要好好孝順父母、認(rèn)真學(xué)習(xí),為未來(lái)做好準(zhǔn)備,做出自己一份貢獻(xiàn)!

          時(shí)光,一觸即去,童年,也隨之流逝,F(xiàn)在,充滿(mǎn)活力我們,要趁著這美好時(shí)光,這美好生活,好好學(xué)習(xí),天天向上!

          童年讀后感范文 篇3

          《童年》是高爾基的著作,描述了高爾基悲慘的童年生活。生活里充滿(mǎn)了饑餓、仇恨跟賴(lài)以為生的一絲溫暖與光明。讀完《童年》后,它似一道烙印印在我的心上,使我難忘、受到感觸。

          使我難忘的是小說(shuō)中一個(gè)個(gè)具有鮮明個(gè)性特征的人物形象,似堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、善良的阿廖沙;慈祥善良、熱愛(ài)生活、大方的外祖母;吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴的外祖父;勤勞能干、善良、樂(lè)觀、純樸的小茨岡等。如果說(shuō)作者在19世紀(jì)70年代的環(huán)境是一片干枯的陸地,那么外祖父是覆蓋了陸地的大海,雖然帶走了干枯,但它的海浪似一堵墻那么高,一襲接著一襲,不停地咆哮著;不用說(shuō),阿廖沙是海上孤舟,無(wú)奈地忍受大海的兇猛;但還有外祖母、小茨岡這些小綠洲,成為孤舟的港灣。唉,雖說(shuō)是下了錨,但海浪是很容易將小舟卷走,甚至將小綠洲淹沒(méi)……

          每一個(gè)人有自己值得回憶,值得珍惜的美好時(shí)光。而童年對(duì)于人生更是一筆不能忽視的珍貴寶藏。但是高爾基筆下的《童年》這本書(shū)中,童年這兩個(gè)本應(yīng)該似糖一樣甜美的字卻是他的`一段悲慘遭遇,一段深情的回憶!雖然他的一生是坎坷的,但他遇到困難從不退縮,想盡一切辦法也要克服。這種對(duì)生活充滿(mǎn)勇氣與希望的精神使我受到了更大的感觸:依靠一個(gè)人,只能依靠一時(shí),不能依靠一世呀!人生的路還很長(zhǎng),需要自己慢慢走。人生旅程上的荊棘還很多,需要自己一個(gè)一個(gè)的克服。這樣的一生才更值得回味,無(wú)愧于心!面對(duì)困難時(shí)當(dāng)我想起阿廖沙童年的悲慘遭遇,那一切困難會(huì)顯得微不足道,我便有信心去克服――阿廖沙在這樣黑暗污濁的環(huán)境中仍然保持著生活的勇氣跟信心,難道我們不應(yīng)該比他做得更好嗎?

          《童年》讓我難忘,受到感觸,也我從中受益無(wú)窮。我不但對(duì)高爾基先生刻畫(huà)人物形象的寫(xiě)作技巧有了深入的了解,也進(jìn)入到了那個(gè)特殊的年代,感受到許多人生的道理。這本《童年》開(kāi)啟了我進(jìn)入世界經(jīng)典名著的大門(mén),我相信在今后的閱讀中,我會(huì)收獲更多!

          童年讀后感范文 篇4

          每個(gè)人都有許多夢(mèng)想,其中童年的夢(mèng)想是最多的。在小時(shí)候,我也有許多天真無(wú)邪的夢(mèng)想。如:吃最美味的冰激凌,穿最漂亮的衣服……而這些,都是微不足道的小夢(mèng)想,根本就不足為提。那在我的童年里,就沒(méi)有一個(gè)夢(mèng)想是有一點(diǎn)意義的嗎?我不相信,于是我在記憶的海洋里搜索,找了好久好久,終于,一顆藍(lán)色的水晶球在我的'手中央了。那里面是不是有我的特別童夢(mèng)呢?讓我們一起來(lái)看一看吧!

          打開(kāi)水晶球,里面是一座冰山。它帶著我走到了小時(shí)候的童年夢(mèng)幻。

          小時(shí)候,我是一個(gè)比文靜更深沉的冷漠個(gè)性。沒(méi)有活潑,沒(méi)有朋友。整天都只幻想著冰激凌,巧克力……其他的什么都沒(méi)有。正因?yàn)闆](méi)有朋友,因此我的性格一天比一天孤僻,內(nèi)心世界就像一座冰山,冰冷冰冷的,從來(lái)不曾享受過(guò)有朋友的快樂(lè)。有時(shí)候,看到別的小朋友都一群群的,談笑風(fēng)聲,好不熱鬧。我也有些觸動(dòng),封閉的內(nèi)心世界也曾經(jīng)燃燒過(guò)代表友誼的藍(lán)色火焰。這把火,曾經(jīng)讓我的冰山融化了不少,變得小了些,矮了些。但是心中的渴望朋友的夢(mèng)想還是不強(qiáng)烈,不大,所以火只燃燒了一會(huì),就又被一陣寒風(fēng)給吹滅了。過(guò)了非常久,那火焰也不曾再出現(xiàn)過(guò)。又是一段冰冷的日子。終于,有一天,久別了的火又再一次出現(xiàn)了。它再度在我的內(nèi)心燃燒,依然是那樣的火勢(shì),依然是一種不微弱也不猛烈的火。它在冰山內(nèi)慢慢地燃燒,非常久非常久才化掉一根冰柱。我嫌它太慢,奮力想使火苗增大,而這一切都取決于我對(duì)友誼這個(gè)夢(mèng)想的決心。經(jīng)過(guò)了重重障礙,我終于沖破了冷漠最大的難關(guān),火勢(shì)迅猛向上沖去,直燒冰山最頂端!

          因?yàn)閷?duì)夢(mèng)想,對(duì)友誼的決心,因?yàn)橥暌淮螣o(wú)意的碰觸,改變了我的性格,同時(shí)也改變了我的人生道路。當(dāng)那座大大的冰山已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤的時(shí)候,冷漠的我不見(jiàn)了,而現(xiàn)在讓你看到這篇文章的我,是活潑開(kāi)朗的,是瘋狂搞笑的,而你應(yīng)該知道這其中的“因?yàn)樗浴绷税桑?/p>

          童年讀后感范文 篇5

          童年,人人都有童年,我的童年是幸?鞓(lè)的,但他的童年卻保嘗人世間的辛酸,通過(guò)一個(gè)漸漸成熟的孩子的眼光去描寫(xiě)他周?chē)氖澜?雖然他對(duì)自己總是謙遜地不肯多著筆墨,但卻給我一個(gè)倔強(qiáng),富有同情心和不斷追求的阿廖沙形象!锻辍防锏倪@些故事在住者優(yōu)莢的文筆下,個(gè)個(gè)都顯得深刻細(xì)膩,引人入勝,像一顆顆珍珠,而全書(shū)則有如著這些珍珠組成的一串項(xiàng)鏈。

          在這本書(shū)中有兩個(gè)人物給我留下深刻印象,第一個(gè)當(dāng)然是小阿廖沙了,當(dāng)看到他的外祖父第1次打他時(shí),他極力反抗,我不由得心升同情,恨不得上去幫他一把,讓他免遭皮肉之苦.當(dāng)看到他交到了知心朋友的那種快樂(lè)勁,不由得羨慕起他來(lái),唉,我多么希望能交到知心朋友呀。當(dāng)看到小阿廖沙沒(méi)有書(shū)卻渴望讀書(shū)時(shí),我被他那種我所不具有的精神所感動(dòng).當(dāng)看到他所讀書(shū)所遭受的.屈辱,而落淚。小阿廖沙對(duì)小市民惡習(xí)的痛恨,對(duì)自由的熱烈追求,對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往深深感染了我,也讓我更加珍惜現(xiàn)在我所擁有的一切。

          第二個(gè)人物則是小阿廖沙的知新朋友,"好事兒",從他的語(yǔ)言中看出他是一個(gè)熱愛(ài)生活,樂(lè)觀,積極向上得人,把生活中的每一件事都看作是一件好事,你就不會(huì)抱怨生活了。

          從"好事兒"的身上我學(xué)到了很多.在生活中即使遇到了挫折,但如果換一個(gè)角度,也許會(huì)變成一件好事,這又何樂(lè)而不為呢。

          讀完了《童年》,我似乎長(zhǎng)大了許多,書(shū)中每一個(gè)人物的身上我都找到了我所需要的東西,他們身上的精神鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn),鞭策著我永往直前。

          童年讀后感范文 篇6

          最近幾天,我讀了高爾基先生的《童年》,讀了這本書(shū)之后,我受益匪淺。

          這本書(shū)主要寫(xiě)了高爾基先生悲慘的童年。高爾基出生在一個(gè)木工家庭,五歲時(shí),他的父親就因病去世,家里的生活更加艱難了。他和媽媽就搬到外祖父家住,但總遭到外人的排擠和白眼。他每天都去撿破爛換錢(qián)。撿破爛換來(lái)的錢(qián)成了高爾基的學(xué)費(fèi)來(lái)源,但是里學(xué)校那些有錢(qián)人的孩子并不理解高爾基的行為,反而嘲笑他。但是他將別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他發(fā)奮努力,刻苦學(xué)習(xí),終于取得了優(yōu)異的成績(jī),受到了老師和同學(xué)們的喜愛(ài)和敬重。長(zhǎng)大后還成了著名的大作家。

          與高爾基悲慘的童年相比,活在當(dāng)下的我們真的太幸福了。我們這些所謂的“零零后、九零后”基本上都是過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的生活(除了山區(qū)和窮人家的孩子)我們根本就不懂得節(jié)約用錢(qián),掙錢(qián)就更不用說(shuō)了,F(xiàn)在的孩子哪個(gè)不是穿“阿迪達(dá)斯、耐克、李寧……”以前的.孩子一年內(nèi)有一兩件新衣裳穿就不錯(cuò)了,哪來(lái)那么多要求,F(xiàn)在的大學(xué)生哪個(gè)不是出動(dòng)全家總動(dòng)員,提一下這個(gè)袋,拖一下那個(gè)箱,自己就悠哉悠哉的在旁邊玩什么“Iphone、ipad、ipod……”。其實(shí)在這么優(yōu)越的條件下生活,我們更應(yīng)該自主、獨(dú)立,大人也不要像掌上明珠一樣捧著自己的孩子,那樣遲早會(huì)慣壞的,長(zhǎng)大后什么也不會(huì),那樣要怎樣在社會(huì)上立足呢,難道要等到大人們老了我們就去當(dāng)“啃老族”嗎?除了學(xué)習(xí)我們還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)做家務(wù)或擰螺絲之類(lèi)的活兒,這樣父母不在身邊的日子就可以自理啦!

          讓我們珍惜現(xiàn)在的美好生活,好好學(xué)習(xí),創(chuàng)造美好未來(lái)。

          

          童年讀后感范文 篇7

          每個(gè)人都有屬于自己的童年,不管它是快樂(lè)的,還是令人厭煩的,它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時(shí)的喜怒哀樂(lè),我想這么些個(gè)喜怒哀樂(lè)早已在我們幼小、純潔的心靈上留下了深刻的印象。那么,《童年》這本書(shū)中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷,令人感慨的呢?

          讀過(guò)《童年》的人都了解,它反映了主人公阿廖沙在父親去世后,隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月。

          阿廖沙在幼年時(shí),父親就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他,不得不使他感到孤獨(dú)寂寞,也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛(ài)他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來(lái)使他受到熏陶。可同時(shí),他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架,明爭(zhēng)暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨早已在他的心靈上留下了記印。

          童年是每個(gè)人漫漫人生的開(kāi)端,兒童的心靈、思想是天真無(wú)邪的。平常的人和事物都會(huì)影響到兒童。如果受到了好的影響,那么會(huì)使人一生受用。反之,則會(huì)讓人喪失目標(biāo)、困惑迷惘。這就好似一個(gè)人做某一件事情,如果連開(kāi)頭都把握不好,那么后面又怎會(huì)非常好地繼續(xù)下去呢?

          阿廖沙寄住在外祖母家時(shí)又接觸到了一種小市民的社會(huì)生活,而這個(gè)階層的.人的所作所為令人不堪。,甚至令人感到厭惡。然而,阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化,始終保持著自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生,體現(xiàn)了他所有的內(nèi)在美。阿廖沙的童年就是如此,讓人不由得在同情他的同時(shí)產(chǎn)生一種敬佩之情。

          童年屬于你,同樣也屬于我。當(dāng)我們?cè)趦?nèi)心感到空曠時(shí),回想一下童年時(shí)代的自己,它會(huì)凈化你的靈魂,讓你生出無(wú)限感慨。

          童年讀后感范文 篇8

          《童年》是高爾基的著作,描述了高爾基悲慘的童年生活。生活里充滿(mǎn)了饑餓、仇恨和賴(lài)以為生的一絲溫暖與光明。讀完《童年》后,它就像一道烙印印在我的心上,使我難忘、受到感觸。

          使我難忘的是小說(shuō)中一個(gè)個(gè)具有鮮明個(gè)性特征的人物形象,像堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、善良的阿廖沙;慈祥善良、熱愛(ài)生活、大方的外祖母;吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴的外祖父;勤勞能干、善良、樂(lè)觀、純樸的小茨岡等。如果說(shuō)作者在19世紀(jì)70年代的環(huán)境是一片干枯的陸地,那么外祖父就是覆蓋了陸地的大海,雖然帶走了干枯,但它的海浪就像一堵墻那么高,一襲接著一襲,不停地咆哮著;不用說(shuō),阿廖沙就是海上孤舟,無(wú)奈地忍受大海的'兇猛;但還有外祖母、小茨岡那些小綠洲,成為孤舟的港灣。唉,雖說(shuō)是下了錨,但海浪是很容易將小舟卷走,甚至將小綠洲淹沒(méi)……

          每一個(gè)人都有自己值得回憶,值得珍惜的美好時(shí)光。而童年對(duì)于人生更是一筆不能忽視的珍貴寶藏。但是高爾基筆下的《童年》那本書(shū)中,童年那兩個(gè)本應(yīng)該像糖一樣甜美的字卻是他的一段悲慘遭遇,一段深情的回憶!雖然他的一生是坎坷的,但他遇到困難從不退縮,想盡一切辦法也要克服。那種對(duì)生活充滿(mǎn)勇氣與希望的精神使我受到了更大的感觸:依靠一個(gè)人,只能依靠一時(shí),不能依靠一世呀!人生的路還很長(zhǎng),需要自己慢慢走。人生旅程上的荊棘還很多,需要自己一個(gè)一個(gè)的克服。那樣的一生才更值得回味,無(wú)愧于心啊!面對(duì)困難時(shí)當(dāng)我想起阿廖沙童年的悲慘遭遇,那一切困難都會(huì)顯得微不足道,我便有信心去克服――阿廖沙在那樣黑暗污濁的環(huán)境中都仍然保持著生活的勇氣和信心,難道我們不應(yīng)該比他做得更好嗎?

          《童年》讓我難忘,受到感觸,也我從中受益無(wú)窮。我不但對(duì)高爾基先生刻畫(huà)人物形象的寫(xiě)作技巧有了深入的了解,也進(jìn)入到了那個(gè)特殊的年代,感受到許多人生的道理。那本《童年》開(kāi)啟了我進(jìn)入世界經(jīng)典名著的大門(mén),我相信在今后的閱讀中,我會(huì)收獲更多!

          童年讀后感范文 篇9

          《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部。

          它描寫(xiě)的是高爾基幼年時(shí)期從三歲至十歲這段時(shí)間生活片段。高爾基的童年生活十分艱辛,幼年時(shí)期父親就去世了,勤勞而善良的母親因經(jīng)濟(jì)緣故無(wú)法養(yǎng)活他,所以只好把他送到外祖父家度過(guò)童年。他只上過(guò)三年學(xué),十一歲就走向社會(huì),開(kāi)始了自食其力的生活。但是這一切并沒(méi)有影響到他對(duì)美好生活的無(wú)限向往,他依然在艱苦的環(huán)境中苦苦的追求自己的理想。艱辛的條件讓他意志磨練得更加堅(jiān)強(qiáng)。高爾基酷愛(ài)學(xué)習(xí),雖然在繁重的勞動(dòng)下,他卻利用勞動(dòng)之余的時(shí)間堅(jiān)持自學(xué),堅(jiān)持寫(xiě)作實(shí)踐、閱讀了大量的'書(shū)籍。最終經(jīng)過(guò)自己的努力成為一名受人尊敬、世人敬仰的偉人。

          閱讀完《童年》感觸很深。相比之下,想一想我們現(xiàn)在過(guò)得是什么樣的生活。我們的童年和高爾基是一樣的嗎?不,是不一樣的。我們每天都被父母嬌生慣養(yǎng)著,想要什么父母就給我們。身上穿著名牌衣服,手上戴著手表,每天衣食無(wú)憂(yōu)的。無(wú)論什么事都有父母罩著,遇到困難時(shí)父母可以給予幫助。在學(xué)校同樣有老師對(duì)我們的百般呵護(hù)。如果這樣下去,那我們的未來(lái)又會(huì)怎樣呢?在安逸的環(huán)境下,我們失去了理想,失去了目標(biāo),失去了追求。優(yōu)越的條件讓我們變得脆弱,不敢去面對(duì)困難,小小的挫折面前總是退縮、逃避。而高爾基的童年我認(rèn)為是充實(shí)的,是快樂(lè)的,是美好的,是勇敢的。因?yàn)樗弥挥袘?zhàn)勝困難,才有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)崇高的理想。

          今年開(kāi)學(xué)我升六年級(jí)了,我向爸爸媽媽要求不再讓家人每天接送我上學(xué),我要鍛煉自己,學(xué)會(huì)獨(dú)立。每天自己坐公交車(chē)來(lái)回上學(xué),放學(xué)。我也知道高年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力也會(huì)越來(lái)越大,遇到的困難也會(huì)越來(lái)越多,我要勇敢的面對(duì),要頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝挫折,克服困難!珍惜今天的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)會(huì)感恩。感謝父母!感謝老師!

          我看過(guò)高爾基的《童年》后,懂得:人生中不是一帆風(fēng)順的,要有堅(jiān)持不懈,自強(qiáng)不息的信念,要有滴水穿石、持之以恒的精神。這樣才能走向勝利的道路,才能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。

          童年讀后感范文 篇10

          童年,是美好的夢(mèng);童年,是理想的港灣:童年,是記憶里的甜蜜……童年,對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是美好的,但是,對(duì)高爾基來(lái)說(shuō),卻是另一番感受……

          前幾天,我讀了他的自傳體《童年》,這令我十分感動(dòng),書(shū)中說(shuō)到他小的時(shí)候,媽媽把他寄養(yǎng)在外祖父家。他來(lái)到外祖父家時(shí),外祖父已經(jīng)變得暴躁。他的兩個(gè)舅舅不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。媽媽不堪忍受這種生活,便丟下了他,離開(kāi)了這個(gè)家庭。然而,他的奶奶與外祖父他們卻是截然不同的,她慈祥、聰明、善良、能干,這給幼小的高爾基留下的不僅僅是當(dāng)時(shí)社會(huì)上的丑惡,還有生活的.勇氣與信心。

          高爾基那時(shí)曾因好奇把白桌布染成藍(lán)色而被外祖父打的失去知覺(jué),在那種艱險(xiǎn)、恐怖的生活環(huán)境中,他只能默默地忍受著,默默在這種污濁的環(huán)境中生存著。然而,在這么惡劣的生活環(huán)境中,他依然走了過(guò)來(lái),成為了一名享譽(yù)世界的大文豪,為人類(lèi)留下了一部又一部的名著,流傳千古。

          這一點(diǎn),是值得我們學(xué)習(xí)的。

          他的生活與我們的今天相比,那可是一個(gè)天一個(gè)地。現(xiàn)在的我們,個(gè)個(gè)都養(yǎng)尊處優(yōu)的,在家當(dāng)著小皇帝、小公主,只要一點(diǎn)不順心,就得讓大人忙活一陣子。哪像高爾基那時(shí)在艱苦的生活環(huán)境中還闖出了一番事業(yè)。但是,雖說(shuō)我們現(xiàn)在生活好了,不像高爾基那時(shí)生活那么悲慘,可我們也不可以這么做,要知道,今天的生活來(lái)之不易,要好好珍惜。不要再做小皇帝、小公主吧,好好享受現(xiàn)在的生活。我們像一株株小苗,在現(xiàn)在安定的、美好的社會(huì)滋潤(rùn)著,我們要好好孝順父母、認(rèn)真學(xué)習(xí),為未來(lái)做好準(zhǔn)備,做出自己的一份貢獻(xiàn)!

          時(shí)光,一觸即去,童年,也隨之流逝。現(xiàn)在,充滿(mǎn)活力的我們,要趁著這美好的時(shí)光,這美好的生活,好好學(xué)習(xí),天天向上!

          童年讀后感范文 篇11

          駱駝曾是老北京最重要的運(yùn)載工具。拉駱駝的用較細(xì)的皮繩穿過(guò)駱駝的鼻孔,將幾頭駱駝連成一串,就成了一個(gè)“駱駝隊(duì)”,北京話(huà)叫“一把兒”。每到冬天,駱駝隊(duì)就成群地出現(xiàn)了。他們從京西門(mén)頭溝、三家店和京南大灰廠(chǎng)等地,走過(guò)崎嶇的山路,一步一步地長(zhǎng)途跋涉來(lái)到城里,穿街走巷,將煤、炭、石灰、木材、柴草等售賣(mài)到各家各戶(hù)。在漫長(zhǎng)而枯燥的北京的冬天,可以想見(jiàn),這些隨著緩緩的、悅耳的駝鈴聲“停在我家門(mén)前”的駱駝隊(duì)是多么吸引小孩子的注意力。在童年的林海音眼里,那些丑陋的駱駝身上充滿(mǎn)了神奇的色彩。她呆呆地看著、不自覺(jué)地學(xué)著、用她的.奇思妙想闡釋著。在春暖花開(kāi)的時(shí)候,她惦記著替駱駝剪剪身上的長(zhǎng)毛。夏天來(lái)臨時(shí),她仍對(duì)這些沉默的駱駝念念不忘,執(zhí)著地追問(wèn)著“它們到哪里去”了。冬陽(yáng)、童年、駱駝隊(duì),是無(wú)法分割的整體。冬陽(yáng)和駱駝,將童年的美好包裹起來(lái),纏繞起來(lái),成為林海音記憶里童年的象征。

          “駱駝”在這里體現(xiàn)著傳統(tǒng)的好品質(zhì):安靜、沉默、緩慢、負(fù)重,耐饑渴。然而它們又被賦予了新的含義。在文人騷客的眼中,負(fù)重的駱駝緩緩而行,它們是和大漠孤煙、長(zhǎng)河落日、滄桑征程如影隨形的!芭实歉叻逋枢l(xiāng),黃沙萬(wàn)里長(zhǎng);何處傳來(lái)駝鈴聲,聲聲敲心坎”,那一隊(duì)隊(duì)遠(yuǎn)去的駱駝,在游子心中緩緩點(diǎn)燃一縷思鄉(xiāng)的愁緒。春去秋來(lái),日月交替,只在冬天里出現(xiàn)的駱駝,又代表著與時(shí)光的別離,耳畔響起的駝鈴聲,讓人恍然想起匆匆數(shù)年。駱駝,在林海音的筆下也帶有了這些色彩,它們成了旅途、離別、思鄉(xiāng)的代名詞。那些濃濃的鄉(xiāng)愁、那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年過(guò)往,那些經(jīng)歷過(guò)的無(wú)法言說(shuō)的別離思緒,都化身成了記憶中的駱駝。所以,當(dāng)“看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái),又聽(tīng)見(jiàn)緩緩悅耳的鈴聲”時(shí),童年才能“重臨于我的心頭”。這也是電影《城南舊事》開(kāi)場(chǎng)就用駱駝隊(duì)渲染氣氛的原因。近乎黑白的背景下,身著紅衣學(xué)著駱駝咀嚼的英子成了這一場(chǎng)景中唯一的亮色?梢哉f(shuō),駱駝這一意象承載起了《城南舊事》整部小說(shuō)的主題。

          童年讀后感范文 篇12

          《童年的秘密》是著名教育家蒙臺(tái)梭利的著作,全書(shū)分為三大部分,介紹了兒童生理、心理各階段的發(fā)展;兒童的教育;愛(ài)的智慧;成人與兒童的沖突等等。很多部分讓我有很多的思考。

          《童年的秘密》告訴我們,教育可以采用一種幫助兒童的自然發(fā)展的方式去保護(hù)和培育兒童,從而對(duì)這些自然特性產(chǎn)生影響。所以教育首先要做的事情是“發(fā)現(xiàn)兒童真正的本性,進(jìn)而幫助他正常發(fā)展”。在這里,除了環(huán)境和材料之外,某些條件是特別重要的,那便是“成人中立的特征”。蒙特梭利創(chuàng)辦的第一個(gè)兒童之家,那些父母是文盲,他們忙于生計(jì)而無(wú)暇多份精力給孩子,他們的教師是毫無(wú)野心和先入之見(jiàn)的普通勞動(dòng)?jì)D女,這就導(dǎo)致了一種理智的沉靜。教師必須沉靜。他是一種更深沉的平靜,一種空白,或更好的、無(wú)阻礙的狀態(tài),這種狀態(tài)是內(nèi)心清晰的源泉。這種沉靜由心靈的.謙虛和理智的純潔組成,是理解兒童所必不可少的條件。

          于是,我知道了一般傳統(tǒng)教學(xué)法的老師與蒙特梭利教學(xué)法的老師的根本不同:一般傳統(tǒng)的學(xué)校,老師只是認(rèn)識(shí)小朋友的行為,知道要照顧他們,也知道為了教育他們應(yīng)該做些什么;蒙特梭利的老師,眼前應(yīng)是一位還沒(méi)有被認(rèn)識(shí)、完全有待于被了解的孩子。站在孩子旁邊,觀察孩子。讓孩子在自理中獲取生理的獨(dú)立,在自由選擇中獲取意志的獨(dú)立,在無(wú)止盡的獨(dú)立工作中獲取思想的獨(dú)立。也就是說(shuō),我們要追隨兒童。讓“他們的生命自然地展現(xiàn),就像蓮花在散發(fā)出芬芳的花香時(shí),伸展出百色花瓣以接受陽(yáng)光的哺育。

          童年讀后感范文 篇13

          《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》,是高爾基的自傳三部曲,其中令我感受最深的是《童年》。書(shū)中小主人公阿廖沙的生活環(huán)境讓人心酸。他3歲時(shí),父親病故,母親帶他回了娘家。可惜外公是個(gè)自私、貪婪而又專(zhuān)橫的小業(yè)主,這里充滿(mǎn)了仇恨,籠罩著濃厚的小市民習(xí)氣,是一個(gè)令人窒息的家庭。他殘酷的剝削雇工,但后來(lái)破產(chǎn)了以至于貧困潦倒。可憐的母親改嫁之后,生病而死,十一歲的他被外公殘忍地趕出了家門(mén),從此還是一個(gè)孩子的他,只得在社會(huì)上自謀生路……

          我讀完之后,不禁為他而感到擔(dān)心,俗話(huà)說(shuō):什么樣的環(huán)境造就什么樣的人。在這樣的一個(gè)家庭里,高爾基會(huì)不會(huì)變得壞起來(lái)?但通過(guò)閱讀后,我知道了結(jié)果并不是這樣。他的外祖父家里并不是沒(méi)有一個(gè)心地善良的人,這個(gè)善良的人給了我最深的印象。高爾基后來(lái)寫(xiě)過(guò):“在她沒(méi)有來(lái)之前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué),但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方!撬菍(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,使我充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活!

          她——一個(gè)既不怕外祖父,又不怕樹(shù)妖的女人——作為阿廖沙的一盞明燈,把他拉扯大的女人——阿廖沙的外祖母,給予了他無(wú)私的愛(ài)。如果當(dāng)時(shí),他的外祖母也像其他人那樣地對(duì)待他,整天折磨他,那么,高爾基也許就不會(huì)有后來(lái)的成就?梢(jiàn),愛(ài)的力量是多么的強(qiáng)大。高爾基就是因?yàn)閻?ài),因?yàn)樗庾婺笇?duì)他的影響,因?yàn)閷?duì)生活充滿(mǎn)希望,因?yàn)閷?duì)美好未來(lái)的`無(wú)限展望,最終成為了一個(gè)著名的作家。

          愛(ài)是什么?愛(ài)是溫暖的春風(fēng),它能融化人們心中的冰雪;愛(ài)是溫柔的雙手,它能撫平人們心中的累累傷痕;愛(ài)如空氣一般,是看不見(jiàn)也摸不著的,卻能夠彌漫到世界的每一個(gè)角落,帶給每一個(gè)人。這些就是愛(ài),是無(wú)形化為有形的幫助。只有我們?cè)敢饨o予別人幫助,給予別人無(wú)私的愛(ài),那么,你也會(huì)獲得無(wú)私的回報(bào),愛(ài)之鏈就將永遠(yuǎn)的傳下去,永不停止。

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