初二學生寫名人傳讀書筆記
當看完一本著作后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，不能光會讀哦，寫一篇讀書筆記吧。到底應如何寫讀書筆記呢？以下是小編精心整理的初二學生寫名人傳讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二學生寫名人傳讀書筆記1
讀了《名人傳》這本書后，我對這些名人的敬佩之情有加深了一層。
貝多芬、米開朗基羅和托爾斯泰，他們的一生都是在為真理而奮斗。他們不畏艱險，沖破束縛，讓自己的靈魂達到最高境界。他們將自己的精神融入了作品之中，讓我們來看看這些偉人是如何在一個艱難的環境中頑強抗爭的吧!
1789年法國革命大爆發，貝多芬更明確地看到了自己的志向。但是，此時一個危機卻正向貝多芬襲來，他的聽覺在退化!這一點對剛剛樹立了遠大志向的貝多芬來說，實在是一個非常沉重的打擊。一個人的心靈是否沸騰是看他有沒有斗志。貝多芬的心靈之火，無疑是熄滅了許多。但是，只要心靈有那么一絲星火，也能使一個人重新點燃心中的火焰，對黑暗、對命運發出挑戰!貝多芬就是這么一個重新點燃心靈之火的人。貝多芬忍受著肉體與精神的雙重痛苦，創造了許多優秀的作品。這些作品為貝多芬的人生之冠鑲嵌上了一顆又一顆璀璨的寶石。但是，幸運的頂點往往也是悲劇的開始。由于過度的勞累，貝多芬的耳朵全聾了。這給他的身體和心靈帶來了嚴重的創傷。但是，就算如此，他卻并未停下辛勤創作的腳步，明珠般的《歡樂頌》為他帶來最后的輝煌，此時貝多芬的病情急劇惡化。最后有一位陌生人幫他合上了雙眼。貝多芬的生命結束了，同煙花一樣短暫卻又十分壯麗，這正是偉人應該有的風度!
米開朗基羅和托爾斯泰也一樣，在志向的征途中，他們一次又一次地為自己和他人一起燃燒著希望火焰，我們又何嘗不認為這是一次偉大大崛起呢?
初二學生寫名人傳讀書筆記2
在這個短暫而充實的寒假里，我讀了《名人傳》這本書，開始第一章寫的是我較為熟悉的一位著名音樂家——貝多芬。
在人生道路上，貝多芬遇到過不少磨難，遭受過不少打擊，可他卻用勇敢、努力、堅強度過這些坎坷，成為如今家喻戶曉的著名音樂家——路德維�！し病へ惗喾摇ｉ_頭第一段寫了貝多芬那并不出眾的外表，“他短小臃腫，外表結實，天生一副運動家的骨骼。紅潤而寬大的臉……”這段描寫，詞語運用恰到好處，直白的描寫出了貝多芬那并不出眾的外表和身材，讓不知道貝多芬真實外表的讀者的心里慢慢地拼湊出一個清晰的形象。貝多芬他并不會注意打理自己的外表形象，我通過一篇課文知道，其實貝多芬的房間雜亂無章。貝多芬命運多牟，生活過得并不舒坦，上天一次又一次的折磨他，不幸和厄運纏著他，可他卻毫無怨言，他通過一次意外被父親發現了他的過人之處——音樂。后來的他對音樂十分的喜愛，盡管早年失聰，卻以依然保持初心，創作音樂。貝多芬從小便要操心經濟問題，可是他勤奮努力有責任心，小小年紀就要自己去賺錢，也許現在的我們都過著舒坦愜意的童年生活，可是對于他來說，童年生活是殘酷的，他依然堅強艱苦地靠自己熬過來，難道我們不該好好反思一下嗎?但我們拿著父母辛辛苦苦賺來的錢肆意揮霍時，你可曾想過父母辛苦打拼的樣子，我們要像貝多芬一樣獨立起來，不要依賴父母。
貝多芬生活在戰火紛飛的年代，他并不貪生怕死，在這個時刻，他依然創作了幾首愛國歌曲，他有著強烈的愛國意識，這一點我們應該學習。
初二學生寫名人傳讀書筆記3
閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》，深有感觸。羅曼·羅蘭是20世紀法國著名作家，他的作品是人們強大的精神支柱。書中寫了三個世界上赫赫有名的人物。第一個是德國作曲家：貝多芬;另一個是意大利的天才雕刻家：米開朗基羅;最后一個是俄羅斯名作家：托爾斯泰。他們經歷了各種的磨難卻沒有向命運屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗爭著，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個道理：艱難和挫折是對命運和人生的最好錘煉!
在這三位偉人當中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對音樂有火一般的熱情，先后創作了許多優秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀，充滿了幻想。但災難還是無情的降臨到了他的頭上，在1802年，他意識到自己的聽力障礙已經無法治愈，并且會很快惡化。那意味著他可能再也不能進行創作了!這是多么大的打擊啊!但他卻能頑強的和命運抗爭，這也許是他后期能寫出那么多不朽作品的原因吧。這種對生活對命運永不妥協的精神正是我們應該學習的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。
《名人傳》非常好地印證了一句中國人的古訓：古今之成大事業者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”，米開朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，無不表明偉大的人生就是一場無休無止的戰斗。我們的時代千變萬化，充滿機遇，我們渴望成功，但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會使我們取得曇花一現的成就，但絕不能讓我們躋身人類中的不朽者之列。因此，讀讀《名人傳》也許會讓我們清醒一些。
初二學生寫名人傳讀書筆記4
閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》，我深有感觸，他讓我懂得了每一位偉人都是用他背后留下無數的汗水得來的�！睹藗鳌穼懙氖秦惗喾�，米開朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經歷了各種的磨難卻沒有向命運屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗爭著，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個道理：艱難和挫折是對命運和人生的最好錘煉!
在這三位偉人當中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對音樂有一種火一般的熱情，先后創作了許多極為突出的作品。他的作品，充滿了幻想、充滿了活力。但災難還是無情的降臨到了他的頭上，在1802年，他意識到自己的聽力障礙已經無法治愈，并且會很快惡化。那意味著他可能再也不能進行創作了!這是多么大的打擊啊!但他卻能頑強的和命運抗爭，這也許是他后期能寫出那么多永傳至今的作品的原因吧。這種對生活對命運永不妥協的精神正是我們應該學習的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了更亮的光芒，讓生活有了更得的希望希望。
讀了貝多芬的故事，讓我聯想到了我們，想想看如果這樣的災難降臨在我們頭上的話我們會想貝多芬那樣頑強拼搏嗎?還是已經放棄了自己的夢想，早就在家里療養去了，在這個時代人們，有些人早已忘卻了那些成功人士背后的艱辛，只知道去羨慕汗水后面的榮耀，也不會去為夢想追求奔波，在我們口中堅持只是隨口說說，但有誰能把他成為現實呢?但是盡管這樣我們還是要努力，去好好學習以后報效祖國。
貝多芬在生活中遭遇著不同的磨難，但他卻有著同樣的精神——永不向命運屈服!我敬佩貝多芬，更敬佩貝多芬的那種頑強而有毅力的的精神。
初二學生寫名人傳讀書筆記5
《名人傳》講述了三個不一樣時代、不一樣國度、不一樣領域，但同樣都是藝術家的.三個偉人，他們思想深邃而超前、他們意志堅定而強勁，他們具有使不完的力氣和勇氣在為藝術而獻身，他們也給世界帶來了眾多奇跡與創造。他們就是羅曼·羅蘭筆下的德國的貝多芬、意大利的米開朗琪羅、俄國的列夫·托爾斯泰。
由于這學期開始要認真做學術了，所以沒有太多充裕的時間來細細揣摩寫公眾號了。所以之后的資料也可能只是個人雜亂的感悟和想法，沒有條理清晰的分類整理和布局了。那么下頭就直接開始吧。
讀《名人傳》最大的感受就是里面的人物都好強，他們不一樣常人的點在于他們已經發現了人生的真諦，體會到了人生的歡樂與疾苦。貝多芬的音樂聽著能夠讓人流淚、米開朗琪羅的雕像能夠讓人看著懷疑、托爾斯泰的觀點能夠影響著一個國家的走向。他們把偉大的思想注入到他們的作品中，讓世人能夠感受和吸取力量。而他們的力量，就來源于他們對生活的體會和思考，對人生的淬煉和解讀，他們有著過人的意志力，也有著過人的思考力。
讀到米開朗琪羅傳時，有一個句子我異常喜歡�！八囆g就是犧牲，僅有全部的犧牲才是真正的藝術”，具體精確的詞語也記不清了，大概的意思表達是這樣。我也不太相信歡樂的藝術，我想藝術肯定都是痛苦給予個人的對于生活和人生的理解，理解的越深，體會和精神性的東西才可能越有力量和解釋力。一個人的思想境界有多高，就看他經歷了多少的苦難歷練，僅有苦難才能鍛煉和提升一個人，也僅有思想境界足夠的高才能稱得上藝術家。
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