朝花夕拾初中生讀后感3篇【優選】
讀完一本書以后,想必你一定有很多值得分享的心得,是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?以下是小編為大家收集的朝花夕拾初中生讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
朝花夕拾初中生讀后感 篇1
手捧魯迅先生的《朝花夕拾》,品味著從字里行間透露出的對封建,對黑暗社會的嘲諷,對偽君子的攻擊,陷入沉思… …
魯迅在我的心目中,一直以來都是高不可攀的偶像。我認為大作家魯迅先生的童年并不乏味。他是紹興人,鄉下人,卻像城里人一樣去讀書。少了鄉下孩子的不羈,多了一份知書達理。少了城里孩子的嬌氣,多了一種大度氣派。他懷念在百草園無憂無慮的日子,與小蟲子們為伍油蛉在這里低唱,蟋蟀也會來伴奏,仿佛這樣的童年才有意思,相對下書齋里的`生活就乏味多了。于是他寫下了《從百草園到三味書屋》,勾起了我對童年的回憶和對讀書生活的思考。
魯迅日本的醫學導師藤野先生是一位穿著不拘小節的人,但藤野先生對工作是極其認真的,他把“我”的講義都用紅筆添改過了;血管移了一點位置也要指出。這無不體現出他的認真。另外,藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁,這與日本學生對中國學生的輕蔑態度形成了鮮明的對比,體現出藤野先生是個真正的君子。我想他一定對魯迅先生產生的極大的影響。對比我現在的所作所為還是相差甚遠。
魯迅筆下閏土的童年,可以說是人間比地獄。因為是當時社會的黑暗,政治的腐朽,使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。想比之下我們2世紀的孩子就幸福多了,有空調吹,有飯吃,有學上,這些在那個年代想必是白日夢一般吧。這讓我珍惜現在,憶苦思甜。
魯迅先生的《狗、貓、鼠》這篇文章曾讓我一頭霧水,我曾對這篇文章進行了多次閱讀,才基本明白了它之中的含意。這篇文章主要通過對貓和鼠的一些秉性,行為的描寫來比喻某些人。 巧妙的將社會中的各種人與狗、貓、鼠對應,抒發了自己對社會現象的種種看法。
書中魯迅無數次巧妙的將現實和筆下、小說中和各種各樣的人、物進行對比,絲毫不露破綻,這有增添了我對他的敬佩。
書中有不少是對童年溫馨的回憶。不同的滋味展現得淋漓盡致,一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F,惹人懷念,更令人贊嘆。
朝花夕拾初中生讀后感 篇2
魯迅是那個時期的偉人、英雄、他以筆為弓,以字為箭,將帶著反對新中國的人的血的文字,射向那黑暗落魄的社會。
《朝花夕拾》里有三種結合,它們分別是:回憶往事與批判現實相融合、敘事與議論、抒情相結合、幽默與諷刺相結合!冻ㄏκ啊繁磉_了魯迅強烈的反封建思想,還表現了魯迅從兒時到青年時期所體會到人間真情,讓讀者看到現實。
《野草》的構思精巧奇特深廣的意境。寓意深刻更是筆上添花。
《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》讓我很有感觸。魯迅十分顯然的不喜歡這本書上的于人都在此中陶醉不已。書中每個短暫的故事都使我有萬千感慨,其中最惹人深思的還是《藤野先生》。
《藤野先生》主要記敘了魯迅在仙臺的日子。最引我深思的是魯迅在回憶學習霉菌學時看電影的回憶:“第二年添教霉菌學,細菌的形狀是全用電影來顯示的,一段落已完而還沒有到下課的時候,便影幾片時事的片子,自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊:給俄國人做偵探,被日本軍捕獲,要槍斃了,圍著看的也是一群中國人;在講堂里的'還有一個我!
這段文字令我十分感慨,不禁想起一句話:“為中華之崛起而讀書!濒斞竸t是在日本留學的過程中了解到祖國的情況,棄醫寫作,他說,要回祖國。他是中國人。是的,我們每個人都是中國人,我們不允許我們的國人或祖國受到侮辱!吧倌陱妱t國強,少年富則國富。”一個國家的強大需要人才,一個國家的繁榮需要人才。如果我們不努力讀書,我們的國家還怎么強大?還怎么繁榮?所以,我們要守護我們的祖國就要努力讀書,將來成為國家的棟梁。
1937年12月13日,這一天。日本軍隊在南京進行大屠殺,30多萬人在以后的數天就喪失了。30多萬條生命。【瓦@樣沒有了。日本軍人在那時侵略我國,并且在南京進行“殺人游戲”,以殺中國人們為游戲。我們國民的生命給人如此玩弄,作為中國人,我倍感痛心。而且,他們還將中國人推入坑內進行活埋,多少中國人到其中撕心裂肺地喊叫,希望他們能夠放自己一條生路?墒钦l能幫他們呢?最令我痛心的還是一張照片所描述的場面,一位日本軍人把一個中國嬰兒扔高,然后伸出軍刀刺死的場景。
以前,我們國家受人欺辱?涩F在我們要以行動表明我們的國家并不弱小。
所以,從現在開始,我們要努力讀書,為“中華之崛起而讀書”,我們要守護中國!
朝花夕拾初中生讀后感 篇3
合上《朝花夕拾》,細細回味著字里行間中透露出的魯迅先生年幼時的天真,年少時的狂放!冻ㄏκ啊罚瑫鸵呀淈c出了文章的內容。在年老時回想起幼兒時代的點點滴滴,心里應該會有對幼兒趣事不同的看法和滋味吧!花兒在清晨綻放,是因為有了晨曦的守護,會顯得格外的嬌嫩,而到了夕陽西下時讓人采摘,是因為夕陽的余暉灑在花兒上,又會顯得分外的悠遠,伴著清風的護送采起,又別有一番風韻留在那兒。
魯迅先生的作品很直白,我非常喜歡,他的文字簡單易懂,不是整篇整篇的好句,卻是讓人賞心悅目,像吸鐵石般吸引著我。
課文中的《從百草園到三味書屋》就選自《朝花夕拾》。菜畦、石井欄、皂莢樹、桑葚等十多樣鄉村特色景物。從這一篇中,我體會到了魯迅先生懷戀百草園,懷戀與蟲子們為伍,與野草們為伴的.生活,聽昆蟲們的演奏會,這樣的童年,誰會不喜愛呀!冬天雪地捕鳥,幼時的魯迅和閏土結伴在雪地里掃開雪,支起竹篩,撒下秕谷,等候著鳥兒們的到來?尚募迸d奮的小魯迅往往捕不到太多。
在魯迅先生的筆下,我們看到了:有趣的藤野先生,“這藤野先生,據說是穿衣服太模糊了,有時竟會忘記帶領結;冬天是一件舊外套,寒顫顫的,有一回上火車去,致使管車的疑心他是扒手,叫車里的客人大家小心些!焙唵螛闼氐膸拙湓,道出了藤野先生的“不拘小節”。敬業的藤野先生,“講義已經從頭到末,都用紅筆添改過了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯誤,也都一一訂正!彼皇莻日本的任課老師,卻如此重視一個中國留學生,與其他日本學生一視同仁,還把講義錯誤的地方都一一的修改好,一直持續到教完了他所擔任的功課。細心的藤野先生,“因為聽說中國人是很敬重鬼的,所以很擔心,怕你不肯解剖尸體,F在總算放心了,沒有這回事!彼貏e關注了魯迅先生,還擔心不肯解剖,真是細心呀!
在《阿長與山海經》一文中,魯迅托人買《山海經》,總是買不到,反而是他一直很討厭的長媽媽買來了,使我對她的態度開始轉變。長媽媽深知文化、知識對孩子是有多重要,因為只有知識才能改變人的命運,出人頭地。
我們的童年也已經遠去,品味品味魯迅的《朝花夕拾》,體驗不一樣的童年!
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