朝花夕拾讀后感[實用15篇]
當細細品完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編整理的朝花夕拾讀后感，歡迎大家分享。
![朝花夕拾讀后感[實用15篇]](https://p.9136.com/00/l/b3afbba8cfa6cab01_5ee9e10f711f2.jpg)
朝花夕拾讀后感1
《朝花夕拾》是魯迅在受到政府的壓迫、“學者”們的排擠，又歷經戰亂后寫下的回憶。作者在這樣紛擾中尋出一點空閑來，委實不易，目前是這么離奇，心里是這么蕪雜。一個人到了只剩下回憶的時候，生涯大概總算是無聊了，但有時竟會連回憶也沒有。
對往事的回憶，只是現實生活的一點安慰，而每一個完美的回憶又都有一個悲慘的結局：百草園和繡像摹本賣掉了，長媽媽也匆匆告別了人世，本應是激發人們的愛心的《二十四孝圖》背后，卻隱藏了謀人性命，教人看的丑惡禍心。去留學，并且碰到了一位令自我敬仰的師長，卻因為感受到醫治人的精神比醫治身體病癥更重要而離別了，在學校辦事兼教書，實在勤快的能夠的老友范愛農，終究擺脫不了貧困潦倒落水而逝的命運。
在對這一連串苦樂參半的事件的記敘中，作者還追究了自我的一些思想根源，例如仇貓，小小的，帶給作者遐想的隱鼠的失蹤，只是個象征的意念：當我失掉了所愛的，心中有著空虛時，我要充填以報仇的惡念！這才是作者仇貓的動機：它在奪人所愛。從魯迅先生一生的經歷看：嫉惡如仇，可是是對缺乏愛、失落愛、痛惜愛的一個自然反應罷了。
對這個細節下作者又給自我開了個悲痛的玩笑：他的仇貓是毫無道理的，雖然貓吃老鼠，但他的隱鼠卻不是貓吃的，而是被長媽媽踏死的，那么是否要恨長媽媽呢？在下一節回憶中，長媽媽也確實有些讓人生厭，睡覺時占領了全床，滿腦子的窮規矩和愚昧的信念，就是這樣一位長媽媽，卻把作者日思夜想的，別人都不能重視的.渴望化成了現實，不懂識文斷字的長媽媽把她自我都叫不出名的《山海經》買來，送給了“我”。正因為長媽媽這顆未被舊道德泯滅的愛心，使作者記起她，追念她。
在朝花夕拾的回憶中，作者多次寫到封建教育的失敗和狹隘。
小時候，長媽媽的故事里說：“倘若有陌生的聲音叫你的名字，你千萬不可答應他，以免那是害人性命的美女蛇，提防陌生人，并假想他就是壞人的邏輯。
在朝花夕拾之間，我隨作者一齊，回到“我”的童年時代，重新回味那些人和事。走過留學的日本的求學索過程，一齊追憶失去的老友。沿著這條線索，我看到二十紀初，以“我”為中心的一個個生活場景，人物心理歷程，讀著每一個寓意深遠，回味無窮的結束句，我的心也隨著作者一齊潮起潮落。
朝花夕拾讀后感2
《朝花夕拾》中，魯迅先生介紹了很多自己的求學經受。每個人都 今日我讀了《朝花夕拾》，其書中的主要內容是：
會有自己的求學之路，在求學之路上也肯定充滿了不少坎坷、困難和挫 描寫了當時江南水師學堂和礦務鐵路學堂的種種弊端和求知的困折。 難批判了洋務辦學的烏煙瘴氣，記述了最初接觸進化論的興奮心情和
讀著先生的`散文，眼前仿佛觀察青年魯迅在一家日本旅店，躺在床如饑似渴閱讀《天演論》的情景。
朝花夕拾讀后感3
《朝花夕拾》思想內容：描敘了從童年到壯年時期的某些生活片段，具有傳記意義。勾勒了從清末到辛亥革命時期的若干社會生活風貌，是一副副世態圖和風俗畫。
貫穿全書的，是強烈的反封建精神和對封建教育、道德、頑固派的'批判。展示了洋務運動和辛亥革命的某些歷史真實，揭示了極為深刻的歷史教訓。
朝花夕拾讀后感4
有這樣一位作家，他有著犀利的筆鋒、不屈的意志，他曾經“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！保钱斖甑挠洃浉‖F在他的眼前時，那冰冷的筆尖也仿佛柔軟了起來，他就是——魯迅。
《朝花夕拾》是魯迅所有些的唯一一部回憶散文詩，原名《舊事重提》，記述了作者童年的生活和青年時求學的歷程，追回那些以忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情。有夾敘夾議做到了抒情、記事、議論。
初讀魯迅先生的書就像品一杯淡雅的茶，開始時可能會覺得很平淡，但回味后齒唇間都是余香。出讀時，我感到有些不知所云，細想來才能看到其中之真諦，然后便能深深震撼你的心靈。亦如這本《朝花夕拾》，讀完這本書，我感到的是信念。
《朝花夕拾》像細數魯迅先生從年少發生的一些小事，如二十四孝圖中那些“孝子”的事，父親生病就醫的事......但細數下來并不是只有故事這么簡單，更多的是想透過故事來揭露社會，揭露那樣一個“吃人”的社會，他希望能通過這樣的方式來使大眾清醒。
我站在一個和平年代去看著戰爭年代的魯迅寫得《朝花夕拾》，只覺得這本書滿含著無奈。一場大火之中，所有人都被困在了大火之中，都睡著了，但有的人醒了，他們希望讓周圍的人都能夠清醒然后一起逃出去，可卻無法喊醒周圍的人。魯迅無疑是最早醒的人；他也想用他的文字使人們清醒，但這卻收效甚微�？杉词故沁@樣，魯迅先生卻不愿意放棄，從《朝花夕拾》我看到更多的信念。一種堅信著中國能夠站起來的信念。
和平年代的我們也需要這樣的一種信念。這種信念也許與先輩們想要振興中華有所不同，但我們需有信念。信念是你可以一生堅守的東西，一生追求的東西。可以想象一個沒有信念的人必然會是一個茫然的人，他眼中透出的'是迷茫，不知道自己前行的方向，這必然是一件很可怕的事情。
印象最深的情節是《從百草園到三味書屋》和《阿長與山海經》，細讀了《從百草園到三味書屋》享受這不是從字里行間中透露出來的那份天真燦爛的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然話。三味書屋后面還有個園，雖然小，但是那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬脫。最好的工作是抓蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄的。描述了兒時在家中百草園玩耍的無限樂趣。而《阿長與山海經》說的是兒時與長媽媽相處的情景，比如她睡相不好，“滿肚子是麻煩的禮物”，給我講“長毛的故事”，謀害了我的“隱鼠”，給我買來了《山海經》等�？坍嬃艘晃豢删纯蓯鄣姆饨ㄅ缘男蜗�，他有這中國勞動婦女的傳統美德，她不僅質樸，而且善良，關愛別人。作者由原來的討厭她，變成敬愛她愛她。
一切感受都是那么的天真燦爛，令人回味，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，充滿激情。魯迅先生在文章中表現了他的熱愛自然，向往自由自在地玩耍，不希望整日被父母和家奴管束著，不過，這正是兒童該有的。手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品味著從字里行間里透露出年少輕狂的童真，深思似乎也飄向了那份屬于曾經我們逍遙的日子。
《朝花夕拾》，正同于它另類的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風燭殘年的歲月里寫下的。老了、累了，回味起童年時的點點滴滴，心中還是會有當初的味道，想必別有一番風味吧？
朝花夕拾讀后感5
讀完了《朝花夕拾》這本書，我感受到了書中的豐富的思想內容。魯迅先生著重描寫了自己對童年生活的回憶和對師友誠摯的懷念，真實地書寫了辛亥革命前后作者所經歷的生活種種，一共有10篇，每一篇都生動的反映了那個時代社會生活的一角。
通過本書中，我們認識了長媽媽、藤野先生、范愛農，還有魯迅的父親。長媽媽有愚昧迷信的一面，但她樸實、善良、勤勞,對幼時的魯迅產生了很大影響。藤野先生是一位日本的醫學教授，他平等待人、嚴謹認真、和藹可親，樸素而又偉大，這種人格令作者和讀者們對他肅然起敬。范愛農是一位覺醒的知識分子，可是像他這樣的人沒有辦法在當時的那種黑暗社會中立足，最終與這個社會妥協，他有些懦弱，從書中,我們也能體會到他內心的`痛苦和悲涼。魯迅的父親對魯迅很嚴厲，希望他將來能夠有所作為，對魯迅又是那么的慈愛，我們也可以感受到魯迅對父親強烈的愛??
小說也有很明顯的藝術特色。作者將記敘、描寫、抒情和議論結合在一起，充滿了詩意；當作者從記憶中“抄”出來回憶的故事的時候，也以大人的角度對故事做了評論；寫的時候都是選取了生活中的細節，以小見大，寫人的時候，也都運用修辭手法，使人物的性格特征變得明顯，寫出了人物的神韻；作者在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時多用“雙關”；在文中也處處能看見對比的手法，使截然不同的兩種情感形成了鮮明的對比。
讀完了全文，我又回想起自己幼時的生活，與作者有相同的、也有不同的，在幼時，我們都是懵懵懂懂，什么都不了解，對那時的記憶也好像都是那么的模糊，但是也都感覺到幸福、快樂。沒錯，童年是一生中很精彩的，值得我們去回味。
朝花夕拾讀后感6
魯迅先生的《朝花夕拾》·從百草園到“三味書店”，享受字里行間透露的純真感情。文章的一般內容是：魯迅的后院有一個叫百草園的大院子，里面有綠色的菜園、光滑的石井欄、高大的皂莢樹和紫桑樹。還有很多小昆蟲，比如胖黃蜂、輕云雀、唱蟋蟀?這是他的天堂。還有一個關于美女蛇的`傳說�？吹竭@條“美女蛇”，我又害怕又忍不住想看看是什么傳說。懷著這種復雜的心情讀完這個傳說，幸好是一個完美的結局。他寫的風景栩栩如生，讀著讀著，仿佛看到了年輕的魯迅先生，趁大人不注意，鉆進了百草園。和昆蟲在一起，采摘野花野果，和伙伴一起捕鳥，雖然不多；我經常聽保姆講故事，因為我很害怕百草園里的紅蛇。這不禁讓我想起了我的練習，每次都那么無聊，讀起來很無聊。啊，我真的要多讀一些名字，好好學習作家的寫作風格。最后，魯迅先生被送到“三味書店”讀書，結束了他在百草原上的自由生活，過著無聊的讀書生活。先生對他們很嚴格，有一次魯迅問了一個不該問的問題，結果，先生很不高興地說：“不知道！有時候他們會被罰跪下，跪下后讓他們讀書。讀完后，我意識到原來的私立學校如此嚴格，以至于我們總是受到懲罰，但現在情況不同了�，F在我們的閱讀條件有多好，不僅學校的學習條件很好，而且課后還有活動時間。
朝花夕拾讀后感7
魯迅寫的《朝花夕拾》相信大家一定不陌生吧!讀了《范愛農》這篇一我深有感觸。
《范愛農》這篇先抑后揚，敘述了作者魯迅在和范愛農接觸時發生矛盾的幾個生活場景，因為發不發電報鬧了矛盾，魯迅很厭惡范愛農，范愛農厭煩魯迅也溢于言表。但是在后來兩人在次相見卻又成為好友。一次范愛農在和醉酒之后，一不小心溺死在河水中，魯迅不知是真是假。
《范愛農》這篇向我們展示了一個性格耿直而倔強的人。范愛農是一個知識分子，他對革命報有著很大的希望。但是，希望越大，失望的也就越多。范愛農這悲慘的結局不僅僅是因為他自己的性格，還有當時社會的黑暗、腐敗，政府的無能。范愛農是一個覺醒的'知識分子，但無法在黑暗的社會上立足，他很痛苦。魯迅通過這篇抨擊了社會。折射出自己的無能為力和對好友的懷念。
我們要學習魯迅的坦率真誠，范愛農的正直、勇敢。表現了魯迅對死難同學們的同情，和他自己的無奈之情。
在我們的日常學習生活中，我們要學習魯迅和范愛農的精神坦率、正直、勇敢。使自己更完美。
讀了這篇之后我有很大的收獲，每每翻開這本書，范愛農那耿直勇敢的形象便展現在我的眼前，讓我難忘。這本書值得我永久珍藏。
朝花夕拾讀后感8
《朝花夕拾》這本書是魯迅先生晚年的作品，而這部散文集中所寫的，又全是先生幼年時代的事情。幼年的事情到了暮年再去回憶，如同凌晨開放的鮮花到薄暮去摘取，固然失去了盛開時的明麗跟芳香，但夕陽的映射卻使它平添了一種風度，而那若有若無的幽香則更令人浮想連翩、回味無限。
每個人都會有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在本人的心里留下了美妙的回想。正如魯迅的童年中有一些不高興的事件，但不斷從字里行間中流露出來的那份無邪燦漫的情感，讓人面前不禁呈現了一幅幅令人向往的天然畫，同時會找到自己幼時的影子。
但同時朝花夕拾又是魯迅在受到政府的壓迫、“學者”們的排斥，歷經戰亂后寫下的回憶。在這樣在紛擾中尋出一點閑靜來。從魯迅先生畢生的閱歷看：嫉惡如仇，不外是對缺少愛、失蹤愛、痛惜愛的一個做作反映罷了。
對此作者也給自己開了個傷心的玩笑：他的仇貓是毫無情理的，雖然貓吃老鼠，但他的隱鼠卻不是貓吃的，而是被長媽媽踏逝世的，那么是否要恨長媽媽呢？在下一節回憶中，長媽媽也確切有些讓人生厭，睡覺時占據了全床，滿頭腦的窮規則和愚蠢的信心，就是這樣一位長媽媽，卻把作者日思夜想的，別人都不能器重的盼望化成了事實，不懂識文斷字的長媽媽把她自己都叫不聞名的《山海經》買來，送給了“我”。正由于長媽媽這顆未被古道德泯滅的愛心，使作者憶起她，追念她,委實不易，目前是這么離奇，心里是這么龐雜。我們是否也會如斯的對待自己的母親，也是如此的愛恨交錯。
走過求學的進程，一起追憶失去的友人。沿著這條線索，我看到二十紀初，以”我“為核心的一個個生涯場景，心理過程，讀著每一個寄意深遠，回味無窮的停止句，我的心也跟著作者一起起起落落……
其中我最喜歡的一篇是《從百草園到三味書屋》，它描寫了魯迅先生兒時在家時在百草園得到的`樂趣，以及在三味書屋讀書時的乏味生活的對照。正是我們有時對學習與玩樂之間的抵觸心理。
在文中，充足刻畫出百草園這個荒野充滿著無窮的樂趣，那兒有“碧綠的菜畦，潤滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫皇帝（云雀）突然從草間直竄向云霄里去了”，這里無疑不是一座兒童的樂園，無一不充斥賭氣，無一不布滿快樂，難怪魯迅先生愛好這兒了。正如我們向往悼念我們沒有上學時老家小院，或弄堂一角一樣的心境。
然而進了三味書屋，魯迅先生開端了乏味的學生生活，“天天只讀書，正午識字，晚上對課”，這便是魯迅先生的工作，這不由得然我想起了自己，恰是不禁萌發一種老鄉將見老鄉兩眼淚汪汪之感。同樣魯迅先生和同學們常常到屋后的園里去玩，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，持續讀書，遠遠不迭在百草園里自由、快樂。
通過將百草園與三味書屋比擬，讓我感到到小時候的童年是那么美好、愉快，現在，我是在接收教導的時候，天然會有些同感，我想這也是很多人讀此書的第一感，我也一樣。然而，或來再用不同的角度看問題，情形也就隨之不同了。
魯迅先生上的是私塾，一天下來簡直不時間游玩，約束了學生愛玩的本性；而我們當初上的學校，每節課下課都會有時光放松，又放松了，又學了，也還算得上自在。跟三味書屋比起來，這已是不錯的了，而且回憶老是美好的，這也是我父親常說，現在想想仍是讀書時快活。每個時段都有每個時段的煩惱，為何童年美好，說不定也就是那些當時的懊惱在咱們看來已不再主要了。
朝花夕拾讀后感9
在《朝花夕拾》這本書中，魯迅先生記載了自己從童年到青年的一段過程、經歷、還有一些有趣的事情。我們能把它們進行分類，例如《五猖會》，《從百草園到三味書屋》，《二十四孝圖》，《瑣記》，《藤野先生》這些都是有關教育的，從中便可以看出魯迅先生對教育的重視性。而其它的就是魯迅在少年青年時期所發生的一些魯迅先生認為有意義的事。這整本書都在批判封建制度，真是應了那句話“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！�
1943班竇正航本書寫了的童年的事情，其中，包括了魯迅的學習生活、魯迅的思想品質等方面。文中寫了對某些事物的新奇、喜愛。如第一篇寫到過對隱鼠的喜愛及仇貓的'事情。總體來看這本書內容上有傷心，開心，悲傷的事情，文中也多次寫了我與長媽媽的故事，反映出長媽媽對我的好，而魯迅是認真，正直，有責任的人。
朝花夕拾讀后感10
在國慶假期里，我讀了《朝花夕拾》這本書，收獲了與小時候完全不同的感覺。
反差最大的就是魯迅的鄰居衍太太。在小時候，我一直認為衍太太是一個和藹、好相處的人，因為魯迅先生寫到衍太太從來不訓斥他們玩耍�，F在再讀，才看出這是在諷刺衍太太的虛偽。因為她不管小孩子們，任由他們玩兒，但對自己孩子很嚴厲，這說明衍太太只想讓自家孩子努力學習，有規矩，以后做人上人。至于別人家的孩子，她就任由他們玩，反正學習成績下降也與自己無關。這樣自私虛偽的人，小孩子們是識別不出來的，我現在才看明白，以前對衍太太的好感一下子全消失了。
有一次，衍太太還鼓勵孩子們轉圈，在有一人摔倒后，被孩子母親看見了，她就馬上轉了話鋒，訓道：“我就說不讓你們轉圈，你們非要轉，現在腦袋上磕了大包，才知道停下�！彼绱藘擅嫒叮⒆觽兠媲耙粋�樣子，大人面前又另一個樣子，實在是太不負責任而且太虛偽了，可孩子們還是喜歡在這兒玩。我現在想，如果當時沒有這位孩子的母親看到，衍太太一定是笑呵呵地看著孩子們轉圈，摔倒，甚至真的會看著孩子們把腦袋磕破呢。想到她的冷漠自私、言行不一，我對衍太太更加反感起來。
衍太太對長大的魯迅很不友善。魯迅對衍太太的印象，還同小時候一樣好，所以經常去與衍太太交談。在一次交談中，衍太太對魯迅說：“你也不小了，也應該有點錢了，你回家找找你母親把錢放哪兒了，拿出來點，如果沒有，你可以找一些珠子、財寶，拿去變賣，可以賣不少錢呢！”魯迅雖然也有過這種想法，但還是知道這是不對的，于是沒有拿。但衍太太把信息散播了出去，一時間，魯迅就背上了“小偷”的.罵名，這才讓魯迅不得已到外地留學。因為這件事，我徹底改變了原來對衍太太的看法，衍太太不顧及他人，奸詐狡猾，隨意出壞辦法，別人不照做還要傳播謠言，損壞他人的名聲。這樣的衍太太，真讓我感到萬分厭惡。
魯迅先生以一種輕松自然的筆法，讓我感覺出了魯迅先生對衍太太行為的諷刺和批判。衍太太這樣的人，不僅出現在當時的舊社會，當今社會也少不了這樣兩面三刀的人，我最不想認識這樣的人，也不想成為這種人，所以我希望這樣的人越來越少。
朝花夕拾讀后感11
我在本周內讀完了魯迅先生的《朝花夕拾》這本帶回憶錄的散文集，共。書中的內容主要寫了魯迅先生童年生活和青年時期的人和事，使我對魯迅先生少年時代有了較深入的了解�！冻ㄏκ啊愤@本書的內容主要是魯迅先生1926年所做的回憶散文集。
前敘述了魯迅兒童時期在故鄉浙江紹興的生活片段，展現了當時的人情事態和社會風貌。后則敘述了魯迅離開家鄉到南京，日本求學和回國后的一段經歷，使我看到了青年時期的魯迅先生在追求真理的人生道路上的深沉的腳印。
魯迅先生在《從百草園到三味書屋》中有許多許多生動和美妙的句子：“我家的后面有一個很大的園，祖傳叫百草園。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉上長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間竄向云宵里去了。
單是周圍的短短的'泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”這些美句充滿了詩情畫意。書中長媽媽美女蛇的故事也頗有意思，增添了閱讀的趣味。雖然對書中揶揄嘲諷的語言，生動的比喻，正話反說，反話正說，理解不太完全明白，但是我以為魯迅先生的寫作手法是非常深刻的。同時，我認為魯迅先生童年生活是非常有趣味的，也是感人的。
朝花夕拾讀后感12
魯迅在《朝花夕拾》中描寫父親的片段很少，但依舊可以表現出父子之間的愛。
在《五猖會》中記敘了魯迅興高采烈的要去看一個盛大的廟會，但被父親突然壓迫背《鑒略》，他的.期待與興奮減去了一半，從而描寫出父親十分嚴厲。
在《父親的病》中，記敘了有兩位庸醫為了得到錢，貪婪與丑惡的行為，導致耽誤了父親的病;因此魯迅去日本學醫，在《鎖記》中也曾提起過。聽信衍太太的話，沒能使父親安靜的死去，寫出了魯對父親強烈的愛和懺悔。
朝花夕拾讀后感13
首次捧起魯迅的《朝花夕拾》，從目錄，細細品讀下去……魯迅的文筆綿密細膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實地紀錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的思念之情，生動地描繪了清末明初的生活風俗畫面。
魯迅是家喻戶曉的作家，第一次讀到他的文章，是在課本里，課文叫做《從百草園到三味書屋》，也是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。自從讀過魯迅那《閏土》，《從百草園到三味書屋》，一下子，似乎把我和魯迅的距離拉近了。他那質樸的語言把兒時的生活描繪得栩栩如生，仿佛又回到了魯迅的.兒時。
合上書，心中感慨萬千，想起我的童年，比照著魯迅的童年，這是兩種完全不同的生活，魯迅的童年是完全與大自然結合在一起的，而我的童年那么是與毛絨熊一起度過的。這根本上的差異是我多少有些向往，向往與大自然的親密接觸，向往和小伙伴一起打鬧，更向往魯迅那稀奇多彩的童年。
朝花夕拾讀后感14
語文，像一泓甘泉，甜甜的，涼涼的，流淌在心里；語文，像一樽美酒，醇醇的，香香的，醞釀在口中；語文，像一首贊歌，柔柔的，美美的，印刻在腦海里……要學好語文，不僅要認真學好課本上的妙文佳句，還要“海納百川”，多多積累，以豐富語文知識，提高語文素養，錘煉表達能力。課外閱讀無疑是最佳的途徑。
課外閱讀在學生拓寬視野，培養性情，人生成長等方面，具有深遠的意義。但是對于農村孩子來說，課外閱讀幾乎成了老師布置的無效作業一樣。學生一沒有必須的課外讀物，二沒有足夠的閱讀意識，三家長也不予以重視及支持。如何能讓學生利用有限的時間去看有用的書，把書真正看懂，看明白呢？這一直是我深思的.問題。
首先，作為教師不能光強調課外閱讀的重要性，而不給學生具體的閱讀指導。這樣的話不僅學生盲目，連老師也是心中無數。
其次，我們要建立有效的閱讀監督機制。布置了閱讀任務之后，隨時抽查孩子的閱讀情況。比如有時我會利用課前3分鐘的時間，讓學生講述一篇或一段課外閱讀內容；有時會利用午自習前3——5分鐘的時間讓學生說說自己在閱讀過程中最感興趣的人或事；并定期檢查學生的讀書筆記。同時與家長取得聯系，讓家長監督檢查孩子在家里的課外閱讀，告訴家長每一階段學生的閱讀任務。將閱讀真正落到實處。
第三，有效利用課堂，加強閱讀方法的指導。適時恰當的運用多媒體，引導學生分析討論，加深學生對文章內容及主題思想的理解。讓學生進行討論，分析人物形象，這樣一來熟悉人物的同學對人物形象有了更深一層的了解，不熟悉人物的同學也會有初步的了解。為了能夠再次激起學生的求知欲和探索的欲望，我將作品的藝術特色這一難點也放在課堂上讓大家暢所欲言，雖然有些孩子根本說不到點兒上，但我通過適時的引導，讓學生對藝術特色有了一定的了解。這樣一來，在以后的寫作指導上也奠定了一定的基礎。趁熱打鐵，給學生布置寫一篇讀后感的作業，讓學生將自己個人的讀書體會與在課堂上的學習感受都真實的寫出來。至此，我認為課外閱讀的難題才算落到了實處。
遺憾的是，在這次課外閱讀的整個過程中，學生的參與程度不一，有的同學按要求扎扎實實的去做，有的同學應付了事，表面參與，實則不重視。老師也很難一一檢查落實，造成學生的收獲大小不一。
通過這次課外閱讀實踐，進一步印證了語文學習空間的廣闊，再一次提醒每一位語文老師——課外閱讀，是語文教學之魂。我們一定要扎扎實實的做好閱讀指導，每一個環節都要落實好，切忌走過程，否則不但浪費了時間，而且收不到應有的效果。
朝花夕拾讀后感15
有一個人，雖生活在動亂不安的年代，卻沒有在那個腐朽的社會隨波逐流，而是利用手中的筆，同整個封建社會斗爭，他就是大文學家魯迅。有一本書。它反映了在封建社會時麻木不仁的統治者和貪婪迂腐的國民，它就是《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，這本書里面收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇散文。這十篇散文讀起來引人入勝，令人手不釋卷。字里行間還包含著溫馨的回憶和理性的批判，但是這本書還有很多隱晦難懂的地方我還是不能理解透徹。
魯迅本來應該快樂的童年，卻因為籠罩在那個封建社會，不時透出了一些迂腐的氣息，所以魯迅就要去罵，去罵那個半封建半殖民地的社會。雖然從文章外表看，魯迅似乎都是用了些溫情的`文字，但其實，他把憤怒藏得更深。有人說柔軟的舌頭是最傷人的武器，也許魯迅先生正是想到達這個目的吧！
這本書中我最喜歡看的就是《藤野先生》，魯迅日本的醫學導師藤野先生是一位穿著不拘小節的人，但藤野先生對工作是極其認真的，比方他把“我”的講義都用紅筆添改正了；血管移了一點位置也要指出。散文中的這個比照手法，其實能讓我們表達了藤野先生的高貴品質和魯迅對他的景仰。另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁。
“中國是弱國，所以中國人自然是低能兒……”看到書中日本學生的這句話，我的心就像是被鋒利的刀子狠狠地刺了一下。那個年代是中國歷史上屈辱的歲月。
中法戰爭、中日甲午戰爭、八國聯軍侵華戰爭，一場場強加給中華民族以深重的災難。近百年來世界上幾乎所有的資本主義國家都對中國發動過一次甚至屢次侵略戰爭。有公然入侵，也有不宣而戰；有單獨入侵，也有合伙劫掠，強迫中國簽訂了數以千計的不平等條約……中國逐漸淪為半殖民地半封建社會。從此，中國人民為擺脫外國資本主義和該國封建主義的壓迫，進行了長時期的、不屈不撓的斗爭。而這本書正是那個年代的真實寫照。
而在當下，我們新時代的少年，又該怎么去做呢？是繼續成為不進取不樂觀的人，還是立志做一個道德高尚的人，在家就要聽長輩的話，在校就要聽老師的教導，從小事做起。相信大局部人都會選擇后者，我也相信你們一定做得到。
雖然魯迅的那個時代漸漸久遠，現在祖國也慢慢繁榮興盛。但我們也時刻不能不銘記國恥，應該好好學習，爭做新時代好少年。長大后報效祖國，成為祖國的棟梁之才，為建設祖國付出自己的一份力！
【朝花夕拾讀后感】相關文章：
朝花夕拾讀后感作文 朝花夕拾讀后感初中02-25
高中有關朝花夕拾的讀后感：朝花夕拾05-19
讀《朝花夕拾》有感最新2022朝花夕拾讀后感52001-11
最新朝花夕拾讀書筆記朝花夕拾完整閱讀05-08
《朝花夕拾》讀后感12-07
《朝花夕拾》讀后感12-12
朝花夕拾讀后感12-23
《朝花夕拾》讀后感04-04