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      1. 童年第三節(jié)讀書筆記

        時(shí)間:2022-02-27 08:12:14 讀書筆記 我要投稿

        童年第三節(jié)讀書筆記1000字通用

          當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧。為了讓您不再為寫讀書筆記頭疼,下面是小編整理的童年第三節(jié)讀書筆記1000字通用,希望能夠幫助到大家。

        童年第三節(jié)讀書筆記1000字通用

        童年第三節(jié)讀書筆記1000字通用1

          童年,是每個(gè)人自己都值得回憶,值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光;厥鬃约涸谕陼r(shí)候的朝朝暮暮,難免有些留戀。童年是我最珍貴的收藏,我們都是獨(dú)生子女,從小就受到父母的百般呵護(hù),但年幼的我們那時(shí)卻還身在福中不知福。當(dāng)我讀完高爾基的《童年》時(shí),我才真正體會到了我們是多么幸福!

          高爾基從7歲起就沒有了爸爸,跟著媽媽和年邁的奶奶生活,別的小孩都有新衣服,就他沒有,他有的就只有幾件打滿補(bǔ)丁的衣服和一個(gè)書包。高爾基只上過三年學(xué),十一歲就走向社會,開始了自食其力的生活。他當(dāng)過學(xué)徒、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等!然而,他并沒有放棄,而是更努力得讀書。有人說:“環(huán)境可以造就一個(gè)人,也可以毀滅一個(gè)人。”就是這樣的環(huán)境造就了高爾基,成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會中,他那顆光明和博愛的心沒有動(dòng)搖,沒有被污染,反而變得越加開闊、光明。也許,這就是他成功的秘訣吧!這本書告訴我們不要再困境中退縮,要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信地面對。

          當(dāng)我讀了高爾基的《童年》后,我在深思著:如果我身處那時(shí)惡劣的家庭環(huán)境,我也能像高爾基一樣自立、自強(qiáng),不向困難低頭嗎?誰能夠承受這其中的艱辛和坎坷呢?在你現(xiàn)在中,社會是很復(fù)雜的,除了父母能夠在我們身后支持、幫助我們!大家都是對手,你沒有實(shí)力,就會被社會所淘汰,被人們排斥。高爾基身處逆境,但是他有理想,他的身后沒有人為他加油,但是他照樣能夠堅(jiān)持下去,在這么多人面前站起來。而我們現(xiàn)在有這么好的教育,又有父母、長輩在身后作我們的精神支柱,給我們前進(jìn)的動(dòng)力。只要我們腳踏實(shí)地,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。

          生活在大學(xué)的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光啊!讀了高爾基的《童年》后,才知道什么是童年,什么是幸福童年,什么叫做珍惜童年。也許你正在抱怨離家太遠(yuǎn),過年過節(jié)不能和家人也一起過時(shí),抱怨父母給的生活費(fèi)太少時(shí)。如果你想象一下高爾基的童年,那么你將會感受到自己的幸福,這些都沒有什么,有父母我們很幸福了。這本書告訴我們,要珍惜現(xiàn)在!

          高爾基雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下,但是竟然還能成為一位如此杰出的人,在如此艱難的環(huán)境下能夠那么堅(jiān)強(qiáng)!在惡劣的環(huán)境下創(chuàng)造奇跡。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境,是機(jī)遇更是挑戰(zhàn),我們不是更應(yīng)該去努力嗎?這本書告訴我們:要把握未來!創(chuàng)造未來!

          每個(gè)人都最求最美好的生活,不甘心生活在貧困的環(huán)境中,想要去努力忘掉、改變這樣的生活,有的人為了理想中的生活不擇手段,有的人走上了絕路。那么大家記得書中那句話嗎?“漫漫日月,憂傷是它的節(jié)日,火災(zāi)是它在狂歡,在一無所有的面孔上,傷痕也成了點(diǎn)綴”——我想這就是對《童年》中生活的最好詮釋!

        童年第三節(jié)讀書筆記1000字通用2

          暑假里,我讀了《童年》這本書,里面的內(nèi)容讓我受益匪淺,看到高爾基和我們那不一樣的童年,又不禁為他的悲慘童年而感到悲傷。

          《童年》講的是五歲的高爾基失去了父親,而后又經(jīng)歷了母親改嫁等一系列的變故。為了上學(xué),他只能去撿廢品賣了錢當(dāng)學(xué)費(fèi),自己供自己上學(xué)。高爾基身上穿的破舊,在身邊的富有同學(xué)面前,受到了不少屈辱,可是他并不在意,把這一切化為動(dòng)力,促使自己努力學(xué)習(xí),成績一直是名列前茅。

          讀完了這本書后,我陷入了深思,F(xiàn)在,我們的條件是多么的優(yōu)越,不用擔(dān)心沒錢上學(xué),更不用撿垃圾維持生活。身上穿的都是名牌的衣裳,用的`也是五花八門,色彩鮮艷的文具,各種樣式的書包,還有許多不知名的東西,應(yīng)有盡有。而高爾基呢?他是多么的悲慘啊!別說是文具了,就算是衣裳也都破爛不堪,是補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁,還受到外公的百般虐待。相比之下,我們就像溫室里的花朵,享受著小公主、小皇上之類的待遇,不愁吃,不愁喝。簡直是“衣來伸手飯來張口”。但是對于高爾基來說,這根本就是神仙般的,想也不敢想的奢侈生活呀!而他卻在這樣艱苦的環(huán)境下勤奮地學(xué)習(xí);相比之下,我們這些過著幸福生活的人,卻是那么的不爭氣,真是自嘆不如呀。如果,我是高爾基,那一定會為自己的貧窮家境而自卑的對學(xué)習(xí)沒有了信心,而他卻把嘲笑化為了進(jìn)步的階梯,我真佩服不已啊!

          相比高爾基童年的生活,我們可以用——掉進(jìn)了蜜糖罐一樣形容現(xiàn)在的生活,可是,盡管這樣有些人還是不滿意現(xiàn)在的生活,挑這撿那。我也曾經(jīng)做過一件這樣的事。

          那天,我考了全班第一,媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我,做了我最喜歡的餡餅。我狼吞虎咽地吃了起來,突然,一塊刺鼻的東西被我吃了進(jìn)去,我連忙吐了出來,問媽媽:“這是什么呀!”媽媽一看,不以為然的說:“是姜!蔽乙宦,連忙把餡餅丟到垃圾桶里。要知道,我是最厭煩姜的,那刺鼻的味道讓我聞了很不舒服,吃了更是惡心。媽媽見我把餡餅浪費(fèi)了,十分生氣,說:“今天只有這一種帶姜的餡餅,你吃也要吃,不吃也要吃!”我聽了媽媽的訓(xùn)斥后也耍起了性子,坐在那不理會媽媽。最后,媽媽實(shí)在是犟不過我,又給我重新做了餡餅,這才讓我如愿以償,F(xiàn)在想想,我真是不應(yīng)該浪費(fèi)餡餅,姜又不是對身體有害的東西,何況這餡餅沒有了姜也是不好吃的呀!這餡餅如果在高爾基的眼中,那會是怎樣珍貴的食物呀!以后,我一定不會再浪費(fèi)食物,而是珍惜每一粒糧食。

          讀了《童年》這本書,我深深地感知到了我們和高爾基不一樣的童年,看出了一代人與另一代人的不同。以后,我們也要學(xué)習(xí)高爾基那種不向困難低頭,奮發(fā)向上的精神,好好珍惜我們現(xiàn)在美好的童年。

        童年第三節(jié)讀書筆記1000字通用3

          我覺得我的童年并不快樂。

          進(jìn)入初中后,課程由小學(xué)的兩門增加到了七門,七門課的知識,七門作業(yè),就像一座座大山一樣,直壓得我喘不過氣。課間,不能到走廊上和同學(xué)們玩耍,仍要在座位上寫作業(yè),不然晚上又得熬夜了。下午放學(xué)后,回到家第一件事就是寫作業(yè),從六點(diǎn)一直到八點(diǎn),那姿勢幾乎沒有移動(dòng)過。好不容易將作業(yè)寫完了,本以為可以看一會兒課外書了,爸媽的一個(gè)斬釘截鐵的“不”字使我的幻想完全破滅。在那之后的時(shí)間里干什么呢?回答:復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我又得重新回到書桌前,再度恢復(fù)剛才的姿勢!邦A(yù)習(xí)好了嗎?”“嗯!薄皬(fù)習(xí)好了嗎?”“嗯!笔c(diǎn)鐘到了,趕快洗漱去,然后上床睡覺。然后就沒有然后了,一天就結(jié)束了。每天都是如此,日復(fù)一日,月復(fù)一月,生活就像在無限地循環(huán),至死方休……

          令我感到恐懼的還不是如此,而是時(shí)間流逝后內(nèi)心的空虛和那力不從心的感覺。在周末完成作業(yè)后,我會再對照工具書詳細(xì)地復(fù)習(xí)一遍這周所學(xué)習(xí)的知識。在復(fù)習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己有許多知識點(diǎn)沒有真正掌握甚至是一無所知,我不禁質(zhì)疑我自己,我是不是上課沒有認(rèn)真聽老師講課或是沒有將內(nèi)容記下來呢?如果真的是那樣的話,我不僅在課后需要花費(fèi)大量的時(shí)間來復(fù)習(xí),還白白浪費(fèi)了課堂上的時(shí)間,卻沒有任何收獲。每次考試之前,我都會復(fù)習(xí),但是卻總有那么幾次考試的結(jié)果不太盡人意。由于既不能全盤否定我復(fù)習(xí)的方法,又不能提出更好的改進(jìn)方案,所以有時(shí)候我會覺得非常困惑。我的童年就是在自信與自我懷疑的精神狀態(tài)中切換的。

          但是讀完了《童年》這本書之后,我得到了一絲安慰。書中的“阿寥沙”實(shí)際上就是高爾基本人,書中描繪的阿寥沙的悲慘生活也正是高爾基所經(jīng)歷過的。高爾基出身貧窮,四歲喪父,十一歲便為生計(jì)在社會上奔波,當(dāng)過裝卸工、面包房工人,貧民窟和碼頭就是他的“社會”大學(xué)的課堂。但在饑寒交迫的生活中,高爾基卻自學(xué)成才,他一生著作甚豐,許多優(yōu)秀的文學(xué)作品和論著成為全世界無產(chǎn)階級的共同財(cái)富,列寧稱他為“無產(chǎn)階級藝術(shù)最杰出的代表”。高爾基生活痛苦,命運(yùn)悲慘,但他不屈不撓頑強(qiáng)地與之斗爭,最后反而正是那些不幸成就了一代文學(xué)巨匠——高爾基。

          這本書給了我啟發(fā),我的那種自我懷疑的態(tài)度正是我不自滿心里的體現(xiàn)。不自滿就像是車輪,載著不自滿的人不斷向前,我應(yīng)當(dāng)接納自我懷疑的態(tài)度,但不能任其不斷發(fā)展,而是要通過有計(jì)劃、有目的的努力來讓自己進(jìn)步,再提出更為嚴(yán)茍的要求,充分的利用“不自滿”這只向上的“車輪”不斷提升。

          人生不過就是這樣,“也無風(fēng)雨也無睛”。

        童年第三節(jié)讀書筆記1000字通用4

          在我們成長的道路上時(shí)常會遇到一些困難,但在家人和朋友的關(guān)愛中,我們都會勇往直前克服困難。

          《童年》的主人公阿廖沙,自從他失去父親,被母親帶到外祖父家后,他見證了兩個(gè)舅舅為爭奪家產(chǎn)而爭吵打架。這些家庭瑣事給他留下了深刻的印象,讓他幼小的心靈,第一次感受到生活中存在的善與惡,愛與恨。主人公的外祖母慈祥,善良,聰明,能干,熱愛生活,有著圣徒一般的寬大胸懷。

          主人公阿廖沙的成長之路很坎坷,三歲喪父,11歲失去母親,他很少得到別人的關(guān)愛。但有一個(gè)人,他的外祖母給了阿廖沙很多的愛。當(dāng)阿廖沙感到害怕傷心時(shí),外祖母總是會陪在她的身邊,還經(jīng)常給他講一些憐憫窮人和弱者,歌頌光明和正義的故事,并對他進(jìn)行了有益的教導(dǎo),使阿廖沙不再孤獨(dú),讓他看到了自己的存在。在這個(gè)冰冷的世界里,因?yàn)橛辛送庾婺笗r(shí)刻庇佑著他,關(guān)心他,給予他無限的溫情與關(guān)愛,才讓他在生活條件困苦時(shí),失去爸爸媽媽時(shí),遭受外祖父毒打時(shí),都能夠挺過這些難關(guān),充滿信心與希望的生活下去。

          每次看到關(guān)于阿廖沙外祖母的情節(jié)時(shí),我就想到了外婆,在我五個(gè)月時(shí),我的奶奶就離我而去了,但我并沒有因此缺少奶奶的關(guān)愛,外婆代替奶奶給了我關(guān)愛。

          我兩歲時(shí)就開始與外婆一起生活,與外婆有了深厚的感情,外婆很疼愛我,甚至可以說對我是溺愛。從小到大,外婆沒有打過我,也很少罵我,平時(shí)別人拿了什么好吃的好喝的給她,他都會留起來給我吃,自己不舍得吃,也不給外公和舅舅吃。我討厭吃藥,尤其是吃顆粒的藥,不管是多大還是多小的藥,我都吞不下去,每當(dāng)這時(shí),外婆都很有耐心,她就用水把藥融化,然后想方設(shè)法的哄我把藥喝掉。

          小時(shí)候的我很頑皮,記得有一次我放學(xué)后,把書包放在橋梁上,然后從書包里拿奶喝。結(jié)果我沒放穩(wěn)剛從書包里拿出來奶,書包就“咚”的一下掉到水里去了。在一位高年級姐姐的幫助下,我的書包終于從河里搶救回來了。但打開書包,我發(fā)現(xiàn)書包里的書和本子都濕了,上面的字都看不清楚了。讀后感·我哭著跑回了家,外婆嚇到了,就問我怎么了,我把整個(gè)事情的經(jīng)過都告訴了他。外婆雖然很生氣,但看到我哭的這么傷心,就安慰我說沒有關(guān)系。外公回來后知道了這件事情的前因后果,就掄起袖子想要打我,外公的脾氣很暴躁,我知道如果外婆攔著他的話,他可能還會和外婆吵架。雖然如此,但外婆還是和他說了好一番話,最后還是沒能攔住他。外公用手打我,我記得那是我生平第一次挨打,我哭的很厲害,外婆很心疼,就買了好吃的哄我,我哭過了好久,才停止了哭泣。

          阿廖沙的外祖母和我的外婆都是一樣的,他們都給了我們很多愛,讓我們擁有了一個(gè)幸福充實(shí)快樂的童年。感謝你的愛,外婆!

        童年第三節(jié)讀書筆記1000字通用5

          《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里,受盡折磨與欺辱,無論是在精神上或是肉體上,都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心,而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過來。

          故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦,骯臟和丑惡,那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,甚至可以說成算是阿廖沙的親人,保護(hù)和支持了阿廖沙………展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,和年輕一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦難歷程。

          其實(shí),阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年。高爾基用真實(shí)優(yōu)美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年,我為自己而慶幸——我沒有出生在那個(gè)年代,不可能受到那種痛苦,自己沒有失去親人……我很幸福,甚至可以說我很幸運(yùn),被家長寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中,聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么,就給你什么。

          我的童年,同其他同齡人一樣幸福,雖然沒有父母的陪伴,但我的祖父祖母把我養(yǎng)育成人,我同樣感到了溫暖,同樣感到了幸福,同樣感到了同齡人所感受到的一切。

          但是高爾基,他卻不同,高爾基很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。他必須要承受這我們這個(gè)年齡所不能承受了,但他還是想我們一樣成長,在那樣可怕的環(huán)境里都可以出高爾基這種大師,我們這樣的環(huán)境還不出人才的話,那真是愧對于父母。

          我想,高爾基要告訴我們的是:要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠(yuǎn)以那種積極,勇于拼搏的態(tài)度對待現(xiàn)在和未來的生活!讀完書的最后一頁,阿廖沙的童年也結(jié)束了,等待他的是另一種截然不同的生活。

          在歡樂中,在悲傷中,在愛與恨的交織中,他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中,我發(fā)現(xiàn)他的愛,尋思他的恨,品味著冥冥之中黑暗的光明。

          時(shí)代在不斷進(jìn)步,但人們卻越發(fā)變得懦弱了,遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過:“想要得到幸福,你首先要學(xué)會吃得起苦。”美好的生活必須有所付出,才會長久,有所爭取,才會得到。

          生命匆匆的交錯(cuò),它再短我也盛開過生命如此的美好,有些苦一定要經(jīng)歷過。

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